一种数字化人力资源管理方法、装置、电子设备及介质

技术领域

本发明涉及人力资源管理技术领域，具体涉及一种数字化人力资源管理方法、装置、电子设备及介质。

背景技术

数字化人力资源管理的基本方法在数字化时代，力资源管理面临着一场深刻的变革。为了适应这一变化，企业需要将数字技术整合到人力资源管理中，从而提高效率，优化过程，并实现更好的员工满意度。数字化人力资源管理涵盖了人才招聘、员工培训、薪资管理、绩效考核、员工福利、员工关系和数据管理等方面，在员工培训方面，人工智能和大数据可以为员工量身定制个性化培训课程，智能推送培训课程，助力员工全面成长。

当前技术中员工培训主要通过人力资源部门员工对企业中各员工的综合情况进行监测，进而确认企业中各员工的培训方向，由此组织不同的培训课程对各员工进行培训，很显然这种培训方式具有以下问题：通过人力资源部门员工对企业中所有员工进行监测，大大的增加了人工成本和人员的工作量，同时，当前技术在为员工提供培训课程时，主要根据员工技能的掌握情况，并没有结合员工的兴趣爱好，为员工提供针对性的培训课程，无法为后续培训课程的定制提供有效的参考，从而大大的降低员工对培训课程的兴趣度，也无法提高员工的培训效果。

发明内容

本发明的目的在于提供的一种数字化人力资源管理方法、装置、电子设备及介质，解决了背景技术中存在的问题。

为解决上述技术问题，本发明采用如下技术方案：第一方面，本发明提供了一种数字化人力资源管理方法，包括如下步骤：步骤一、信息获取：获取指定周期内各员工对应的社区信息和项目信息；

步骤二、课程匹配：根据各员工对应的社区信息，分析各员工对应各主题类型的兴趣值，同时根据各员工对应的项目信息，分析各员工对应各技能的加强值，并获取各课程对应的主题类型集合、主题类型集合中各主题类型对应的参考占比、技能集合、技能集合中各技能的参考加强值，进而计算各员工与各课程对应的匹配值，由此得到各员工对应的各培训课程，进而将各员工对应的各培训课程发送至各员工的用户端；

步骤三、培训获取：以各员工接收各培训课程的时间点为开始时间点，并以预设时长为观察周期，进而获取各员工对应的课程培训信息，其中培训课程学习次数、各次培训课程学习的时间、各次培训课程学习的时长；

步骤四、培训分析：根据各员工对应的课程培训信息，计算各员工对应的培训课程学习评估系数，进而判断各员工对应的学习状态，若某员工对应的学习状态处于低迷状态时，则执行步骤五；

步骤五、学习提示：当某员工对应的学习状态处于低迷状态时，发送学习提示信息至该员工的用户端，同时进行提示信息确认，并将该员工的提示信息确认结果反馈至管理人员。

优选地，所述各员工对应的社区信息包括主题交流社区中各参与话题对应的主题类型、各参与话题对应的浏览次数、各参与话题对应的互动次数、各浏览文章对应的主题类型；

所述项目信息包括各历史项目对应需求的各技能、各历史项目对应的评分、各历史项目对应的难度等级。

优选地，所述分析各员工对应各主题类型的兴趣值，具体分析过程如下：根据各员工对应主题交流社区中各参与话题对应主题类型，统计各员工对应主题交流社区中各主题类型的参与话题数量，记为w

由此依据计算公式

优选地，所述分析各员工对应各技能的加强值，具体分析过程如下：从各员工对应的项目信息中提取各员工对应各历史项目需求的各技能、各历史项目对应的评分、各历史项目对应的难度等级，进而将各员工对应各历史项目的评分和难度等级作为各员工对应各历史项目中各技能的评分和难度等级，分别标记为x

根据计算公式

优选地，所述得到各员工对应的各培训课程，具体分析过程如下：将各课程对应主题类型集合中各主题类型对应的参考占比记为k

将各课程对应技能集合中各技能的参考加强值记为δ

依据统计公式

将各员工与各课程对应的匹配值与数据库中存储的匹配值阈值进行对比，若某员工与某课程对应的匹配值大于匹配值阈值，则将该课程作为该员工对应的培训课程，以此方式得到各员工对应的各培训课程。

