一种教学用具有教材限位功能的教学板

技术领域

本发明属于涉及教育用具相关技术领域，具体涉及一种教学用具有教材限位功能的教学板。

背景技术

教学器具是使学生能直观并形象的理解教学内容所使用的各类教材器具及教师授课时使用用具的总称，简称教具，教学板是现有的教育设备一种常见设备，教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用。

现有的教学用具有教材限位功能的教学板技术存在以下问题：现有的教学板，都是一个长方形的单面板，当教师讲解知识点的时候，已经将教学板写满字以后，教师只能手拿小小的板擦对教学板进行一点点擦拭，教学板上的粉笔痕迹也不能一次性擦拭干净，需要教师利用手中的小小的板擦对教学板进行反复擦拭，教学板才能清理干净，再进行书写，非常浪费时间，在擦拭教学板时候，粉笔会产生大量的粉笔灰，还会落到教师的身上，影响教师的身心健康，同时现有的教学板往往不能调节高度，对于一些身高不高的教师，有一部分教学板的区域用不上，而且老师使用起来不方便，又浪费了教学板面积资源，还有坐在后排的学生有时可能看不到教学板，又给学生学习带来不好的影响。

发明内容

本发明的目的在于提供一种教学用具有教材限位功能的教学板，以解决上述背景技术中提出的教学用具有教材限位功能的教学板使用的过程中教学板不能储存教具的功能,无法调整教学板的高度,以及擦拭教学板的不方便的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种教学用具有教材限位功能的教学板，包括左固定架和右固定架，所述左固定架与右固定架通过支撑杆固定连接，所述左固定架的上端左侧与右固定架的上端右侧位置处均设置有插销干，所述左固定架与右固定架的内部位置处均设置有伸缩固定架，所述伸缩固定架的左右两侧内部位置处均设置有插孔，所述伸缩固定架的上端位置处设置有按钮，所述教学面板安装在伸缩固定架的上端位置处，所述教学面板的上下两端位置处均设置有第一滑槽和第二滑槽，所述第一滑槽和第二滑槽的内部位置处均插接有移动块，所述教学面板的上端位置处设置有移动杆，所述移动杆的下端表面设置有海绵擦，所述教学面板的前端左右两侧中间位置处均设置有磁性吸铁石，所述教学面板的左端下侧位置处设置有集尘装置。

优选的，所述集尘装置包括夹板、负压风机、集尘箱、卡球和清理端口和进尘口，所述集尘箱的前端设置有进尘口，所述集尘箱的后端嵌入式设置有负压风机，所述集尘箱的上端两侧位置处设置有夹板，所述夹板的内侧位置处设置有卡球，所述集尘箱的两端位置处设置有清理端口，所述集尘装置通过夹板内侧的卡球卡接到教学面板的下端位置处。

优选的，所述负压风机共设置有五个，且五个负压风机分别嵌入式设置在集尘箱的后端内部位置处，所述负压风机分别与外部电源电性连接。

优选的，所述左固定架与右固定架呈T型结构，均是一种不锈杆材质制成。

优选的，所述插孔共设置大小形状相同十四个,所述插孔呈均匀设置在两个伸缩固定架的两侧的侧壁内部，且两个伸缩固定架的两侧侧壁内部各设置有七个插孔。

优选的，所述伸缩固定架是一种中空的长方体结构，且伸缩固定架的内壁截面尺寸大小与左固定架、右固定架的外壁截面尺寸大小相同,所述伸缩固定架与左固定架、右固定架通过插销干与插孔滑动连接。

