一种二胡辅助教学装置

技术领域

本发明涉及乐器辅助装置技术领域，具体为一种二胡辅助教学装置。

背景技术

二胡始于唐朝，称“奚琴”，至今已有一千多年的历史，是一种中国传统拉弦乐器，二胡，即二弦胡琴，又名“南胡”、“嗡子”。二胡是一种拉弦乐器，有两根弦，现代二胡以纯五度定弦，在胡琴之中属于中高音域乐器。现在各地方根据需要的条件，独立发展出不同形状的弓弦乐器，如高胡、京胡、板胡、二弦、喇叭弦等。为满足中乐交响化的需要，根据二胡的制式，也另外发明中胡等。制琴师通常以木材制作二胡，如红木、小叶紫檀、乌木、鸡翅木、血檀、大叶紫檀、非洲红花梨、非洲紫檀等，也有制琴师以象牙、玉石、塑胶等材料制作二胡，因为他们有声学以外的考量。琴筒一端蒙以蛇皮，这是二胡独特音色的来源，一些高级的二胡则采用蟒蛇皮。

不论是来自野生或被圈养的蛇，收集蛇皮的成本日益增高。而濒危野生动植物种国际贸易公约限制其参与团体对蠎蛇皮的进出口，近年有人便开发蛇皮的替代材料，以期模仿蛇皮的音色。通常使用钢弦、尼龙弦、丝弦，羊肠弦已极少人使用。二胡是中华民族乐器家族中主要的弓弦乐器(擦弦乐器)之一，但是二胡没有设置音阶，学习二胡需要靠听来判断音阶，学起来比较困难。

市场上的辅助装置对于二胡音阶的调节缺乏灵活性，没有对二胡琴杆进行保护的设置，且固定不稳容易滑落，摘取不是很方便实用性不大，为此，我们提出一种二胡辅助教学装置。

发明内容

本发明的目的在于提供一种二胡辅助教学装置，以解决上述背景技术中提出的市场上的辅助装置对于二胡音阶的调节缺乏灵活性，没有对二胡琴杆进行保护的设置，且固定不稳容易滑落，摘取不是很方便实用性不大的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种二胡辅助教学装置，包括上固定套、下固定套和立柱，所述上固定套后方的左右两侧均连接有弹性爪夹，且弹性爪夹的内侧连接有橡胶垫，所述橡胶垫之间连接有琴杆，且琴杆的上方连接有千斤，所述千斤的前侧连接有琴弦，且上固定套的中心嵌入有固定槽，所述固定槽的下方连接有立柱，且立柱的前侧连接有音阶，所述立柱的内部嵌入有滑槽，且滑槽的内部连接有滑块，所述滑块的前侧连接有滑道，且滑块的左右两侧均连接有调音键，所述调音键的中心嵌入有固定螺丝，且立柱的后方连接有防滑贴，所述防滑贴的左右两侧均连接有侧护板，所述立柱的下方连接有下固定套，且下固定套的后方安装有琴杆。

优选的，所述侧护板的数量设置为两个，且侧护板与琴杆之间相互平行，所述琴杆与立柱之间为固定连接。

优选的，所述固定槽与上固定套之间为嵌合连接，且上固定套与弹性爪夹之间为固定连接，所述弹性爪夹与橡胶垫之间紧密贴合。

优选的，所述橡胶垫与琴杆之间紧密贴合，且上固定套与下固定套之间相互平行。

优选的，所述防滑贴与立柱之间为胶粘连接，且防滑贴与琴杆之间紧密贴合。

优选的，所述调音键的数量设置为两个，且调音键前端的结构为凹面向内的曲面结构，所述调音键之间相互平行。

优选的，所述立柱的结构为四棱柱结构，且立柱的前侧与琴弦之间相互平行，所述滑槽与立柱之间为嵌合连接，且滑块通过滑道与滑槽之间构成滑动结构，所述音阶与立柱之间紧密贴合。

优选的，所述琴杆的侧面连接有肩带，且肩带的一端外侧连接有调节环，并且肩带的另一端外侧连接有连接环，所述肩带与琴杆之间为固定连接，且肩带为双层结构，并且肩带与调节环之间为活动连接，同时肩带与连接环之间为套接。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

1.立柱设置为上端小下端大四棱柱结构，其前侧与琴弦之间相互平行，学习时方便控制手指按琴弦的力度，且滑槽嵌入于立柱的内部，滑块通过滑道与滑槽之间构成滑动结构，滑块带动调音键沿进行上下移动，调节起来灵活方便。

2.立柱前侧刻有音阶，方便初学者对于二胡音节的学习，两个调音键前端的结构为凹面向内的曲面结构，琴弦位于调音键之间，手指横放于调音键的凹面处进行按弦，帮助学习者调节手指的位置和姿势以及对于音阶的认识。

3.防滑贴以及弹性爪夹内侧的橡胶垫能够防止该装置与琴杆之间发生滑动，佩戴方便；侧护板的对称分布能够有效的将外部物体与琴杆隔开一定的间距，避免外部物体与琴杆之间发生直接碰撞，导致琴杆受到强烈撞击折断，能够有效的为琴杆进行保护，防止琴杆磕碰折断，进而延长琴杆的使用年限，减轻琴杆的磨损度。

