一种学前教育用角度可调的呈现装置

技术领域

本发明主要涉及学前教育设备的技术领域，具体为一种学前教育用角度可调的呈现装置。

背景技术

广义的学前教育泛指一切形式、一切场合的、有目的地对学前儿童产生影响的活动，包括机构教育、家庭教育和社区教育。狭义的学前教育主要指的是机构教育，即在学前教育专门机构中有目的、有计划地对学前儿童产生影响的活动。学前儿童认知直觉行动性与形象性的方式和特点以及生理发展特点决定了教育者必须运用各种直观材料、直观教学手段开展教育活动。教师要根据儿童不同年龄的身心发展水平，运用各种形式的直观教学手段，从具体的、有情节的事物向无情节的事物过渡，从实物类型的直观向图片、模型、语言直观等过渡。教师通过演示、师范、运用范例等直观教学手段，变抽象为形象、化枯燥为生动的同时，还可以辅以形象生动的、声情并茂的教学语言，帮助儿童理解教学内容。通过具体可见或可操作的活动，使儿童比较容易直观形象地理解所学的内容，更快地获得各种知识经验。

发明人通过在实践中观察发现，目前学前教育中使用的呈现装置在使用时无法进行相应的角度调节，导致学前儿童无法直观地进行学习活动，而且由于学前儿童的年纪较小，在使用时存在不稳定等安全隐患，由此提出了这个发明构想。

发明内容

本发明的目的在于提供一种学前教育用角度可调的呈现装置，以解决上述背景技术中提到的问题。

本发明解决上述技术问题采用的技术方案为：

一种学前教育用角度可调的呈现装置，包括安装组件、连接板、显示屏、安全系统，所述安装组件包括安装板，所述安装板设有滑槽，所述安装板后端面对称设有直角板，所述安装板与所述直角板夹角处设有机舱，所述机舱输出端设有电机，所述电机的输出端设有螺纹杆，所述连接板后端面设有贯穿所述滑槽的活动块，所述活动块设有与所述螺纹杆相互配合的螺纹通槽，所述连接板前端面分别设有安装座和固定板，所述安装座设有弹簧通槽，所述弹簧通槽内设有弹簧插杆，所述弹簧插杆的右端面设有齿轮轴，所述固定板左端面设有转动杆，所述显示屏后端面设有横板，所述横板左端面设有与所述齿轮轴相互配合的齿轮槽，所述横板右端面设有与所述转动杆相互配合的转动槽。

采用上述技术方案，通过设置安装组件，能够方便地安装显示屏，通过设置连接板，能够调节显示屏的展示角度，通过设置安全系统，能够实时查看学前儿童的实时情况，避免发生意外。

优选的，所述弹簧插杆左端面设有向内凹进的环槽，所述环槽内设有调节块。

采用上述技术方案，能够方便地拉动弹簧插杆。

优选的，对称设置的所述直角板通过多个螺栓与墙面固定连接。

采用上述技术方案，能够方便地将安装板固定在墙面。

优选的，所述安装板前端面设有控制器，所述控制器通过导线与所述电机电性连接。

采用上述技术方案，能够方便地控制显示屏的高度。

优选的，所述显示屏上端面设有监控摄像头。

采用上述技术方案，能够实时监测学前儿童的状态。

优选的，所述显示屏左端面设有蜂鸣器。

采用上述技术方案，不仅能够实现教学语音播报，且能够在监测到学前儿童出现意外情况时，进行及时的呼叫。

优选的，所述安全系统包括安装在所述显示屏内的信息处理中心。

采用上述技术方案，能够将学前儿童的实时状态发送给教师和家长。

与现有技术相比，本发明的有益效果为：

1、本发明，通过设置安装组件，能够方便地将显示屏安装在墙面。

2、本发明，通过在连接板设置安装座和固定板，通过在连接板的弹簧通槽内设置弹簧插杆，通过在弹簧插杆设置与齿轮槽相互配合的齿轮轴，通过在固定板设置与转动槽相互配合的转动杆，能够方便地调节显示屏的展示角度。

