一种可进行互动教学的计算机课程教学装置

技术领域

本发明涉及计算机教学技术领域，具体为一种可进行互动教学的计算机课程教学装置。

背景技术

在很多高校，计算机组装与维护课程是计算机专业的必修课程，指导教学是以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学，计算机课程教学的有效程度直接影响着专业的发展，有效进行计算机课程教学，将产、学、研集于一体，引导学生的创业意识、创新思维发展，以课程教学带动专业发展具有积极意义。

现有技术中，如中国专利号为：CN215303811U的“一种计算机课程教学辅助装置”，包括底座、转动块和插销，所述底座的上方固定有工作台，且工作台的内部设置有转动槽，所述转动块的表面设置有定位槽，且转动块位于转动槽的内部，所述插销的右侧下方安置有连接轴，且插销位于转动块的上方，所述连接轴的右侧连接有调节板，且调节板的前端表面设置有清理机构，所述清理机构的右侧安装有显示屏，所述底座的右侧连接有横板，且横板的内部设置有滑道，所述滑道的内部安装有滑块。

现有的计算机教学装置不使用时，灰尘容易附着在装置的表面，手动清理耗时耗力，且容易导致计算机显示屏模糊，影响正常教学；同时教师在向学生讲解计算机主机内部结构时，一般将机箱平躺式放在桌面，教师在进行拆解时只有位于前方的少部分学生能够看清主机内部结构，导致大部分学生不能直观看到教师如何拆卸，教学效果差，针对上述问题，提出一种可进行互动教学的计算机课程教学装置。

发明内容

本发明的目的在于提供一种可进行互动教学的计算机课程教学装置，以解决上述背景技术提出的现有的计算机教学装置不使用时，灰尘容易附着在装置的表面，手动清理耗时耗力，且容易导致计算机显示屏模糊，影响正常教学；同时教师在向学生讲解计算机主机内部结构时，一般将机箱平躺式放在桌面，教师在进行拆解时只有位于前方的少部分学生能够看清主机内部结构，导致大部分学生不能直观看到教师如何拆卸，教学效果差的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种可进行互动教学的计算机课程教学装置，包括互动教学装置和教学平台，所述互动教学装置的底部与教学平台的一端固定连接，所述互动教学装置包括高拍杆、展示台、防护盖、组装件、伸缩杆和气压杆，所述展示台的一端与防护盖的一端转动安装，所述伸缩杆的一端与组装件的一端转动连接，且所述伸缩杆的另一端设置有活动球，所述高拍杆的一端与活动球的外侧固定连接，且所述高拍杆的另一端底部设置有高清镜头，所述教学平台包括防护组件、显示屏、教学桌板、防滑垫、延伸板、隔板、控制台、储物柜和竖板，所述控制台的底部与教学桌板的顶部固定安装，且所述控制台的顶部与显示屏的底部固定连接，所述展示台的底部与教学桌板的顶部一端相贴合，所述防护组件的顶端与显示屏的顶部固定安装，所述防护组件包括横杆、斜杆、丝杆、卷筒、控制电机、连接杆和移动块，所述横杆的一端与斜杆的一端焊接固定，且所述横杆的另一端与丝杆的一端转动连接，所述控制电机的输出端与丝杆的一端固定连接，所述斜杆的内侧开设有滑动槽，所述连接杆的一端与滑动槽的内侧滑动安装，且所述连接杆的另一端与移动块的外侧固定连接，所述移动块的内壁与丝杆的外侧螺纹活动安装。

优选的，所述卷筒的两端与横杆的两端固定安装，且所述卷筒的内部设置有防尘布，所述防尘布的一端与连接杆的外侧固定连接。

优选的，所述控制电机的底端与教学桌板的一侧固定安装，所述横杆的两端对称焊接固定有两个支撑杆，所述支撑杆的底部与教学桌板的顶部焊接固定。

优选的，所述横杆的底部与显示屏的顶部固定安装，所述斜杆的底部与教学桌板的顶部焊接固定，所述控制台的前侧设置有操控面板。

优选的，所述展示台的两端对称固定连接有安装凸块，所述展示台的顶部两端对称固定连接有两个固定块，所述气压杆的一端与固定块的顶部转动安装，且所述气压杆的另一端与防护盖的内侧转动连接。

优选的，所述组装件的内侧与防护盖的内侧固定连接，所述组装件的一端设置有连接线，所述教学桌板的一端顶部与隔板的底部固定安装。

优选的，所述教学桌板的底部两端对称焊接有两个侧板，两个所述侧板的两端对称固定连接有支撑柱，所述支撑柱的底部与防滑垫的顶部固定连接。

优选的，两个所述侧板的内侧均焊接有延伸板，其中一个所述延伸板的顶部与竖板的底部固定连接，另一个所述延伸板的顶部与储物柜的底部焊接固定。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

