一种辅助临摹的美术教学板

技术领域

本发明属于教学器材技术领域，具体是一种辅助临摹的美术教学板。

背景技术

素描是绘画的基础，初学绘画的人一般都会从素描开始学起，传统的素描被认为是绘画的底稿，而现代素描被作为了一种绘画形式来进行学习，学习素描的基础课程大多是临摹作品。

目前，在对作品进行临摹时，大多需要借助教学板进行辅助临摹，现有的教学板存在结构单一、携带不便的缺陷，无法满足教学需求。

发明内容

针对上述现有技术的不足，本发明实施例要解决的技术问题是提供一种辅助临摹的美术教学板。

为解决上述技术问题，本发明提供了如下技术方案：

一种辅助临摹的美术教学板，包括支撑底板以及铰接在所述支撑底板上部一侧的支撑顶板，所述支撑底板上部开设有贯通至底部的第一滑槽，所述第一滑槽内部滑动安装有滑板，所述滑板上部铰接设置有支撑杆，滑板底部沿长度方向安装有若干齿片，滑板下方设置有能够与所述齿片啮合的齿轮，所述齿轮一侧固定设置有转轴，所述转轴远离齿轮的一端与所述第一滑槽内壁转动连接，转轴上还固定设置有抬升杆；所述支撑顶板朝向所述支撑底板的一侧开设有第二滑槽，所述支撑杆远离所述滑板的一端延伸至所述第二滑槽内部并与第二滑槽内壁转动连接；所述支撑顶板展开时，支撑顶板、支撑杆以及支撑底板可形成钝角三角形结构。

作为本发明进一步的改进方案：所述第一滑槽内壁沿长度方向开设有限位槽，所述滑板侧壁通过限位卡块与所述限位槽滑动配合。

作为本发明进一步的改进方案：所述支撑底板上部一侧拐角处固定设置由两组相对分布的固定座，所述支撑顶板底部通过销杆与对应固定座转动配合，且所述销杆与对应固定座之间还通过扭簧相连；所述支撑顶板远离支撑底板的一端开设有滑腔，所述滑腔内部通过弹性体连接有插销，支撑顶板远离所述支撑底板的一侧还设有与所述滑腔连通的第三滑槽，所述插销侧壁固定设置有滑杆，所述滑杆自所述第三滑槽延伸至支撑顶板外侧并固定连接有滑片，所述支撑底板上部远离所述支撑顶板的一侧还固定设置有支座，所述支座朝向支撑顶板的一侧开设有与所述插销相适配的插孔。

作为本发明进一步的改进方案：所述第一滑槽内部还设置有用于对所述抬升杆进行位置限定的限位组件。

作为本发明再进一步的改进方案：所述限位组件为两组相对安装在所述第一滑槽内部两侧壁的弹性卡条。

作为本发明再进一步的改进方案：所述弹性卡条采用橡胶材料制成。

作为本发明再进一步的改进方案：所述抬升杆可采用铁质材料制成，所述限位组件为磁铁。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

本发明实施例具有使用方便以及便于携带的优点，通过滑板、齿片、齿轮以及抬升杆的设置，使得在向上翻转打开支撑顶板的同时，可驱使抬升杆向下转动，利用抬升杆支撑在桌面上，以将支撑底板一端抬起，使得支撑底板呈现一定角度倾斜，从而提高临摹时的便利性；利用齿轮与齿片之间的啮合效果以及支撑顶板、支撑杆与支撑底板形成的钝角三角形结构，可保证抬升杆不会向第一滑槽4内部自行转动，进而保证支撑底板使用过程中的稳定性。

附图说明

图1为一种辅助临摹的美术教学板的结构示意图；

图2为图1中A区域放大示意图；

图3为图1中B区域放大示意图；

图4为图1中C区域放大示意图；

图5为一种辅助临摹的美术教学板的立体示意图；

图中：1-支座、2-支撑底板、3-插孔、4-第一滑槽、5-限位槽、6-抬升杆、7-支撑杆、8-支撑盖板、9-第二滑槽、10-齿轮、11-滑板、12-齿片、13-限位组件、14-固定座、15-扭簧、16-销杆、17-滑片、18-滑杆、19-第三滑槽、20-滑腔、21-弹性体、22-插销、23-磁铁、24-磁板。

具体实施方式

下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。

下面详细描述本专利的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本专利，而不能理解为对本专利的限制。

在本专利的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本专利和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本专利的限制。

在本专利的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本专利中的具体含义。

请参阅图1-5，本实施例提供了一种辅助临摹的美术教学板，包括支撑底板2以及铰接在所述支撑底板2上部一侧的支撑顶板8，所述支撑底板2上部开设有贯通至底部的第一滑槽4，所述第一滑槽4内部滑动安装有滑板11，所述滑板11上部铰接设置有支撑杆7，滑板11底部沿长度方向安装有若干齿片12，滑板11下方设置有能够与所述齿片12啮合的齿轮10，所述齿轮10一侧固定设置有转轴，所述转轴远离齿轮10的一端与所述第一滑槽4内壁转动连接，转轴上还固定设置有抬升杆6；所述支撑顶板8朝向所述支撑底板2的一侧开设有第二滑槽9，所述支撑杆7远离所述滑板11的一端延伸至所述第二滑槽9内部并与第二滑槽9内壁转动连接；所述支撑顶板8展开时，支撑顶板8、支撑杆7以及支撑底板2可形成钝角三角形结构。

