一种学生用可供暖的上下铺床

技术领域

本发明涉及一种床，尤其涉及一种学生用可供暖的上下铺床。

背景技术

上下铺又称双层床，方管铁床，是为了充分利用了空间，在最小的范围内构造最多的使用价值，同时还有各种不同的款式任您挑选组合，简练实用，合理统一的风格，为您营造井然有序，愉快和谐的住宿气氛，让房间变得更加宽敞舒适。更有助于提高生活的质量，令每个使用它的人在纷繁紧张的工作节奏之后，得到充分的休息，感觉轻松自如。

目前，传统的上下铺在天冷时无法对学生进行供暖，并且需要学生将被子向内折叠进行压紧，且在睡觉时脚部会透风，因此需要学生坐起来对脚部的被子进行压紧，使用不方便。

因此，亟需设计一种可以自动对被子两侧进行向内折叠，并对脚部被子进行压紧的学生用可供暖的上下铺床。

发明内容

(1)要解决的技术问题

本发明为了克服传统的上下铺在天冷时无法对学生进行供暖，并且需要学生将被子向内折叠进行压紧，且在睡觉时脚部会透风的缺点，本发明要解决的技术问题是提供一种可以自动对被子两侧进行向内折叠，并对脚部被子进行压紧的学生用可供暖的上下铺床。

(2)技术方案

为了解决上述技术问题，本发明提供了这样一种学生用可供暖的上下铺床，包括：底板，其上连接有支撑板；床板，其连接在支撑板上；爬梯，其连接在床板上；托板，其滑动式地连接在床板上；供暖组件，其连接在床板上；驱动组件，其连接在支撑板上。

优选地，供暖组件包括：长框，其连接在床板上；加热管，其连接在长框上；导热管，其连接在加热管上，导热管与支撑板接触导热。

优选地，驱动组件包括：双杆气缸，其安装在支撑板上；滑块，其连接在双杆气缸伸缩杆上；推杆，其连接在滑块上，推杆与支撑板滑动式连接。

优选地，还包括升降组件，升降组件包括：连接板，其连接在长框上；滑板，其滑动式地连接在连接板上，滑板与托板配合；第一弹簧，其连接在滑板与连接板之间；导杆，其连接在床板上；滑架，其连接在滑板上，滑架与托板配合，滑架与导杆之间滑动式连接。

优选地，还包括第一传动组件，第一传动组件包括：L形杆，其连接在滑块上；第一齿条，其连接在L形杆上；齿轮，其转动式地连接在长框上，齿轮与第一齿条啮合；异形杆，其连接在滑架上；第二齿条，其连接在异形杆上，第二齿条与齿轮啮合。

优选地，还包括压紧组件，压紧组件包括：滑轨，其连接在床板上；滑杆，其滑动式地连接在滑轨上；松紧带，其连接在滑杆上；第二弹簧，其设有两个，且分别连接在滑杆与滑轨和支撑板之间。

优选地，还包括第二传动组件，第二传动组件包括：连接杆，其连接在滑杆上；绕线轮，其转动式地连接在支撑板上；拉线，其连接在滑块与连接杆之间，拉线与绕线轮配合。

优选地，齿轮厚度足够厚，分别与第一齿条和第二齿条啮合。

(3)有益效果

1.通过供暖组件和驱动组件的配合从而在学生睡觉时进行供暖。

2.通过升降组件从而不需要学生将自身顶起进行被子折叠。

3.通过第一传动组件从而不需要人工推动两侧的滑架向上运动对学生进行顶起将被子进行两侧折叠，节省人力。

4.通过压紧组件从而对脚部的被子进行压紧，进一步达到供暖的效果。

附图说明

图1为本发明的立体结构示意图。

图2为本发明的供暖组件立体结构示意图。

图3为本发明的驱动组件立体结构示意图。

图4为本发明的升降组件立体结构示意图。

图5为本发明的第一传动组件立体结构示意图。

图6为本发明的压紧组件立体结构示意图。

图7为本发明的第二传动组件立体结构示意图。

附图中的标记为：1-底板，2-支撑板，3-床板，4-爬梯，5-托板，6-供暖组件，61-长框，62-加热管，63-导热管，7-驱动组件，71-双杆气缸，72-滑块，73-推杆，8-升降组件，81-连接板，82-滑板，83-第一弹簧，84-导杆，85-滑架，9-第一传动组件，91-L形杆，92-第一齿条，93-齿轮，94-异形杆，95-第二齿条，10-压紧组件，101-滑轨，102-滑杆，103-松紧带，104-第二弹簧，11-第二传动组件，111-连接杆，112-绕线轮，113-拉线。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本发明作进一步的说明。

实施例1

一种学生用可供暖的上下铺床，如图1-3所示，包括有底板1、支撑板2、床板3、爬梯4、托板5、供暖组件6和驱动组件7，底板1上部左右两侧均连接有支撑板2，两侧的支撑板2上下两侧之间均连接有床板3，两侧的床板3左侧前部之间连接有爬梯4，两侧的床板3左右两侧均滑动式连接有托板5，两侧的床板3下部均连接有供暖组件6，右侧的支撑板2上下两侧均连接有驱动组件7。

供暖组件6包括有长框61、加热管62和导热管63，两侧的床板3下部均连接有三个长框61，两侧的长框61中部下侧均设有加热管62，两侧的加热管62左右两侧均连接有导热管63，两侧的导热管63与两侧的支撑板2接触导热。

