一种应用数学教学管理系统

技术领域

本发明涉及一种教学管理系统技术领域，具体为一种应用数学教学管理系统。

背景技术

教学系统(Instructional System)是师生共同参与，旨在实现教学目标的活动体系。由教学人员(教师和学生)、教学信息(以各种形式编制的软件)、教学材料、设备(各种形式的教学硬件)构成。包括控制、执行、反馈三个子系统。控制系统决定整个系统的运动方向和工作内容，调整其他子系统的工作。教师在其中起控制、实施的主要作用。

目前各高等院校在进行应用数学教学时还和其他学科一样主要依靠人力管理，虽然也使用一定的计算机技术进行辅助，但是计算机只能进行一些简单的管理。因此我们对此做出改进，提出一种应用数学教学管理系统。

发明内容

为了解决上述技术问题，本发明提供了如下的技术方案：

本发明一种应用数学教学管理系统，包括教学管理系统，所述教学管理系统包括一个教师管理系统、一个学生管理系统、一个课程管理系统和一个设备管理系统，所述教师管理系统包括一个教师打卡模块、一个教师评分模块、和一个教师考核模块，所述学生管理系统包括一个学生打卡模块、一个学生评分模块和一个家长连接模块，所述课程管理系统包括一个课程时间控制模块、一个课程进度控制模块和一个课外作业布置模块，所述设备管理系统包括一个空调控制模块、一个多媒体控制模块和一个摄像控制模块，所述智能分析评分系统包括一个智能推荐模块、一个学习行为分析模块、一个学习行为提醒模块和精准反推送模块。

作为本发明的一种优选技术方案，所述教师管理系统、学生管理系统、课程管理系统和设备管理系统分别与教学管理系统电性连接。

作为本发明的一种优选技术方案，所述教师打卡模块、教师评分模块和教师考核模块分别与教师管理系统电性连接。

作为本发明的一种优选技术方案，所述学生打卡模块、学生评分模块和家长连接模块分别与学生管理系统电性连接。

作为本发明的一种优选技术方案，所述课程时间控制模块、课程进度控制模块和课外作业布置模块分别与课程管理系统电性连接。

作为本发明的一种优选技术方案，所述空调控制模块、多媒体控制模块和摄像控制模块分别与设备管理系统电性连接。

作为本发明的一种优选技术方案，所述教师打卡模块包括一个教师打卡器，所述教师打卡器采用V1000，所述教师打卡器与教师打卡模块电性连接。

作为本发明的一种优选技术方案，所述学生打卡模块包括一个学生打卡器，是学生打卡器采用W1X，所述学生打卡器与学生打卡模块电性连接

作为本发明的一种优选技术方案，所述课程时间控制模块包括一个课程服务器，所述课程进度控制模块包括一个课程计划处理器，所述课程服务器采用SLK-S508R。

作为本发明的一种优选技术方案，所述空调控制模块、多媒体控制模块和摄像控制模块均包括一个空调、一个多媒体和一个摄像头，所述空调采用KFR-GW/EFA，所述多媒体采用YC750A,YC700A,YC750B，所述摄像头采用中山H，所述空调、多媒体和摄像头均与空调控制模块、多媒体控制模块和摄像控制模块电性连接。

本发明的有益效果是：

一、该种应用数学教学管理系统，通过教师管理的教师打卡模块、教师评分模块和教师考核模块对教师进行评分考核。

二、通过学生管理系统的学生打卡模块、学生评分模块和家长连接模块对学生的上课情况进行评分并告知家长进行督促或鼓励，

三、通过课程管理系统的课程时间控制模块、课程进度控制模块和课外作业控制模块对学生学习课程的时间、进度进行控制和根据课程进度情况不知课外作业，

四、通过设备管理系统对教室内的设备进行控制保证学生上课的质量

五、通过智能分析评分系统根据学生的学习特点配置不同的优质教学资源，实施个性化教学。

附图说明

附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。在附图中：

图1是本发明一种应用数学教学管理系统的流程示意图；

图2是本发明一种应用数学教学管理系统的教师打卡模块和学生打卡模块流程示意图；

图3是本发明一种应用数学教学管理系统的课程时间控制模块和课程进度控制模块流程示意图；

图4是本发明一种应用数学教学管理系统的设备管理系统流程示意图。

图中：1、教学管理系统；2、教师管理系统；201、教师打卡模块；2011、教师打卡器；202、教师评分模块；203、教师考核模块；3、学生管理系统；301、学生打卡模块；3011、学生打卡器；302、学生评分模块；303、家长连接模块；4、课程管理系统；401、课程时间控制模块；4011、课程服务器；402、课程进度控制模块；4021、课程计划处理器；403、课外作业布置模块；5、设备管理系统；501、空调控制模块；5011、空调；502、多媒体控制模块；5021、多媒体；503、摄像控制模块；5031、摄像头6、智能分析评分系统；601、学习行为分析模块；602、学习行为分析模块；603、学习行为提醒模块；604、精准反推送模块。

