一种田径训练用起跳板

技术领域

本发明涉及田径训练技术领域，尤其涉及一种田径训练用起跳板。

背景技术

田径运动体能训练是对包括科学理论基础以及走跑、跳跃、投掷等技能的力量、速度、柔韧、灵敏和耐力等素质方面的提升，在田径训练过程中经常需要使用到起跳板(也称助跳板)，起跳板在急行跳远教学训练中一般用它来辅助学习起跳、学习空中动作、辅助提高学生的起跳能力，另外在急行跳远教学中助跳板还能帮学生形成稳定的助跑节奏，有利于学生形成正确的板前判断和板前自我调节能力。

但是现有的起跳板体积较低并且笨重，人员搬运起跳板的劳动强度较大，起跳板的移动过程费时费力。

发明内容

本发明的目的在于提供一种田径训练用起跳板，解决了现有的起跳板体积较低并且笨重，人员搬运起跳板的劳动强度较大，起跳板的移动过程费时费力的问题。

为实现上述目的，本发明采用的一种田径训练用起跳板，包括底座、面板、两根第一弹簧、两根第二弹簧和移动组件，所述面板与所述底座活动连接，每根所述第一弹簧的两端分别与所述底座和所述面板连接，每根所述第二弹簧的两端分别与所述底座和所述面板连接，所述移动组件包括驱动件、正反丝杆、两块支撑板、两个套筒、多根连接杆、移动板、第一伞轮和第二伞轮，两块所述支撑板对称设置于所述底座的下方，所述正反丝杆的两端分别与两块所述支撑板转动连接，两个所述套筒均套设于所述正反丝杆的外部，并均与所述正反丝杆螺纹配合，每根所述连接杆的两端分别与所述移动板和对应的所述套筒转动连接，第一伞轮套设于所述正反丝杆的外部，所述驱动件设置于所述底座的下方，所述第二伞轮与所述驱动件固定连接，所述第二伞轮与所述第一伞轮相啮合。

其中，所述移动组件还包括多根导向杆，多根导向杆均与所述底座固定连接，并均贯穿所述移动板。

其中，所述驱动件包括固定架和驱动电机，所述固定架与所述底座固定连接，并位于所述底座的上方，所述驱动电机与所述固定架固定连接，所述驱动电机的输出端与所述第二伞轮固定连接，合并贯穿所述底座。

其中，所述田径训练用起跳板还包括清洁组件，所述清洁组件设置于所述底座的外侧壁。

其中，所述清洁组件包括牵引绳、卡套、清洁刷和支撑架，所述支撑架与所述底座固定连接，并位于所述底座的外侧壁，所述卡套与所述支撑架固定连接，并位于所述支撑架的外壁，所述清洁刷与所述卡套相适配，所述牵引绳与所述支撑架固定连接，并位于所述支撑架的上方，所述清洁刷与所述牵引绳固定连接，并位于所述牵引绳远离所述支撑架的一端。

其中，所述清洁组件还包括提手，所述提手与所述清洁刷固定连接，并位于所述清洁刷的外壁。

本发明的一种田径训练用起跳板，对起跳板移动时，启动所述驱动件，所述驱动件带动所述第二伞轮转动，由于所述第一伞轮与所述第二伞轮相啮合，所述第二伞轮带动所述第一伞轮转动，然后所述第一伞轮会带动所述正反丝杆在两块所述支撑板之间转动，两个所述套筒会在所述正反丝杆上进行角度转动，此时每根所述连接杆会随着所述套筒的移动而向下推动所述移动板，直至所述移动板与地面接触，然后人员推动所述底座，所述移动板下方的滚轮在地面活动，使得将起跳板移动，操作过程方便快捷，实现了能够便于将起跳板进行移动，减轻了人员的劳动难度。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本发明第一实施例的整体的结构示意图。

