用于生活服务的数字化、智能化技能培训与订单分发系统

技术领域

本发明涉及订单分发技术，具体涉及用于生活服务的数字化、智能化技能培训与订单分发系统。

背景技术

不良生活习惯是指所有有碍健康的习惯，生活习惯病虽然与遗传基因有某种程度上的关联，但重要的是与生活习惯，以最常见的高血压为例，若是经常暴饮暴食、嗜酒、缺乏运动、忙于工作而休息不足、熬夜等，会使原本家族病史就有高血压的年轻人，提早患有高血压，长期具有如此的生活习惯，会促使病情恶化且很快迸发脑卒中、心脏疾病或肾衰竭。

申请公布号为202020757461.4的中国专利公开了一种智能日常生活习惯管理服务系统，包括单片机处理器、按键操作模块、电源模块、语音提醒模块、触摸屏、无线通信模块和数据库服务器，单片机处理器与按键操作模块、电源模块、语音提醒模块、触摸屏、无线通信模块电连接，无线通信模块与智能手环、医疗监护设备无线配对连接，无线通信模块、智能手环与医疗监护设备均与数据库服务器无线通信，本实用新型以现有的生活习惯经验为基础建立良好生活习惯数据库，实现基于作息时间的良好习惯提醒和基于体征监测的良好习惯提醒，其数据量庞大，覆盖全面，并针对个人实际情况，针对性强、灵活性好，实现了自动良好习惯提醒，对人们不良习惯纠正和保持良好生活习惯具有一定促进作用.

现有的生活服务的数字化、智能化系统在进行使用时，由于人员不熟悉各个功能模块的使用，因此需要对使用人员进行技能培训，但是现有的技能培训系统在使用的过程中无法根据使用人员的人员特性进行培训订单分发。

发明内容

本发明的目的是提供用于生活服务的数字化、智能化技能培训与订单分发系统，以解决现有技术中的上述不足之处。

为了实现上述目的，本发明提供如下技术方案：用于生活服务的数字化、智能化技能培训与订单分发系统，包括：

服务挑选模块，用于用户挑选自己需要进行技能培训的生活服务；

技能提取模块，用于提取用户挑选的生活服务中对应的技能；

登录注册模块，用于用户登录和注册订单分发系统账号；

用户技能模块，用于记录登录用户的技能培训记录；

技能培训模块，用于展示登录用户的培训项目和培训流程，以及记录登录用户的培训过程；

判断模块，用于判断登录用户是否完成培训；

评分模块，用于对登录用户的培训过程进行培训结果评分；

订单分发模块，用于根据不同登录用户的不同特点分配不同的培训订单，所述订单分发模块包括特点提取模块、订单匹配模块和分发模块：

所述特点提取模块，用于根据用户技能模块中记录的登录用户历史培训记录提取人物特点以及提取对应技能特点；

所述订单匹配模块，用于将人物特点与技能培训项目特点进行匹配，并根据匹配度从高到低将技能培训项目进行排序；

所述分发模块，用于将订单匹配模块中选取的匹配度最高的技能培训项目分发给登录用户。

进一步地，所述登录注册模块包括：

注册单元，所述注册单元可以通过用户账号进行注册以及手机账号进行注册；

登录单元，所述登录单元可以通过用户账号进行登录以及手机账号进行登录；

用户管理模块，用于管理使用系统的用户信息，其中对用户的列表查看，增加和删除，以及查看并修改用户的属性操作的功能在客户端程序中运行。

进一步地，所述技能培训模块包括：

标准操作存储模块，用于存储相应生活服务的培训技能标准演示视频；

拍摄模块，用于拍摄登录用户的培训操作视频；

特征对比模块，用于对比拍摄模块拍摄的用户培训视频中操作与标准演示视频中的操作进行对比，并对出现异常的操作与对应的标准操作进行截图；

特征提取模块，用于提取特征对比模块截图中的差异特征；

数据记录模块，用于记录特征提取模块中影响培训结果的差异特征。

进一步地，所述技能培训模块进行技能培训的具体方法为：

S1，通过拍摄模块拍摄登录用户的培训操作视频；

S2，调取标准操作存储模块中对应生活服务的培训技能标准演示视；

S3，通过特征对比模块对比拍摄模块拍摄的用户培训视频中操作与标准演示视频中的操作进行对比，并对出现异常的操作与对应的标准操作进行截图；

S4，通过特征提取模块提取特征对比模块截图中的差异特征；

S5，通过特征提取模块提取特征对比模块截图中的差异特征；

S6，通过数据记录模块记录特征提取模块中影响培训结果的差异特征。

进一步地，所述评分模块包括：

信息读取模块，用于读取数据记录模块中影响培训结果的差异特征；

特征评分模块，用于对信息读取模块读取的差异特征进行评分；

评分设定模块，用于人工设定培训通过的评分标准。

进一步地，所述订单分发模块进行订单分发的具体方法为：

S1，通过特点提取模块根据用户技能模块中记录的登录用户历史培训记录提取人物特点和技能特点：

其中将人物特点和技能特点比作图像特征点，根据Taylor级数运算公式将发明D(x)化成二次方程式：

其中D(x)表示候选点极值的近似值，x为特征点在尺度空间上的坐标，利用两相邻尺度空间上各个对应点极值的差分运算可以求得发明D(x)的各项发明系数，对发明D(x)求导，令

