一种具有学习知识功能的蚊帐

技术领域

本发明涉及蚊帐技术领域，具体为一种具有学习知识功能的蚊帐。

背景技术

蚊帐是用于对蚊虫进行遮挡的产品，蚊帐是套设在蚊帐支架上面，大多数的蚊帐支架是设置在床上的，将蚊帐挂在床上的蚊帐支架上时，蚊帐便会对床进行围住以隔绝蚊子。而学生在上学的过程中，大多数学生是住在学校宿舍，而宿舍中会的蚊子会影响学生的睡眠时间，进而需要在宿舍当中使用蚊帐对蚊子进行阻隔，在使用蚊帐的时，将需要学习的知识安装在蚊帐的顶部，以满足学生在使用蚊帐的同时也可对学习过的知识进行复习。

现有的，上述技术方案为行业中常用的技术方案，这类方案存在一定的缺陷，而大对数的蚊帐在使用的过程中，是将蚊帐安装在宿舍的床上，进行驱蚊，但是，而现有的蚊帐多为防止蚊子进入，在使用蚊帐时，蚊帐的功能较为单一，无法在驱蚊的同时进行复习，从而在学生需要在床上进行复习时，还需将课本拿在床上，使用较为不便。鉴于此，我们推出一种具有学习知识功能的蚊帐。

发明内容

本发明的目的在于提供一种具有学习知识功能的蚊帐，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种具有学习知识功能的蚊帐，包括：立杆、蚊帐本体、学习知识卡和插接杆；

所述立杆的一侧连接有定位板，所述定位板的顶部固定连接有固定杆，固定杆与定位板之间为固定连接；

所述蚊帐本体的侧边连接有卡环，卡环与蚊帐本体之间为一体成型设置，且卡环套设在固定杆的表面；

所述学习知识卡设置在蚊帐本体的底部，所述学习知识卡与蚊帐本体之间连接有定位针，定位针的设置，可以对学习知识卡与蚊帐本体进行更换与固定；

所述插接杆设置在固定杆的内部，且插接杆的底部延伸至定位板的顶部，所述插接杆的顶部连接有升降板，升降板与插接杆之间为固定连接；

所述定位板的顶部设置有立板，所述立板的一侧设置有拆卸机构，通过所述拆卸机构的拉环带动固定块和定位杆进行移动，以使定位杆脱离至插接杆的内部。

优选的，所述拆卸机构包括拉环一侧连接的拉绳，拉绳与拉环之间为固定连接，所述拉绳的一端贯穿立杆后连接在固定块的一侧，所述固定块的一侧与定位杆固定连接，所述定位杆的一端贯穿立板和固定杆后延伸至插接杆的内部，所述定位杆的表面连接有移动板，所述定位杆的表面套设有位于移动板与立板之间的弹簧，拉动拉环，让拉环带动拉绳移动，从而拉绳带动固定块、定位杆和移动板进行位移，便可利用移动板对定位杆表面的弹簧造成挤压，让定位杆脱离至固定杆的内部。

优选的，所述立杆的顶部开设有固定腔，固定腔与立杆之间为一体成型设置，所述固定腔的内部竖直状态连接有光杆，所述光杆的表面套设有拉簧。

优选的，所述升降板的一侧连接有限位板，所述限位板延伸至固定腔的内部，所述光杆贯穿限位板，且拉簧的顶部与限位板的底部连接，向上移动升降板时，升降板便可带动限位板向上移动，并且限位板是滑接在光杆的表面，从而让光杆对限位板和升降板的移动进行位置限定，始终处于竖直状态的升降运动，接着限位板移动下，便可对光杆表面的拉簧造成拉伸。

优选的，所述定位针的一端连接有定位帽，定位帽与定位针之间为固定连接，所述定位针的另一端连接有定位块，所述定位帽带着定位针贯穿学习知识卡与蚊帐本体后连接在定位块的内部，定位针贯穿学习知识卡与蚊帐本体与定位块连接，便可对学习知识卡固定在蚊帐本体的表面。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

