基于虚拟现实技术的剧本场景任务编辑系统及使用方法

技术领域

本发明涉及虚拟现实技术领域，具体为一种基于虚拟现实技术的剧本场景任务编辑系统及使用方法。

背景技术

虚拟现实技术又称“灵境技术”、“虚拟环境”、“赛伯空间”，英文名为VirtualReality，简称VR技术。虚拟现实技术是一种综合应用计算机图形学，人机接口技术，传感器技术以及人工智能等技术，制造出逼真的人工模拟环境，并能有效地模拟人在自然环境中的各种感知的高级的人机交互技术。

增强现实(AugmentedReality，简称AR)是一种实时地计算摄影机影像的位置及角度并加上相应图像的技术，最早于1990年提出。其运用多种技术手段，将计算机生成的虚拟物体或关于真实物体的非几何信息叠加到真实世界的场景之上，从而实现对真实世界的增强。

为更好的实现空天科教的教育效果，可将空天科教与虚拟现实技术进行结合，从而提高空天科教的趣味性，帮助人们更好的感知和掌握空天科教知识。

发明内容

针对上述情况，为弥补上述现有缺陷，本发明提供了一种可智能识别用户信息，并可根据用户信息自动生成适应的用户学习交互场景的基于虚拟现实技术的剧本场景任务编辑系统及使用方法。

本发明提供如下的技术方案：本发明提出的基于虚拟现实技术的剧本场景任务编辑系统，包括空天科教知识体系知识库、试题维护模块、虚拟场景维护模块、AI智能系统、场馆运营管理系统和后台大数据分析模块；所述空天科教知识体系知识库内储存各类空天科教知识；所述试题维护模块负责实现空天科教知识体系知识库的维护；所述虚拟场景维护模块负责构建大型虚拟教学场景，并在虚拟场景中设置多个学习任务点，对多个学习任务点进行灵活的场景配置，同时对虚拟教学场景数据的维护，包括对虚拟场景任务点进行内容维护；所述AI智能系统用于自动识别包括用户年龄、角色、等级在内的信息；所述场馆运营管理系统用于对场馆运营状况进行现场监控；所述后台大数据分析模块负责时刻监控分析场馆运行状况、对场馆运营进行热力图分析以及对用户画像分析，并根据空天科教知识体系知识库、试题维护模块、AI智能系统、虚拟场景维护模块、场馆运营管理系统的信息为用户匹配任务场景。

进一步地，所述空天科教知识体系知识库的维护通过对空天科教知识体系知识库进行学科、专业领域、适应年龄段、等级、困难度属性的区分实现。

进一步地，所述虚拟教学场景包括地球和太空在内的教学场景及实验室。

进一步地，所述虚拟场景任务点的内容维护包括任务点的新增、修改、删除、以及与空天科教知识体系知识库教学内容的关联。

作为优选地，所述场馆运营管理系统采用包括北斗、蓝牙、UWB、视频摄像头在内的多模定智能定位算法。

作为优选地，所述虚拟场景维护模块构建大型虚拟教学场景采用F5G、5G和WIFI结合的通讯技术，内网与外网无缝结合。

基于虚拟现实技术的剧本场景任务编辑系统的使用方法，其特征在于，具体包括下列步骤：

(1)用户登录并进入场馆；

(2)场馆运营管理系统对场馆现场进行监控，并对场馆现场进行热力图分析；

(3)AI智能系统用于自动识别包括用户年龄、角色、等级在内的信息，形成用户画像；

(4)后台大数据分析模块通过现场监控分析、热力图分析以及用户画像分析智能生成用户剧本任务路线，用户根据任务路线进入各个任务场景学习；

(5)虚拟场景维护模块构建与地球和太空相关的大型虚拟教学场景，并在虚拟教学场景中设置多个学习任务点，对多个学习任务点进行灵活的场景配置，各个学习任务点与空天科教知识体系知识库中信息智能匹配；

(6)虚拟场景维护模块构建的大型虚拟教学场中各个学习任务点与用户剧本任务路线匹配，通过科教大数据模型智能判断用户知识掌握程度、匹配最优学习交互场景、任务主线、知识点与课程，从而智能生成用户剧本任务路线，最终生成适用于用户的特定学习交互场景。