1、本发明中，通过增加防护组件，控制电机可以无线遥控控制，当教师在完成对学生的计算机教学后，可以通过遥控器统一操控开启控制电机，控制电机带动丝杆转动，丝杆带动移动块和连接杆向下移动，从而将卷筒内的防尘布向下拉出，防尘布可以覆盖在显示屏、控制台和计算机顶部，避免在没有计算机教学时大量灰尘落在计算机表面，避免之后擦除灰尘时导致计算机显示屏模糊，方便教师的正常教学，方便使用，提升了该装置的功能性。

2、本发明中，通过增加互动教学装置，教师将主机壳拆开后朝上放置在展示台上，高清镜头可以轻松拍出高清主机内部结构，再将画面高清像素显示在显示屏上，满足教师讲解计算机主机内部结构的教学需求，同时教师在进行拆解时可以使大部分学生都能够通过显示屏直观地看清主机内部结构，可以教师进行拆解教学也可以方便学生进行拆解互动，提高计算机的教学效果，高拍杆可以根据展示台上的主机结构位置和高度进行调节，方便使用。

附图说明

图1为本发明一种可进行互动教学的计算机课程教学装置的立体图；

图2为本发明一种可进行互动教学的计算机课程教学装置的俯视结构示意图；

图3为本发明一种可进行互动教学的计算机课程教学装置的正视图；

图4为本发明一种可进行互动教学的计算机课程教学装置的互动教学装置的结构示意图；

图5为本发明一种可进行互动教学的计算机课程教学装置的互动教学装置的仰视结构示意图；

图6为本发明一种可进行互动教学的计算机课程教学装置的教学平台的俯视结构示意图；

图7为本发明一种可进行互动教学的计算机课程教学装置的防护组件的结构示意图；

图8为本发明一种可进行互动教学的计算机课程教学装置的图6中A处的细节放大图。

图中：

1、互动教学装置；2、教学平台；10、高清镜头；11、高拍杆；12、展示台；13、防护盖；14、安装凸块；15、组装件；16、连接线；17、伸缩杆；18、固定块；19、气压杆；20、活动球；21、防护组件；22、显示屏；23、教学桌板；24、侧板；25、支撑柱；26、延伸板；27、防滑垫；28、隔板；29、控制台；30、储物柜；31、竖板；32、操控面板；211、横杆；212、斜杆；213、滑动槽；214、卷筒；215、支撑杆；216、丝杆；217、控制电机；218、连接杆；219、防尘布；220、移动块。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整的描述，显然，所描述的实施条例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

参照图1-8所示：一种可进行互动教学的计算机课程教学装置，包括互动教学装置1和教学平台2，互动教学装置1的底部与教学平台2的一端固定连接，互动教学装置1包括高拍杆11、展示台12、防护盖13、组装件15、伸缩杆17和气压杆19，展示台12的一端与防护盖13的一端转动安装，伸缩杆17的一端与组装件15的一端转动连接，且伸缩杆17的另一端设置有活动球20，高拍杆11的一端与活动球20的外侧固定连接，且高拍杆11的另一端底部设置有高清镜头10，教学平台2包括防护组件21、显示屏22、教学桌板23、防滑垫27、延伸板26、隔板28、控制台29、储物柜30和竖板31，控制台29的底部与教学桌板23的顶部固定安装，且控制台29的顶部与显示屏22的底部固定连接，展示台12的底部与教学桌板23的顶部一端相贴合，防护组件21的顶端与显示屏22的顶部固定安装，高清镜头10加上自动补光灯，可以轻松拍出高清主机内部结构，再将画面高清像素显示在显示屏22上，满足教师讲解计算机主机内部结构的教学需求，同时教师在进行拆解时可以使大部分学生都能够通过显示屏22直观地看清主机内部结构，可以教师进行拆解教学也可以方便学生进行拆解互动，防护组件21包括横杆211、斜杆212、丝杆216、卷筒214、控制电机217、连接杆218和移动块220，横杆211的一端与斜杆212的一端焊接固定，且横杆211的另一端与丝杆216的一端转动连接，控制电机217的输出端与丝杆216的一端固定连接，斜杆212的内侧开设有滑动槽213，连接杆218的一端与滑动槽213的内侧滑动安装，且连接杆218的另一端与移动块220的外侧固定连接，移动块220的内壁与丝杆216的外侧螺纹活动安装，控制电机217带动丝杆216转动，丝杆216带动移动块220和连接杆218向下移动，从而将卷筒214内的防尘布219向下拉出，直至连接杆218移动到丝杆216的底端，此时关闭控制电机217即可，防尘布219可以覆盖在显示屏22、控制台29和计算机顶部。

