一种用于大学生俄语竞赛的学习装置及其使用方法

技术领域

本发明涉及教学教具技术领域，具体是涉及一种用于大学生俄语竞赛的学习装置及其使用方法。

背景技术

全国高校俄语大赛由教育部国际合作与交流司主办，每年举办一次。

我国公开号为CN113345278A的专利公开了一种英语教学用具有乐趣的英语竞赛设备，包括底板，底板左右两侧均安装有固定机构，固定机构包括第一支撑板、丝杆、压盘和转轮，底板上安装第一支撑板，第一支撑板内螺纹连接丝杆，丝杆一端安装压盘，丝杆另一端安装转轮，底板上安装有储物盒，底板底面安装有液压泵，液压泵上安装有液压杆，液压杆远离底板一端安装有多媒体播放器，第三支撑板内滑动连接有滑杆，第一固定块远离空腔内壁顶面一侧固定连接有第二弹簧，第二弹簧另一端安装有第二固定块，两个第二固定块之间安装有展示架，展示架滑动连接在空腔内，展示架表面设有磁力槽，有效的提高了学生的学习兴趣，加强学生的学习印象，提高教学的质量。

使用该竞赛设备时，需要手动旋转多个转轮才可以对设备进行固定，需要的时间较长，同时可能会因为旋转的圈数不同，导致转轮之间出现高度差，使设备容易出现晃动；另一方面，该竞赛设备需要手动展开书写板等展示板，过程繁琐。

发明内容

基于此，有必要针对现有技术问题，提供一种一种用于大学生俄语竞赛的学习装置及其使用方法。

为解决现有技术问题，本发明采用的技术方案为：

一种用于大学生俄语竞赛的学习装置，包括：

多功能底座，包括移动底座、电推杆、升降旋转机构、两个伸缩导向杆、若干个支撑腿和传动升降机构，移动底座呈水平状态设置，电推杆呈竖直状态设置，电推杆的底端固定设置于移动底座内侧的中部，升降旋转机构的底端活动设置于移动底座内侧的中部，升降旋转机构的旋转输入端活动设置于电推杆的移动输出端，两个伸缩导向杆呈竖直状态分别设置于电推杆的两侧，伸缩导向杆的底端固定连接于移动底座，每个支撑腿呈竖直状态活动设置于移动底座内部的外缘，支撑腿的底端延伸出移动底座的底端，传动升降机构呈水平状态设置于移动底座内侧，传动升降机构的旋转输入端固定连接于升降旋转机构的底部，传动升降机构的旋转输出端连接于支撑腿的中部；

教学屏，教学屏的底端固定连接于电推杆和伸缩导向杆的顶部；

便携黑板，设置于教学屏内， 便携黑板的底端成型有固定旋转轴；

黑板收放组件，呈竖直状态滑动设置于教学屏的内部，黑板收放组件包括侧支撑滑板、释放机构和收纳机构，侧支撑滑板滑动设置于教学屏内部的中部位置，侧支撑滑板水平方向的侧面与教学屏的外部连通，侧支撑滑板用于教学的一侧成型有用于收纳便携黑板的收纳槽，侧支撑滑板的底端与固定旋转轴轴接，释放机构包括解锁杆、第一锁止销和伸缩弹簧，解锁杆呈竖直状态滑动连接于教学屏内部远离侧支撑滑板的一侧，解锁杆的底端向下延伸出教学屏的底端，第一锁止销呈竖直状态滑动连接于教学屏内部的顶端，第一锁止销的底端延伸进侧支撑滑板的凹槽部，伸缩弹簧的一侧呈水平状态设置于教学屏的固定部，伸缩弹簧的另一侧设置于侧支撑滑板的固定部，收纳机构包括换向触滑杆和螺旋转向槽，换向触滑杆成型于固定旋转轴靠近解锁杆的一端，用于换向触滑杆转向的螺旋转向槽成型于教学屏内部的底端。

进一步的，所述电推杆顶端的侧面成型有凸球滑块，凸球滑块即为上述电推杆的移动输出端，所述升降旋转机构包括：旋转外轴，设置于电推杆的外部，旋转外轴的底端活动设置于移动底座内侧的中部，旋转外轴顶部成型有用于凸球滑块滑动的螺旋槽，螺旋槽即为上述升降旋转机构的旋转输入端，螺旋槽的顶部成型有薄壁部。