图2是本发明第一实施例的整体的结构正视图。

图3是本发明第二实施例的整体的结构示意图。

图4是本发明第三实施例的整体的结构示意图。

图5是本发明第三实施例的整体的结构正视图。

101-底座、102-面板、103-第一弹簧、104-第二弹簧、105-正反丝杆、106-支撑板、107-套筒、108-连接杆、109-移动板、110-第一伞轮、111-第二伞轮、112-导向杆、113-固定架、114-驱动电机、201-牵引绳、202-卡套、203-清洁刷、204-支撑架、205-提手、301-限位座、302-夹板、303-第三弹簧、304-拉手、305-挤压弧块。

具体实施方式

第一实施例为：

请参阅图1和图2，其中图1是第一实施例的整体的结构示意图，图2是第一实施例的整体的结构正视图。本发明提供了一种田径训练用起跳板，包括底座101、面板102、两根第一弹簧103、两根第二弹簧104和移动组件，所述移动组件包括驱动件、正反丝杆105、两块支撑板106、两个套筒107、多根连接杆108、移动板109、第一伞轮110、第二伞轮111和多根导向杆112，所述驱动件包括固定架113和驱动电机114；

针对本具体实施方式，所述面板102与所述底座101活动连接，每根所述第一弹簧103的两端分别与所述底座101和所述面板102连接，每根所述第二弹簧104的两端分别与所述底座101和所述面板102连接，所述面板102与所述底座101铰接，人员起跳会与所述面板102接触，所述面板102会与所述底座101活动，同时所述第一弹簧103和所述第二弹簧104会进行形变，对学生提供一个辅助力，帮助学生辅助学习起跳、学习空中动作及辅助提高学生的能力。

其中，两块所述支撑板106对称设置于所述底座101的下方，所述正反丝杆105的两端分别与两块所述支撑板106转动连接，两个所述套筒107均套设于所述正反丝杆105的外部，并均与所述正反丝杆105螺纹配合，每根所述连接杆108的两端分别与所述移动板109和对应的所述套筒107转动连接，第一伞轮110套设于所述正反丝杆105的外部，所述驱动件设置于所述底座101的下方，所述第二伞轮111与所述驱动件固定连接，所述第二伞轮111与所述第一伞轮110相啮合，对起跳板移动时，启动所述驱动件，所述驱动件带动所述第二伞轮111转动，由于所述第一伞轮110与所述第二伞轮111相啮合，所述第二伞轮111带动所述第一伞轮110转动，然后所述第一伞轮110会带动所述正反丝杆105在两块所述支撑板106之间转动，两个所述套筒107会在所述正反丝杆105上进行角度转动，此时每根所述连接杆108会随着所述套筒107的移动而向下推动所述移动板109，直至所述移动板109与地面接触，然后人员推动所述底座101，所述移动板109下方的滚轮在地面活动，使得将起跳板移动，操作过程方便快捷，实现了能够便于将起跳板进行移动，减轻了人员的劳动难度。

其次，多根导向杆112均与所述底座101固定连接，并均贯穿所述移动板109，所述移动板109在上下移动时，同时所述移动板109会在多根所述导向杆112上滑动，能够提高所述移动板109移动的稳定性。

同时，所述固定架113与所述底座101固定连接，并位于所述底座101的上方，所述驱动电机114与所述固定架113固定连接，所述驱动电机114的输出端与所述第二伞轮111固定连接，合并贯穿所述底座101，所述固定架113在所述底座101上对所述驱动电机114固定支撑，所述驱动电机114控制所述第二伞轮111转动。

对起跳板移动时，启动所述固定架113内的所述驱动电机114，所述驱动电机114带动所述第二伞轮111转动，由于所述第一伞轮110与所述第二伞轮111相啮合，所述第二伞轮111带动所述第一伞轮110转动，然后所述第一伞轮110会带动所述正反丝杆105在两块所述支撑板106之间转动，两个所述套筒107会在所述正反丝杆105上进行角度转动，此时每根所述连接杆108会随着所述套筒107的移动而向下推动所述移动板109，同时所述移动板109会在多根所述导向杆112上滑动，直至所述移动板109与地面接触，然后人员推动所述底座101，所述移动板109下方的滚轮在地面活动，使得将起跳板移动，操作过程方便快捷，实现了能够便于将起跳板进行移动，减轻了人员的劳动难度。