附图说明

图1为本发明佩戴侧视结构示意图；

图2为本发明侧视结构示意图；

图3为本发明正视结构示意图；

图4为本发明调音键俯视结构示意图；

图5为本发明爪夹俯视结构示意图；

图6为本发明肩带与琴杆连接结构示意图。

图中：1、上固定套；2、防滑贴；3、侧护板；4、下固定套；5、调音键；6、滑槽；7、立柱；8、固定螺丝；9、音阶；10、滑块；11、滑道；12、固定槽；13、弹性爪夹；14、橡胶垫；15、琴杆；16、千斤；17、琴弦；18、肩带；19、调节环；20、连接环。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-6，本发明提供一种技术方案：一种二胡辅助教学装置，包括上固定套1、下固定套4和立柱7，上固定套1后方的左右两侧均连接有弹性爪夹13，且弹性爪夹13的内侧连接有橡胶垫14，橡胶垫14之间连接有琴杆15，且琴杆15的上方连接有千斤16，千斤16的前侧连接有琴弦17，且上固定套1的中心嵌入有固定槽12，固定槽12的下方连接有立柱7，且立柱7的前侧连接有音阶9，立柱7的内部嵌入有滑槽6，且滑槽6的内部连接有滑块10，滑块10的前侧连接有滑道11，且滑块10的左右两侧均连接有调音键5，调音键5的中心嵌入有固定螺丝8，且立柱7的后方连接有防滑贴2，防滑贴2的左右两侧均连接有侧护板3，立柱7的下方连接有下固定套4，且下固定套4的后方安装有琴杆15。

本发明中：侧护板3的数量设置为两个，且侧护板3与琴杆15之间相互平行，琴杆15与立柱7之间为固定连；侧护板3的对称分布能够有效的将外部物体与琴杆15隔开一定的间距，避免外部物体与琴杆15之间发生直接碰撞，导致琴杆15受到强烈撞击折断，能够有效的为琴杆15进行保护，防止琴杆15磕碰折断，进而延长琴杆15的使用年限，减轻琴杆15的磨损度。

本发明中：固定槽12与上固定套1之间为嵌合连接，且上固定套1与弹性爪夹13之间为固定连接，弹性爪夹13与橡胶垫14之间紧密贴合，能够将立柱7紧密的卡合于固定槽12内。

本发明中：橡胶垫14与琴杆15之间紧密贴合，且上固定套1与下固定套4之间相互平行，橡胶垫14能够牢固的卡在琴杆15的前侧，橡胶垫14具有一定的弹性，防止对琴杆15造成磨损。

本发明中：防滑贴2与立柱7之间为胶粘连接，且防滑贴2与琴杆15之间紧密贴合，防滑贴2以及弹性爪夹13内侧的橡胶垫14增加与琴杆15摩擦力，能够防止该装置与琴杆15之间发生滑动，佩戴方便。

本发明中：调音键5的数量设置为两个，且调音键5前端的结构为凹面向内的曲面结构，调音键5之间相互平行，琴弦17位于调音键5之间，手指横放于调音键5的凹面处进行按弦，帮助学习者调节手指的位置和姿势以及对于音阶9的认识。

本发明中：立柱7的结构为四棱柱结构，且立柱7的前侧与琴弦17之间相互平行，滑槽6与立柱7之间为嵌合连接，且滑块10通过滑道11与滑槽6之间构成滑动结构，音阶9与立柱7之间紧密贴合，学习时方便控制手指按琴弦17的力度，且滑槽6嵌入于立柱7的内部，滑块10通过滑道11与滑槽6之间构成滑动结构，滑块10带动调音键5沿进行上下移动，调节起来灵活方便。

本发明中：琴杆15的侧面连接有肩带18，且肩带18的一端外侧连接有调节环19，并且肩带18的另一端外侧连接有连接环20，肩带18与琴杆15之间为固定连接，且肩带18为双层结构，并且肩带18与调节环19之间为活动连接，同时肩带18与连接环20之间为套接；通过设置的肩带18能够方便对教学用的二胡进行携带处理，以此能提高二胡携带时的便利性。

工作原理：对于这类的二胡辅助教学装置，立柱7设置为上端小下端大四棱柱结构，其前侧与琴弦17之间相互平行，且滑槽6嵌入于立柱7的内部，滑块10通过滑道11与滑槽6之间构成滑动结构，滑块10带动调音键5沿进行上下移动，调节起来灵活方便，立柱7前侧刻有音阶9，方便初学者对于二胡音节的学习，两个调音键5前端的结构为凹面向内的曲面结构，琴弦17位于调音键5之间，手指横放于调音键5的凹面处进行按弦，帮助学习者调节手指的位置和姿势以及对于音阶9的认识，防滑贴2以及弹性爪夹13内侧的橡胶垫14能够防止该装置与琴杆15之间发生滑动，方便佩戴，立柱7后方的两个侧护板3对琴杆15进行保护，当对二胡进行携带时，通过肩带18能方便使用者进行携带背附，通过调节环19能够对双层的肩带18长度进行调节，以此能把保证有合适的长度对二胡进行携带，同时连接环20能够方便对两段肩带18进行连接。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。