一种多功能基础护理实训室操作台柜

技术领域

本发明属于实训操作台柜技术领域，具体为一种多功能基础护理实训室操作台柜。

背景技术

基础护理实训室是护理专业学生学习护理基本技能、培养护士基本素质的场所，学生通常需要在操作台柜上进行各种模拟操作训练。

目前，现有的实训室操作台柜都没有设置电子系统跟实训室教师使用的电子设备进行连接，从而使得学生在通过使用实训室操作台柜进行相应的操作时只能通过教师的讲解进行相应的操作，进而不能通过实训室操作台柜跟随教师查看同步视频进行相应的操作练习，且在设置显示屏对教师使用的电脑的画面进行转播时，会同时对显示屏加装一层防护层，能够有效的对外界的灰尘进行防护，可是现有的防护层只能达到防护的功能，不能够在打开的时候同时对显示屏的表面进行清洁处理，同时现有的实训室操作台柜都设置有收纳柜，收纳柜一般都会通过隔板对收纳柜进行隔开，从而使得使用者可以更好的将不同的设备及工具放置在不同的收纳腔，可是现有的收纳柜内的隔板无法调节，从而使得使用者在需要放置体积较大的物品或设备时会因为隔板的设置而受到限制。

所以，如何设计一种多功能基础护理实训室操作台柜，成为当前要解决的问题。

发明内容

本发明的目的在于：为了解决(不能够让学生们与教师通过操作台柜查看同步视频进行训练操作、在对显示屏防护的前提下不能同时对显示屏的表面进行清洁处理和不能根据放置物品或设备的体积大小而对隔板放置的位置进行相应的调节的问题)的问题，提供一种多功能基础护理实训室操作台柜。

本发明采用的技术方案如下：一种多功能基础护理实训室操作台柜，包括台柜整体、收纳柜、收纳抽屉和支撑脚，所述台柜整体的正前方顶部活动连接有活动卷板，所述台柜整体的底部两侧嵌入连接有收纳柜，所述台柜整体的中间嵌入连接有收纳抽屉，所述台柜整体的底部固定连接有支撑脚；

所述台柜整体的内部顶部固定连接有支撑架，所述支撑架的左端固定连接有显示屏，所述台柜整体的内部中间固定连接有电路板，所述电路板的顶部左侧固定连接有信息转化器，所述信息转化器的右侧电性连接有处理器，所述处理器的右侧电性连接有信息接收器，所述电路板的顶部右侧固定连接有显示传输器，所述收纳柜的正前方活动连接有柜门；

所述活动卷板的右端固定连接有抵触弹簧，所述抵触弹簧的右端固定连接有固定块，所述固定块的右端固定连接有固定板，所述固定板的右端固定连接有毛绒刷；

所述收纳柜的内部嵌入连接有隔板，所述收纳柜的内部两侧嵌入连接有限位卡槽，所述隔板的底部两侧活动连接有空心卡柱，所述空心卡柱的内侧紧密贴合有弹簧，所述空心卡柱的内侧固定连接有凸出板。

优选的，所述活动卷板的正前方右侧中间固定连接有凸出块。

优选的，所述柜门的正前方内侧嵌入连接有嵌入式把手。

优选的，所述柜门的外侧两端固定连接有限位活动杆。

优选的，所述支撑脚的底端固定连接有橡胶块。

优选的，所述台柜整体的中间表面嵌入连接有放置凹槽。

优选的，所述活动卷板的两端固定连接有滑杆。

优选的，所述电路板与电路板顶部左侧的信息转化器、信息转化器右侧的处理器、处理器右侧的信息接收器、电路板顶部右侧的显示传输器和支撑架左端的显示屏共同组成信息同步系统。

优选的，所述活动卷板与活动卷板右端的抵触弹簧、抵触弹簧右端的固定块、固定块右端的固定板和固定板右端的毛绒刷共同组成防尘清洁机构。

优选的，所述收纳柜由收纳柜内部的隔板，收纳柜内部两侧的限位卡槽，隔板底部两侧的空心卡柱，空心卡柱内侧的弹簧和空心卡柱内侧的凸出板共同组合而成。

综上所述，由于采用了上述技术方案，本发明的有益效果是：

1、本发明中，信息同步系统，通过这样的设置使得教师在通过台柜整体对学生们进行授课时，教师可以通过使用主电脑将实训操作视频传输到台柜整体顶部内侧的显示屏显示出来，而后使得学生们可以更好的通过查看显示屏展示的操作步骤同步进行自己的实训操作，从而使得实训操作的效果更好。

