一种中医临床辨治能力训练平台

技术领域

本发明涉及一种训练平台，具体是一种中医临床辨治能力训练平台。

背景技术

中医学在诊察患者时，主要依据患者的自我感觉与外在表现，将望闻问切所获得的各种模糊信息(病情资料)进行综合分析，形成对患者整体状态(证候)的认识。

目前市面上传统的一种中医临床辨治能力训练平台，存在以下不足，训练平台组装完成后，其占用的空间体积较大，导致其只能限位在某个空间内进行使用，不便于对其进行移动、搬运，导致其灵活度不够，在使用过程中，存在诸多的不便，其结构不够优化、设计不够合理。

发明内容

本发明的目的在于提供一种中医临床辨治能力训练平台，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

一种中医临床辨治能力训练平台，包括侧箱一与训练系统，所述侧箱一通过其一侧安装的合页铰接有侧箱二，所述侧箱一与侧箱二的底部均固定安装有行走轮，所述侧箱一内壁底部固定安装有竖向支架组件一，所述侧箱二内壁的底部固定安装有竖向支架组件二，所述竖向支架组件一与竖向支架组件二顶部的安装端均设置有显示器，所述竖向支架组件一与竖向支架组件二的结构大小均一致。

作为本发明进一步的方案：所述侧箱一一侧的上部和下部均车厢锁扣母扣一，所述侧箱二一侧的上部和下部均固定安装有与车厢锁扣母扣一相适配的车厢锁扣子扣一，所述侧箱一内壁顶部和底部的一侧均固定安装有车厢锁扣母扣二，所述侧箱二内壁顶部和底部的一侧均固定安装有与车厢锁扣母扣二相适配的车厢锁扣子扣二。

作为本发明再进一步的方案：所述侧箱一与侧箱二顶部的后方均贯穿开设有出入口，所述侧箱一与侧箱二的顶部且位于出入口的两侧均固定安装有螺纹杆，所述螺纹杆的外壁螺纹连接有与其相适配的蝶形螺栓，所述蝶形螺栓的底部固定安装有橡胶套，所述显示器的顶部固定安装有显示器顶部挡板，所述显示器顶部挡板顶部的中部固定安装有挡板提手，所述显示器顶部挡板顶部的两侧均贯穿开设有与螺纹杆相适配的通孔。

作为本发明再进一步的方案：所述竖向支架组件一包括外箱，所述外箱通过其顶部开设的滑道滑动连接有中部箱，所述中部箱的底部固定安装有中间箱挡板，所述中部箱的两侧均固定安装有竖向齿条，所述外箱的两侧均贯穿开设有连通口，所述外箱的两侧均焊接安装有侧仓，且侧仓与外箱之间通过连通口相连通，所述侧仓的内部转动安装有齿轮轴，所述齿轮轴的外壁套接安装有齿轮，且齿轮与竖向齿条相啮合，两个所述侧仓的相对面之间焊接安装有中间仓，且中间仓与侧仓的内部相连通，所述中间仓的内部固定安装有驱动电机，所述驱动电机的驱动端与齿轮轴之间设置有带式传动件二。

作为本发明再进一步的方案：所述中部箱通过其顶部开设的滑道滑动连接有内箱，所述内箱的顶部固定安装有下连接板，所述内箱的底部固定安装有内箱挡板，所述侧仓的顶部固定安装有两个轴承，两个所述轴承之间转动安装有卷轴，所述卷轴的外壁套接安装有缠绕盘，所述中部箱顶部的两侧与竖向齿条的顶部均固定安装有限位轮，所述缠绕盘的存储腔内固定安装有连接绳，且连接绳一端通过限位轮的限位并与内箱挡板的顶部固定连接，所述齿轮轴与卷轴之间设置有带式传动件一。

