一种双肩背包

技术领域

本发明属于背包技术领域，具体的说是一种双肩背包。

背景技术

随着中小学生的学习用具的增多，阅读课外读物兴趣的增加，需要带的书本增多，书包的重量也随之增加，严重影响正在发育的青少年儿童的脊柱生长。为了减少书包对学生身体发育的影响，拉杆双肩背包应运而生。

现有技术中,学生在拉动拉杆双肩背包在上下楼梯时，由于拉杆双肩背包的底部设有脚轮，且背包中装有书本等重物，背包和背包中的重物的惯性，导致背包前倾，使得书包容易在楼梯的台阶上滚动，容易导致拿持不稳或脱手，从而引发安全问题，且在楼梯的台阶上滚动不平稳，会产生较大的振动，对滚轮造成一定的冲击，容易损坏滚轮。

鉴于此，本发明提出了一种双肩背包，解决了上述技术问题。

发明内容

为了解决现有技术的不足，本发明提出的一种双肩背包；通过设置弹性部件，对背包和脚轮进行减震，使得学生拿持稳固，且可保护脚轮，保证拉杆双肩背包的使用寿命，通过设置刹片，便于在脚轮受到冲击载荷时，能够制动脚轮，使得脚轮在上下楼梯不易滚动，从而提高背包使用的安全性，从而解决了学生在拉动拉杆双肩背包在上下楼梯时不安全的问题。

本发明解决其技术问题所采用的技术方案是：本发明所述的一种双肩背包，包括：

背包本体，所述背包本体的底部设置有硬质壳体；

脚轮，所述脚轮和所述硬质壳体之间设有弹性部件，所述脚轮和所述硬质壳体通过所述弹性部件连接，所述脚轮的轴架上滑动连接有滑杆，所述滑杆的顶部与所述硬质壳体的底部磁性连接，所述脚轮包括滚轮；

刹片，所述刹片固连所述滑杆底部，所述刹片为弹性钢片，所述刹片用于制动脚轮；

清理单元，所述清理单元转动安装在刹片上，所述清理单元底部与所述脚轮接触，所述清理单元用于清理所述脚轮。

优选的，所述弹性部件包括：

支撑杆，所述支撑杆贯穿所述背包本体和所述硬质壳体，所述支撑杆上下两端设置有限位块，所述支撑杆上端的限位块与所述背包本体的内表面接触；

复位弹簧，所述复位弹簧套设在所述支撑杆外侧，所述复位弹簧一端与所述硬质壳体底部接触，所述复位弹簧的另一端与所述支撑杆下端的限位块接触。

优选的，所述弹性部件为气弹簧或液体弹簧，所述气弹簧或液体弹簧固定安装在所述背包本体的底部，所述气弹簧或液体弹簧的活塞杆与所述脚轮的轴架固连。

优选的，所述刹片的底部设有防滑垫。

优选的，所述防滑垫底面设有齿形凸起。

优选的，所述滚轮中部开设有环形槽，所述环形槽内部也设置有齿形凸起，所述防滑垫底面的齿形凸起与环形槽的齿形凸起相互卡合。

优选的，所述清理单元包括刮板，所述刮板与所述刹片转动连接，且转动处设有卷簧，所述刮板的底部也设置有齿形凸起。

优选的，所述齿形凸起为橡胶材质制成。

优选的，所述刹片底部转动连接有棘爪，所述刹片和棘爪之间固连有弹簧，所述环形槽上的齿形凸起为棘齿。

优选的，所述滑杆分为两段，所述滑杆的两段之间设置有用于调节滑杆长度的调节环，所述调节环与所述滑杆的两段通过螺纹连接。

本发明的有益效果如下：

1.本发明所述的一种双肩背包，通过设置弹性部件，对背包和脚轮进行减震，使得学生拿持稳固，且可保护脚轮，保证拉杆双肩背包的使用寿命，通过设置刹片，便于在脚轮受到冲击载荷时，能够制动脚轮，使得脚轮在上下楼梯不易滚动，从而提高背包使用的安全性。