进一步的，传动升降机构包括：

双排同步轮，呈水平状态设置于移动底座的内部，双排同步轮同轴固定连接于旋转外轴的底部，所述双排同步轮即为上述传动升降机构的旋转输入端；

两个同步带，呈水平状态设置于移动底座的内部，两个同步带分别与双排同步轮中的一个同步带轮传动连接；

两个同步轮，每个同步轮均通过同步带与双排同步轮传动连接，每个同步轮均同轴固定套设于伸缩导向杆的底部；

两个大齿轮，呈水平状态活动设置于移动底座内部的两端，每个大齿轮分别同轴固定连接于同步轮；

若干个小齿轮，呈水平状态转动连接于移动底座内部，每个小齿轮均同轴套设于支撑腿的中部，每个小齿轮均啮合于大齿轮，所述小齿轮即为上述传动升降机构的旋转输出端。

进一步的，所述小齿轮的内部均成型有内螺纹，所述支撑腿的外侧成型有与内螺纹对应的外螺纹，支撑腿的顶端成型有导向条，所述移动底座内部的顶端成型有与支撑腿一一对应的导向管套，所述导向管套的内部成型有用于导向条限位的限位滑槽。

进一步的，所述教学屏内部成型有供解锁杆进行运动的活动槽，所述解锁杆的底部成型有限位环，解锁杆的顶部成型有解锁环，释放机构还包括：

限位片，呈水平状态，限位片一端固定连接于伸缩导向杆的固定底座，所述解锁杆滑动连接于限位片内；

翘杆，呈水平状态，翘杆的中部轴接于教学屏的内部；

所述第一锁止销的侧面向外延伸成型有用于配合翘杆的解锁块，第一锁止销还包括第一弹簧，第一弹簧的顶端固定设置于教学屏内部的顶端，第一弹簧的底端固定设置于第一锁止销的顶端。

进一步的，所述侧支撑滑板的顶部成型有供第一锁止销锁止的锁槽，锁槽即为上述侧支撑滑板的凹槽部，侧支撑滑板的底部成型有供伸缩弹簧一侧固定的弹簧固定座，弹簧固定座即为上述侧支撑滑板的固定部，所述教学屏内部的底端成型有供伸缩弹簧另一侧固定的弹簧槽，所述弹簧槽即为上述教学屏的固定部，所述释放机构还包括第二锁止杆，第二锁止杆呈竖直状态滑动设置于教学屏内部远离第一锁止销的一侧，第二锁止杆包括第二弹簧，第二弹簧的顶端固定设置于教学屏内部的顶端，第二弹簧的底端固定设置于第二锁止杆的顶端。

进一步的，所述固定旋转轴的中心成型有用于轴接的轴槽，所述侧支撑滑板底部的两侧成型有用于轴接轴槽的轴座，侧支撑滑板的底部成型有用于阻挡便携黑板旋转的挡片。

进一步的，所述第一锁止销远离解锁杆的一侧成型有圆角部，所述侧支撑滑板顶端靠近解锁杆的一侧成型有用于挤压圆角部的曲面，所述第二锁止杆的侧面有向外延伸出教学屏背部的拨杆。

一种用于大学生俄语竞赛学习装置的使用方法，包括以下步骤：

S1、使用设备前，操作人员先推动设备，利用移动底座将设备移动到大学生学习俄语的合适位置；

S2、操作人员启动电推杆，电推杆上升时，通过传动使支撑腿下降，达到固定设备的效果，电推杆通过带动教学屏上升到一定高度后，侧支撑滑板和携黑板会先后自动展开，当教学屏上升到合适教学的高度时，操作人员停止电推杆继续上升，完成整个设备的展开工作；

S3、开始学习后，操作人员开启教学屏，在便携黑板上进行书写；

S4、完成学习后，操作人员向上拨动拨杆同时向内推动侧支撑滑板，便携黑板会自动收纳到侧支撑滑板内，侧支撑滑板回到初始位置后会自动固定在教学屏内，完成侧支撑滑板收纳后，操作人员启动电推杆向下运动，通过传动使支撑腿上升，完成设备固定的解锁，当电推杆回到初始位置后，完成整个设备的收纳工作，操作人员将推动设备，利用移动底座将设备移动到设备存放处，完成设备的归整。

