一种可高效整理的课桌

技术领域

本发明涉及文化用品技术领域，特别涉及一种可高效整理的课桌。

背景技术

目前许多学校采购掀盖式课桌，其大体结构如图1所示。该掀盖式课桌包括可翻开的桌板(5)，桌板(5)覆盖在桌舱上。桌舱分上下两层，为彼此互通的底层舱(3)和平层舱(2)，底层舱(3)供使用频率相对低的课本放置，平层舱(2)供使用频率相对高的课本放置。为了提供学生的腿部活动空间，底层舱(3)相较于平层舱(2)更窄，使桌舱朝向学生座位的一侧留出空间。但是一些学生不爱经常整理课本，以至于误将部分常用课本也塞到底层舱(3)内，因此在翻找课本时效率较低。

发明内容

本发明要解决的技术问题是，提供一种可高效整理的课桌，提高了学生找课本的效率。

本发明的技术方案是，一种可高效整理的课桌，包括两侧的桌腿、设于所述桌腿之间并且上下分层的平层舱和底层舱、设于所述平层舱的开口一侧的边板和可翻动连接在所述边板上的桌板，所述底层舱的开口一侧设有内设轴，所述内设轴上连接有可绕所述内设轴向上翻动的翻网，所述翻网的活动侧抵靠在所述平层舱上，所述平层舱的两外侧壁设有位于所述内设轴的下方的外设轴，所述底层舱绕所述外设轴可向下翻动以将所述底层舱的开口翻出，所述平层舱的底部设有插座，所述底层舱的外侧壁设有配合所述插座的插头，所述插座和所述插头形成的插销可将所述底层舱的开口收在所述平层舱的底部。

作为一种实施方式，所述底层舱的侧壁还设有把手。

作为一种实施方式，所述把手位于所述插头的下方。

作为一种实施方式，所述平层舱的两内侧壁设有限位棱边，所述限位棱边提供所述翻网在覆盖所述底层舱的开口时限位。

作为一种实施方式，所述边板上设有沿其长度方向的横板，所述桌板上设有位于所述横板的一侧并且靠近所述横板的两端的竖板，所述竖板和所述横板围成“U”形，所述竖板位于“U”形区内的一侧铰接有可翻动的翻板，所述翻板上连接有拉绳，所述桌板的上表面开设有靠近所述翻板的进线孔，所述桌板的侧壁开设有在所述桌板的内部连通所述进线孔的出线孔，所述拉绳从两侧的所述进线孔伸入所述桌板的内部并且合股后从所述出线孔伸出，合股后的所述拉绳的端部设有挂环，所述桌板的侧壁还设有供所述拉绳拉出后挂放的挂扣，所述横板上设有最小单元呈“V”形的折叠升降板，所述折叠升降板的两端设有延伸至所述翻板的上方的滑杆，所述翻板上设有滑槽，拉动所述拉绳使所述翻板向上翻动后，所述滑槽可以供所述滑杆滑动连接，再翻动所述桌板可以使所述折叠升降板升高。

作为一种实施方式，所述竖板通过铰链和所述翻板铰接。

作为一种实施方式，所述挂环为弹性环。

作为一种实施方式，所述平层舱的外侧壁开设有锁槽，所述锁槽内设有锁耳，所述锁耳配合所述挂环挂套并且提供挂锁连接。

作为一种实施方式，当所述桌板合上时，所述出线孔到所述锁槽和所述出线孔到所述挂扣的距离相同。

作为一种实施方式，所述翻板上靠近所述横板的一侧设有线管，所述拉绳穿过所述线管后连接在所述翻板上和铰接侧相对的一侧。

本发明相比于现有技术的有益效果是，通过设置翻网使平层舱和底层舱分层，将常用课本放置在以翻网为底部的平层舱内，将不常用课本放置在底层舱内，打开底层舱时使插销解锁从平层舱下方将底层舱翻出。这就不需要先将平层舱内课本拿出后再拿底层舱内的课本，因此提高了找课本和整理课本的效率。

附图说明

图1为背景技术所述的掀盖式课桌的三维视图；

图2为本发明实施方式提供的可高效整理的课桌的第一三维视图；

图3为本发明实施方式提供的可高效整理的课桌的第二三维视图；

图4为本发明实施方式提供的可高效整理的课桌的第三三维视图。

图中：1、桌腿；2、平层舱；3、底层舱；4、边板；5、桌板；6、内设轴；7、翻网；8、外设轴；9、插座；10、插头；11、把手；12、限位棱边；13、横板；14、竖板；15、翻板；16、拉绳；17、进线孔；18、出线孔；19、挂环；20、挂扣；21、折叠升降板；22、滑杆；23、滑槽；24、铰链；25、锁槽；26、锁耳；27、线管。

具体实施方式

以下结合附图，对本发明上述的和另外的实施方式和优点进行清楚、完整地描述。显然，所描述的实施方式仅仅是本发明的部分实施方式，而不是全部实施方式。

在一种实施方式中，如图2-3所示。

本实施方式提供的可高效整理的课桌，其包括两侧的桌腿1、设于桌腿1之间并且上下分层的平层舱2和底层舱3、设于平层舱2的开口一侧的边板4和可翻动连接在边板4上的桌板5，底层舱3的开口一侧设有内设轴6，内设轴6上连接有可绕内设轴6向上翻动的翻网7，翻网7的活动侧抵靠在平层舱2上，平层舱2的两外侧壁设有位于内设轴6的下方的外设轴8，底层舱3绕外设轴8可向下翻动以将底层舱3的开口翻出，平层舱2的底部设有插座9，底层舱3的外侧壁设有配合插座9的插头10，插座9和插头10形成的插销可将底层舱3的开口收在平层舱2的底部。