2、本发明中，防尘清洁机构，通过这样的设置使得使用者在使用凸出块将活动卷板进行打开时，活动卷板可以通过设置在右端的防尘清洁机构对显示屏的显示表面进行清洁，从而使得活动卷板能够在达到对显示屏防尘效果的前提下达到对显示屏清洁的效果，体现了该装置的多功能性。

3、本发明中，收纳柜，通过这样的设置使得使用者在需要将体积较大的物品或者设备存放收纳在收纳柜的内部时，使用者可以根据收纳存放物品或者设备的高度而对隔板之间的距离进行调整，从而使得使用者可以更加方便的将不同高度的物品和设备收纳存放在收纳柜的内侧。

附图说明

图1为本发明的台柜整体结构示意图；

图2为本发明的台柜整体侧视剖面结构示意图；

图3为本发明的A处放大结构示意图；

图4为本发明的收纳柜正视剖面结构示意图；

图5为本发明的信息同步系统结构示意图。

图中标记：1、台柜整体；2、活动卷板；3、凸出块；4、收纳柜；401、隔板；402、限位卡槽；403、空心卡柱；404、弹簧；405、凸出板；5、收纳抽屉；6、嵌入式把手；7、支撑脚；8、支撑架；9、显示屏；10、电路板；11、处理器；12、信息接收器；13、显示传输器；14、信息转化器；15、限位活动杆；16、柜门；17、抵触弹簧；18、固定块；19、固定板；20、毛绒刷；21、橡胶块；22、放置凹槽；23、滑杆。

具体实施方式

为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。

在本发明的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性；此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

请参阅图1-5，本发明提供一种技术方案：一种多功能基础护理实训室操作台柜，包括台柜整体1、收纳柜4、收纳抽屉5和支撑脚7，台柜整体1的正前方顶部活动连接有活动卷板2，台柜整体1的底部两侧嵌入连接有收纳柜4，台柜整体1的中间嵌入连接有收纳抽屉5，台柜整体1的底部固定连接有支撑脚7；

台柜整体1的内部顶部固定连接有支撑架8，支撑架8的左端固定连接有显示屏9，台柜整体1的内部中间固定连接有电路板10，电路板10的顶部左侧固定连接有信息转化器14，信息转化器14的右侧电性连接有处理器11，处理器11的右侧电性连接有信息接收器12，电路板10的顶部右侧固定连接有显示传输器13，收纳柜4的正前方活动连接有柜门16；

活动卷板2的右端固定连接有抵触弹簧17，抵触弹簧17的右端固定连接有固定块18，固定块18的右端固定连接有固定板19，固定板19的右端固定连接有毛绒刷20；

收纳柜4的内部嵌入连接有隔板401，收纳柜4的内部两侧嵌入连接有限位卡槽402，隔板401的底部两侧活动连接有空心卡柱403，空心卡柱403的内侧紧密贴合有弹簧404，空心卡柱403的内侧固定连接有凸出板405。

优选的，活动卷板2的正前方右侧中间固定连接有凸出块3，在使用者需要打开或者利用活动卷板2对显示屏9的表面进行遮盖防护时，使用者可以通过设置在活动卷板2正前方右侧中间的凸出块3带动活动卷板2进行相应的操作，通过这样的设置使得使用者可以更加方便的通过凸出块3带动活动卷板2进行相应的活动。

优选的，柜门16的正前方内侧嵌入连接有嵌入式把手6，在使用者需要打开柜门16时，使用者可以通过利用设置在柜门16正前方内侧的嵌入式把手6带动柜门16进行打开，嵌入式把手6是通过嵌入的方式安装在柜门16的正前方内侧的，所以在学生们坐在台柜整体1正前方利用台柜整体1进行相应的实训操作时不会影响到学生们进行相应的实训操作，同时嵌入式把手6可以增加台柜整体1的整体美观度。

优选的，柜门16的外侧两端固定连接有限位活动杆15，柜门16是通过限位活动杆15限位固定在收纳柜4的正前方的，所以在使用者通过使用嵌入式把手6带动柜门16进行打开时，柜门16会通过外侧两端的限位活动杆15在相应的凹槽内进行相应的旋转达到翻转的目的，通过这样的设置使得使用者可以更加方便的对柜门16进行打开或者关闭。

优选的，支撑脚7的底端固定连接有橡胶块21，在台柜整体1投入使用时，台柜整体1是通过以支撑脚7为支撑点支撑在地面上的，且因为橡胶块21设置在支撑脚7的底端，所以支撑脚7是通过橡胶块21支撑在当前地面上，又因为橡胶块21自身具有一定的弹性和防滑性，所以当台柜整体1通过支撑脚7将全部重力压在橡胶块21的顶端时，橡胶块21就会因为受到台柜整体1的重力影响而与地面贴合的更加紧密，从而使得台柜整体1能够更加稳固的矗立在当前位置上投入使用，。