作为本发明再进一步的方案：所述显示器的背面固定安装有上连接板，所述上连接板底部的两侧均固定安装有卡块，所述下连接板顶部的两侧均贯穿开设有与卡块相适配的定位卡孔。

作为本发明再进一步的方案：所述中部箱与内箱的正面和背面均固定安装有连通口，所述外箱与中部箱的顶部均开设有两个与连通口相适配的方形槽口。

作为本发明再进一步的方案：所述训练系统由处理器、拟真训练模块、理论知识学习模块、通信模块与视频通话模块组成，所述存储模块用与存储系统上的所有数据，所述拟真训练模块同时虚拟化一个病人，供使用者进行望闻问切诊疗，最终将使用者得出的结论与系统内部的结论进行匹配，判断使用者的诊疗结果的正确性，所述理论学习模块内设置有中医知识以及理论考试试题，所述视频通话模块用于远程实际临床诊断辨别。

作为本发明再进一步的方案：所述理论知识学习模块还具备错题集以及试题收藏的功能。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

1、本发明，解除车厢锁扣子扣一与车厢锁扣母扣一之间的卡接，此时侧箱一与侧箱二之间进行分离，然后通过车厢锁扣母扣二与车厢锁扣子扣二之间的卡接固定，实现侧箱一与侧箱二之间的并排组合，实现平台在使用时将侧箱一与侧箱二进行展开，不使用时，将侧箱一与行走轮之间进行合并，有效的降低了平在不使用时所占用的空间。

2、本发明，将竖向支架组件一与侧箱二进行伸长，竖向支架组件一与侧箱二的原理一致，具体如下，驱动电机正向旋转并通过带式传动件二同时带动两个齿轮轴进行旋转，此时齿轮随齿轮轴进行旋转，在齿轮与竖向齿条的竖向传动作用下，可带动中部箱上下移动，与此同时，卷轴通过带式传动件一的传动随齿轮轴旋转，此时缠绕盘对连接绳进行收卷，连接绳的收回使内箱挡板带动内箱向上移动，对竖向支架组件一整体的长度进行伸长，反之，驱动电机反向旋转，即对其进行收纳，此时可实现三级伸缩效果，可对显示器所处的高度进行调整，使其匹配不同高度的使用者，提高使用的舒适度，同时，一个驱动源即可带动中部箱与内箱的同时伸长与收回，降低了适用于制造成本，且平台不使用时，可完全的对竖向支架组件一与竖向支架组件二进行收纳，进一步降低了平台在不使用时所占用的空间。

3、本发明，在对显示器进行安装时，将卡块进入下连接板顶部顶部开设的定位卡孔进行卡接，从而将显示器限定在下连接板的顶部，若不使用时，通过挡板提手上提将显示器取下后,并使显示器通过出入口进入箱子内，然后螺纹杆进入显示器顶部挡板顶部开设的通孔内部，然后将蝶形螺栓固定在螺纹杆上，并使橡胶套与显示器顶部挡板的顶部进行接触，此时完成对显示器的固定，显示器采用模块化的安装方式进行安装，便于对显示器进行装拆使用，在不使用时将显示器拆卸，不仅再进一步降低了平台在不使用时所占用的空间，也可对显示器进行保护，避免其遭到破坏，实现本训练平台可进行拆卸收纳，在不使用的状态下其占用空间小，便于对其进行移动、搬运，灵活度高，其结构更加优化、设计更加合理。

4、本发明，通过理论知识学习模块可对中医的理论知识进行学习，通过拟真训练模块由系统随机虚拟一个虚假的病人，使用者通过对其进行望闻问切得出诊断结构，系统对其进行判断评分，通过视频通话模块，可进行实际的临床辩治，病人的实景会在显示器上进行显示，也可对其进行询问，最终得出结论后，由辅导老师进行评分，使得学生可以对所学习的中医临床理论辩证知识进行充分的实操训练。