优选的，所述教学面板是一种长方形结构,所述教学面板通过伸缩固定架的上端位置处的按钮活动连接。

优选的，所述第一滑槽和第二滑槽的位置相对,且第一滑槽和第二滑槽的形状大小相同。

优选的，所述磁性吸铁石共设置有两个大小相同,两个所述磁性吸铁石与教学面板固定连接。

优选的，所述移动块共设置有两个大小形状相同,所述两个移动块分别与移动杆上下顶端呈一体式连接,所述两个移动块分别在第一滑槽和第二滑槽的内部滑动。

与现有技术相比，本发明提供了一种教学用具有教材限位功能的教学板，具备以下有益效果：

1、本发明通过在教学面板的下侧位置处设置有集尘装置，集尘装置是由夹板、负压风机、集尘箱、卡球和清理端口和进尘口组成的，集尘箱的前端设置有进尘口，集尘箱的后端嵌入式设置有负压风机，集尘箱的上端两侧位置处设置有夹板，夹板的内侧位置处设置有卡球，集尘箱的两端位置处设置有清理端口，集尘装置通过夹板内侧的卡球卡接到教学面板的下端位置处，当使用教学黑板的时候，就可以打开负压风机的电源开关，这时负压风机就会在集尘箱的内部形成负压，然后集尘箱内部的负压就会从进尘口吸收擦拭粉笔产生的粉尘，进而避免了擦拭黑板产生的灰尘飞扬，从而使得教学面板能够更好的被使用，而且集尘装置和集尘面板通过夹板内侧的卡球卡接，这样集尘装置的也更加的便捷，当需要清理的时候，直接把集尘装置拿下，然后通过两端的清理端口进行清理即可，十分的便捷，提高了教学面板的使用性能。

2、本发明通过在教学面板的上端位置处设置移动杆,移动杆的下表面设置有海绵擦,移动杆分别与插接在第一滑槽和第二滑槽内滑动连接,当教学面板已经写满字，需要对教学板进行擦拭时,教师通过拉动移动杆,使之移动杆下表面的海绵擦平行移动对教学面板进行擦拭,可以实现将教学面板上的粉笔痕迹一次性擦拭去,也不需要教师手拿小小的板擦反复摇摆手臂擦拭教学面板,节约时间，又提高了课堂讲学的效率,也保证教师的健康,当擦拭完毕,由于移动杆的外表面是铁皮,通过在教学面板左右两端设置磁性吸铁石,这时移动杆就吸附在磁性吸铁石,已达到固定，方便美观。

3、本发明通过在左固定架和右固定架的内部分别设置有伸缩固定架,并在左固定架的上端左侧和右固定架的上端右侧设置插销杆,再通过伸缩固定架侧壁内部安装的插孔,并与插销杆配合,能使伸缩固定架上下固定移动,从而可达到了教学板的高度调整,也能使后排看不到教学板的学生可以看到,提高了学生的学习效率，也能够使不同身高的老师根据自己的身高来调整教学板的高度,又提高了教学板面积的利用率,教师使用起来非常简单方便。

附图说明

附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制，在附图中：

图1为本发明提出的一种教学用具有教材限位功能的教学板结构示意图；

图2为本发明提出的教学板上磁性吸铁石—第一滑槽—第二滑槽—集尘装置结构示意图；

图3为本发明提出的移动块—移动杆—海绵擦结构示意图；

图4为本发明提出的图2局部爆炸结构示意图；

图5为本发明提出的集尘装置主体结构示意图；

图6为本发明提出的集尘装置局部放大结构示意图；

图中：1、教学面板；2、左固定架；3、右固定架；4、支撑杆；5、按钮；6、伸缩固定架；7、插销干；8、插孔；9、磁性吸铁石；10、第一滑槽；11、第二滑槽；12、移动块；13、移动杆；14、海绵擦；15、集尘装置；16、夹板；17、负压风机；18、集尘箱；19、卡球；20、清理端口；21、进尘口。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

在本发明的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体式连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

请参阅图1-6，本发明提供一种技术方案：一种教学用具有教材限位功能的教学板，包括左固定架2和右固定架3，左固定架2与右固定架3通过支撑杆4固定连接，左固定架2的上端左侧与右固定架3的上端右侧位置处均设置有插销干7，左固定架2与右固定架3的内部位置处均设置有伸缩固定架6，伸缩固定架6的左右两侧内部位置处均设置有插孔8，伸缩固定架6的上端位置处设置有按钮5，教学面板1安装在伸缩固定架6的上端位置处，教学面板1的上下两端位置处均设置有第一滑槽10和第二滑槽11，第一滑槽10和第二滑槽11的内部位置处均插接有移动块12，教学面板1的上端位置处设置有移动杆13，移动杆13的下端表面设置有海绵擦14，教学面板1的前端左右两侧中间位置处均设置有磁性吸铁石9，教学面板1的左端下侧位置处设置有集尘装置15。

集尘装置15包括夹板16、负压风机17、集尘箱18、卡球19、清理端口20和进尘口21，集尘箱18的前端设置有进尘口21，集尘箱18的后端嵌入式设置有负压风机17，集尘箱18的上端两侧位置处设置有夹板16，夹板16的内侧位置处设置有卡球19，集尘箱18的两端位置处设置有清理端口20，集尘装置15通过夹板16内侧的卡球19卡接到教学面板1的下端位置处。