本发明与现有技术相比具有的有益效果是：

其一，本发明通过电推杆的上升带动支撑腿的下降，从而使设备进行自动固定，方便快捷且固定平稳；

其二，本发明通过电推杆的上升对侧支撑滑板进行解锁，自动展开便携黑板，大大节约了展开时间；

其三，本发明通过侧支撑滑板快速收纳、电推杆下降自动解锁设备等机构，实现了整个设备的快速收纳。

附图说明

图1是本发明设备伸展后的结构立体示意图一；

图2是本发明设备伸展后的结构立体示意图二；

图3是本发明设备伸展前的结构立体示意图；

图4是本发明的升降旋转机构结构立体示意图；

图5是本发明的传动升降机构结构立体示意图；

图6是本发明的移动底座结构立体示意图；

图7是本发明的侧支撑滑板结构立体示意图；

图8是本发明的便携黑板结构立体示意图；

图9是图8中a处的局部放大示意图。

图中标号为：1、多功能底座；2、移动底座；3、导向管套；4、限位滑槽；5、电推杆；6、升降旋转机构；7、旋转外轴；8、螺旋槽；9、薄壁部；10、凸球滑块；11、伸缩导向杆；12、支撑腿；13、导向条；14、外螺纹；15、传动升降机构；16、双排同步轮；17、同步带；18、同步轮；19、大齿轮；20、小齿轮；21、内螺纹；22、教学屏；23、便携黑板；24、轴槽；25、固定旋转轴；26、黑板收放组件；27、侧支撑滑板；28、收纳槽；29、锁槽；30、轴座；31、弹簧固定座；32、挡片；33、曲面；34、释放机构；35、活动槽；36、解锁杆；37、解锁环；38、限位环；39、限位片；40、翘杆；41、第一锁止销；42、解锁块；43、圆角部；44、第一弹簧；45、弹簧槽；46、伸缩弹簧；47、第二锁止杆；48、拨杆；49、第二弹簧；50、收纳机构；51、螺旋转向槽；52、换向触滑杆。

具体实施方式

为能进一步了解本发明的特征、技术手段以及所达到的具体目的、功能，下面结合附图与具体实施方式对本发明作进一步详细描述。

参照图1至图9所示的一种用于大学生俄语竞赛的学习装置，包括：

多功能底座1，包括移动底座2、电推杆5、升降旋转机构6、两个伸缩导向杆11、若干个支撑腿12和传动升降机构15，移动底座2呈水平状态设置，电推杆5呈竖直状态设置，电推杆5的底端固定设置于移动底座2内侧的中部，升降旋转机构6的底端活动设置于移动底座2内侧的中部，升降旋转机构6的旋转输入端活动设置于电推杆5的移动输出端，两个伸缩导向杆11呈竖直状态分别设置于电推杆5的两侧，伸缩导向杆11的底端固定连接于移动底座2，每个支撑腿12呈竖直状态活动设置于移动底座2内部的外缘，支撑腿12的底端延伸出移动底座2的底端，传动升降机构15呈水平状态设置于移动底座2内侧，传动升降机构15的旋转输入端固定连接于升降旋转机构6的底部，传动升降机构15的旋转输出端连接于支撑腿12的中部；教学屏22，教学屏22的底端固定连接于电推杆5和伸缩导向杆11的顶部；便携黑板23，设置于教学屏22内， 便携黑板23的底端成型有固定旋转轴25；黑板收放组件26，呈竖直状态滑动设置于教学屏22的内部，黑板收放组件26包括侧支撑滑板27、释放机构34和收纳机构50，侧支撑滑板27滑动设置于教学屏22内部的中部位置，侧支撑滑板27水平方向的侧面与教学屏22的外部连通，侧支撑滑板27用于教学的一侧成型有用于收纳便携黑板23的收纳槽28，侧支撑滑板27的底端与固定旋转轴25轴接，释放机构34包括解锁杆36、第一锁止销41和伸缩弹簧46，解锁杆36呈竖直状态滑动连接于教学屏22内部远离侧支撑滑板27的一侧，解锁杆36的底端向下延伸出教学屏22的底端，第一锁止销41呈竖直状态滑动连接于教学屏22内部的顶端，第一锁止销41的底端延伸进侧支撑滑板27的凹槽部，伸缩弹簧46的一侧呈水平状态设置于教学屏22的固定部，伸缩弹簧46的另一侧设置于侧支撑滑板27的固定部，收纳机构50包括换向触滑杆52和螺旋转向槽51，换向触滑杆52成型于固定旋转轴25靠近解锁杆36的一端，用于换向触滑杆52转向的螺旋转向槽51成型于教学屏22内部的底端。

通过多功能底座1上的移动底座2移动到指定位置后，启动电推杆5推动教学屏22向上移动，教学屏22带动伸缩导向杆11进行伸缩，利用上升的电推杆5带动升降旋转机构6进行旋转，利用旋转的升降旋转机构6带动传动升降机构15进行旋转，通过旋转的传动升降机构15和支撑腿12之间的联动，实现支撑腿12的向下运动，在支撑腿12下降到一定位置将整个设备支撑、固定时，电推杆5和升降旋转机构6之间的联动刚好结束，升降旋转机构6将不再旋转，完成设备的固定。