3、本发明，通过设置安全系统，能够实时监测学前儿童的状态，在出现意外情况时，能够及时地将消息发送给教师和家长，通过设置蜂鸣器，能够及时呼叫。

以下将结合附图与具体的实施例对本发明进行详细的解释说明。

附图说明

图1为本发明的整体结构示意图；

图2为本发明的爆炸图；

图3为本发明的安装板截面图；

图4为本发明的连接板和横板截面图；

图5为本发明的齿轮轴和齿轮槽截面图；

图6为本发明的A的放大图；

图7为本发明的安装系统流程图。

图中：1、安装组件；11、安装板；12、滑槽；13、直角板；14、机舱；141、电机；142、螺纹杆；143、活动块；144、螺纹通槽；15、控制器；2、连接板；21、安装座；211、弹簧通槽；212、弹簧插杆；213、齿轮轴；214、环槽；215、调节块；22、固定板；221、转动杆；3、显示屏；31、横板；32、齿轮槽；33、转动槽；34、监控摄像头；35、蜂鸣器。

具体实施方式

为了便于理解本发明，下面将参照相关附图对本发明进行更加全面的描述，附图中给出了本发明的若干实施例，但是本发明可以通过不同的形式来实现，并不限于文本所描述的实施例，相反的，提供这些实施例是为了使对本发明公开的内容更加透彻全面。

需要说明的是，当元件被称为“固设于”另一个元件，它可以直接在另一个元件上也可以存在居中的元件，当一个元件被认为是“连接”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或者可能同时存在居中元件，本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的。

除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本发明的技术领域的技术人员通常连接的含义相同，本文中在本发明的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本发明，本文所使用的术语“及/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。

实施例1：

请着重参照附图1-7，一种学前教育用角度可调的呈现装置，包括安装组件1、连接板2、显示屏3、安全系统，所述安装组件1包括安装板11，所述安装板11设有滑槽12，所述安装板11后端面对称设有直角板13，所述安装板11与所述直角板13夹角处设有机舱14，所述机舱14输出端设有电机141，所述电机141的输出端设有螺纹杆142，所述连接板2后端面设有贯穿所述滑槽12的活动块143，所述活动块143设有与所述螺纹杆142相互配合的螺纹通槽144，所述连接板2前端面分别设有安装座21和固定板22，所述安装座21设有弹簧通槽211，所述弹簧通槽211内设有弹簧插杆212，所述弹簧插杆212的右端面设有齿轮轴213，所述固定板22左端面设有转动杆221，所述显示屏3后端面设有横板31，所述横板31左端面设有与所述齿轮轴213相互配合的齿轮槽32，所述横板31右端面设有与所述转动杆221相互配合的转动槽33。

请着重参照附图6，所述弹簧插杆212左端面设有向内凹进的环槽214，所述环槽214内设有调节块215。

请着重参照附图2，对称设置的所述直角板13通过多个螺栓与墙面固定连接，所述安装板11前端面设有控制器15，所述控制器15通过导线与所述电机141电性连接，所述显示屏3上端面设有监控摄像头34，所述显示屏3左端面设有蜂鸣器35。

请着重参照附图7，所述安全系统包括安装在所述显示屏3内的信息处理中心。

本发明实施例一的一种学前教育用角度可调的呈现装置的实施原理为：

使用螺栓将直角板13固定在墙面，来达到固定安装此设备的目的，当需要调节显示屏3高度时，按下控制器15，控制器15启动电机141，电机141带动螺纹杆142转动，螺纹杆142与活动块143的螺纹通槽144相互配合，使活动块143上下移动，达到调节显示屏3高度的目的，当需要调节显示屏3展示角度时，将手放置在环槽214内，并抓住调节块215，向外拉动弹簧插杆212，使齿轮轴213从齿轮槽32内卸下，解除的横板31的限制，转动显示屏3，将显示屏3调节至合适的展示角度后，松掉调节块215，弹簧插杆212回弹，使齿轮轴213安装在齿轮槽32内，限制住横板31，完成调节工作。

实施例2：

在使用此设备时，监控摄像头34能够实时监测学前儿童的状态，当学前儿童出现意外，而教师都不在场时，信息处理中心，监测到异常情况后，能够及时地将信息发送给教师和家长，避免出现不可挽回的情况发生，同时蜂鸣器35能够发出警报，引起教师的注意，使其能够及时地处理突发情况。

上述结合附图对本发明进行了示例性描述，显然本发明具体实现并不受上述方式的限制，只要采用了本发明的方法构思和技术方案进行的这种非实质改进，或未经改进将本发明的构思和技术方案直接应用于其他场合的，均在本发明的保护范围之内。