一种医械课程在线学习资源管理系统

技术领域

本发明涉及一种资源管理系统，具体为一种医械课程在线学习资源管理系统，属于资源管理技术领域。

背景技术

医疗器械是指直接或者间接用于人体的仪器、设备、器具、体外诊断试剂及校准物、材料以及其他类似或者相关的物品，包括所需要的计算机软件，效用主要通过物理等方式获得，不是通过药理学、免疫学或者代谢的方式获得，或者虽然有这些方式参与但是只起辅助作用，在相关专业学生进行学习过程中，需要对各类资源进行查找学习，这便需要一个学习资源管理系统，在申请号为CN202110758277.0的中国发明专利中提出一种基于互联网的医链教学管理系统，通过云平台，对医疗机构的内部教育资源进行共享，使得医护人员可以在互联网上进行专业技能的提升，提高了医疗水平以及医护人员的专业素养，设置有直播管理模块，使得可以对讲师在进行医学知识直播时，对弹幕进行识别，并对弹幕所表达的意思进行理解，并根据理解意思给出相应的批注解释说明，设置有考试管理模块，使得可以对考试过程中可以对错误试题进行修改，使得可以对试题进行检测，在学员考试过程中可以直接对存在错误的试题进行更换，更换的试题难度与原存在错误的试题难度一致，不会影响整张试卷的难度，使得学员考试的过程中公平。

在申请号为CN202011162499.8的中国发明专利中提出一种基于专项业务技能提升的在线学习管理系统，通过移动学习端、资源与学习管理端、云服务器端的配合，使得本发明的技术方案形成一个整体独立的系统，且采用云的方式，避免了较多软件的参与，且无第三方介入，直接通过本发明的技术方案实现全部功能，通过移动端进行访问，并将数据集中共享处理，进行统一的数据分析决策解决了现有技术的学习管理系统存在培训效率不高，员工之间沟通时效慢，产生一定局限性，以致在现场作业过程中遇到问题难以实时互动及时帮助解决问题，知识获取与积累效率低，现有操作方式方法产生诸多不便，无法将知识进行有效交流和积累沉淀等技术问题，上述对比文件提出的管理系统整体智能化程度不够高，在使用时仍然存在一些提升改进空间。

有鉴于此特提出本发明。

发明内容

本发明的目的就在于为了解决上述问题而提供一种医械课程在线学习资源管理系统，通过视频教学模块对不同科室中的医疗器械进行分类显示，便于不同人群精准的找寻自己所需要的医疗器械学习，通过讲师教学课程模块对专业讲师制作的专业视频进行展示并进行收费，为客户提供高质量课程的同时为讲师提供回报，使得讲师能够持续的输出高质量内容，提高整个教学资源的质量，通过自主互动模块为客户提供互动平台，使得客户能够针对学习状态、内容进行发布或者交流，通过消息通知模块对客户收到的信息进行通知，通过个人信息模块对客户的信息进行显示，使得客户能够自行查看并编撰，智能化程度高，管理效果好。

本发明通过以下技术方案来实现上述目的，一种医械课程在线学习资源管理系统，包括云端智能控制主机、视频教学模块、讲师教学课程模块、自主互动模块、消息通知模块和个人信息模块，所述云端智能控制主机对所述视频教学模块、所述讲师教学课程模块、所述自主互动模块、所述消息通知模块和所述个人信息模块进行集中控制。

在本发明中，通过云端智能控制主机对视频教学模块、讲师教学课程模块、自主互动模块、消息通知模块和个人信息模块进行集中控制，视频教学模块、讲师教学课程模块、自主互动模块、消息通知模块和个人信息模块则直接在移动端进行显示，通过视频教学模块对不同科室中的医疗器械进行分类显示，便于不同人群精准的找寻自己所需要的医疗器械学习，通过讲师教学课程模块对专业讲师制作的专业视频进行展示并进行收费，为客户提供高质量课程的同时为讲师提供回报，使得讲师能够持续的输出高质量内容，提高整个教学资源的质量，通过自主互动模块为客户提供互动平台，使得客户能够针对学习状态、内容进行发布或者交流，通过消息通知模块对客户收到的信息进行通知，通过个人信息模块对客户的信息进行显示，使得客户能够自行查看并编撰。