驱动组件7包括有双杆气缸71、滑块72和推杆73，右侧的支撑板2右部上下两侧均安装有双杆气缸71，两侧的双杆气缸71伸缩杆均连接有滑块72，两侧的滑块72左侧均连接有推杆73，两侧的推杆73与右侧的支撑板2滑动式连接。

当学生睡觉需要供暖时，首先人工启动两侧的加热管62，然后通过两侧的导热管63对两侧的支撑板2进行导热，使学生头脚更暖和，接着学生将自身顶起通过人工启动两侧的双杆气缸71带动两侧的滑块72向内运动，两侧的滑块72向内运动带动两侧的推杆73向内运动，两侧的推杆73向内运动从而将被子两侧进行折叠，防止风吹入被子内，从而供暖，当被子两侧折叠完成时，学生对其进行压住，然后通过启动两侧的双杆气缸71对两侧的推杆73进行复位，最后关闭两侧的双杆气缸71，当不需要进行供暖时，人工关闭加热管62。

实施例2

在实施例1的基础之上，如图1和图4所示，还包括有升降组件8，升降组件8包括有连接板81、滑板82、第一弹簧83、导杆84和滑架85，同侧的三个长框61下部之间均连接有连接板81，两侧的连接板81外侧均滑动式连接有滑板82，两侧的滑板82与上下两侧左部的托板5配合，两侧的滑板82与两侧的连接板81之间均连接有四个第一弹簧83，两侧的床板3下部前后两侧均连接有导杆84，两侧的滑板82下部右侧均连接有滑架85，两侧的滑架85与上下两侧右部的托板5配合，两侧的滑架85与两侧的导杆84之间滑动式连接。

当学生睡觉需要供暖时，通过人工推动两侧的滑架85向上运动带动两侧的滑板82向上运动，两侧的滑架85向上运动两侧的第一弹簧83被压缩，两侧的滑板82和两侧的滑架85向上运动带动两侧的托板5向上运动，两侧的托板5向上运动从而不需要学生将自身顶起进行被子折叠，当被子折叠完成时，通过人工松开两侧的滑架85，两侧的滑架85在两侧被压缩的第一弹簧83作用下进行复位。

实施例3

在实施例2的基础之上，如图1和图5所示，还包括有第一传动组件9，第一传动组件9包括有L形杆91、第一齿条92、齿轮93、异形杆94和第二齿条95，后侧的两个滑块72下部均连接有L形杆91，两侧的L形杆91前侧均连接有第一齿条92，上下两侧中间的两个长框61右侧均转动式连接有齿轮93，两侧的齿轮93与两侧的第一齿条92啮合，两侧的滑架85右侧均连接有异形杆94，两侧的异形杆94上部均连接有第二齿条95，两侧的第二齿条95均与两侧的齿轮93啮合。

当后侧两个滑块72向内运动时，后侧的两个滑块72向内运动带动两侧的L形杆91向前运动，两侧的L形杆91向前运动带动两侧的第一齿条92向前运动，两侧的第一齿条92向前运动带动两侧的齿轮93转动，两侧的齿轮93转动带动两侧的第二齿条95向上运动，两侧的第二齿条95向上运动带动两侧的异形杆94向上运动，两侧的异形杆94下向上运动带动两侧的滑架85向上运动，从而不需要人工推动两侧的滑架85向上运动对学生进行顶起将被子进行两侧折叠，节省人力。

在实施例2的基础之上，如图1和图6所示，还包括有压紧组件10，压紧组件10包括有滑轨101、滑杆102、松紧带103和第二弹簧104，下侧的床板3右部前后两侧均连接有滑轨101，两侧的滑轨101下部与右侧的支撑板2上部前后两侧均滑动式连接有滑杆102，前后对应的两个滑杆102之间均连接有松紧带103，两侧的滑杆102与两侧的滑轨101和右侧的支撑板2之间分别连接有第二弹簧104。

当学生睡觉需要供暖时，首先学生睡觉时通过人工拉动两侧的滑杆102向上运动，两侧的滑杆102向上运动两侧的第二弹簧104被压缩，两侧的滑杆102向上运动两侧的松紧带103向上运动，当学生躺下时，人工松开两侧的滑杆102，两侧的滑杆102在两侧第二弹簧104作用下向下复位，从而对脚部的被子进行压紧，进一步达到供暖的效果。

在实施例2的基础之上，如图1和图7所示，还包括有第二传动组件11，第二传动组件11包括有连接杆111、绕线轮112和拉线113，前后对应的两个滑杆102右侧之间均连接有连接杆111，支撑板2上下两侧均转动式连接有两个绕线轮112，上下两侧的两个滑块72上部与两侧的连接杆111之间分别连接有拉线113，两侧的拉线113与两侧的绕线轮112配合。

当两侧的滑块72向内运动时，两侧的滑块72向内运动通过拉线113和绕线轮112从而带动两侧的连接杆111向上运动，两侧的连接杆111向上运动带动两侧的滑杆102向上运动，从而不需要人工拉动两侧的滑杆102向上运动对学生脚部被子进行压紧，当两侧的滑块72向外复位时，两侧的滑杆102在两侧第二弹簧104作用下进行复位。

以上所述实施例仅表达了本发明的优选实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本发明专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形、改进及替代，这些都属于本发明的保护范围。因此，本发明专利的保护范围应以所附权利要求为准。