具体实施方式

以下结合附图对本发明的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本发明，并不用于限定本发明。

实施例：如图1-图4所示，本发明一种应用数学教学管理系统，包括教学管理系统1，教学管理系统1包括一个教师管理系统2、一个学生管理系统3、一个课程管理系统4和一个设备管理系统5，教师管理系统2包括一个教师打卡模块201、一个教师评分模块202、和一个教师考核模块203，学生管理系统3包括一个学生打卡模块301、一个学生评分模块302和一个家长连接模块303，课程管理系统4包括一个课程时间控制模块401、一个课程进度控制模块402和一个课外作业布置模块403，设备管理系统5包括一个空调控制模块501、一个多媒体控制模块502和一个摄像控制模块503，智能分析评分系统(6)包括一个智能推荐模块(601)、一个学习行为分析模块(602)、一个学习行为提醒模块(603)和精准反推送模块(604)。

其中，教师管理系统2、学生管理系统3、课程管理系统4和设备管理系统5分别教学管理系统1电性连接，通过教师管理系统2、学生管理系统3、课程管理系统4和设备管理系统5分别与教学管理系统1电性连接，使其可以控制教师管理系统2、学生管理系统3和课程管理系统4。

其中，教师打卡模块201、教师评分模块202和教师考核模块203分别与教师管理系统2电性连接，通过对教师的打卡情况和上课情况对老师进行评分和考核，使其教师管理系统2对老师进行严格的管理。

其中，学生打卡模块301、学生评分模块302和家长连接模块303分别与学生管理系统3电性连接，通过学生上课打卡情况和上课情况对学生评分在告知家长对其督促或鼓励。

其中，课程时间控制模块401、课程进度控制模块402和课外作业布置模块403分别与课程管理系统4电性连接，通过对学生课程的时间、进度控制对学生进行课外作业布置，使其让学生更快更好的学习。

其中，空调控制模块501、多媒体控制模块502和摄像控制模块503分别与设备管理系统5电性连接，通过设备管理系统5对教室内的设备进行控制，事情让学生更加舒适的学习。

其中，教师打卡模块201包括一个教师打卡器2011，教师打卡器2011采用V1000，教师打卡器2011与教师打卡模块201电性连接，教师打卡器2011与教师打卡模块201电性连接。使其更加准确的记录教师上课的打卡情况。

其中，学生打卡模块301包括一个学生打卡器3011，是学生打卡器3011采用W1X，学生打卡器3011与学生打卡模块301电性连接，通过学生打卡器3011与学生打卡模块301电性连接，使其更加准确的记录学生上课的打卡情况。

其中，课程时间控制模块401包括一个课程服务器4011，课程进度控制模块402包括一个课程计划处理器4021，课程服务器(4011)采用SLK-S508R，通过课程服务器(4011)采用SLK-S508R，使其更加全方面安排学生的课程质量情况。

其中，空调控制模块501、多媒体控制模块502和摄像控制模块503均包括一个空调5011、一个多媒体5021和一个摄像头5031，空调5011采用KFR-33GW/EF20A，多媒体5021采用YC750A,YC700A,YC750B，摄像头5031采用中山H265，空调5011、多媒体5021和摄像头5031均与空调控制模块501、多媒体控制模块502和摄像控制模块503电性连接，通过空调5011、多媒体5021和摄像头5031均与空调控制模块501、多媒体控制模块502和摄像控制模块503电性连接，使其远程控制设备的开关避免浪费电。

工作时，通过教师管理系统2、学生管理系统3、课程管理系统4和设备管理系统5分别与教学管理系统1电性连接，使其可以控制教师管理系统2、学生管理系统3和课程管理系统4，通过对教师的打卡情况和上课情况对老师进行评分和考核，使其教师管理系统2对老师进行严格的管理，通过学生上课打卡情况和上课情况对学生评分在告知家长对其督促或鼓励，通过对学生课程的时间、进度控制对学生进行课外作业布置，使其让学生更快更快好的学习，通过设备管理系统5对教室内的设备进行控制，事情让学生更加舒适的学习，通过教师管理系统2的教师打卡模块201、教师评分模块202和教师考核模块203对教师进行评分考核，通过学生管理系统3的学生打卡模块301、学生评分模块302和家长连接303模块303对学生的上课情况进行评分并告知家长进行督促或鼓励，通过课程管理系统4的课程时间控制模块401、课程进度控制模块402和课外作业布置模块403对学生学习课程的时间、进度进行控制和根据课程进度情况不知课外作业，通过设备管理系统5对教室内的设备进行控制保证学生上课的质量，通过智能分析评分系统根据学生的学习特点配置不同的优质教学资源，实施个性化教学。

最后应说明的是：以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。