进一步的，所述视频教学模块包括医学影像类教学单元、内窥镜类教学单元、检验、实验类教学单元和血液净化类教学单元，所述视频教学模块还包括急救、生命支持类教学单元、消毒灭菌类教学单元、康复理疗类教学单元以及手术室、重症监护室、急诊类教学单元，所述视频教学模块还包括药房系统类教学单元、五官系类教学单元、特种设备类教学单元以及其他类教学单元，对不同科室中的医疗器械进行分类显示，便于不同人群精准的找寻自己所需要的医疗器械学习。

进一步的，所述讲师教学课程模块包括视频课程教学单元、讲师入住审核单元以及文档课程教学单元，通过视频课程教学单元对讲师制作的教学视频进行展示，通过文档课程教学单元对讲师制作的教学文档进行展示并收费，以供客户选择高质量教学内容，为客户提供高质量课程的同时为讲师提供回报，使得讲师能够持续的输出高质量内容，提高整个教学资源的质量。

进一步的，所述自主互动模块包括授课开播单元、视频发布单元和文档发布单元，通过授课开播单元的设置使得用户可自行开播，经过资格审核后便可进行，通过视频发布单元和文档发布单元则能够在该位置处进行视频和文档的发布，作为一个集中平台使得所有用户之间能够相互交流。

进一步的，所述消息通知模块包括新增粉丝通知单元、点赞通知单元、收藏通知单元以及评论通知单元，使得用户收到的各类消息能够即时通知到用户自身。

进一步的，所述个人信息模块包括个人简介信息单元、相关消息记录单元、配件供求单元、维修探讨单元、在线客服单元、钱包单元以及个人收藏单元，对个人的各项信息进行展示，并能够进行编撰。

本发明的技术效果和优点：本发明通过视频教学模块对不同科室中的医疗器械进行分类显示，便于不同人群精准的找寻自己所需要的医疗器械学习，通过讲师教学课程模块对专业讲师制作的专业视频进行展示并进行收费，为客户提供高质量课程的同时为讲师提供回报，使得讲师能够持续的输出高质量内容，提高整个教学资源的质量，通过自主互动模块为客户提供互动平台，使得客户能够针对学习状态、内容进行发布或者交流，通过消息通知模块对客户收到的信息进行通知，通过个人信息模块对客户的信息进行显示，使得客户能够自行查看并编撰，智能化程度高，管理效果好。

附图说明

图1为本发明的整体模块图；

图2为本发明中视频教学模块的模块图；

图3为本发明中讲师教学课程模块的模块图；

图4为本发明中自主互动模块的模块图；

图5为本发明中消息通知模块的模块图；

图6为本发明中个人信息模块的模块图；

图中：1、云端智能控制主机；2、视频教学模块；201、医学影像类教学单元；202、内窥镜类教学单元；203、检验、实验类教学单元；204、血液净化类教学单元；205、急救、生命支持类教学单元；206、消毒灭菌类教学单元；207、康复理疗类教学单元；208、手术室、重症监护室、急诊类教学单元；209、药房系统类教学单元；2010、五官系类教学单元；2011、特种设备类教学单元；2012、其他类教学单元；3、讲师教学课程模块；301、视频课程教学单元；302、讲师入住审核单元；303、文档课程教学单元；4、自主互动模块；401、授课开播单元；402、视频发布单元；403、文档发布单元；5、消息通知模块；501、新增粉丝通知单元；502、点赞通知单元；503、收藏通知单元；504、评论通知单元；6、个人信息模块；601、个人简介信息单元；602、相关消息记录单元；603、配件供求单元；604、维修探讨单元；605、在线客服单元；606、钱包单元；607、个人收藏单元。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-6所示。

实施例1

一种医械课程在线学习资源管理系统，包括云端智能控制主机1、视频教学模块2、讲师教学课程模块3、自主互动模块4、消息通知模块5和个人信息模块6，所述云端智能控制主机1对所述视频教学模块2、所述讲师教学课程模块3、所述自主互动模块4、所述消息通知模块5和所述个人信息模块6进行集中控制。