式中，

当发明D发明

S2，通过订单匹配模块将人物特点与技能培训项目特点进行匹配，并根据匹配度从高到低将技能培训项目进行排序；

S3，通过分发模块将订单匹配模块中选取的匹配度最高的技能培训项目分发给登录用户。

进一步地，所述订单分发系统进行订单分发的具体操作为：

S1，用户通过登录注册模块登录订单分发系统；

S2，用户通过服务挑选模块挑选自己需要进行技能培训的生活服务；

S3，通过技能提取模块提取用户挑选的生活服务中对应的技能；

S4，通过订单分发模块根据不同登录用户的不同特点分配不同的培训订单；

S5，通过技能培训模块展示登录用户的培训项目和培训流程，以及记录登录用户的培训过程；

S6，通过评分模块对登录用户的培训过程进行培训结果评分；

S7，通过判断模块根据评分模块得出的分数判断登录用户是否完成培训；

S8，将S7中的培训结果发送至用户技能模块进行存储。

与现有技术相比，本发明提供的用于生活服务的数字化、智能化技能培训与订单分发系统，用户通过登录注册模块登录订单分发系统，用户通过服务挑选模块挑选自己需要进行技能培训的生活服务，通过技能提取模块提取用户挑选的生活服务中对应的技能，通过订单分发模块根据不同登录用户的不同特点分配不同的培训订单，通过技能培训模块展示登录用户的培训项目和培训流程，以及记录登录用户的培训过程，通过评分模块对登录用户的培训过程进行培训结果评分，通过判断模块根据评分模块得出的分数判断登录用户是否完成培训，将培训结果发送至用户技能模块进行存储。

附图说明

为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单的介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明中记载的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本发明实施例提供的整体流程结构示意图。

具体实施方式

为了使本领域的技术人员更好地理解本发明的技术方案，下面将结合附图对本发明作进一步的详细介绍。

请参阅图1，用于生活服务的数字化、智能化技能培训与订单分发系统，包括：

服务挑选模块，用于用户挑选自己需要进行技能培训的生活服务；

技能提取模块，用于提取用户挑选的生活服务中对应的技能；

登录注册模块，用于用户登录和注册订单分发系统账号；

用户技能模块，用于记录登录用户的技能培训记录；

订单分发模块，用于根据不同登录用户的不同特点分配不同的培训订单；

技能培训模块，用于展示登录用户的培训项目和培训流程，以及记录登录用户的培训过程；

判断模块，用于判断登录用户是否完成培训；

评分模块，用于对登录用户的培训过程进行培训结果评分。

订单分发系统进行订单分发的具体操作为，用户通过登录注册模块登录订单分发系统，用户通过服务挑选模块挑选自己需要进行技能培训的生活服务，通过技能提取模块提取用户挑选的生活服务中对应的技能，通过订单分发模块根据不同登录用户的不同特点分配不同的培训订单，通过技能培训模块展示登录用户的培训项目和培训流程，以及记录登录用户的培训过程，通过评分模块对登录用户的培训过程进行培训结果评分，通过判断模块根据评分模块得出的分数判断登录用户是否完成培训，将培训结果发送至用户技能模块进行存储，这样设置在使用的过程中可以根据登录人员的人员特点与技能特点的匹配度进行培训订单分发。