采用上述结构本发明取得的有益效果如下：本发明提出的一种基于虚拟现实技术的剧本场景任务编辑系统及使用方法，通过多个模块系统相互配合，满足了与不同用户属性相适应的特定学习交互场景，以有效满足不同属性用户对于空天科教知识的学习，通过使用虚拟现实技术构建地球和太空等多模式的教学场景及实验室，并通过设置多个任务点的形式进行灵活的场景配置，满足不同用户的学习需求；并通过用户画像(年龄、性别、学校、角色、级别等基础信息)，通过科教大数据模型智能判断用户知识掌握程度，匹配最优学习交互场景、任务主线、知识点与课程；同时，场馆内外采用“北斗+蓝牙+UWB+视频摄像头”多模定智能定位算法，保证人工智能导览的精确性、设备的节能性、环境与人员的安全性；场馆内大型虚拟场景运行采用“F5G+5G+WIFI”通讯技术，内网与外网无缝结合，保证设备与设备、设备与服务之间的高速度、低延迟、无故障的运行。

附图说明

附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。在附图中：

图1为本发明提出的一种基于虚拟现实技术的剧本场景任务编辑系统及使用方法的整体结构流程框图。

其中，1、空天科教知识体系知识库，2、试题维护模块，3、虚拟场景维护模块，4、AI智能系统，5、场馆运营管理系统，6、后台大数据分析模块。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例；基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

需要说明的是，下面描述中使用的词语“前”、“后”、“左”、“右”、“上”和“下”指的是附图中的方向，词语“内”和“外”分别指的是朝向或远离特定部件几何中心的方向。

基于虚拟现实技术的剧本场景任务编辑系统，包括空天科教知识体系知识库1、试题维护模块2、虚拟场景维护模块3、AI智能系统4、场馆运营管理系统5和后台大数据分析模块6；所述空天科教知识体系知识库1内储存各类空天科教知识；所述试题维护模块2负责实现空天科教知识体系知识库的维护；所述虚拟场景维护模块3负责构建大型虚拟教学场景，并在虚拟场景中设置多个学习任务点，对多个学习任务点进行灵活的场景配置，同时对虚拟教学场景数据的维护，包括对虚拟场景任务点进行内容维护；所述AI智能系统4用于自动识别包括用户年龄、角色、等级在内的信息；所述场馆运营管理系统5用于对场馆运营状况进行现场监控；所述后台大数据分析模块6负责时刻监控分析场馆运行状况、对场馆运营进行热力图分析以及对用户画像分析，并根据空天科教知识体系知识库、试题维护模块、AI智能系统、虚拟场景维护模块、场馆运营管理系统的信息为用户匹配任务场景。

其中，所述空天科教知识体系知识库的维护通过对空天科教知识体系知识库进行学科、专业领域、适应年龄段、等级、困难度属性的区分实现。所述虚拟教学场景包括地球和太空在内的教学场景及实验室。所述虚拟场景任务点的内容维护包括任务点的新增、修改、删除、以及与空天科教知识体系知识库教学内容的关联。所述场馆运营管理系统采用包括北斗、蓝牙、UWB、视频摄像头在内的多模定智能定位算法。所述虚拟场景维护模块构建大型虚拟教学场景采用F5G、5G和WIFI结合的通讯技术，内网与外网无缝结合。

基于虚拟现实技术的剧本场景任务编辑系统的使用方法，其特征在于，具体包括下列步骤：

(1)用户登录并进入场馆；

(2)场馆运营管理系统对场馆现场进行监控，并对场馆现场进行热力图分析；

(3)AI智能系统用于自动识别包括用户年龄、角色、等级在内的信息，形成用户画像；

(4)后台大数据分析模块通过现场监控分析、热力图分析以及用户画像分析智能生成用户剧本任务路线，用户根据任务路线进入各个任务场景学习；

(5)虚拟场景维护模块构建与地球和太空相关的大型虚拟教学场景，并在虚拟教学场景中设置多个学习任务点，对多个学习任务点进行灵活的场景配置，各个学习任务点与空天科教知识体系知识库中信息智能匹配；

(6)虚拟场景维护模块构建的大型虚拟教学场中各个学习任务点与用户剧本任务路线匹配，通过科教大数据模型智能判断用户知识掌握程度、匹配最优学习交互场景、任务主线、知识点与课程，从而智能生成用户剧本任务路线，最终生成适用于用户的特定学习交互场景。

要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物料或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物料或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。