一种外语学习装置

技术领域

本发明涉及外语学习技术领域，具体涉及一种外语学习装置。

背景技术

传统的外语学习，要背单词、背语法，练听力、练口语，学习过程痛 苦、压力大，而且不能保证效果，只有一部分人能学会。

可是，人类学语言的自然过程，并不是这样的。学习过程没有痛苦、 没有压力，而且所有人都能学会；而且，也不需要背单词、背语法，练听 力、练口语.

原因在于，人类学语言之初，婴儿都要经历一个一年左右的"静默期"， 这期间，只专注于听和理解，几乎不张口说话。这样没有听、说同时进行 带来的压力。

而且，在这期间，听到的语言信号，完全不通过翻译，没有其它语言 作中间桥梁，而是通过和成人的互动，凭所听、所见、所嗅、所尝、所摸， 及对方的动作和表情，直接理解。这样就不用背单词、背语法。

有鉴于此，急需提供一种外语学习装置，模拟婴儿学语言的自然过程, 使学习者能够像婴儿学语言一样学习外语，提高和保障外语学习效果。

发明内容

针对上述缺陷，本发明所要解决的技术问题在于提供一种外语学习装 置，以解决传统的外语学习方式，学习过程痛苦、压力大，而且不能保证 效果，只有一部分人能学会的问题。

为此，本发明提供了一种外语学习装置，包括：

播放装置，用于输出音频文件，所述音频文件为多组学习内容，每组 所述学习内容由一个母语指令和与所述母语指令对应的外语语音组成；

扬声器和耳机，二者同时或者其中的任意一个与所述播放装置连接， 接收所述播放装置发出的所述音频文件，并通过所述耳机播放所述母语指 令，通过所述扬声器同步播放所述外语语音。

在上述技术方案中，优选地，所述母语指令和外语语音分别存储在不 同的音轨上作为一个音频文件。

在上述技术方案中，优选地，所述音频文件包括两个独立的第一、第 二音频文件，其中所述母语指令存储在所述第一音频文件上，所述外语语 音存储在所述第二音频文件上，所述播放装置具有一个播放器，分别将所 述母语指令发送给所述耳机播放，将所述外语语音发送给扬声器同步播放。

在上述技术方案中，优选地，所述音频文件包括两个独立的第一、第 二音频文件，其中所述母语指令存储在所述第一音频文件上，所述外语语 音存储在所述第二音频文件上，所述播放装置具有两个播放器，采用多任 务的方式分别将所述母语指令发送给所述耳机播放，将所述外语语音发送 给所述扬声器同步播放。

在上述技术方案中，优选地，所述扬声器和所述耳机同时或者其中的 任意一个通过无线方式与所述播放装置连接，或者所述扬声器和所述耳机 同时或者其中的任意一个通过有线线缆与所述播放装置连接。

在上述技术方案中，还包括罩体，用于教学者佩带并遮挡其嘴部或面 部，所述扬声器设置在所述罩体上。

在上述技术方案中，优选地，所述罩体的正面设有柔性显示屏，所述 柔性显示屏根据所述外语语音显示相应的口型。

在上述技术方案中，优选地，所述扬声器和所述耳机中的任意一个与 所述播放装置连接，所述扬声器和所述耳机中的任一个配置成主设备，另 一个配置成从设备，所述主设备接收所述音频文件，并解析得到不同音轨 上的所述母语指令和外语语音，将所述母语指令发送给所述耳机播放，将 所述外语语音发送给所述扬声器播放。

在上述技术方案中，优选地，所述扬声器和所述耳机采用有线线缆与 所述播放装置连接，与所述播放装置连接的一个配置为主设备，另一个配 置为从设备。

在上述技术方案中，优选地，所述扬声器和所述耳机采用无线方式与 所述播放装置连接，根据所述扬声器和所述耳机与所述播放装置连接成功 的先后顺序确定主、从设备。

由上述技术方案可知，本发明提供的外语学习装置，解决了传统的外 语学习方式，学习过程痛苦、压力大，而且不能保证效果，只有一部分人 能学会的问题，具有以下有益效果：

首先，扬声器和耳机与所述播放装置连接，接收所述播放装置发出的 所述音频文件，并通过所述耳机播放所述母语指令，通过所述扬声器播放 所述外语语音。由此，模拟婴儿学语言的自然过程，使学习者能够像婴儿 学语言一样学习外语，学习者全程听到的永远都是外语，不用翻译,凭所 听、所见、所嗅、所尝、所触，及教学者的动作和表情，直接理解外语语 音的含义，减少听、说同时进行带来的心理压力，提高和保障外语学习效 果。摒弃了以母语翻译做为桥梁的习惯，并养成向使用母语一样的使用外 语的良好习惯。