2.本发明所述的一种双肩背包，通过设置防滑垫，增大刹片的摩擦系数，使得刹片与脚轮的滚轮接触时的摩擦力更大，制动效果更加稳定，从而保证学生上下楼梯的安全性，且防滑垫磨损后容易更换，方便使用。

3.本发明所述的一种双肩背包，通过在脚轮滚轮的环形槽中设置齿形凸起，进一步增大脚轮滚轮外表面的粗糙程度，进一步改善制动效果，在产生振动冲击时，防滑垫底面的齿形凸起与环形槽的齿形凸起可以相互卡合，从而锁紧滚轮，使得滚轮停止转动，制动效率更高，减少摩擦，从而减少磨损，通过将齿形凸起设置在环形凹槽中，不影响脚轮滚动，便于使用。

4.本发明所述的一种双肩背包，通过采用橡胶作为齿形凸起的材料，橡胶具有一定的柔性，在刹片对脚轮进行制动时，齿形凸起柔性接触，进一步减小冲击，对滚轮进行缓冲，减轻学生的手部的压力，使用舒适，且各部件不易损坏，且在制动时，由于齿形凸起具有柔性，使得滚轮可以转动一定的角度，从而减少滚轮与地面的滑动摩擦，减小滚轮的磨损，保证滚轮使用寿命。

附图说明

下面结合附图对本发明作进一步说明。

图1是本发明的立体图；

图2是本发明脚轮处结构示意图，其中弹性部件为支撑杆和复位弹簧；

图3是图2中A处局部放大图；

图4是本发明脚轮处局部结构示意图；

图5是本发明脚轮处结构示意图，其中弹性部件为气弹簧；

图6是本发明脚轮处结构示意图，其中弹性部件为液体弹簧；

图中：1、背包本体；11、硬质壳体；2、脚轮；21、滑杆；22、环形槽；23、调节环；24、滚轮；3、弹性部件；31、支撑杆；32、复位弹簧；33、气弹簧；34、液体弹簧；4、刹片；41、防滑垫；42、齿形凸起；43、棘爪；5、清理单元；51、刮板。

具体实施方式

为了使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本发明。

实施例一：

如图1至图4所示，本发明所述的一种双肩背包，包括：

背包本体1，所述背包本体1的底部设置有硬质壳体11；

脚轮2，所述脚轮2和所述硬质壳体11之间设有弹性部件3，所述脚轮2和所述硬质壳体11通过所述弹性部件3连接，所述脚轮2的轴架上滑动连接有滑杆21，所述滑杆21的顶部与所述硬质壳体11的底部磁性连接，所述脚轮2包括滚轮24；

刹片4，所述刹片4固连所述滑杆21底部，所述刹片4为弹性钢片，所述刹片4用于制动脚轮2；

清理单元5，所述清理单元5转动安装在刹片4上，所述清理单元5底部与所述脚轮2接触，所述清理单元5用于清理所述脚轮2；

学生在拉动拉杆双肩背包在上下楼梯时，由于拉杆双肩背包的底部设有脚轮2，使得拉杆双肩背包容易在楼梯的台阶上滚动，导致中小学生拿持不稳或脱手，从而引发安全问题，且在楼梯的台阶上滚动不平稳，在学生在拉动拉杆双肩包上下楼梯时，滚轮24在跨越各个台阶滚动时，背包会产生振动，从而导致背包上下楼梯有较大的冲击力，对滚轮24造成一定的冲击，容易损坏滚轮24；