附图说明

图1为一种中医临床辨治能力训练平台的结构示意图；

图2为一种中医临床辨治能力训练平台的图1中A处放大结构示意图；

图3为一种中医临床辨治能力训练平台中显示器的后视图；

图4为一种中医临床辨治能力训练平台中外箱的剖视图；

图5为一种中医临床辨治能力训练平台的图4中B处放大结构示意图；

图6为一种中医临床辨治能力训练平台的图4中C处放大结构示意图；

图7为一种中医临床辨治能力训练平台中中间仓的俯视剖视图；

图8为一种中医临床辨治能力训练平台中训练系统的模块化结构示意图。

图中：侧箱一1、行走轮2、竖向支架组件一3、车厢锁扣母扣一4、出入口5、显示器6、显示器顶部挡板7、挡板提手8、车厢锁扣母扣二9、车厢锁扣子扣二10、竖向支架组件二11、侧箱二12、车厢锁扣子扣一13、螺纹杆14、蝶形螺栓15、橡胶套16、卡块17、上连接板18、外箱19、中部箱20、内箱21、下连接板22、侧仓23、连通口24、齿轮轴25、齿轮26、带式传动件一27、轴承28、卷轴29、缠绕盘30、竖向齿条31、连接绳32、限位轮33、限位滑条34、内箱挡板35、中间箱挡板36、中间仓37、驱动电机38、带式传动件二39。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1～8，本发明提出一种技术方案，一种中医临床辨治能力训练平台，包括侧箱一1与训练系统，侧箱一1通过其一侧安装的合页铰接有侧箱二12，侧箱一1与侧箱二12的底部均固定安装有行走轮2，侧箱一1内壁底部固定安装有竖向支架组件一3，侧箱二12内壁的底部固定安装有竖向支架组件二11，竖向支架组件一3与竖向支架组件二11顶部的安装端均设置有显示器6，竖向支架组件一3与竖向支架组件二11的结构大小均一致。

侧箱一1一侧的上部和下部均车厢锁扣母扣一4，侧箱二12一侧的上部和下部均固定安装有与车厢锁扣母扣一4相适配的车厢锁扣子扣一13，侧箱一1内壁顶部和底部的一侧均固定安装有车厢锁扣母扣二9，侧箱二12内壁顶部和底部的一侧均固定安装有与车厢锁扣母扣二9相适配的车厢锁扣子扣二10。

侧箱一1与侧箱二12顶部的后方均贯穿开设有出入口5，侧箱一1与侧箱二12的顶部且位于出入口5的两侧均固定安装有螺纹杆14，螺纹杆14的外壁螺纹连接有与其相适配的蝶形螺栓15，蝶形螺栓15的底部固定安装有橡胶套16，显示器6的顶部固定安装有显示器顶部挡板7，显示器顶部挡板7顶部的中部固定安装有挡板提手8，显示器顶部挡板7顶部的两侧均贯穿开设有与螺纹杆14相适配的通孔。

竖向支架组件一3包括外箱19，外箱19通过其顶部开设的滑道滑动连接有中部箱20，中部箱20的底部固定安装有中间箱挡板36，中部箱20的两侧均固定安装有竖向齿条31，外箱19的两侧均贯穿开设有连通口24，外箱19的两侧均焊接安装有侧仓23，且侧仓23与外箱19之间通过连通口24相连通，侧仓23的内部转动安装有齿轮轴25，齿轮轴25的外壁套接安装有齿轮26，且齿轮26与竖向齿条31相啮合，两个侧仓23的相对面之间焊接安装有中间仓37，且中间仓37与侧仓23的内部相连通，中间仓37的内部固定安装有驱动电机38，驱动电机38的驱动端与齿轮轴25之间设置有带式传动件二39。

中部箱20通过其顶部开设的滑道滑动连接有内箱21，内箱21的顶部固定安装有下连接板22，内箱21的底部固定安装有内箱挡板35，侧仓23的顶部固定安装有两个轴承28，两个轴承28之间转动安装有卷轴29，卷轴29的外壁套接安装有缠绕盘30，中部箱20顶部的两侧与竖向齿条31的顶部均固定安装有限位轮33，缠绕盘30的存储腔内固定安装有连接绳32，且连接绳32一端通过限位轮33的限位并与内箱挡板35的顶部固定连接，齿轮轴25与卷轴29之间设置有带式传动件一27。