其次，不懂外语的人可以根据耳机播放的母语指令配合学习者，通过 和学习者的动作互动，让学习者理解当下所听的外语语音的意思。因此， 不需要专业的外语老师也可以随时随地进行学习，而且直观、有效，降低 了外语学习成本，并可灵活利用学习时间。

附图说明

为了更清楚地说明本发明的实施例或现有技术中的技术方案，下面将 对本发明实施例或现有技术描述中所需要使用的附图做出简单地介绍和说 明。显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的部分实施例，对于本 领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些 附图获得其他的附图。

图1为本发明具体实施例1提供的外语学习装置的示意图；

图2为本发明具体实施例2提供的外语学习装置的示意图；

图3为本发明具体实施例3提供的外语学习装置的示意图；

图4为本发明具体实施例4提供的外语学习装置的示意图；

图5为本发明具体实施例5提供的外语学习装置的示意图；

图6为本发明具体实施例6提供的外语学习装置的示意图；

图7为本发明具体实施例6中罩体制作成面罩形式的示意图。

图1-图7中，零部件的对应关系如下：

播放装置10，扬声器20，耳机30；

第一有线线缆41，第二有线线缆42；

罩体50，柔性显示屏51。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例附图，对本发明实施例的技术方案进行清楚、 完整地描述，显然，以下所描述的实施例，仅仅是本发明的一部分实施例， 而不是全部的实施例。基于本发明的实施例，本领域普通技术人员在没有 做出创造性劳动的前提下，所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护 的范围。

本发明的实现原理是：

扬声器和耳机二者同时或其中的任意一个与所述播放装置连接，接收 所述播放装置发出的所述音频文件，并通过所述耳机播放所述母语指令， 通过所述扬声器同步播放所述外语语音,学习者全程听到的永远只有外语, 对外语意思的理解,是通过所听、所见、所嗅、所尝、所摸,及教学者的动 作和表情来实现。模拟婴儿学语言的自然过程，使学习者能够像婴儿学语 言一样学习外语，没有其它语言作中间桥梁，而是直接理解，不用背单词、背语法，能自然地产生语感、用该语言进行思维，最终效果有保证，人人 能学会。即使不懂外语的普通人，也可以通过佩带耳机并根据耳机播放的 母语指令配合学习，降低了学习成本，提高了效率，特别是能够使学习者 像学习外语过程不感觉到有痛苦和压力。

为了对本发明的技术方案和实现方式做出更清楚地解释和说明，以下 介绍实现本发明技术方案的几个优选的具体实施例。

需要说明的是，本文中“内、外”、“前、后”及“左、右”等方位词是以产 品使用状态为基准对象进行的表述，显然，相应方位词的使用对本方案的 保护范围并非构成限制。

如图1所示，本发明提供的一种外语学习装置，包括播放装置10以及 扬声器20和耳机30。

播放装置10用于输出音频文件。音频文件为多组学习内容，每组学习 内容由一个母语指令和与该母语指令对应的外语语音组成。音频文件可以 保存在播放装置10本地，也可以保存在云端。

扬声器20和耳机30二者同时或其中的任意一个与播放装置10连接， 接收播放装置10发出的音频文件，并通过耳机30播放母语指令，通过扬 声器20同步播放外语语音。母语指令和外语语音是对应的，并且同步播放。 同步播放指的是母语指令和对应的外语语音先后播放，或者同时播放。