在本发明中，通过云端智能控制主机1对视频教学模块2、讲师教学课程模块3、自主互动模块4、消息通知模块5和个人信息模块6进行集中控制，视频教学模块2、讲师教学课程模块3、自主互动模块4、消息通知模块5和个人信息模块6进行集中控制则直接在移动端进行显示，通过视频教学模块2对不同科室中的医疗器械进行分类显示，便于不同人群精准的找寻自己所需要的医疗器械学习，通过讲师教学课程模块3对专业讲师制作的专业视频进行展示并进行收费，为客户提供高质量课程的同时为讲师提供回报，使得讲师能够持续的输出高质量内容，提高整个教学资源的质量，通过自主互动模块4为客户提供互动平台，使得客户能够针对学习状态、内容进行发布或者交流，通过消息通知模块5对客户收到的信息进行通知，通过个人信息模块6对客户的信息进行显示，使得客户能够自行查看并编撰。

作为本发明的一种技术优化方案，所述视频教学模块2包括医学影像类教学单元201、内窥镜类教学单元202、检验、实验类教学单元203和血液净化类教学单元204，所述视频教学模块2还包括急救、生命支持类教学单元205、消毒灭菌类教学单元206、康复理疗类教学单元207以及手术室、重症监护室、急诊类教学单元208，所述视频教学模块2还包括药房系统类教学单元209、五官系类教学单元2010、特种设备类教学单元2011以及其他类教学单元2012，对不同科室中的医疗器械进行分类显示，便于不同人群精准的找寻自己所需要的医疗器械学习，通过医学影像类教学单元201对系统的医学影像进行展示教学，通过内窥镜类教学单元202对内窥镜相关的教学进行展示，通过检验、实验类教学单元203对一些实验类学习进行教学，通过血液净化类教学单元204对血液科相关资源进行展示教学，通过急救、生命支持类教学单元205对急救科相关知识进行展示教学，通过消毒灭菌类教学单元206对消毒科相关知识进行展示教学，通过康复理疗类教学单元207对康复科相关知识进行展示教学，通过手术室、重症监护室对手术相关知识进行展示教学，通过急诊类教学单元208对急诊科相关知识进行展示教学，通过药房系统类教学单元209对药房系统知识进行展示，通过五官系类教学单元2010对五官科相关知识进行教学，通过特种设备类教学单元2011对设备类进行教学展示。

实施例2

一种医械课程在线学习资源管理系统，包括云端智能控制主机1、视频教学模块2、讲师教学课程模块3、自主互动模块4、消息通知模块5和个人信息模块6，所述云端智能控制主机1对所述视频教学模块2、所述讲师教学课程模块3、所述自主互动模块4、所述消息通知模块5和所述个人信息模块6进行集中控制，通过云端智能控制主机1对视频教学模块2、讲师教学课程模块3、自主互动模块4、消息通知模块5和个人信息模块6进行集中控制，视频教学模块2、讲师教学课程模块3、自主互动模块4、消息通知模块5和个人信息模块6则直接在移动端进行显示，通过视频教学模块2对不同科室中的医疗器械进行分类显示，便于不同人群精准的找寻自己所需要的医疗器械学习，通过讲师教学课程模块3对专业讲师制作的专业视频进行展示并进行收费，提高整个教学资源的质量，通过自主互动模块4为客户提供互动平台，使得客户能够针对学习状态、内容进行发布或者交流，通过消息通知模块5对客户收到的信息进行通知，通过个人信息模块6对客户的信息进行显示，使得客户能够自行查看并编撰。

本实施例在实施例1的基础上对讲师教学课程模块3的结构进行了具化，所述讲师教学课程模块3包括视频课程教学单元301、讲师入住审核单元302以及文档课程教学单元303，通过视频课程教学单元301对讲师制作的教学视频进行展示，通过文档课程教学单元303对讲师制作的教学文档进行展示并收费，以供客户选择高质量教学内容，为客户提供高质量课程的同时为讲师提供回报，使得讲师能够持续的输出高质量内容，提高整个教学资源的质量。