优选地，所述计算各员工对应的培训课程学习评估系数，具体计算过程如下：将从各员工对应的课程培训信息中获取各次培训课程学习的时间，进而将各员工对应各次培训课程学习的时间与数据库中存储的各时间段对应的学习影响因子进行对比，得到各员工对应各次培训课程学习的学习影响因子，记为

将各员工对应的培训课程学习次数、各次培训课程学习的时长以及各次培训课程学习的学习时间影响因子代入计算公式

优选地，所述判断各员工对应的学习状态，具体判断过程如下：将各员工对应的培训课程学习评估系数与数据库中存储的培训课程学习评估系数阈值进行对比，若某员工对应的培训课程学习评估系数大于或者等于培训课程学习评估系数阈值，则判定该员工对应的学习状态处于良好状态，反正则判定该员工对应的学习状态处于低迷状态，以此方式判断各员工对应的学习状态。

第二方面，本发明提供了一种数字化人力资源管理装置，包括如下模块：信息获取模块，用于获取指定周期内各员工对应的社区信息和项目信息；

课程匹配模块，用于根据各员工对应的社区信息，分析各员工对应各主题类型的兴趣值，同时根据各员工对应的项目信息，分析各员工对应各技能的加强值，并获取各课程对应的主题类型集合、主题类型集合中各主题类型对应的参考占比、技能集合、技能集合中各技能的参考加强值，进而计算各员工与各课程对应的匹配值，由此得到各员工对应的各培训课程，进而将各员工对应的各培训课程发送至各员工的用户端；

培训获取模块，用于以各员工接收各培训课程的时间点为开始时间点，并以预设时长为观察周期，进而获取各员工对应的课程培训信息；

培训分析模块，用于根据各员工对应的课程培训信息，计算各员工对应的培训课程学习评估系数，进而判断各员工对应的学习状态，若某员工对应的学习状态处于低迷状态时，则发送信号至执行终端；

执行终端，用于当某员工对应的学习状态处于低迷状态时，发送学习提示信息至该员工的用户端，同时进行提示信息确认，并将该员工的提示信息确认结果反馈至管理人员。

第三方面，本发明提供了一种数字化人力资源管理电子设备，应用于所述的一种数字化人力资源管理方法，所述一种数字化人力资源管理装置包括处理器、存储器及通信总线；所述存储器上存储有可被所述处理器执行的计算机可读程序；所述通信总线实现处理器和存储器之间的连接通信；所述处理器执行所述计算机可读程序时实现所述的一种数字化人力资源管理方法中的步骤。

第四方面，本发明提供了一种数字化人力资源管理介质，应用于所述的一种数字化人力资源管理电子设备，所述一种数字化人力资源管理介质包括计算机可读存储介质存储，所述计算机可读存储介质存储有一个或者多个程序，所述一个或者多个程序可被一个或者多个处理器执行。

本发明的有益效果在于：本发明提供了一种数字化人力资源管理方法、装置、电子设备及介质，通过获取指定周期内各员工对应的社区信息和项目信息，对各员工对应各主题类型的兴趣值、各员工对应各技能的加强值进行分析，进而分析计算各员工与各课程对应的匹配值，由此获取各员工对应的各培训课程，并推送至各员工的用户端，并对各员工的学习状态进行监测和分析，解决了当前人工制定员工培训的不足，实现了员工培训课程定制和推送的智能化和自动化，大大的提高了员工对培训课程的兴趣度，同时也提高了员工的培训效果，另一方面，使用线上视频培训，提高了培训视频的利用率，并且也降低了培训课程定制的人工成本和复杂度。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本发明方法实施步骤流程示意图。

图2为本发明装置模块结构连接示意图。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1所示，第一方面，本发明提供了一种数字化人力资源管理方法，包括如下步骤：步骤一、信息获取：获取指定周期内各员工对应的社区信息和项目信息；