扬声器20和耳机30同时或者其中的任意一个通过无线方式与播放装 置10连接，或者扬声器20和耳机30同时或者其中的任意一个通过有线线 缆与播放装置10连接。

播放装置10可以采用手机、PAD等移动终端实现，也可以采用PC或 智能电视等智能设备实现。

播放装置10、扬声器20和耳机30可以通过有线线缆或者蓝牙、WIFI、 ZigBee等无线的方式连接，实现音频文件的播放。请参见以下典型的具体 实施例。

具体实施例1

如图1所示，母语指令和外语语音分别存储在音频文件的不同音轨上 作为一个音频文件，可以同时播放，也可以先后间隔设置。即，播放音频 文件时，先播放的是母语指令，间隔几秒后播放外语语音；或者母语指令 和外语语音同时播放。扬声器20与耳机30之间通过第一有线线缆41连接， 扬声器20与耳机30中的任意一个，通过第二有线线缆42与播放装置10 连接。

以扬声器20与播放装置10通过有线线缆连接为例。

扬声器20配置成主设备，耳机30配置成从设备，主设备扬声器20上 设有音频解析装置，主设备扬声器20接收播放装置10发出的音频文件后， 音频解析装置对音频文件进行解析，从而获得音频文件不同音轨上的母语 指令和外语语音，然后音频解析装置将母语指令发送给耳机30，由耳机30 播放母语指令，音频解析装置同时将外语语音发送给扬声器20，由扬声器 20播放外语语音。

具体实施例2

如图2所示，母语指令和外语语音分别存储在音频文件的不同音轨上 作为一个音频文件，扬声器20与耳机30之间通过第一有线线缆41连接， 扬声器20与耳机30中的任意一个通过蓝牙与播放装置10连接。

以扬声器20与播放装置10通过蓝牙连接为例。

扬声器20配置成主设备，耳机30配置成从设备，主设备扬声器20上 设有音频解析装置，主设备扬声器20接收播放装置10发出的音频文件后， 音频解析装置对音频文件进行解析，从而获得音频文件不同音轨上的母语 指令和外语语音，然后音频解析装置将母语指令发送给耳机30，由耳机30 播放母语指令，音频解析装置同时将外语语音发送给扬声器20，由扬声器 20播放外语语音。

具体实施例3

如图3所示，母语指令和外语语音分别存储在音频文件的不同音轨上 作为一个音频文件，扬声器20与耳机30之间通过蓝牙方式无线连接，扬 声器20与耳机30中的任意一个通过第二有线线缆42与播放装置10连接。 与播放装置10连接的设为主设备，另一个设为从设备。

以扬声器20与播放装置10通过第二有线线缆42连接为例。

扬声器20配置成主设备，耳机30配置成从设备，主设备扬声器20上 设有音频解析装置，主设备扬声器20接收播放装置10发出的音频文件后， 音频解析装置对音频文件进行解析，从而获得音频文件不同音轨上的母语 指令和外语语音，然后音频解析装置将母语指令发送给耳机30，由耳机30 播放母语指令，音频解析装置同时将外语语音发送给扬声器20，由扬声器 20播放外语语音。

具体实施例4

如图4所示，母语指令和外语语音分别存储在音频文件的不同音轨上 作为一个音频文件，扬声器20与耳机30之间通过蓝牙方式无线连接，扬 声器20与耳机30中的任意一个也通过蓝牙方式与播放装置10连接。根据 扬声器20和耳机30与播放装置10连接成功的先后顺序确定主、从设备。

扬声器20和耳机30上均设有音频解析装置和主从切换装置，默认情 况下，主从切换装置将扬声器20设为主设备，将耳机30设为从设备。

具体使用时，首先将扬声器20和耳机30进行蓝牙配对，配对成功后， 根据默认，将扬声器20设为主设备，将耳机30设为从设备。然后，扬声 器20通过蓝牙与播放装置10连接，主设备扬声器20接收播放装置10发 出的音频文件后，主设备扬声器20上的音频解析装置对音频文件进行解析， 从而获得音频文件不同音轨上的母语指令和外语语音，音频解析装置再将 母语指令发送给耳机30，由耳机30播放母语指令，音频解析装置同时将外 语语音发送给扬声器20，由扬声器20播放外语语音。