在本实施方式中，通过设置翻网7使平层舱2和底层舱3分层，翻网7可以绕内设轴6向上翻动，在不翻动时翻网7的活动侧抵靠在平层舱2上，如图2所示。通常，将常用课本放置在以翻网7为底部的平层舱2内，将不常用课本放置在底层舱3内。在本实施方式中，底层舱3不再是传统的固定的，而是可以从平层舱2下方翻出的。因为底层舱3通过外设轴8设置在平层舱2下方，使插销解锁，可以使底层舱3绕外设轴8翻出。从底层舱3内那课本时，就不需要先将平层舱2内课本拿出了。因此提高了找课本和整理课本的效率。

在一种实施方式中，如图3所示。

本实施方式提供的可高效整理的课桌，其底层舱3的侧壁还设有把手11。在本实施方式中，将插销解锁后，拉动把手11可以使底层舱3翻出，而且有这个把手11存在，可以避免因托不住底层舱3而导致课本泄出。

在一种实施方式中，如图2所示。

本实施方式提供的可高效整理的课桌，其平层舱2的两内侧壁设有限位棱边12，限位棱边12提供翻网7在覆盖底层舱3的开口时限位。在本实施方式中，翻网7一侧通过内设轴6铰接，相对的另一侧抵靠在平层舱2上。另外两侧，分别通过限位棱边12进行支撑。这样，整个翻网7铺设在底层舱3的开口上方。也就是翻网7形成了平层舱2的底部。

在一种实施方式中，如图4所示。

本实施方式提供的可高效整理的课桌，其边板4上设有沿其长度方向的横板13，桌板5上设有位于横板13的一侧并且靠近横板13的两端的竖板14，竖板14和横板13围成“U”形，竖板14位于“U”形区内的一侧铰接有可翻动的翻板15，翻板15上连接有拉绳16，桌板5的上表面开设有靠近翻板15的进线孔17，桌板5的侧壁开设有在桌板5的内部连通进线孔17的出线孔18，拉绳16从两侧的进线孔17伸入桌板5的内部并且合股后从出线孔18伸出，合股后的拉绳16的端部设有挂环19，桌板5的侧壁还设有供拉绳16拉出后挂放的挂扣20，横板13上设有最小单元呈“V”形的折叠升降板21，折叠升降板21的两端设有延伸至翻板15的上方的滑杆22，翻板15上设有滑槽23，拉动拉绳16使翻板15向上翻动后，滑槽23可以供滑杆22滑动连接，再翻动桌板5可以使折叠升降板21升高。

在本实施方式中，通过拉动拉绳16将挂环19挂在挂扣20上以后，可以带动两侧的翻板15同时向上翻起，此时位于翻板15上的滑槽23也被抬高，使得滑杆22可以与之滑动配合。这个时候翻开桌板5，可以使滑杆22被垫高，从而使折叠升降板21升高。那么两侧的翻板15和折叠升降板21就围成了相对桌板5高出的“U”形围挡。这样打开桌板5从平层舱2内取课本时，不需要清理掉桌板5上的课本。因为课本往下滑可以被折叠升降板21挡住，不至于下落。在本实施方式中，挂环19挂在挂扣20上是为了让翻板15可以保持翻起的状态。而翻板15上的滑槽23随着桌板5向上打开可以做类似铲入滑杆22底部的动作。因此将滑杆22和折叠升降板21整体垫高。

在一种实施方式中，如图4所示。

本实施方式提供的可高效整理的课桌，其竖板14通过铰链24和翻板15铰接。在本实施方式中，通过设置铰链24连接竖板14和翻板15。

在一种实施方式中，如图4所示。

本实施方式提供的可高效整理的课桌，其平层舱2的外侧壁开设有锁槽25，锁槽25内设有锁耳26，锁耳26配合挂环19挂套并且提供挂锁连接。在本实施方式中，通过将挂环19往下拉挂套在锁槽25内的锁耳26，然后锁上外配的挂锁，可以将桌板5锁住，限制其打开。在一种实施方式中，为了使桌板5锁住后在桌板5和平层舱2之间不留空隙，可以使出线孔18到锁槽25和出线孔18到挂扣20的距离相同。

在一种实施方式中，如图4所示。

本实施方式提供的可高效整理的课桌，其翻板15上靠近横板13的一侧设有线管27，拉绳16穿过线管27后连接在翻板15上和铰接侧相对的一侧。在本实施方式中，设置的线管27可以起到对拉绳16的保护。

以上所述的具体实施方式，对本发明的发明目的、技术方案、以及有益效果进行了进一步的详细说明。应当理解，以上所述仅为本发明的具体实施方式而已，并不用于限定本发明的保护范围。特别指出，对于本领域技术人员而言，凡在本发明的精神和原则之内，所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。