优选的，台柜整体1的中间表面嵌入连接有放置凹槽22，在学生们使用台柜整体1进行相应的实训训练操作时，学生们可以把必须使用到的工具或者药品放置在放置凹槽22的内侧进行放置，因为放置凹槽22输入内凹型，所以在学生们将工具或者药品放置在放置凹槽22的内侧时工具和药品在没有受到外力提起的影响下是不会从台柜整体1的表面掉落。

优选的，活动卷板2的两端固定连接有滑杆23，活动卷板2的两端设置有滑杆23，且滑杆23的外围嵌套连接有相应尺寸的滑槽，所以在使用者通过凸出块3带动活动卷板2进行相应的移动时，活动卷板2能够通过两端的滑杆23在滑槽的内侧进行相应的移动，通过这样的设置使得活动卷板2在受力时可以更好的通过滑杆23进行相应的移动。

优选的，电路板10与电路板10顶部左侧的信息转化器14、信息转化器14右侧的处理器11、处理器11右侧的信息接收器12、电路板10顶部右侧的显示传输器13和支撑架8左端的显示屏9共同组成信息同步系统，在使用者将台柜整体1放置在实训室内合适的位置后，使用者就可以通过使用传输导线将台柜整体1与教师使用的主电脑进行连接，当使用者通过传输导线将台柜整体1与教师使用的主电脑连接后，主电脑就会通过传输导线将内部显示的数据传输到台柜整体1内的电路板10上，而后信息就会通过电路板10和处理器11传输到信息接收器12，而后信息接受器12就会将接收到的信息进行整理发送给信息转化器14，当信息转化器14将信息转化完成后就会将转化完成的信息再次传输给处理器11，处理器11接受该信息后就会将该信息传输给显示传输器13，之后显示传输器13就会将接收到的信息传输给显示屏9，使得显示屏9将接收到的信息同步反应出来，而后使用的学生们就可以更好的通过设置在台柜整体1顶部内侧的显示屏9查看到教师所看的操作视频，通过这样的设置使得教师在通过台柜整体1对学生们进行授课时，教师可以通过使用主电脑将实训操作视频传输到台柜整体1顶部内侧的显示屏9显示出来，而后使得学生们可以更好的通过查看显示屏9展示的操作步骤同步进行自己的实训操作，从而使得实训操作的效果更好。

优选的，活动卷板2与活动卷板2右端的抵触弹簧17、抵触弹簧17右端的固定块18、固定块18右端的固定板19和固定板19右端的毛绒刷20共同组成防尘清洁机构，在使用者通过凸出块3将活动卷板2往左侧推动时，活动卷板2就会通过限位活动杆15顺着外围的滑槽进行相应的移动，因为在活动卷板2的右端设置有抵触弹簧17，且抵触弹簧17的右端固定连接有固定块18、固定板19以及毛绒刷20，所以抵触弹簧17在使用者通过凸出块3移动活动卷板2的同时也会通过固定块18将固定板19和毛绒刷20往右端抵触，使得固定板19可以更好的通过毛绒刷20与显示屏9的显示表面进行接触，所以当毛绒刷20在受到抵触弹簧17的推力下进行移动的同时可以更好的对显示屏9的显示表面进行清洁，通过这样的设置使得使用者在使用凸出块3将活动卷板2进行打开时，活动卷板2可以通过设置在右端的防尘清洁机构对显示屏9的显示表面进行清洁，从而使得活动卷板2能够在达到对显示屏9防尘效果的前提下达到对显示屏9清洁的效果，体现了该装置的多功能性。

优选的，收纳柜4由收纳柜4内部的隔板401，收纳柜4内部两侧的限位卡槽402，隔板401底部两侧的空心卡柱403，空心卡柱403内侧的弹簧404和空心卡柱403内侧的凸出板405共同组合而成，在使用者需要将体积较大的物品或者设备放置在收纳柜4的内部进行存放收纳时，使用者可以通过根据存放物品或者设备的高度对设置在收纳柜4内部的隔板401的位置进行调节，当存放的物品或者设备高度较高时，使用者可以通过手动拿住空心卡柱403内侧的凸出板405带动空心卡柱403往内侧的方向移动，在空心卡柱403通过凸出板405受力时，空心卡柱403就会对设置在内侧的弹簧404进行压缩，而后空心卡柱403就会缓慢的脱离限位卡槽402的限制，而后，使用者就可以通过手动将带动隔板401往下移动(使得隔板401以上的空间增大)，当使用者通过手动将隔板401往下移动到合适的位置后就可以松开卡柱凸出板405的手，使得空心卡柱403内侧的弹簧恢复形变推动空心卡柱403卡进相应的限位卡槽402的内部，通过这样的设置使得使用者在需要将体积较大的物品或者设备存放收纳在收纳柜4的内部时，使用者可以根据收纳存放物品或者设备的高度而对隔板401之间的距离进行调整，从而使得使用者可以更加方便的将不同高度的物品和设备收纳存放在收纳柜4的内侧。