如果由于扬声器20未开，耳机30首先与播放装置10建立了蓝牙连接， 此时，耳机30未检测到蓝牙配对信号，则耳机30上的主从切换装置将耳 机30设为主设备，耳机30上的音频解析装置会将播放装置10发出的音频 文件直接发送给耳机播放，于是耳机30会播放整个音频文件，即先播放第 一音轨上的母语指令，接下来播放第二音轨上的外语语音。

如果此时扬声器20打开了，并自动与耳机30配对成功，则扬声器20 上的主从切换装置根据配对成功信号，将扬声器20设为主设备，并与播放 装置10建立蓝牙连接，耳机30上的主从切换装置根据配对成功信号，将 将耳机30设为从设备，并断开与播放装置10的蓝牙连接。于是，播放装 置10发出的音频文件由主设备扬声器20接收，主设备扬声器20接收播放 装置10发出的音频文件后，音频解析装置对音频文件进行解析，从而获得 音频文件不同音轨上的母语指令和外语语音，然后音频解析装置将母语指 令发送给耳机30，由耳机30播放母语指令，音频解析装置同时将外语语音 发送给扬声器20，由扬声器20播放外语语音。

具体实施例5

如图5所示，母语指令和外语语音分别存储在音频文件的不同音轨上 作为一个音频文件，扬声器20与耳机30之间通过有线线缆或无线(蓝牙) 方式连接，扬声器20与耳机30同时通过有线线缆或无线(蓝牙)与播放 装置10连接。

扬声器20和耳机30上都设有音频解析装置，例如扬声器20上设有第 一音频解析装置，耳机30上设有第二音频解析装置，扬声器20和耳机30 同时接收播放装置10发出的音频文件，耳机30上设有第二音频解析装置 对音频文件进行解析，从而获得音频文件第一音轨上的母语指令，并由耳 机30播放母语指令，扬声器20上的第二音频解析装置对音频文件进行解 析，从而获得音频文件第二音轨上的母语指令，并由扬声器20播放外语语 音。

具体实施例6

如图6所示，本具体实施例6中还包括有罩体50，罩体50用于教学者 佩带并遮挡住其嘴部。扬声器20设置在罩体50上，给学习者一种外语语 音是从教学者口中真实发出的感觉，提高学习效果。

在本具体实施例6中，罩体50的正面可以设有柔性显示屏51，可根据 外语语音显示相应的发音口型。

在本具体实施例6中，罩体50也可以制作成面罩的样子，遮挡住教学 者的面部，如图7所示。

关于唇形的显示，可以是预先根据外语语音录制的真人唇形视频或者 合成的唇形动画视频，由播放装置10同步发送到柔性显示屏51上显示； 也可以是，播放装置10接入互联网第三方AI平台，根据外语语音同步合 成唇形(如搜狗、微软、百度、阿里等AI平台)发送到柔性显示屏51上 显示。

具体实施例7

本具体实施例7中，对于音频文件和播放装置采用了与上述实施例不 同的技术实现方式。具体实现方式可以是：

第一种方式：音频文件包括两个独立的第一、第二音频文件，其中第 一音频文件存储的是母语指令，第二音频文件存储的是外语语音。对应地， 播放装置具有一个播放器，分别将第一音频文件(母语指令)发送给耳机 播放，将第二音频文件(外语语音)发送给扬声器同步播放。

第二种方式：音频文件包括两个独立的第一、第二音频文件，其中第 一音频文件存储的是母语指令，第二音频文件存储的是外语语音。播放装 置具有两个独立的播放器，分别将第一音频文件(母语指令)发送给耳机 播放，将第二音频文件(外语语音)发送给扬声器播放。这种方式下，播 放装置具有两个插孔，或两个无线(蓝牙)模块，分别将第一音频文件(母 语指令)发送给耳机播放，将第二音频文件(外语语音)发送给扬声器播 放。

本发明中，播放装置中存储的音频文件可以通过下载的方式升级、增 加新的内容或替换原有的内容。

本发明方案中，当扬声器20和耳机30采用蓝牙连接方式时，分别设 有无线充电模块。

另外，本发明方案中还设有遥控器，用于控制播放下一组学习内容。 也就是说，当前一组学习内容播放完之后，可以自动播放下一组学习内容， 也可以利用遥控器暂停，再次按下播放按钮时再播放下一组音学习内容。