第二实施例为：

在第一实施例的基础上，请参阅图3，其中图3是第二实施例的整体的结构示意图。本发明提供了一种田径训练用起跳板还包括清洁组件，所述清洁组件包括牵引绳201、卡套202、清洁刷203、支撑架204和提手205；

针对本具体实施方式，所述清洁组件设置于所述底座101的外侧壁，通过所述清洁组件能够对所述面板102清理，利于学生进行训练。

其中，所述支撑架204与所述底座101固定连接，并位于所述底座101的外侧壁，所述卡套202与所述支撑架204固定连接，并位于所述支撑架204的外壁，所述清洁刷203与所述卡套202相适配，所述牵引绳201与所述支撑架204固定连接，并位于所述支撑架204的上方，所述清洁刷203与所述牵引绳201固定连接，并位于所述牵引绳201远离所述支撑架204的一端，在发现所述面板102出现过多的沙子时，为了不影响学生的训练，通过将所述清洁刷203通过所述支撑架204上的所述卡套202取下，然后手持所述清洁刷203对所述面板102表面进行清洁，此时所述牵引绳201也随所述清洁刷203的移动而进行拉伸或收缩，所述牵引由橡胶材质制成，具有弹性效果，实现能够对所述面板102清理，利于学生进行训练。

其次，所述提手205与所述清洁刷203固定连接，并位于所述清洁刷203的外壁，所述提手205将所述清洁刷203拿取，便于使用所述清洁刷203对所述面板102表面进行清理。

在发现所述面板102出现过多的沙子时，为了不影响学生的训练，通过将所述清洁刷203通过所述支撑架204上的所述卡套202取下，然后手持所述提手205将所述清洁刷203对所述面板102表面进行清洁，此时所述牵引绳201也随所述清洁刷203的移动而进行拉伸或收缩，所述牵引由橡胶材质制成，具有弹性效果，实现能够对所述面板102清理，利于学生进行训练。

第三实施例为：

在第二实施例的基础上，请参阅图4和图5，其中图4是第三实施例的整体的结构示意图，图5是第三实施例的整体的结构正视图。本发明提供了一种田径训练用起跳板还包括限位组件，所述限位组件包括限位座301、两块夹板302、两根第三弹簧303、拉手304和两块挤压弧块305；

针对本具体实施方式，所述限位组件分别与所述底座101和所述面板102相适配，在不使用起跳板时，通过所述限位组件将所述面板102和所述底座101进行卡持限位，避免所述面板102与所述底座101容易活动。

其中，所述限位座301分别与所述底座101和所述面板102的外侧，两块所述夹板302对称设置于所述限位座301内，每根所述第三弹簧303的两端分别与所述限位座301和对应的所述夹板302固定连接，所述拉手304与所述限位座301固定连接，并位于所述限位座301的外壁，在不使用起跳板时，手持所述拉手304将所述限位座301拿取，并使所述限位座301内的两块所述夹板302分别与所述底座101和所述面板102的外侧接触，此时所述第三弹簧303会压缩，分别通过所述第三弹簧303的弹性力推动所述夹板302将所述底座101和所述面板102进行限位，使所述面板102与所述底座101不容易活动。

其次，两块所述挤压弧块305分别与对应的所述夹板302固定连接，并分别位于所述夹板302的外侧壁，所述挤压弧块305具有弧度，便于所述夹板302夹持所述底座101和所述面板102的外侧。

在不使用起跳板时，手持所述拉手304将所述限位座301拿取，并使所述限位座301内的两块所述夹板302分别与所述底座101和所述面板102的外侧接触，所述夹板302的外侧壁的此时所述第三弹簧303会压缩，分别通过所述第三弹簧303的弹性力推动所述夹板302将所述底座101和所述面板102进行限位，使所述面板102与所述底座101不容易活动；所述挤压弧块305具有弧度，便于所述夹板302夹持所述底座101和所述面板102的外侧。

以上所揭露的仅为本发明一种较佳实施例而已，当然不能以此来限定本发明之权利范围，本领域普通技术人员可以理解实现上述实施例的全部或部分流程，并依本发明权利要求所作的等同变化，仍属于发明所涵盖的范围。