一种基于VR虚拟现实的教育教学系统

技术领域

本发明涉及教学系统技术领域，尤其涉及一种基于VR虚拟现实的教育教学系统。

背景技术

教学系统(Instructional System)是师生共同参与，旨在实现教学目标的活动体系。由教学人员(教师和学生)、教学信息(以各种形式编制的软件)、教学材料、设备(各种形式的教学硬件)构成，随着科技的进步，虚拟现实技术已经成为促进教育教学发展的一种新型教育手段。

现有技术中，在运用虚拟现实技术进行教学时，不便于对设备进行保护，因此我们提出了一种基于VR虚拟现实的教育教学系统，用来解决上述问题。

发明内容

本发明的目的是为了解决现有技术中存在在运用虚拟现实技术进行教学时，不便于对设备进行保护的缺点，而提出的一种基于VR虚拟现实的教育教学系统。

为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：

一种基于VR虚拟现实的教育教学系统，包括依次连接的教师端、网络和学生端，所述教师端包括计算机、显示器、VR头显、VR手柄及激光定位器，所述显示器的底部固定安装有顶板，所述顶板的底部固定安装有第一支撑板和第二支撑板，第一支撑板的底部固定安装有支撑盒，计算机位于支撑盒内，所述顶板上设有取放口，顶板的底部固定安装有L形导轨，L形导轨上滑动安装有放置盒，VR头显、VR手柄均位于放置盒内，所述顶板上设有升降机构和防护机构，所述L形导轨上设有平移机构。

优选的，所述升降机构包括升降板、第一螺杆和电机，所述升降板与支撑盒滑动连接，所述第一螺杆与升降板螺纹连接，顶板的顶部开设有凹槽，电机固定安装于凹槽内，且电机的输出轴与第一螺杆的顶端固定连接。

优选的，所述防护机构包括防护板和指纹锁，防护板铰接于顶板的顶部，指纹锁安装于防护板上。

优选的，所述凹槽的一侧内壁上安装有开关，开关与电机电性连接。

优选的，所述平移机构包括推动板、第二螺杆、第一锥形齿轮、第二锥形齿轮，推动板的一侧与放置盒的一侧固定连接，第二螺杆与推动板螺纹连接，第二螺杆转动安装于L形导轨上，第二锥形齿轮固定安装于第二螺杆的一端，第一锥形齿轮固定套设于第一螺杆的外侧，第一锥形齿轮与第二锥形齿轮相啮合。

优选的，所述L形导轨上滑动安装有滑块，滑块的顶部与放置盒的底部固定连接，放置盒的顶部与顶板的底部滑动接触，放置盒内设有抬升机构。

优选的，所述抬升机构包括抬升板、推动块、推动杆、传动杆、复位弹簧，抬升板的外侧与放置盒的内壁滑动连接，推动块与放置盒的底部内壁滑动连接，推动杆与放置盒的一侧滑动连接，推动杆的一端与推动块固定连接，推动杆的另一端与第二支撑板的一侧相接触，复位弹簧的一端与放置盒的一侧内壁固定连接，复位弹簧的另一端与推动块的一侧固定连接，传动杆的一端与推动块转动连接，传动杆的另一端与抬升板的底部转动连接。

优选的，所述支撑盒的一侧内壁上固定安装有固定板，固定板的一侧固定安装有T形块，计算机的一侧设有T形槽，T形块与T形槽相卡装。

优选的，所述支撑盒的一侧设有散热口，散热口内滑动安装有封闭板，封闭板的顶部固定安装有连接板，连接板与升降板的一侧固定连接。

优选的，所述L形导轨的一侧开设有转动孔，转动孔内固定安装有轴承的外侧，轴承的内圈与第一螺杆的外侧固定连接，支撑盒的顶部开设有竖孔，升降板的四侧与竖孔的四壁滑动连接。

与现有技术相比，本发明的有益效果在于：

本方案升降板对支撑盒的一侧进行封闭，与此同时，升降板带动连接板向下移动，连接板带动封闭板向下移动，封闭板对散热口进行关闭，进而使计算机处于封闭的空间，不会被随意启动；