显示器6的背面固定安装有上连接板18，上连接板18底部的两侧均固定安装有卡块17，下连接板22顶部的两侧均贯穿开设有与卡块17相适配的定位卡孔。

中部箱20与内箱21的正面和背面均固定安装有连通口24，外箱19与中部箱20的顶部均开设有两个与连通口24相适配的方形槽口。

训练系统由处理器、拟真训练模块、理论知识学习模块、通信模块与视频通话模块组成，存储模块用与存储系统上的所有数据，拟真训练模块同时虚拟化一个病人，供使用者进行望闻问切诊疗，最终将使用者得出的结论与系统内部的结论进行匹配，判断使用者的诊疗结果的正确性，理论学习模块内设置有中医知识以及理论考试试题，视频通话模块用于远程实际临床诊断辨别。

理论知识学习模块还具备错题集以及试题收藏的功能。

本发明的工作原理是：

使用时，解除车厢锁扣子扣一13与车厢锁扣母扣一4之间的卡接，此时侧箱一1与侧箱二12之间进行分离，然后通过车厢锁扣母扣二9与车厢锁扣子扣二10之间的卡接固定，实现侧箱一1与侧箱二12之间的并排组合，实现平台在使用时将侧箱一1与侧箱二12进行展开，不使用时，将侧箱一1与行走轮2之间进行合并，有效的降低了平在不使用时所占用的空间；

然后将竖向支架组件一3与侧箱二12进行伸长，竖向支架组件一3与侧箱二12的原理一致，具体如下，驱动电机38正向旋转并通过带式传动件二39同时带动两个齿轮轴25进行旋转，此时齿轮26随齿轮轴25进行旋转，在齿轮26与竖向齿条31的竖向传动作用下，可带动中部箱20上下移动，与此同时，卷轴29通过带式传动件一27的传动随齿轮轴25旋转，此时缠绕盘30对连接绳32进行收卷，连接绳32的收回使内箱挡板35带动内箱21向上移动，对竖向支架组件一3整体的长度进行伸长，反之，驱动电机38反向旋转，即对其进行收纳，此时可实现三级伸缩效果，可对显示器6所处的高度进行调整，使其匹配不同高度的使用者，提高使用的舒适度，同时，一个驱动源即可带动中部箱20与内箱21的同时伸长与收回，降低了适用于制造成本，且平台不使用时，可完全的对竖向支架组件一3与竖向支架组件二11进行收纳，进一步降低了平台在不使用时所占用的空间；

在对显示器6进行安装时，将卡块17进入下连接板22顶部顶部开设的定位卡孔进行卡接，从而将显示器6限定在下连接板22的顶部，若不使用时，通过挡板提手8上提将显示器6取下后,并使显示器6通过出入口5进入箱子内，然后螺纹杆14进入显示器顶部挡板7顶部开设的通孔内部，然后将蝶形螺栓15固定在螺纹杆14上，并使橡胶套16与显示器顶部挡板7的顶部进行接触，此时完成对显示器6的固定，显示器6采用模块化的安装方式进行安装，便于对显示器6进行装拆使用，在不使用时将显示器6拆卸，不仅再进一步降低了平台在不使用时所占用的空间，也可对显示器6进行保护，避免其遭到破坏，实现本训练平台可进行拆卸收纳，在不使用的状态下其占用空间小，便于对其进行移动、搬运，灵活度高，其结构更加优化、设计更加合理；

通过理论知识学习模块可对中医的理论知识进行学习，通过拟真训练模块由系统随机虚拟一个虚假的病人，使用者通过对其进行望闻问切得出诊断结构，系统对其进行判断评分，通过视频通话模块，可进行实际的临床辩治，病人的实景会在显示器6上进行显示，也可对其进行询问，最终得出结论后，由辅导老师进行评分，使得学生可以对所学习的中医临床理论辩证知识进行充分的实操训练。

尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。