工作时，当使用教学黑板的时候，就可以打开负压风机17的电源开关，这时负压风机17就会在集尘箱18的内部形成负压，然后集尘箱18内部的负压就会从进尘口21吸收擦拭粉笔产生的粉尘，进而避免了擦拭黑板产生的灰尘飞扬，从而使得教学面板1能够更好的被使用，而且集尘装置15和集尘面板1通过夹板16内侧的卡球19卡接，这样集尘装置15的安装也更加的便捷，当需要清理的时候，直接把集尘装置15拿下，然后通过两端的清理端口20进行清理即可，十分的便捷。

负压风机17共设置有五个，且五个负压风机17分别嵌入式设置在集尘箱18的后端内部位置处，负压风机17分别与外部电源电性连接。

工作时，通过负压风机17的设置，能够更好的在集尘箱18的内部产生负压，进而能够更好的吸收粉笔灰尘。

固定架2与右固定架3呈T型结构，均是一种不锈杆材质制成。

工作时，左固定架2与右固定架3呈T型结构,使教学板具有稳定性，左固定架2与右固定架是一种不锈杆材质制成，防止生锈情况发生。

插孔8共设置大小形状相同十四个,插孔8呈均匀设置在两个伸缩固定架6的两侧的侧壁内部，且两个伸缩固定架6的两侧侧壁内部各设置有七个插孔8。

工作时，教师根据自身的身高来调整教学板的高度，可通过伸缩固定架6上的插孔，并通过左固定架2的上端左侧和右固定架3的上端右侧设置的插销杆7对应配合，来选择适合自己的高度，调整教学板的高度，这样非常方便简单。

伸缩固定架6是一种中空的长方体结构，且伸缩固定架6的内壁截面尺寸大小与左固定架2、右固定架3的外壁截面尺寸大小相同,伸缩固定架6与左固定架2、右固定架3通过插销干7与插孔8滑动连接。

工作时，伸缩固定架6的内壁截面尺寸大小与左固定架2与右固定架3的外壁截面尺寸大小相同，可更好进行灵活调接，不会产生晃动。

教学面板1是一种长方形结构,教学面板1通过伸缩固定架6的上端位置处按钮5活动连接。

工作时，教学面板1与伸缩固定架6的上端位置处按钮5活动连接，使教学面板1拆卸安装方便，还可以旋转教学面板1的角度。

第一滑槽10和第二滑槽11的位置相对,且第一滑槽10和第二滑槽11的形状大小相同。

工作时，便于移动块12在第一滑槽10和第二滑槽11的内滑动。

磁性吸铁石9共设置有两个大小相同,两个磁性吸铁石9与教学面板1固定连接。

工作时，磁性吸铁石9与教学面板1固定连接，通过固定连接，使磁性吸铁石9在教学面板1的前端具有稳定性，移动杆13就吸附在磁性吸铁石9,已达到固定。

移动块12共设置有两个大小形状相同,两个移动块12分别与移动杆13上下顶端呈一体式连接,两个移动块12分别在第一滑槽10和第二滑槽11的内部滑动。

工作时，移动块12与移动杆13一体式连接，比较简洁，灵活性，移动块12分别在第一滑槽10和第二滑槽11的内部滑动，以实现将教学面板的粉笔痕迹一次性擦拭去,也不需要教师反复摇摆手臂擦拭,又避免了粉尘的飞扬,提高了课堂讲学的效率,也保证教师的健康。

本发明的工作原理及使用流程：本发明安装好过后，当教师在使用教学用具有教材限位功能的教学板时,首先对教学板的高度来进行调整,老师根据自己的身高来调整教学板的高度,可通过拉动左固定架2与右固定架3内的伸缩固定架6,然后在通过伸缩固定架6侧壁内部设置的插孔8和左固定架2的上端左侧和右固定架3的上端右侧设置的插销杆7对应配合,教师将伸缩固定架6调整到自己适合的位置,从而可达到了教学板的高度调整,当教学面板1被教师写满时,通过教学面板的上端位置处设置移动杆13和移动杆13的下表面设置有海绵擦14,移动杆13分别再与插接在第一滑槽10和第二滑槽10内的移动块12呈一体式连接,这时需要对教学面板1进行擦拭时,通过拉动移动杆13,使之移动杆下表面的海绵擦14平行移动对教学面板1进行擦拭,可以实现将教学面板1的粉笔痕迹一次性擦拭去,使用起来非常简单,方便。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。