一种高职教育用远程共享实训系统

技术领域

本发明涉及高职教育技术领域，具体为一种高职教育用远程共享实训系统。

背景技术

高等职业教育(以下简称高职教育)，是我国教育的重要组成部分，包括高等职业专科教育、高等职业本科教育、研究生层次职业教育，是教育发展中的一个类型，肩负着为经济社会建设与发展培养人才的使命；

高等职业教育也是我国职业教育体系中的高层次教育，随着社会进入信息化时代，很多学校进行教育培训的时候会使用到实训设备，现有的高职教育用远程实训系统存在以下问题：1.现有的高职教育用远程实训设备大多外部结构简单，操作实训装置的时候还需外带座椅，不仅座椅繁多不易收纳，而且会存在座椅乱放丢失的问题，2.现有的高职教育用远程实训设备因为内部的电子元件繁多，长时间的使用会造成设备内部产生大量高温气流，造成内部电路烧毁损坏的问题，3.现有的高职教育用远程实训设备大多功能单一，对学生进行远程共享教育的同时却不能对学生或老师进行采像，造成了大多学生学习时不受管理，教学效果差的问题。

发明内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本发明提供了一种高职教育用远程共享实训系统，通过安装了滑动装置、散热装置和摄像头，解决了现有的高职教育用远程实训系统存在以下问题：1.现有的高职教育用远程实训设备大多外部结构简单，操作实训装置的时候还需外带座椅，不仅座椅繁多不易收纳，而且会存在座椅乱放丢失的问题，2.现有的高职教育用远程实训设备因为内部的电子元件繁多，长时间的使用会造成设备内部产生大量高温气流，造成内部电路烧毁损坏的问题，3.现有的高职教育用远程实训设备大多功能单一，对学生进行远程共享教育的同时却不能对学生或老师进行采像，造成了大多学生学习时不受管理，教学效果差的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本发明通过以下技术方案予以实现：一种高职教育用远程共享实训系统，包括主体、箱体、显示屏、散热装置、滑动装置、座椅、摄像头和驱动电机，所述主体的外部设有摄像头，所述摄像头的两侧设有照明装置，所述照明装置的下方设有显示屏，所述主体的上方设有散热装置，所述散热装置包括滤网、旋转柱和扇叶，所述主体的下方设有箱体，所述箱体的外部设有开关按钮，所述箱体通过嵌合的方式连接滑动装置，所述滑动装置固定连接滑槽，所述滑槽通过嵌合的方式连接滑轮，所述滑轮固定连接滑块，所述滑块固定连接座椅。

优选的，所述散热装置固定连接驱动电机，所述驱动电机固定连接旋转柱，所述旋转柱通过焊接的方式连接扇叶，所述扇叶呈对称分布形式，所述散热装置通过嵌合的方式连接滤网。

优选的，所述主体通过嵌合的方式连接摄像头，所述照明装置固定连接主体，所述照明装置呈对称分布形式，所述主体固定连接扬声器，所述扬声器呈对称分布形式。

优选的，所述箱体通过嵌合的方式连接开关按钮，所述箱体固定连接储物袋，所述储物袋呈对称分布形式。

优选的，所述箱体通过嵌合的方式连接座椅，所述座椅通过焊接的方式连接把手。

优选的，所述箱体固定连接底座，所述底座呈对称分布形式。

(三)有益效果

本发明提供了一种高职教育用远程共享实训系统。具备以下有益效果：

(1)、该高职教育用远程共享实训系统，通过箱体通过嵌合的方式连接滑动装置，滑动装置固定连接滑槽，滑槽通过嵌合的方式连接滑轮，滑轮固定连接滑块，滑块固定连接座椅，在箱体的内部安装了滑动装置，主要的有益好处就是把座椅通过嵌合的方式收纳在箱体内部，并且在使用的时候便于拉出，提高此装置的实用性与多功能性。

(2)、该高职教育用远程共享实训系统，通过散热装置固定连接驱动电机，驱动电机固定连接旋转柱，旋转柱通过焊接的方式连接扇叶，散热装置通过嵌合的方式连接滤网，在主体的上方安装了散热装置，主要的有益好处就是通过驱动电机带动扇叶主动为主体内部散热，提高主体内部温度的平衡，并且主体顶部的滤网可以过滤外部的灰尘。

(3)、该高职教育用远程共享实训系统，通过主体通过嵌合的方式连接摄像头，照明装置固定连接主体，主体固定连接扬声器，在主体的外部安装了摄像头，主要的有益好处就是在主体外部安装了多个教学用的仪器，在使用此装置时可以全方位的服务使用人员，可以提高此装置是的多功能性。

