高校体育考核用测量装置及其操作方法

技术领域

本发明涉及体育考核测量技术领域，具体是高校体育考核用测量装置及其操作方法。

背景技术

高校体育考核的重要性不言而喻。首先，体育运动是学生健康成长的必备元素之一。通过体育运动，学生可以增强体质、锻炼意志、培养团队合作精神，还可以有效缓解学习压力。其次，体育运动能力考核可促进学生全面发展。体育运动涉及多个方面，例如力量、速度、灵敏度、协调性等，通过考核可以让学生发现并培养自己的特长，提高自己的综合素质。

立定跳远是高校体育考核的一项内容，在学生立定跳远后，跳远的距离测量一般有两种，一种是在地面上手画刻度线，这种方式测量非常不准确，另一种方式是，两个人拉动卷尺进行测量，这种方式虽然能准确测量，但是，每跳一个人就需要测量一次，使得监考人员不断往复移动，提高监考老师的劳动强度，不便于使用者使用。

针对上述问题，现在设计一种改进的高校体育考核用测量装置及其操作方法。

发明内容

本发明的目的在于提供高校体育考核用测量装置及其操作方法，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

高校体育考核用测量装置，包括底座、测量机构和伸缩机构，所述底座上端中心位置竖直安装有收纳筒，所述收纳筒的上端水平设置有安装板，所述安装板的上端竖直安装有第一转动座，所述第一转动座设置在收纳筒的正上方，所述安装板的上端安装有对数据进行分析处理的控制器，所述控制器的上端安装有对测量距离进行显示的显示器。

所述测量机构设置在第一转动座上，用于对学生立定跳远的距离进行快速测量。

所述伸缩机构设置在收纳筒和安装板之间，用于对安装板高度进行调节，便于装置的使用和收纳。

作为本发明进一步的方案：所述测量机构包括第一转动杆，所述底座上端中心位置安装有便于底座的中心点与起跳线对齐的标识条，所述第一转动杆转动连接在第一转动座上，所述第一转动座内部的第一转动杆侧壁上安装有第一转动板，所述第一转动板远离第一转动杆的一端安装有第一固定杆，所述第一固定杆远离第一转动板的一端安装有用于对起跳点进行测距的第一红外线测距仪，所述第一红外线测距仪与标识条在同一竖直面上。

所述第一固定杆的侧壁上安装有第二转动座，所述第二转动座与第一固定杆相互垂直，所述第二转动座远离第一固定杆的一端转动连接有第二转动杆，所述第二转动座内部的第二转动杆侧壁上安装有第二转动板，所述第二转动板远离第二转动杆的一端安装有第二固定杆，所述第二固定杆远离第二转动板的一端安装有用于测量被测者脚后跟距离的第二红外线测距仪，所述第二转动杆的其中一端安装有用于测量第二红外线测距仪摆动角度的角度传感器，所述角度传感器安装在第二转动座上。

作为本发明再进一步的方案：所述伸缩机构包括滑杆，所述滑杆滑动连接在收纳筒的内壁上，所述滑杆的上端穿过收纳筒安装在安装板的下端，所述滑杆的侧壁上端设置有用于将滑杆和收纳筒固定在一起的第一紧固螺钉。

作为本发明再进一步的方案：所述显示器的侧壁上安装有用于对显示器进行遮光的遮光板。

作为本发明再进一步的方案：所述第一转动座上设置有用于对第一转动板进行固定的第二紧固螺钉。

作为本发明再进一步的方案：所述第二固定杆的侧壁上安装有便于使用者移动第二固定杆的摩擦套。

作为本发明再进一步的方案：所述安装板的下端安装有用于提高安装板结构强度的加强肋条。

作为本发明再进一步的方案：所述底座的下端安装有便于底座稳定放置的橡胶垫。

作为本发明再进一步的方案：所述控制器和安装板通过卡扣结构可拆卸连接。

高校体育考核用测量装置的使用方法，包括以下步骤：

步骤一：在使用前，将底座放置在起跳线的一端，避免影响被测者起跳，并使标识条与起跳线重合，使第一红外线测距仪面向起跳线，并使测量点照射在起跳线上，并启动控制器、显示器、角度传感器、第一红外线测距仪和第二红外线测距仪。

步骤二：在使用时，被测者立定跳远之后，监考人员通过第二固定杆移动第二红外线测距仪，使第二红外线测距仪照射到被测者的脚后跟，使第二红外线测距仪测量与被测者脚后跟之间的距离，并将数据输送到控制器上，在第二红外线测距仪移动的过程中，第二固定杆带动第二转动板转动，第二转动板带动第二转动杆转动，角度传感器会对第二转动杆转动的角度进行测量，并将数据输送到控制器上，该角度为第二固定杆和第一固定杆之间的夹角角度，第二转动板带动第二转动座移动，第二转动座带动第一固定杆移动，第一固定杆带动第一红外线测距仪移动，从而使第一红外线测距仪测量与起跳线之间的距离，并将数据输送到控制器上。