而本发明中，通过设置弹性部件3和刹片4，在背包受到较大冲击力时，楼梯给滚轮24的反作用力传递到弹性部件3上，另一方面背包的重力通过硬质壳体11作用在弹性部件3上，弹性部件3两端受力使得弹性部件3被压缩，从而对背包进行减震，减小背包受到的冲击，一方面减小对学生手部的冲击，使得学生拿持背包更稳定，不易脱手，提高安全性，且减小对脚轮2的冲击，从而保护脚轮2，使得脚轮2不易受损，在弹性部件3收缩时，滑杆21与脚轮2的轴架相对滑动，脚轮2继续向硬质壳体11一侧靠近，刹片4保持与硬质壳体11保持间距，从而使得脚轮2与刹片4接触，从而对脚轮2进行制动，接着对刹片4挤压，使得刹片4弹性变形，对滚轮24进行减震，减小滚轮24收到的冲击，脚轮2在楼梯台阶上短暂停留，从而使得背包在台阶上不易滚动，提高脚轮2在楼梯上移动的稳定性，当弹性部件3的受到的冲击力减小时，弹性部件3弹性复位，脚轮2远离硬质壳体11，滑杆21与硬质壳体11底部保持磁性连接，从而使得刹片4与脚轮2分离，刹片4也弹性复位，推动脚轮2快速复位，使得脚轮2可以继续滚动，在脚轮2滚动时，清理单元5与脚轮2的外表面接触，将脚轮2上的脏污清理下来，防止石子等杂物卡阻脚轮2，保证脚轮2正常滚动，从而便于学生继续拉动背包上下楼梯，方便使用，通过对脚轮2短暂制动控制背包在楼梯上滚动速度，从而控制学生在上下楼梯的速度，使得学生在上下楼梯有序行进，从而提高学生上下楼梯的安全性，本发明中，通过设置弹性部件3，对背包和脚轮2进行减震，使得学生拿持稳固，且可保护脚轮2，保证拉杆双肩背包的使用寿命，通过设置刹片4，便于在脚轮2受到冲击载荷时，能够制动脚轮2，使得脚轮2在上下楼梯不易滚动，从而提高背包使用的安全性。

作为本发明的一种实施方式，所述弹性部件3包括：

支撑杆31，所述支撑杆31贯穿所述背包本体1和所述硬质壳体11，所述支撑杆31上下两端设置有限位块，所述支撑杆31上端的限位块与所述背包本体1的内表面接触；

复位弹簧32，所述复位弹簧32套设在所述支撑杆31外侧，所述复位弹簧32一端与所述硬质壳体11底部接触，所述复位弹簧32的另一端与所述支撑杆31下端的限位块接触；

使用该拉杆背包在上下楼梯时，背包会产生振动，振动过大时，脚轮2会受到一定的冲击，脚轮2的力作用到脚轮2的轴架上，再通过轴架作用到弹性部件3的支撑杆31上，从而推动支撑杆31与背包本体1和硬质壳体11相对滑动，支撑杆31上端的限位块与背包本体1的内表面分离，此时，复位弹簧32受到背包重力和支撑杆31下端限位块的支撑力，使得复位弹簧32收缩，从而吸收部分振动，减小学生的手部受力，使得学生拿持的更稳，提高安全性，支撑杆31继续向上运动，使得滚轮24与刹片4接触，从而对滚轮24进行制动，使得滚轮24不易滚动，当复位弹簧32受力减小时，复位弹簧32复位，使得刹片4与滚轮24分离，支撑杆31上端的限位块与背包本体1的内表面接触，使得脚轮2可以继续滚动，通过对脚轮2短暂制动控制背包在楼梯上滚动速度，从而控制学生上下楼梯的速度，提高使用的安全性，弹性部件3采用支撑杆31和复位弹簧32组合结构简单，便于制造使用，成本较低。

作为本发明的一种实施方式，所述刹片4的底部设有防滑垫41；使用时，通过设置防滑垫41，增大刹片4的摩擦系数，使得刹片4与滚轮24接触时的摩擦力更大，制动效果更加稳定，从而保证学生上下楼梯的安全性，且防滑垫41磨损后容易更换，方便使用。