登录注册模块包括：

注册单元，注册单元可以通过用户账号进行注册以及手机账号进行注册；

登录单元，登录单元可以通过用户账号进行登录以及手机账号进行登录；

用户管理模块，用于管理使用系统的用户信息，其中对用户的列表查看，增加和删除，以及查看并修改用户的属性操作的功能在客户端程序中运行。

技能培训模块包括：

标准操作存储模块，用于存储相应生活服务的培训技能标准演示视频；

拍摄模块，用于拍摄登录用户的培训操作视频；

特征对比模块，用于对比拍摄模块拍摄的用户培训视频中操作与标准演示视频中的操作进行对比，并对出现异常的操作与对应的标准操作进行截图；

特征提取模块，用于提取特征对比模块截图中的差异特征；

数据记录模块，用于记录特征提取模块中影响培训结果的差异特征。

技能培训模块进行技能培训的具体方法为：

S1，通过拍摄模块拍摄登录用户的培训操作视频；

S2，调取标准操作存储模块中对应生活服务的培训技能标准演示视；

S3，通过特征对比模块对比拍摄模块拍摄的用户培训视频中操作与标准演示视频中的操作进行对比，并对出现异常的操作与对应的标准操作进行截图；

S4，通过特征提取模块提取特征对比模块截图中的差异特征；

S5，通过特征提取模块提取特征对比模块截图中的差异特征；

S6，通过数据记录模块记录特征提取模块中影响培训结果的差异特征。

技能培训模块进行技能培训的具体方法，通过拍摄模块拍摄登录用户的培训操作视频，调取标准操作存储模块中对应生活服务的培训技能标准演示视频，通过特征对比模块对比拍摄模块拍摄的用户培训视频中操作与标准演示视频中的操作进行对比，并对出现异常的操作与对应的标准操作进行截图，通过特征提取模块提取特征对比模块截图中的差异特征，通过特征提取模块提取特征对比模块截图中的差异特征，通过数据记录模块记录特征提取模块中影响培训结果的差异特征。

评分模块包括：

信息读取模块，用于读取数据记录模块中影响培训结果的差异特征；

特征评分模块，用于对信息读取模块读取的差异特征进行评分；

评分设定模块，用于人工设定培训通过的评分标准。

通过评分模块中通过信息读取模块读取数据记录模块中影响培训结果的差异特征，通过特征评分模块对信息读取模块读取的差异特征进行评分，这样可以通过特征评分模块将用户培训的结果数据化便于确定用户培训的结果，通过评分设定模块对人工设定培训通过的评分标准，可以通过调整不同的评分标准，从而调整技能培训的通过标准。

订单分发模块包括：

特点提取模块，用于根据用户技能模块中记录的登录用户历史培训记录提取人物特点以及提取对应技能特点；

订单匹配模块，用于将人物特点与技能培训项目特点进行匹配，并根据匹配度从高到低将技能培训项目进行排序；

分发模块，用于将订单匹配模块中选取的匹配度最高的技能培训项目分发给登录用户。

订单分发模块进行订单分发的具体方法为：

S1，通过特点提取模块根据用户技能模块中记录的登录用户历史培训记录提取人物特点和技能特点：

其中将人物特点和技能特点比作图像特征点，根据Taylor级数运算公式将发明D(x)化成二次方程式：

其中D(x)表示候选点极值的近似值，x为特征点在尺度空间上的坐标，利用两相邻尺度空间上各个对应点极值的差分运算可以求得发明D(x)的各项发明系数，对发明D(x)求导，令

式中，

当发明D发明

S2，通过订单匹配模块将人物特点与技能培训项目特点进行匹配，并根据匹配度从高到低将技能培训项目进行排序；

S3，通过分发模块将订单匹配模块中选取的匹配度最高的技能培训项目分发给登录用户。

通过订单分发模块被设置，可以根据特点提取模块根据用户技能模块中记录的登录用户历史培训记录提取人物特点和技能特点，通过订单匹配模块将人物特点与技能培训项目特点进行匹配，这样设置可以根据人物特点与技能培训项目特点的匹配度进行技能分发，其中人物特点与技能培训项目特点的匹配度越高表示登录人员适合对应项目，人物更加需要对对应技能进行技能培训，匹配度越低表示登录人员不适合对应项目，并根据匹配度从高到低将技能培训项目进行排序。

订单分发系统进行订单分发的具体操作为：

S1，用户通过登录注册模块登录订单分发系统；

S2，用户通过服务挑选模块挑选自己需要进行技能培训的生活服务；

S3，通过技能提取模块提取用户挑选的生活服务中对应的技能；

S4，通过订单分发模块根据不同登录用户的不同特点分配不同的培训订单；

S5，通过技能培训模块展示登录用户的培训项目和培训流程，以及记录登录用户的培训过程；

S6，通过评分模块对登录用户的培训过程进行培训结果评分；

S7，通过判断模块根据评分模块得出的分数判断登录用户是否完成培训；

S8，将S7中的培训结果发送至用户技能模块进行存储。

工作原理：使用时，用户通过登录注册模块登录订单分发系统，用户通过服务挑选模块挑选自己需要进行技能培训的生活服务，通过技能提取模块提取用户挑选的生活服务中对应的技能，通过订单分发模块根据不同登录用户的不同特点分配不同的培训订单，通过技能培训模块展示登录用户的培训项目和培训流程，以及记录登录用户的培训过程，通过评分模块对登录用户的培训过程进行培训结果评分，通过判断模块根据评分模块得出的分数判断登录用户是否完成培训，将培训结果发送至用户技能模块进行存储，这样设置在使用的过程中可以根据登录人员的人员特点与技能特点的匹配度进行培训订单分发。

以上只通过说明的方式描述了本发明的某些示范性实施例，毋庸置疑，对于本领域的普通技术人员，在不偏离本发明的精神和范围的情况下，可以用各种不同的方式对所描述的实施例进行修正。因此，上述附图和描述在本质上是说明性的，不应理解为对本发明权利要求保护范围的限制。