(1)、通过将蚊帐本体侧边的卡环分别套设在定位板顶部的固定杆上，利用拉簧自身的弹力，将带动限位板、升降板和插接杆向下移动，从而让升降板底部的插接杆插入至固定杆的内部，再利用弹簧自身的弹力让定位杆插入至固定杆与插接杆的内部，这时便可对学习知识卡与蚊帐本体进行固定，固定更加牢固；

(2)、通过拉动拉环带动拉绳移动，从而拉绳带动固定块、定位杆和移动板进行位移，便可利用移动板对定位杆表面的弹簧造成挤压，让定位杆脱离至固定杆的内部，接着在向上提拉升降板，让升降板带动限位板向上移动，带动光杆表面的拉簧向上移动，并且升降板底部的插接杆便会脱离至固定杆的内部，解除对卡环的固定，接着便可对蚊帐本体一侧的卡环取下，依次取消卡环，便可对蚊帐本体进行拆卸；

(3)、将定位块拔出定位针的另一端，接着取出定位帽与定位针，便可对学习知识卡与蚊帐本体进行取消固定，从而便于更换不同的学习知识卡，使用更加便捷，接着对蚊帐本体与学习知识卡进行安装即可。

附图说明

图1为本发明整体的结构示意图；

图2为本发明图1中A处放大的结构示意图；

图3为本发明学习知识卡和蚊帐本体连接时的结构示意图；

图4为本发明定位帽、定位针和定位块连接时的结构示意图。

图中：1、立杆；2、蚊帐本体；3、定位板；4、升降板；5、插接杆；6、固定腔；7、卡环；8、固定杆；9、定位杆；10、移动板；11、立板；12、弹簧；13、固定块；14、拉绳；15、限位板；16、光杆；17、拉簧；18、拉环；19、学习知识卡；20、定位帽；21、定位针；22、定位块。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-4，本发明提供一种技术方案：一种具有学习知识功能的蚊帐，包括：立杆1，所述立杆1的一侧连接有定位板3，所述定位板3的顶部固定连接有固定杆8；

蚊帐本体2，所述蚊帐本体2的侧边连接有卡环7，且卡环7套设在固定杆8的表面；

学习知识卡19，所述学习知识卡19设置在蚊帐本体2的底部，所述学习知识卡19与蚊帐本体2之间连接有定位针21；

插接杆5，所述插接杆5设置在固定杆8的内部，且插接杆5的底部延伸至定位板3的顶部，所述插接杆5的顶部连接有升降板4；

所述定位板3的顶部设置有立板11，所述立板11的一侧设置有拆卸机构，通过所述拆卸机构的拉环18带动固定块13和定位杆9进行移动，以使定位杆9脱离至插接杆5的内部。

所述拆卸机构包括拉环18一侧连接的拉绳14，所述拉绳14的一端贯穿立杆1后连接在固定块13的一侧，所述固定块13的一侧与定位杆9固定连接，所述定位杆9的一端贯穿立板11和固定杆8后延伸至插接杆5的内部，所述定位杆9的表面连接有移动板10，所述定位杆9的表面套设有位于移动板10与立板11之间的弹簧12。

所述立杆1的顶部开设有固定腔6，固定腔6与立杆1之间为一体成型设置，所述固定腔6的内部竖直状态连接有光杆16，所述光杆16的表面套设有拉簧17。

所述升降板4的一侧连接有限位板15，所述限位板15延伸至固定腔6的内部，所述光杆16贯穿限位板15，且拉簧17的顶部与限位板15的底部连接，向上移动升降板4时，升降板4便可带动限位板15向上移动，并且限位板15是滑接在光杆16的表面，从而让光杆16对限位板15和升降板4的移动进行位置限定，始终处于竖直状态的升降运动，接着限位板15移动下，便可对光杆16表面的拉簧17造成拉伸。