当然，播放方式可以通过设定播放模式进行选择，例如自动播放模式 和遥控播放模式。

本发明提供的外语学习装置，以下面的实施例这例，使用方法如下：

播放装置中的音频文件为左、右双声道音频文件，其中左声道保存的 是母语指令，右声道保存的是该母语指令对应的外语语音，母语指令和外 语语音先后播放，并且，母语指令仅由耳机播放，外语语音仅由扬声器播 放。显然，左、右声道保存的内容也可以互换。

教学者佩带上耳机和扬声器，收听播放装置播放的母语指令，并根据 母语指令做出相应的演示，在做演示的同时，扬声器播放外语语音。

例如，教学者根据耳机播放左声道的母语指令“躺下”，针对不同年 龄的学习者可以同时或者单独采用不同的方式进行教学。

对于年龄大一些的学习者，当扬声器播放外语语音“lie down”时， 教学者自己躺下做出示范，使学习者了解教学者的动作含义“lie down”。

对于年龄小一些的学习者(孩子)，教学者帮助学习者(孩子)被动完 成躺下动作，使学习者(孩子)从自身动作理解“lie down”的含义“躺 下”。

通过多次上述教学，使学习者掌握“lie down”的真实含义“躺下”。

再例如：母语指令“牵手”，对应的外语语音为“hold hand”,当播 放外语语音为“hold hand”时，教学者主动去牵住学习者的手，通过牵手 互动，让学习者掌握“holdhand”的真实含义“牵手”。

当然，无论是对年龄大一些学习者，还是对年龄小一些的孩子，教学 者自身示范演示和帮助被动完成动作或者互动，二者可以交叉进行。

因此，学习者相当于置身于一个外语环境中，模拟婴儿学语言的自然 过程，根据教学者的自身演示和/或帮助被动完成动作，使学习者能够像婴 儿学语言一样学习外语，理解外语语音的含义。这种学习方式，与母语学 习是一致的，相当于将外语作为了第二母语进行学习，大大提高了学习的 效果。从根本上改变了外语学习的模式。

综合以上具体实施例的描述，本发明提供的外语学习装置，模拟了婴 儿学语言的最初阶段"静默期"，以回归语言学习的自然过程。与现有技术 相比，具有如下优点：

首先，不懂外语的教学者，如家长、朋友等，能够根据耳机播放的母 语指令作出相应的演示，扬声器会播放与该演示匹配的外语语音，由此， 相当于构造了一个外语的语言环境，学习者全程不接触母语，听到的永远 都是外语，不用翻译,凭所听、所见、所嗅、所尝、所触，及教学者的动 作和表情，直接理解外语语音的含义,使学习者像学习母语一样学习外语， 提高了学习效果。

其次，不懂外语的人可以根据耳机播放的母语指令配合学习者，因此， 不需要专业的外语老师也可以随时随地进行学习，而且直观、有效，降低 了学习成本，提高了时间利用率。

第三，改变了外语学习习惯，更有利于将外语掌握成第二母语。

第四、使用本发明提供的外语学习装置，只要求学习者专注于听和理 解，不要求张口说话，这样就可以减少听、说同时进行带来的心理压力。

第五、使用本发明提供的外语学习装置，直接理解语言，没有其它语 言作中间桥梁，就可以不背单词、不背语法，不用拼毅力、不用拼记忆力， 降低学习难度。

第六、使用本发明提供的外语学习装置，能自然地产生语感、用该语 言进行思维，最终效果有保证，人人能学会。

最后，还需要说明的是，在本文中使用的术语"包括"、"包含"或者其任 何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、 方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他 要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在 没有更多限制的情况下，由语句"包括一个…"限定的要素，并不排除在包括 所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

本发明并不局限于上述最佳实施方式，任何人应该得知在本发明的启 示下做出的结构变化，凡是与本发明具有相同或相近的技术方案，均落入 本发明的保护范围之内。