步骤三：控制器根据正玄定理和余弦定理计算得到起跳线与被测者脚后跟之间的距离，即为被测者的立定跳远成绩。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

本发明进行定点测量，通过第一红外线测距仪测量定点与起跳线的距离，通过第二红外线测距仪测量定点与被测者脚后跟的距离，通过角度传感器测量两条测量红外线之间的角度，利用正玄定理和余弦定理，通过计算机快速测得被测者的立定跳远成绩，仅需要一个人就可以使用，同时避免监考老师多次移动，降低监考老师的劳动强度，便于使用者使用。

附图说明

图1为本发明的结构示意图。

图2为本发明中测量机构的结构示意图。

图3为本发明中显示器的结构示意图。

其中：1、底座；2、标识条；3、收纳筒；4、第一紧固螺钉；5、滑杆；6、安装板；7、控制器；8、遮光板；9、显示器；10、第二紧固螺钉；11、第一转动杆；12、第一转动座；13、第一转动板；14、第二转动座；15、角度传感器；16、第二转动板；17、第二固定杆；18、第二红外线测距仪；19、第二转动杆；20、第一红外线测距仪；21、第一固定杆。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-图3，本发明实施例中，高校体育考核用测量装置，包括底座1、测量机构和伸缩机构，所述底座1上端中心位置竖直安装有收纳筒3，所述收纳筒3的上端水平设置有安装板6，所述安装板6的上端竖直安装有第一转动座12，所述第一转动座12设置在收纳筒3的正上方，所述安装板6的上端安装有对数据进行分析处理的控制器7，所述控制器7的上端安装有对测量距离进行显示的显示器9，所述显示器9的侧壁上安装有用于对显示器9进行遮光的遮光板8。

所述测量机构设置在第一转动座12上，用于对学生立定跳远的距离进行快速测量。

所述伸缩机构设置在收纳筒3和安装板6之间，用于对安装板6高度进行调节，便于装置的使用和收纳。

所述测量机构包括第一转动杆11，所述底座1上端中心位置安装有便于底座1的中心点与起跳线对齐的标识条2，所述第一转动杆11转动连接在第一转动座12上，所述第一转动座12内部的第一转动杆11侧壁上安装有第一转动板13，所述第一转动座12上设置有用于对第一转动板13进行固定的第二紧固螺钉10，所述第一转动板13远离第一转动杆11的一端安装有第一固定杆21，所述第一固定杆21远离第一转动板13的一端安装有用于对起跳点进行测距的第一红外线测距仪20，所述第一红外线测距仪20与标识条2在同一竖直面上。

所述第一固定杆21的侧壁上安装有第二转动座14，所述第二转动座14与第一固定杆21相互垂直，所述第二转动座14远离第一固定杆21的一端转动连接有第二转动杆19，所述第二转动座14内部的第二转动杆19侧壁上安装有第二转动板16，所述第二转动板16远离第二转动杆19的一端安装有第二固定杆17，所述第二固定杆17远离第二转动板16的一端安装有用于测量被测者脚后跟距离的第二红外线测距仪18，所述第二转动杆19的其中一端安装有用于测量第二红外线测距仪18摆动角度的角度传感器15，所述角度传感器15安装在第二转动座14上。

在使用前，将底座1放置在起跳线的一端，避免影响被测者起跳，并使标识条2与起跳线重合，使第一红外线测距仪20面向起跳线，并使测量点照射在起跳线上，并启动控制器7、显示器9、角度传感器15、第一红外线测距仪20和第二红外线测距仪18。

在使用时，被测者立定跳远之后，监考人员通过第二固定杆17移动第二红外线测距仪18，使第二红外线测距仪18照射到被测者的脚后跟，使第二红外线测距仪18测量与被测者脚后跟之间的距离，并将数据输送到控制器7上，在第二红外线测距仪18移动的过程中，第二固定杆17带动第二转动板16转动，第二转动板16带动第二转动杆19转动，角度传感器15会对第二转动杆19转动的角度进行测量，并将数据输送到控制器7上，该角度为第二固定杆17和第一固定杆21之间的夹角角度，第二转动板16带动第二转动座14移动，第二转动座14带动第一固定杆21移动，第一固定杆21带动第一红外线测距仪20移动，从而使第一红外线测距仪20测量与起跳线之间的距离，并将数据输送到控制器7上。

控制器7根据正玄定理和余弦定理计算得到起跳线与被测者脚后跟之间的距离，即为被测者的立定跳远成绩。

所述伸缩机构包括滑杆5，所述滑杆5滑动连接在收纳筒3的内壁上，所述滑杆5的上端穿过收纳筒3安装在安装板6的下端，所述滑杆5的侧壁上端设置有用于将滑杆5和收纳筒3固定在一起的第一紧固螺钉4。

对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。