一种多功能学习用品放置箱

技术领域

本发明涉及学习用品技术领域，更具体地说，它涉及一种多功能学习用品放置箱。

背景技术

在人们生活中学习用品的种类十分丰富，并且随着社会经济以及现代电子科技的飞速发展，传统的学习用品已经不能满足人们对学习用品的需求，电子学习用品异军突起，受到了越来越多年轻人的青睐。

归纳整理是人们需要必备的一个技能，而在繁多的学习用品中，如何通过恰当的工具对用品进行收纳，是非常有必要的。目前的收纳工具仅仅只有放置收纳功能，在对学习用品进行使用时不好进行辅助，因此需要一种带有辅助作用的收纳工具。

发明内容

(1)要解决的技术问题

针对现有技术存在的不足，本发明的目的在于提供一种多功能学习用品放置箱，其具有在对学习用品进行放置，且在使用时有照明和支撑功能的特点。

(2)技术方案

为实现上述目的，本发明提供了一种多功能学习用品放置箱，包括箱体和箱盖，所述箱体内设置有挡板A和挡板B，且箱体和挡板B的侧面均开设有通孔A和通孔B，且通孔B内滑动设置有放置壳，所述放置壳内设置有灯珠，所述箱体内壁的正面和背面均固定连接有弹簧，且弹簧的另一端固定连接有夹板，所述挡板B与箱体之间设置有支撑杆，且支撑杆的底端固定连接有支撑板。

进一步地，所述放置壳的左端与挡块的右侧面搭接，所述挡块固定连接在箱体内表面，所述放置壳的下端固定连接有防护板。

进一步地，所述箱盖的下端设置有封闭板，所述封闭板通过合页A与箱盖活动连接，所述封闭板的下表面固定连接有滑套A，所述箱盖的下表面固定连接有滑套B，且滑套A和滑套B内滑动连接有滑杆。

进一步地，所述箱盖通过合页B与箱体活动连接。

进一步地，所述挡板A的右侧面中部固定连接有放置板。

进一步地，所述夹板的形状为倒J形，且有弧度一端靠近箱体一侧。

(3)有益效果

综上所述，本发明具有以下有益效果：

1、通过设置灯珠、支撑板和夹板，在对学习物品收纳的过程中，可以对学习物品进行分类收纳，同时在对学习物品进行使用时，可以起到照明的效果和支撑的效果，提高了学习的效率，且学习完毕以后可以及时的将学习用品收纳起来，间接的培养了个人的良好习惯。

附图说明

为了更清楚的说明本发明具体实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对具体实施方式或现有技术中描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一种实施方式，对于本领域普通技术人员来说，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本发明正视的剖面结构示意图；

图2为本发明俯视的剖面结构示意图；

图3为图1中A处放大的结构示意图；

图4为本发明夹板侧视的结构示意图；

图5为图1中B处放大的结构示意图；

图6为本发明箱体剖面的结构示意图；

图7为本发明支撑板使用状态的结构示意图；

图8为本发明立体的结构示意图。

附图中的标记为：

1、箱体；2、箱盖；3、挡板A；4、挡板B；5、通孔A；6、通孔B；7、放置壳；8、挡块；9、灯珠；10、防护板；11、封闭板；12、放置板；13、滑套A；14、滑套B；15、滑杆；16、弹簧；17、夹板；18、合页A；19、合页B；20、支撑杆；21、支撑板。

具体实施方式

为使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面对本发明具体实施方式中的技术方案进行清楚、完整的描述，以进一步阐述本发明，显然，所描述的具体实施方式仅仅是本发明的一部分实施方式，而不是全部的样式。

实施例：

以下结合附图1-8对本发明作进一步详细说明。

请参阅图1-8，本发明提供一种技术方案：一种多功能学习用品放置箱，包括箱体1和箱盖2，所述箱体1内设置有挡板A3和挡板B4，且箱体1和挡板B4的侧面均开设有通孔A5和通孔B6，且通孔B6内滑动设置有放置壳7，所述放置壳7内设置有灯珠9，所述箱体1内壁的正面和背面均固定连接有弹簧16，且弹簧16的另一端固定连接有夹板17，所述挡板B4与箱体1之间设置有支撑杆20，且支撑杆20的底端固定连接有支撑板21。

使用本技术方案的一种多功能学习用品放置箱时，通过设置挡板A3和挡板B4，通过挡板A3可以对箱体1内的空间首次进行分隔，提高箱体1内空间的利用率，通过挡板B4的设置可以对支撑板21进行限位，同时也方便对放置壳7进行支撑，在实际应用过程中，可以在箱盖2的空间内设置电源，为灯珠9进行供电，且灯珠9与控制器进行电性连接，在夹板17之间可以放置书本等学习物品，且通过弹簧16的弹性作用也可以对学习物品进行稳定的夹持，设置的夹持板可以在使用时起到支撑的作用，可以在上边写作业或者进行其他操作。

具体的，所述放置壳7的左端与挡块8的右侧面搭接，所述挡块8固定连接在箱体1内表面，所述放置壳7的下端固定连接有防护板10。

通过采用上述技术方案，挡块8可以对放置壳7进行挡位，可以放置其在收纳的过程中完全置于箱体1内部，且防护板10为透明材质，可以对灯珠9进行防护。

具体的，所述箱盖2的下端设置有封闭板11，所述封闭板11通过合页A18与箱盖2活动连接，所述封闭板11的下表面固定连接有滑套A13，所述箱盖2的下表面固定连接有滑套B14，且滑套A13和滑套B14内滑动连接有滑杆15。

通过采用上述技术方案，利用封闭板11可以对箱盖2内的空间进行封闭，在箱盖2内的空间内可以放置电源，以方便对灯珠9进行供电，且可以放置其他的轻和小的物品以便急用，滑杆15和滑套的设置是方便打开封闭板11对空间进行使用。

具体的，所述箱盖2通过合页B19与箱体1活动连接。

通过采用上述技术方案，方便箱盖2打开，另外在实际应用过程中，箱盖2与箱体1之间设置有锁体结构，密码锁或者电子锁均可以对箱体1内的物品进行防护。

具体的，所述挡板A3的右侧面中部固定连接有放置板12。

通过采用上述技术方案，利用放置板12可以将挡板A3右侧的空间再次进行分割，在放置板12的上下空间均可放置物品，且放置板12倾斜设置，可以防止上边的物品滚落。

具体的，所述夹板17的形状为倒J形，且有弧度一端靠近箱体1一侧。

通过采用上述技术方案，方便对学习用品进行更好的夹持，且可以更好的对弹簧16内的空间进行遮挡。

本发明的工作原理为：打开箱盖2，将书本一类的学习用品放置于夹板17内侧，一定量的学习用品会挤压夹板17，通过弹簧16的弹性作用可以更好的对学习用品进行固定，在学习时，将支撑板21先向上提一定高度，然后使支撑板21的底端向外侧旋转，同时支撑杆20下降，进而可以通过支撑板21对学习用品进行支撑，同时可以将放置壳7从箱体1内抽出，通过灯珠9进行照明，方便进行学习。

本发明的控制方式是通过控制器来自动控制，控制器的控制电路通过本领域的技术人员简单编程即可实现，属于本领域的公知常识，并且本发明主要用来保护机械设置，所以本发明不再详细解释控制方式和电路连接。

本具体实施例仅仅是对本发明的解释，其并不是对本发明的限制，本领域技术人员在阅读完本说明书后可以根据需要对本实施例做出没有创造性贡献的修改，但只要在本发明的权利要求范围内都受到专利法的保护。