在进行美术作品临摹时，可将支撑顶板8向上翻转，使得支撑顶板8相较于支撑底板2展开，将临摹作品置于支撑顶板8朝向支撑底板2的一侧，使用者可将纸张置于支撑底板8上部进行临摹操作；在支撑顶板8向上翻转时，可通过支撑杆7带动滑板11在第一滑槽4内部滑动，当滑板11滑动至齿轮10上方时，齿片12与齿轮10相互啮合，进而带动齿轮10转动，由于齿轮10与抬升杆6同轴连接，齿轮10转动时可带动抬升杆6同步转动，进而驱使抬升杆6向支撑底板2底部方向转动，利用抬升杆6端部将支撑底板2带有支撑顶板8的一端向上抬起，使得支撑底板2形成倾斜结构，从而便于使用者进行临摹操作，在实际使用时，抬升杆6可支撑在桌面上，利用齿轮10与齿片12之间的啮合效果以及支撑顶板8、支撑杆7与支撑底板2形成的钝角三角形结构，可保证抬升杆6不会向第一滑槽4内部自行转动，进而保证支撑底板2使用过程中的稳定性；在不使用时，可反向转动支撑顶板8，将支撑顶板8扣合至支撑底板2上部，实现支撑顶板8的收纳，支撑顶板8反向转动时，可通过支撑杆7带动滑板11沿第一滑槽4内部反向滑动，利用齿片12与齿轮10的啮合，进而带动齿轮10以及抬升杆6反向转动，使得抬升杆6收纳至第一滑槽4内部，保证教学板的平整性以及美观性，便于携带。

具体的，所述第一滑槽4内壁沿长度方向开设有限位槽5，所述滑板11侧壁通过限位卡块（未示出）与所述限位槽5滑动配合。

进一步的，所述第一滑槽4内部还设置有用于对所述抬升杆6进行位置限定的限位组件13。

通过限位组件13的设置，使得在将抬升杆6收纳至第一滑槽4内部时，可对抬升杆6进行限位，避免在携带过程中，抬升杆6从第一滑槽4内部自行伸出。

具体的，所述限位组件13为两组相对安装在所述第一滑槽4内部两侧壁的弹性卡条，在抬升杆6转入至第一滑槽4内部时，可利用两组相对的弹性卡条对太怂恶化功能干6进行弹性夹持，以实现抬升杆6的限位。

具体的，所述弹性卡条采用橡胶材料制成。

进一步的，所述支撑底板2上部一侧拐角处固定设置由两组相对分布的固定座14，所述支撑顶板8底部通过销杆16与对应固定座14转动配合，且所述销杆16与对应固定座14之间还通过扭簧15相连；所述支撑顶板8远离支撑底板2的一端开设有滑腔20，所述滑腔20内部通过弹性体21连接有插销22，支撑顶板8远离所述支撑底板2的一侧还设有与所述滑腔20连通的第三滑槽19，所述插销22侧壁固定设置有滑杆18，所述滑杆18自所述第三滑槽19延伸至支撑顶板8外侧并固定连接有滑片17，所述支撑底板2上部远离所述支撑顶板8的一侧还固定设置有支座1，所述支座1朝向支撑顶板2的一侧开设有与所述插销22相适配的插孔3。

在支撑顶板8扣合至支撑底板2上部时，在弹性体21的作用下，插销22被顶入至插孔3内部，实现支撑顶板8的锁定，当需要使用时，可滑动滑片17，滑片17通过滑杆18带动插销22向滑腔20内部移动，使得插销22从插孔3内部脱离，此时在扭簧15的作用下，支撑顶板8自动向上翻转，并通过支撑杆7带动滑板11沿第一滑槽4内部滑动，进而驱使抬升杆6伸出并支撑在桌面上，使得教学板快速的展开至工作状态。

具体的，所述弹性体21为弹簧。

在另一实施例中，所述抬升杆6可采用铁质材料制成，所述限位组件13为磁铁，通过磁铁与铁质材料制成的抬升杆6之间的相互吸引，实现抬升杆6的限位。

本发明实施例具有使用方便以及便于携带的优点，通过滑板11、齿片12、齿轮10以及抬升杆6的设置，使得在向上翻转打开支撑顶板8的同时，可驱使抬升杆6向下转动，利用抬升杆6支撑在桌面上，以将支撑底板2一端抬起，使得支撑底板2呈现一定角度倾斜，从而提高临摹时的便利性；利用齿轮10与齿片12之间的啮合效果以及支撑顶板8、支撑杆7与支撑底板2形成的钝角三角形结构，可保证抬升杆6不会向第一滑槽4内部自行转动，进而保证支撑底板2使用过程中的稳定性。

上面对本专利的较佳实施方式作了详细说明，但是本专利并不限于上述实施方式，在本领域的普通技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本专利宗旨的前提下做出各种变化。