工作原理：首先，在学生们使用台柜整体1进行相应的实训训练操作时，学生们可以把必须使用到的工具或者药品放置在放置凹槽22的内侧进行放置，因为放置凹槽22输入内凹型，所以在学生们将工具或者药品放置在放置凹槽22的内侧时工具和药品在没有受到外力提起的影响下是不会从台柜整体1的表面掉落。

然后，活动卷板2的两端设置有滑杆23，且滑杆23的外围嵌套连接有相应尺寸的滑槽，所以在使用者通过凸出块3带动活动卷板2进行相应的移动时，活动卷板2能够通过两端的滑杆23在滑槽的内侧进行相应的移动，通过这样的设置使得活动卷板2在受力时可以更好的通过滑杆23进行相应的移动。

接着，在使用者将台柜整体1放置在实训室内合适的位置后，使用者就可以通过使用传输导线将台柜整体1与教师使用的主电脑进行连接，当使用者通过传输导线将台柜整体1与教师使用的主电脑连接后，主电脑就会通过传输导线将内部显示的数据传输到台柜整体1内的电路板10上，而后信息就会通过电路板10和处理器11传输到信息接收器12，而后信息接受器12就会将接收到的信息进行整理发送给信息转化器14，当信息转化器14将信息转化完成后就会将转化完成的信息再次传输给处理器11，处理器11接受该信息后就会将该信息传输给显示传输器13，之后显示传输器13就会将接收到的信息传输给显示屏9，使得显示屏9将接收到的信息同步反应出来，而后使用的学生们就可以更好的通过设置在台柜整体1顶部内侧的显示屏9查看到教师所看的操作视频，通过这样的设置使得教师在通过台柜整体1对学生们进行授课时，教师可以通过使用主电脑将实训操作视频传输到台柜整体1顶部内侧的显示屏9显示出来，而后使得学生们可以更好的通过查看显示屏9展示的操作步骤同步进行自己的实训操作，从而使得实训操作的效果更好。

紧接着，在使用者通过凸出块3将活动卷板2往左侧推动时，活动卷板2就会通过限位活动杆15顺着外围的滑槽进行相应的移动，因为在活动卷板2的右端设置有抵触弹簧17，且抵触弹簧17的右端固定连接有固定块18、固定板19以及毛绒刷20，所以抵触弹簧17在使用者通过凸出块3移动活动卷板2的同时也会通过固定块18将固定板19和毛绒刷20往右端抵触，使得固定板19可以更好的通过毛绒刷20与显示屏9的显示表面进行接触，所以当毛绒刷20在受到抵触弹簧17的推力下进行移动的同时可以更好的对显示屏9的显示表面进行清洁，通过这样的设置使得使用者在使用凸出块3将活动卷板2进行打开时，活动卷板2可以通过设置在右端的防尘清洁机构对显示屏9的显示表面进行清洁，从而使得活动卷板2能够在达到对显示屏9防尘效果的前提下达到对显示屏9清洁的效果，体现了该装置的多功能性。

最后，在使用者需要将体积较大的物品或者设备放置在收纳柜4的内部进行存放收纳时，使用者可以通过根据存放物品或者设备的高度对设置在收纳柜4内部的隔板401的位置进行调节，当存放的物品或者设备高度较高时，使用者可以通过手动拿住空心卡柱403内侧的凸出板405带动空心卡柱403往内侧的方向移动，在空心卡柱403通过凸出板405受力时，空心卡柱403就会对设置在内侧的弹簧404进行压缩，而后空心卡柱403就会缓慢的脱离限位卡槽402的限制，而后，使用者就可以通过手动将带动隔板401往下移动(使得隔板401以上的空间增大)，当使用者通过手动将隔板401往下移动到合适的位置后就可以松开卡柱凸出板405的手，使得空心卡柱403内侧的弹簧恢复形变推动空心卡柱403卡进相应的限位卡槽402的内部，通过这样的设置使得使用者在需要将体积较大的物品或者设备存放收纳在收纳柜4的内部时，使用者可以根据收纳存放物品或者设备的高度而对隔板401之间的距离进行调整，从而使得使用者可以更加方便的将不同高度的物品和设备收纳存放在收纳柜4的内侧，这就是该种多功能基础护理实训室操作台柜的工作原理。

以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。