附图说明

图1为本发明整体的结构示意图；

图2为本发明整体的结构侧视图；

图3为本发明滑动装置的结构示意图；

图4为本发明散热装置的结构示意图。

图中，主体-1、箱体-2、显示屏-3、散热装置-4、滤网-41、旋转柱-42、扇叶-43、滑动装置-5、滑轮-51、滑槽-52、滑块-53、盖板-6、把手-7、照明灯-8、摄像头-9、扬声器-10、开关按钮-11、底座-12、储物袋-13、驱动电机-14。。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-4，本发明实施例提供一种技术方案：一种高职教育用远程共享实训系统，包括主体1、箱体2、显示屏3、散热装置4、滑动装置5、座椅6、摄像头9和驱动电机14，所述主体1的外部设有摄像头9，所述摄像头9的两侧设有照明装置8，所述照明装置8的下方设有显示屏3，所述主体1的上方设有散热装置4，所述散热装置4包括滤网41、旋转柱42和扇叶43，所述主体1的下方设有箱体2，所述箱体2的外部设有开关按钮11，所述箱体2通过嵌合的方式连接滑动装置5，所述滑动装置5固定连接滑槽52，所述滑槽52通过嵌合的方式连接滑轮51，所述滑轮51固定连接滑块53，所述滑块53固定连接座椅6，在箱体2的内部安装了滑动装置5，主要的有益好处就是把座椅6通过嵌合的方式收纳在箱体2内部，并且在使用的时候便于拉出，提高此装置的实用性与多功能性。

所述散热装置4固定连接驱动电机14，所述驱动电机14固定连接旋转柱42，所述旋转柱42通过焊接的方式连接扇叶43，所述扇叶43呈对称分布形式，所述散热装置4通过嵌合的方式连接滤网41，在主体1的上方安装了散热装置4，主要的有益好处就是通过驱动电机14带动扇叶43主动为主体1内部散热，提高主体1内部温度的平衡，并且主体1顶部的滤网41可以过滤外部的灰尘。

所述主体1通过嵌合的方式连接摄像头9，所述照明装置8固定连接主体1，所述照明装置8呈对称分布形式，所述主体1固定连接扬声器10，所述扬声器10呈对称分布形式，在主体1的外部安装了摄像头9，主要的有益好处就是在主体1外部安装了多个教学用的仪器，在使用此装置时可以全方位的服务使用人员，可以提高此装置是的多功能性。

所述箱体2通过嵌合的方式连接开关按钮11，所述箱体2固定连接储物袋13，所述储物袋13呈对称分布形式，通过在箱体2的两侧安装了储物袋13，主要的有益好处就是可以存放物品，提高此装置的多功能性。

所述箱体2通过嵌合的方式连接座椅6，所述座椅6通过焊接的方式连接把手7，通过在座椅6的外部安装了把手7，主要的有益好处就是给座椅6提供推拉的支撑点，便于操作。

所述箱体2固定连接底座12，所述底座12呈对称分布形式，通过在箱体2的底部安装了底座12，主要的有益好处就是在保护箱体2的同时提高显示屏3的高度，便于教学。

工作原理：在使用此装置时，把此装置与外部的供电线路连接成功后开始投入使用，在使用此装置的时候，拉动把手7，滑动装置5内部的滑轮51受力旋转，滑轮51旋转的过程中带动滑块53横向移动，滑块53在移动的过程中把座椅6移出箱体2，然后坐在钢制材料的滑块53支撑座椅6上，使用开关按钮11打开主体1内部的控制电脑，显示屏3通过内部系统的带动开始投放画面，进行实训的时候摄像头9会实时对操作人员进行录像采集，扬声器10进行播放声音，在使用的过程中，驱动电机14带动旋转柱42主动旋转，旋转柱42带动外部的扇叶43开始高速旋转，扇叶43在旋转的过程中会把主体1内部产生的热气流排出主体1，并且散热装置4顶部的滤网41可以过滤外部的灰尘，使用结束后，推动把手7，即可把座椅6推进箱体2内部进行收纳。

本发明的主体1、箱体2、显示屏3、散热装置4、滤网41、旋转柱42、扇叶43、滑动装置5、滑轮51、滑槽52、滑块53、盖板6、把手7、照明灯8、摄像头9、扬声器10、开关按钮11、底座12、储物袋13、驱动电机14，部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知，本发明解决的问题是现有的高职教育用远程实训设备结构简单，功能单一的问题，本发明通过上述部件的互相组合，解决了现有的高职教育用远程实训系统存在以下问题：1.现有的高职教育用远程实训设备大多外部结构简单，操作实训装置的时候还需外带座椅，不仅座椅繁多不易收纳，而且会存在座椅乱放丢失的问题，2.现有的高职教育用远程实训设备因为内部的电子元件繁多，长时间的使用会造成设备内部产生大量高温气流，造成内部电路烧毁损坏的问题，3.现有的高职教育用远程实训设备大多功能单一，对学生进行远程共享教育的同时却不能对学生或老师进行采像，造成了大多学生学习时不受管理，教学效果差的问题。

以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点,对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。