推动板带动放置盒向左移动，使顶板与放置盒的顶部开口进行封闭，使VR头显、VR手柄处于封闭的空间，不会丢失；

本方案通过抬升板的设置，当需要使用VR头显、VR手柄时，抬升板可以将VR头显、VR手柄顶起，方便拿取；

本发明可以提高使用的安全性，避免计算机被恶意启动导致数据丢失，同时可以防止VR头显、VR手柄丢失。

附图说明

图1为本发明提出的一种基于VR虚拟现实的教育教学系统的框图；

图2为本发明提出的一种基于VR虚拟现实的教育教学系统的教师端结构示意图；

图3为本发明提出的一种基于VR虚拟现实的教育教学系统的图2中A部分的放大结构示意图；

图4为本发明提出的一种基于VR虚拟现实的教育教学系统的图2中B部分的放大结构示意图；

图5为本发明提出的一种基于VR虚拟现实的教育教学系统的支撑盒、计算机连接的侧视结构示意图；

图6为本发明提出的一种基于VR虚拟现实的教育教学系统的支撑盒和升降板连接的侧视结构示意图。

图中：1顶板、2显示器、3第一支撑板、4第二支撑板、5支撑盒、6计算机、7升降板、8第一螺杆、9 L形导轨、10放置盒、11取放口、12推动板、13第二螺杆、14凹槽、15电机、16开关、17防护板、18指纹锁、19第一锥形齿轮、20第二锥形齿轮、21抬升板、22推动块、23推动杆、24复位弹簧、25传动杆、26散热口、27封闭板、28连接板、29 T形块、30固定板、31 T形槽、32滑块。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-6，一种基于VR虚拟现实的教育教学系统，包括依次连接的教师端、网络和学生端，教师端包括计算机6、显示器2、VR头显、VR手柄及激光定位器，显示器2的底部固定安装有顶板1，顶板1的底部固定安装有第一支撑板3和第二支撑板4，第一支撑板3的底部固定安装有支撑盒5，计算机6位于支撑盒5内，顶板1上设有取放口11，顶板1的底部固定安装有L形导轨9，L形导轨9上滑动安装有放置盒10，VR头显、VR手柄均位于放置盒10内，顶板1上设有升降机构和防护机构，L形导轨9上设有平移机构。

本发明中，升降机构包括升降板7、第一螺杆8和电机15，升降板7与支撑盒5滑动连接，第一螺杆8与升降板7螺纹连接，顶板1的顶部开设有凹槽14，电机15固定安装于凹槽14内，且电机15的输出轴与第一螺杆8的顶端固定连接，电机15用于驱动第一螺杆8。

本发明中，防护机构包括防护板17和指纹锁18，防护板17铰接于顶板1的顶部，指纹锁18安装于防护板17上。

本发明中，凹槽14的一侧内壁上安装有开关16，开关16与电机15电性连接，开关16可以控制电机15正反转。

本发明中，平移机构包括推动板12、第二螺杆13、第一锥形齿轮19、第二锥形齿轮20，推动板12的一侧与放置盒10的一侧固定连接，第二螺杆13与推动板12螺纹连接，第二螺杆13转动安装于L形导轨9上，第二锥形齿轮20固定安装于第二螺杆13的一端，第一锥形齿轮19固定套设于第一螺杆8的外侧，第一锥形齿轮19与第二锥形齿轮20相啮合。

本发明中，L形导轨9上滑动安装有滑块32，滑块32的顶部与放置盒10的底部固定连接，放置盒10的顶部与顶板1的底部滑动接触，放置盒10内设有抬升机构。

本发明中，抬升机构包括抬升板21、推动块22、推动杆23、传动杆25、复位弹簧24，抬升板21的外侧与放置盒10的内壁滑动连接，推动块22与放置盒10的底部内壁滑动连接，推动杆23与放置盒10的一侧滑动连接，推动杆23的一端与推动块22固定连接，推动杆23的另一端与第二支撑板4的一侧相接触，复位弹簧24的一端与放置盒10的一侧内壁固定连接，复位弹簧24的另一端与推动块22的一侧固定连接，传动杆25的一端与推动块22转动连接，传动杆25的另一端与抬升板21的底部转动连接。

本发明中，支撑盒5的一侧内壁上固定安装有固定板30，固定板30的一侧固定安装有T形块29，计算机6的一侧设有T形槽31，T形块29与T形槽31相卡装对计算机6进行定位。

本发明中，支撑盒5的一侧设有散热口26，散热口26内滑动安装有封闭板27，封闭板27的顶部固定安装有连接板28，连接板28与升降板7的一侧固定连接。

本发明中，L形导轨9的一侧开设有转动孔，转动孔内固定安装有轴承的外侧，轴承的内圈与第一螺杆13的外侧固定连接，支撑盒5的顶部开设有竖孔，升降板7的四侧与竖孔的四壁滑动连接。

本发明中，使用后，将VR头显、VR手柄放入放置盒10内的抬升板21上，然后通过开关16启动电机15，电机15带动第一螺杆8转动，使升降板7向下移动，升降板7对支撑盒5的一侧进行封闭，与此同时，升降板7带动连接板28向下移动，连接板28带动封闭板27向下移动，封闭板27对散热口26进行关闭，进而使计算机6处于封闭的空间，不会被随意启动，通过第一螺杆8带动第一锥形齿轮19转动，第一锥形齿轮19带动第二锥形齿轮20转动，第二锥形齿轮20带动第二螺杆13转动，第二螺杆13带动推动板12向左移动，推动板12带动放置盒10向左移动，使顶板1与放置盒10的顶部开口进行封闭，使VR头显、VR手柄处于封闭的空间，不会丢失，当放置盒10向左移动时，推动杆23的挤压力消失，复位弹簧24带动推动块22向右移动，进而使传动杆25拉动抬升板21向下完全进入放置盒10内，然后关闭防护板17，指纹锁18上锁，避免外人通过开关启动电机15，提高安全性。

以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。