上述中，所述各员工对应的社区信息包括主题交流社区中各参与话题对应的主题类型、各参与话题对应的浏览次数、各参与话题对应的互动次数、各浏览文章对应的主题类型；

所述项目信息包括各历史项目对应需求的各技能、各历史项目对应的评分、各历史项目对应的难度等级。

上述中，从人力资源管理平台中获取指定周期内各员工对应的社区信息和项目信息。

需要说明的是，企业的人力资源管理平台中包括主题交流社区、项目管理等功能，其中在社区讨论功能中具有多个话题，每个话题均对应一个主题类型，企业中各员工均可以参与各话题中进行浏览、发帖、评论、点赞；在项目管理功能中存储有各员工的项目信息。

还需要说明的是主题类型包括科技、文学等。

还需要说明的是，发帖次数、评论次数、点赞次数的总和作为互动次数。

步骤二、课程匹配：根据各员工对应的社区信息，分析各员工对应各主题类型的兴趣值，同时根据各员工对应的项目信息，分析各员工对应各技能的加强值，并获取各课程对应的主题类型集合、主题类型集合中各主题类型对应的参考占比、技能集合、技能集合中各技能的参考加强值，进而计算各员工与各课程对应的匹配值，由此得到各员工对应的各培训课程，进而将各员工对应的各培训课程发送至各员工的用户端；

需要说明的是，企业管理人员上传各课程至人力资源管理平台中，同时设置各课程对应的主题类型集合、主题类型集合中各主题类型对应的参考占比、技能集合、技能集合中各技能的参考加强值。

在一个具体的实施例中，所述分析各员工对应各主题类型的兴趣值，具体分析过程如下：根据各员工对应主题交流社区中各参与话题对应主题类型，统计各员工对应主题交流社区中各主题类型的参与话题数量，记为w

由此依据计算公式

在另一个具体的实施例中，所述分析各员工对应各技能的加强值，具体分析过程如下：从各员工对应的项目信息中提取各员工对应各历史项目需求的各技能、各历史项目对应的评分、各历史项目对应的难度等级，进而将各员工对应各历史项目的评分和难度等级作为各员工对应各历史项目中各技能的评分和难度等级，分别标记为x

根据计算公式

在又一个具体的实施例中，所述得到各员工对应的各培训课程，具体分析过程如下：将各课程对应主题类型集合中各主题类型对应的参考占比记为k

将各课程对应技能集合中各技能的参考加强值记为δ

需要说明的是，当某课程中某技能的参考加强值越大，则说明该课程中该技能的加强效果和加强范围越大，同理当某员工对应某技能的加强值越大时，则说明该员工对应该技能的需要加强的效果和范围就越大，因此当某课程中某技能的参考加强值大于某员工对应该技能的加强值时，该员工才会在学习该课程时加强该技能。

得到各员工与各课程对应的匹配值/>

将各员工与各课程对应的匹配值与数据库中存储的匹配值阈值进行对比，若某员工与某课程对应的匹配值大于匹配值阈值，则将该课程作为该员工对应的培训课程，以此方式得到各员工对应的各培训课程。

步骤三、培训获取：以各员工接收各培训课程的时间点为开始时间点，并以预设时长为观察周期，进而获取各员工对应的课程培训信息，其中培训课程学习次数、各次培训课程学习的时间、各次培训课程学习的时长；

需要说明的是，从人力资源管理平台的后台获取各员工对应的学习次数、各次培训课程学习的时间、各次培训课程学习的时长；其中各次培训课程学习的时间为各次培训课程学习的开始学习时间。

步骤四、培训分析：根据各员工对应的课程培训信息，计算各员工对应的培训课程学习评估系数，进而判断各员工对应的学习状态，若某员工对应的学习状态处于低迷状态时，则执行步骤五；

在一个具体的实施例中，所述计算各员工对应的培训课程学习评估系数，具体计算过程如下：将从各员工对应的课程培训信息中获取各次培训课程学习的时间，进而将各员工对应各次培训课程学习的时间与数据库中存储的各时间段对应的学习影响因子进行对比，得到各员工对应各次培训课程学习的学习影响因子，记为