如图6-8所示，卷筒214的两端与横杆211的两端固定安装，且卷筒214的内部设置有防尘布219，防尘布219的一端与连接杆218的外侧固定连接，防尘布219可防水防尘，防尘布219可以覆盖在显示屏22、控制台29和计算机顶部，也可以在横杆211的两侧均设置防尘布219、丝杆216和控制电机217，从而避免在没有计算机教学时大量灰尘落在计算机表面。

如图6-8所示，控制电机217的底端与教学桌板23的一侧固定安装，横杆211的两端对称焊接固定有两个支撑杆215，支撑杆215的底部与教学桌板23的顶部焊接固定，支撑杆215用于支撑横杆211，控制电机217可以无线遥控控制，控制电机217可以带动丝杆216转动。

如图6-8所示，横杆211的底部与显示屏22的顶部固定安装，斜杆212的底部与教学桌板23的顶部焊接固定，控制台29的前侧设置有操控面板32，操控面板32可以操控控制台29，从而控制互动教学装置1，方便教师进行主机拆解教学。

如图1-5所示，展示台12的两端对称固定连接有安装凸块14，展示台12的顶部两端对称固定连接有两个固定块18，气压杆19的一端与固定块18的顶部转动安装，且气压杆19的另一端与防护盖13的内侧转动连接，安装凸块14方便固定互动教学装置1，气压杆19方便防护盖13的打开和闭合。

如图6-8所示，组装件15的内侧与防护盖13的内侧固定连接，组装件15的一端设置有连接线16，教学桌板23的一端顶部与隔板28的底部固定安装，通过连接线16和控制台29将互动教学装置1和显示屏22连接上，互动教学装置1需要和显示屏22配套使用。

如图1-3所示，教学桌板23的底部两端对称焊接有两个侧板24，两个侧板24的两端对称固定连接有支撑柱25，支撑柱25的底部与防滑垫27的顶部固定连接，支撑柱25和侧板24用于支撑教学桌板23，防滑垫27可以有效防滑。

如图1-3所示，两个侧板24的内侧均焊接有延伸板26，其中一个延伸板26的顶部与竖板31的底部固定连接，另一个延伸板26的顶部与储物柜30的底部焊接固定，在隔板28的两侧放置计算机显示器，同时在隔板28底部的延伸板26上放置计算机主机，一个教学桌板23可以供两位学生进行计算机课程学习。

本发明中，该计算机课程教学装置由互动教学装置1和教学平台2组成，教学桌板23的顶部中间处设置有控制台29和显示屏22，教学桌板23的顶部一端放置有互动教学装置1，且教学桌板23的顶部另一端设置有隔板28，该装置可以在隔板28的两侧放置计算机显示器，同时在隔板28底部的延伸板26上放置计算机主机，一个教学桌板23可以供两位学生进行计算机课程学习；

通过在计算机课程教学装置的顶部增加防护组件21，该防护组件21主要由横杆211、斜杆212、卷筒214、丝杆216、控制电机217和连接杆218组成，卷筒214内设置有防尘布卷，且防尘布卷的一端和连接杆218固定连接，连接杆218的一端和斜杆212内侧滑动槽213滑动连接，连接杆218的另一端通过移动块220和丝杆216活动安装，同时控制电机217可以无线遥控控制，当教师在完成对学生的计算机教学后，可以通过遥控器统一操控开启控制电机217，控制电机217带动丝杆216转动，丝杆216转动带动移动块220沿着丝杆216向下移动，移动块220带动连接杆218向下移动，从而将卷筒214内的防尘布219向下拉出，直至连接杆218移动到丝杆216的底端，此时关闭控制电机217即可，防尘布219可以覆盖在显示屏22、控制台29和计算机顶部，也可以在横杆211的两侧均设置防尘布219、丝杆216和控制电机217，从而避免在没有计算机教学时大量灰尘落在计算机表面，避免之后擦除灰尘时导致计算机显示屏模糊，方便教师的正常教学，方便使用，提升了该装置的功能性；

同时在教学桌板23的一端增加互动教学装置1，该互动教学装置1可以方便教师进行主机拆解教学，教师将主机壳拆开后朝上放置在展示台12上，通过连接线16和控制台29将互动教学装置1和显示屏22连接上，互动教学装置1需要和显示屏22配套使用，高拍杆11底部的高清镜头10加上自动补光灯，可以轻松拍出高清主机内部结构，再将画面高清像素显示在显示屏22上，满足教师讲解计算机主机内部结构的教学需求，同时教师在进行拆解时可以使大部分学生都能够通过显示屏22直观地看清主机内部结构，可以教师进行拆解教学也可以方便学生进行拆解互动，提高计算机的教学效果，同时活动球20可以支持高拍杆11自动转动，伸缩杆17可以延长高拍杆11的长度，方便根据展示台12上的主机结构位置和高度进行调节，同时方便收纳高拍杆11；在不使用时，直接将高拍杆11折叠收纳，再将防护盖13向内转动盖在展示台12顶部即可，方便使用。

尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本发明的精神和原则之内，所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。