实施例3

一种医械课程在线学习资源管理系统，包括云端智能控制主机1、视频教学模块2、讲师教学课程模块3、自主互动模块4、消息通知模块5和个人信息模块6，所述云端智能控制主机1对所述视频教学模块2、所述讲师教学课程模块3、所述自主互动模块4、所述消息通知模块5和所述个人信息模块6进行集中控制，通过云端智能控制主机1对视频教学模块2、讲师教学课程模块3、自主互动模块4、消息通知模块5和个人信息模块6进行集中控制，视频教学模块2、讲师教学课程模块3、自主互动模块4、消息通知模块5和个人信息模块6则直接在移动端进行显示，通过视频教学模块2对不同科室中的医疗器械进行分类显示，便于不同人群精准的找寻自己所需要的医疗器械学习，通过讲师教学课程模块3对专业讲师制作的专业视频进行展示并进行收费，提高整个教学资源的质量，通过自主互动模块4为客户提供互动平台，使得客户能够针对学习状态、内容进行发布或者交流，通过消息通知模块5对客户收到的信息进行通知，通过个人信息模块6对客户的信息进行显示，使得客户能够自行查看并编撰。

本实施例在实施例1的基础上对自主互动模块4的结构进行了具化，所述自主互动模块4包括授课开播单元401、视频发布单元402和文档发布单元403，通过授课开播单元401的设置使得用户可自行开播，经过资格审核后便可进行，通过视频发布单元402和文档发布单元403则能够在该位置处进行视频和文档的发布，作为一个集中平台使得所有用户之间能够相互交流。

实施例4

一种医械课程在线学习资源管理系统，包括云端智能控制主机1、视频教学模块2、讲师教学课程模块3、自主互动模块4、消息通知模块5和个人信息模块6，所述云端智能控制主机1对所述视频教学模块2、所述讲师教学课程模块3、所述自主互动模块4、所述消息通知模块5和所述个人信息模块6进行集中控制，通过云端智能控制主机1对视频教学模块2、讲师教学课程模块3、自主互动模块4、消息通知模块5和个人信息模块6进行集中控制，视频教学模块2、讲师教学课程模块3、自主互动模块4、消息通知模块5和个人信息模块6则直接在移动端进行显示，通过视频教学模块2对不同科室中的医疗器械进行分类显示，便于不同人群精准的找寻自己所需要的医疗器械学习，通过讲师教学课程模块3对专业讲师制作的专业视频进行展示并进行收费，提高整个教学资源的质量，通过自主互动模块4为客户提供互动平台，使得客户能够针对学习状态、内容进行发布或者交流，通过消息通知模块5对客户收到的信息进行通知，通过个人信息模块6对客户的信息进行显示，使得客户能够自行查看并编撰。

本实施例在实施例1的基础上对消息通知模块5的结构进行了具化，所述消息通知模块5包括新增粉丝通知单元501、点赞通知单元502、收藏通知单元503以及评论通知单元504，使得用户收到的各类消息能够即时通知到用户自身。

实施例5

一种医械课程在线学习资源管理系统，包括云端智能控制主机1、视频教学模块2、讲师教学课程模块3、自主互动模块4、消息通知模块5和个人信息模块6，所述云端智能控制主机1对所述视频教学模块2、所述讲师教学课程模块3、所述自主互动模块4、所述消息通知模块5和所述个人信息模块6进行集中控制，通过云端智能控制主机1对视频教学模块2、讲师教学课程模块3、自主互动模块4、消息通知模块5和个人信息模块6进行集中控制，视频教学模块2、讲师教学课程模块3、自主互动模块4、消息通知模块5和个人信息模块6则直接在移动端进行显示，通过视频教学模块2对不同科室中的医疗器械进行分类显示，便于不同人群精准的找寻自己所需要的医疗器械学习，通过讲师教学课程模块3对专业讲师制作的专业视频进行展示并进行收费，提高整个教学资源的质量，通过自主互动模块4为客户提供互动平台，使得客户能够针对学习状态、内容进行发布或者交流，通过消息通知模块5对客户收到的信息进行通知，通过个人信息模块6对客户的信息进行显示，使得客户能够自行查看并编撰。

本实施例在实施例1的基础上对个人信息模块6的结构进行了具化，所述个人信息模块6包括个人简介信息单元601、相关消息记录单元602、配件供求单元603、维修探讨单元604、在线客服单元605、钱包单元606以及个人收藏单元607，对个人的各项信息进行展示，并能够进行编撰。

对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。