所述定位针21的一端连接有定位帽20，定位帽20与定位针21之间为固定连接，所述定位针21的另一端连接有定位块22，所述定位帽20带着定位针21贯穿学习知识卡19与蚊帐本体2后连接在定位块22的内部，定位针21贯穿学习知识卡19与蚊帐本体2与定位块22连接，便可对学习知识卡19固定在蚊帐本体2的表面。

具体的，使用时，先将学习知识卡19放置在蚊帐本体2的底部，接着利用定位帽20带着定位针21贯穿学习知识卡19表面没有印刷的文字处，从而让定位针21贯穿学习知识卡19与蚊帐本体2后，让定位针21与定位块22连接，便可对学习知识卡19进行固定在蚊帐本体2的底部，接着利用像上拉动升降板4，让升降板4带动限位板15向上移动，带动光杆16表面的拉簧17向上移动，并且升降板4底部的插接杆5便会脱离至固定杆8的内部；

然后再拉动拉环18，让拉环18带动拉绳14移动，从而拉绳14带动固定块13、定位杆9和移动板10进行位移，便可利用移动板10对定位杆9表面的弹簧12造成挤压，让定位杆9脱离至固定杆8的内部，接着蚊帐本体2侧边的卡环7分别套设在定位板3顶部的固定杆8上；

利用拉簧17自身的弹力，将带动限位板15、升降板4和插接杆5向下移动，从而让升降板4底部的插接杆5插入至固定杆8的内部，并且插接杆5的底部与定位板3的顶部接触，接着松开拉环18的拉动，从而利用弹簧12自身的弹力让定位杆9插入至固定杆8与插接杆5的内部，这时便可对学习知识卡19与蚊帐本体2进行固定，固定更加牢固，从而学习知识卡19的表面印有学生学习的知识，可以让学生早上睡醒、午睡前、午睡醒来和晚睡前都可以睁眼看到，一天面对多次，天天如此，必然能记牢学习的知识，如年级增加，便可对学习知识卡19或者蚊帐本体2进行更换即可；

如需要对学习知识卡19或者蚊帐本体2进行更换时，拉动拉环18带动拉绳14移动，从而拉绳14带动固定块13、定位杆9和移动板10进行位移，便可利用移动板10对定位杆9表面的弹簧12造成挤压，让定位杆9脱离至固定杆8的内部，接着在向上提拉升降板4，让升降板4带动限位板15向上移动，带动光杆16表面的拉簧17向上移动，并且升降板4底部的插接杆5便会脱离至固定杆8的内部，解除对卡环7的固定，接着便可对蚊帐本体2一侧的卡环7取下，依次取消卡环7，便可对蚊帐本体2进行拆卸，接着将定位块22拔出定位针21的另一端，接着取出定位帽20与定位针21，便可对学习知识卡19与蚊帐本体2进行取消固定，从而便于更换不同的学习知识卡19，使用更加便捷，接着对蚊帐本体2与学习知识卡19进行安装即可；

将小学、初中、高中、大学比较难以记忆的知识分阶段进行编辑，比如：七年级的英语、古诗进行归纳，总结，将这些知识按每个星期大约学习到哪个知识点，将这些知识点按顺序编辑在一张大约75Cm*200Cm大小的图布上，再把它印在学习知识卡19上，而印制的办法一般采用数码彩印在涤纶布上，选择学习知识卡19的布料要纺织的密度比较高，比较平整，那样的彩印到布料上会非常清晰，彩印好学习知识卡19进行切激光切割，这种产品带有一次性的性质，如果学生更换年级，将会更换一张蚊帐本体2或者学习知识卡19；

而学习知识卡19在印刷的过程中，学习知识卡19分为上部分与下部分，知识点印刷在学习知识卡19的上部分时，是从上往下印刷，而知识点印刷在学习知识卡19的下部分时，是从下往上印刷，而学习知识卡19的前后部分别倒向设计，可以倒过来前后互看。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。