作为本发明的一种实施方式，所述防滑垫41底面设有齿形凸起42；使用时，通过在防滑垫41底部设置齿形凸起42，进一步增大防滑垫41底部的粗糙程度，从而增大防滑垫41的摩擦系数，提高摩擦力，在刹片4与滚轮24接触时，进一步改善制动效果。

作为本发明的一种实施方式，所述滚轮24中部开设有环形槽22，所述环形槽22内部也设置有齿形凸起42，所述防滑垫41底面的齿形凸起42与环形槽22的齿形凸起42相互卡合；使用时，通过在滚轮24的环形槽22中设置齿形凸起42，进一步增大滚轮24外表面的粗糙程度，从而增大滚轮24外表面的摩擦系数，提高摩擦力，进一步改善制动效果，在产生振动冲击时，防滑垫41底面的齿形凸起42与环形槽22的齿形凸起42可以相互卡合，限制滚轮24转动，从而锁紧滚轮24，使得滚轮24停止转动，制动效率更高，减少摩擦，从而减少磨损，通过将齿形凸起42设置在环形凹槽中，不影响脚轮2滚动，便于使用。

作为本发明的一种实施方式，所述清理单元5包括刮板51，所述刮板51与所述刹片4转动连接，且转动处设有卷簧，所述刮板51的底部也设置有齿形凸起42；使用时，通过设置刮板51，卷簧使得刮板51与滚轮24接触，在滚轮24滚动时，刮板51上的齿形凸起42与环形槽22中的齿形凸起42契合，从而将环形槽22中的杂质刮下，防止石子等卡阻滚轮24转动，在上下楼梯产生振动时，刮板51上的齿形凸起42与环形槽22中的齿形凸起42卡合，对滚轮24进行制动，增强制动效果，且在卷簧卷缩的过程中，对背包进行减震，减小学生在拿持时的手部受力，使得拿持稳定，不易脱手，提高安全性。

作为本发明的一种实施方式，所述齿形凸起42为橡胶材质制成；使用时，通过采用橡胶作为齿形凸起42的材料，橡胶具有一定的柔性，在刹片4对脚轮2进行制动时，齿形凸起42柔性接触，进一步减小冲击，对滚轮24进行缓冲，减轻学生的手部的压力，使用舒适，且各部件不易损坏，且在制动时，由于齿形凸起42具有柔性，使得滚轮24可以转动一定的角度，防止滚轮24被抱死，从而减少滚轮24与地面的滑动摩擦，减小滚轮24的磨损，保证滚轮24使用寿命。

作为本发明的一种实施方式，所述刹片4底部转动连接有棘爪43，所述刹片4和棘爪43之间固连有弹簧，所述环形槽22上的齿形凸起42为棘齿；工作时，通过设置棘爪43和棘齿，在滚轮24转动时，弹簧的弹性使得棘爪43与环形槽22上的棘齿接触，从而将棘轮上的杂质进行刮除，防止杂质卡阻或损坏滚轮24，在上下楼梯产生振动时，弹簧被压缩，对滚轮24进行减震，棘爪43受压与刹片4接触，同时弹簧将棘爪43压向滚轮24，使得棘爪43与环形槽22中的棘齿紧密接触，对滚轮24进行制动，进一步提高制动效果，提高安全性，且棘爪43只限制滚轮24逆向转动，使得滚轮24可以继续顺向转动，防止抱死，避免滚轮24与地面产生较长距离的滑动摩擦，减小滚轮24的磨损。

作为本发明的一种实施方式，所述滑杆21分为两段，所述滑杆21的两段之间设置有用于调节滑杆21长度的调节环23，所述调节环23与所述滑杆21的两段通过螺纹连接；使用时，通过设置调节环23，在背包的负载发生变化时，弹性部件3的收缩量发生变化，使得刹片4与脚轮2的滚轮24的间距随之发生变化，为了保持刹片4与滚轮24之间合适的间距，通过拧动调节环23，调节滑杆21两端之间的间隙，从而控制滑杆21的长度，从而调节刹片4与脚轮2的滚轮24的间距，保证背包的正常拉动和制动效果。