将各员工对应的培训课程学习次数、各次培训课程学习的时长以及各次培训课程学习的学习时间影响因子代入计算公式

需要说明的是，不同时间段学习的效果不同，因此不同时间段学习时的学习影响因子不同，且学习效果越差的时间段对应的学习影响因子越大；时间段划分例如：0点-7点、7点-11点、11点-14点、14点-20点、20点-24点，其中学习效果的大小关系如下：0点-7点＜11点-14点＜20点-24点＜14点-20点＜7点-11点；而学习影响因子的大小关系如下：0点-7点＞11点-14点＞20点-24点＞14点-20点＞7点-11点。

步骤五、学习提示：当某员工对应的学习状态处于低迷状态时，发送学习提示信息至该员工的用户端，同时进行提示信息确认，并将该员工的提示信息确认结果反馈至管理人员。

请参阅图2所示，第二方面，本发明提供了一种数字化人力资源管理装置，包括如下模块：信息获取模块、课程匹配模块、培训获取模块、培训分析模块、执行终端、数据库。

信息获取模块，用于获取指定周期内各员工对应的社区信息和项目信息；

课程匹配模块，用于根据各员工对应的社区信息，分析各员工对应各主题类型的兴趣值，同时根据各员工对应的项目信息，分析各员工对应各技能的加强值，并获取各课程对应的主题类型集合、主题类型集合中各主题类型对应的参考占比、技能集合、技能集合中各技能的参考加强值，进而计算各员工与各课程对应的匹配值，由此得到各员工对应的各培训课程，进而将各员工对应的各培训课程发送至各员工的用户端；

培训获取模块，用于以各员工接收各培训课程的时间点为开始时间点，并以预设时长为观察周期，进而获取各员工对应的课程培训信息；

培训分析模块，用于根据各员工对应的课程培训信息，计算各员工对应的培训课程学习评估系数，进而判断各员工对应的学习状态，若某员工对应的学习状态处于低迷状态时，则发送信号至执行终端；

执行终端，用于当某员工对应的学习状态处于低迷状态时，发送学习提示信息至该员工的用户端，同时进行提示信息确认，并将该员工的提示信息确认结果反馈至管理人员。

数据库，用于存储匹配值阈值、各时间段对应的学习影响因子、培训课程学习评估系数阈值。

第三方面，本发明提供了一种数字化人力资源管理电子设备，应用于所述的一种数字化人力资源管理方法，所述一种数字化人力资源管理装置包括处理器、存储器及通信总线；所述存储器上存储有可被所述处理器执行的计算机可读程序；所述通信总线实现处理器和存储器之间的连接通信；所述处理器执行所述计算机可读程序时实现所述的一种数字化人力资源管理方法中的步骤。

第四方面，本发明提供了一种数字化人力资源管理介质，应用于所述的一种数字化人力资源管理电子设备，所述一种数字化人力资源管理介质包括计算机可读存储介质存储，所述计算机可读存储介质存储有一个或者多个程序，所述一个或者多个程序可被一个或者多个处理器执行。

本发明实施例通过获取指定周期内各员工对应的社区信息和项目信息，对各员工对应各主题类型的兴趣值、各员工对应各技能的加强值进行分析，进而分析计算各员工与各课程对应的匹配值，由此获取各员工对应的各培训课程，并推送至各员工的用户端，并对各员工的学习状态进行监测和分析，解决了当前人工制定员工培训的不足，实现了员工培训课程定制和推送的智能化和自动化，大大的提高了员工对培训课程的兴趣度，同时也提高了员工的培训效果，另一方面，使用线上视频培训，提高了培训视频的利用率，并且也降低了培训课程定制的人工成本和复杂度。

以上内容仅仅是对本发明的构思所作的举例和说明，所属本技术领域的技术人员对所描述的具体实施例做各种各样的修改或补充或采用类似的方式替代，只要不偏离发明的构思或者超越本权利要求书所定义的范围，均应属于本发明的保护范围。