实施例二：

如图和图所示，与实施例一的区别之处在于，所述弹性部件3为气弹簧33或液体弹簧34，所述气弹簧33或液体弹簧34固定安装在所述背包本体1的底部，所述气弹簧33或液体弹簧34的活塞杆与所述脚轮2的轴架固连；使用时，通过采用气弹簧33作为弹性部件3，能够有效限制振幅，避开共振，防止冲击，从而减少学生手部的抖动，气弹簧33除了橡胶囊和几乎没有重量的空气以外，就是上盖和下盖，因此比钢弹簧轻得多，减轻学生的负担，且气弹簧33为完整的组件，可以根据使用需求选型或定制，安装使用方便，通过采用液体弹簧34作为弹性部件3，震性好，高度易调，液压弹簧由于弹簧刚度大,减震性能好，在拉杆双肩包上，采用液压弹簧辅助减震,可起到吸收、缓和背包在不平坦道路上因脚轮2跳动而传给背包的冲击震动，保证学生拉动舒适,并且避免其它零部件的损坏，增进背包性能。

具体工作流程如下：

使用时，通过设置弹性部件3和刹片4，在学生在拉动拉杆双肩包上下楼梯时，滚轮24在跨越各个台阶滚动时，背包会产生振动，从而导致背包上下楼梯有较大的冲击力，在背包受到较大冲击力时，楼梯给滚轮24的反作用力传递到弹性部件3上，另一方面背包的重力通过硬质壳体11作用在弹性部件3上，弹性部件3两端受力使得弹性部件3被压缩，从而对背包进行减震，减小背包受到的冲击，一方面减小对学生手部的冲击，使得学生拿持背包更稳定，不易脱手，提高安全性，且减小对脚轮2的冲击，从而保护脚轮2，使得脚轮2不易受损，在弹性部件3收缩时，滑杆21与脚轮2的轴架相对滑动，脚轮2继续向硬质壳体11一侧靠近，刹片4保持与硬质壳体11保持间距，从而使得脚轮2与刹片4接触，从而对脚轮2进行制动，使得脚轮2在楼梯台阶上短暂停留，从而使得背包在台阶上不易滚动，提高脚轮2在楼梯上移动的稳定性，当弹性部件3的受到的冲击力减小时，弹性部件3弹性复位，滑杆21与硬质壳体11底部保持磁性连接，从而使得刹片4与脚轮2分离，使得脚轮2可以继续滚动，从而便于学生继续拉动背包上下楼梯，方便使用，且控制学生在上下楼梯的速度，使得学生在上下楼梯有序行进，从而提高学生上下楼梯的安全性；拉杆背包在上下楼梯时，背包会产生振动，振动过大时，脚轮2会受到一定的冲击，脚轮2的力作用到脚轮2的轴架上，再通过轴架作用到弹性部件3的支撑杆31上，从而推动支撑杆31与背包本体1和硬质壳体11相对滑动，支撑杆31上端的限位块与背包本体1的内表面分离，此时，复位弹簧32受到背包重力和支撑杆31下端限位块的支撑力，使得复位弹簧32收缩，从而吸收部分振动，减小学生的手部受力，使得学生拿持的更稳，提高安全性，支撑杆31继续向上运动，使得滚轮24与刹片4接触，从而对滚轮24进行制动，使得不易滚动，当复位弹簧32受力减小时，复位弹簧32复位，使得刹片4与滚轮24分离，支撑杆31上端的限位块与背包本体1的内表面接触，使得脚轮2可以继续滚动，从而控制学生上下楼梯的速度，提高使用的安全性，弹性部件3采用支撑杆31和复位弹簧32组合结构简单，便于制造使用，成本较低。

以上显示和描述了本发明的基本原理、主要特征和优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。