教学屏22的上升带动解锁杆36上升，解锁杆36上升到一定高度时会解锁第一锁止销41，在伸缩弹簧46的作用下，侧支撑滑板27会由教学屏22内向外滑动，在侧支撑滑板27滑动的过程中，收纳槽28内的便携黑板23在螺旋转向槽51和换向触滑杆52的作用下以固定旋转轴25为中心进行翻转，完成便携黑板23的展开，当向外滑动到一定位置时，侧支撑滑板27会自动固定在教学屏22上，从而完成整个设备的自动展开。

完成学习后，解锁侧支撑滑板27，向内推动侧支撑滑板27，便携黑板23会在收纳机构50的作用下，自动收纳到收纳槽28内，继续向内推动，第一锁止销41会对侧支撑滑板27进行自动上锁，完成便携黑板23的收纳，启动设备，电推杆5带动教学屏22向下运动，当下降到一定高度后，电推杆5开始与升降旋转机构6产生联动，带动其向另一个方向进行旋转，进一步的，传动升降机构15也会向另一个方向进行旋转，从而使支撑腿12向上收缩，最终使设备解除固定。

为了解决如何通过电推杆5的上升带动升降旋转机构6旋转的问题，具体设置了如下特征：

所述电推杆5顶端的侧面成型有凸球滑块10，凸球滑块10即为上述电推杆5的移动输出端，所述升降旋转机构6包括：旋转外轴7，设置于电推杆5的外部，旋转外轴7的底端活动设置于移动底座2内侧的中部，旋转外轴7顶部成型有用于凸球滑块10滑动的螺旋槽8，螺旋槽8即为上述升降旋转机构6的旋转输入端，螺旋槽8的顶部成型有薄壁部9。

升降旋转机构6的底端被限制在移动底座2内，凸球滑块10存在于螺旋槽8的底部，当电推杆5带动凸球滑块10向上运动时，螺旋槽8的上壁与凸球滑块10产出摩擦，这种摩擦会使螺旋槽8会在凸球滑块10上升的过程中向一个方向旋转，从而使旋转外轴7旋转，当设备完成固定后，凸球滑块10刚好从螺旋槽8中脱离出来，旋转外轴7将停止旋转。

当电推杆5带动凸球滑块10向下运动时，可能会出现凸球滑块10发生偏移，无法从脱离的位置进入螺旋槽8内，这时螺旋槽8顶部环状的薄壁部9就会起到承接凸球滑块10的作用，使其可以顺利进入螺旋槽8内，从而使旋转外轴7向一个相反的方向旋转。

为了解决传动升降机构15是如何将升降旋转机构6上的旋转传动到支撑腿12上的问题，具体设置了如下特征：

传动升降机构15包括：双排同步轮16，呈水平状态设置于移动底座2的内部，双排同步轮16同轴固定连接于旋转外轴7的底部，所述双排同步轮16即为上述传动升降机构15的旋转输入端；两个同步带17，呈水平状态设置于移动底座2的内部，两个同步带17分别与双排同步轮16中的一个同步带轮传动连接；两个同步轮18，每个同步轮18均通过同步带17与双排同步轮16传动连接，每个同步轮18均同轴固定套设于伸缩导向杆11的底部；两个大齿轮19，呈水平状态活动设置于移动底座2内部的两端，每个大齿轮19分别同轴固定连接于同步轮18；若干个小齿轮20，呈水平状态转动连接于移动底座2内部，每个小齿轮20均同轴套设于支撑腿12的中部，每个小齿轮20均啮合于大齿轮19，所述小齿轮20即为上述传动升降机构15的旋转输出端。

旋转外轴7带动双排同步轮16进行旋转，双排同步轮16通过同步带17带动同步轮18进行旋转，大齿轮19会随着同步轮18进行旋转，而大齿轮19会带动与其齿接的小齿轮20进行旋转。

为了实现支撑腿12进行下降或上升运动，从而使设备固定或解锁的效果，具体设置了如下特征：

所述小齿轮20的内部均成型有内螺纹21，所述支撑腿12的外侧成型有与内螺纹21对应的外螺纹14，支撑腿12的顶端成型有导向条13，所述移动底座2内部的顶端成型有与支撑腿12一一对应的导向管套3，所述导向管套3的内部成型有用于导向条13限位的限位滑槽4。

通过导向管套3内的限位滑槽4对支撑腿12的运动进行限位，使其只能进行上下运行，当小齿轮20放生旋转时，内螺纹21和外螺纹14产生配合带动支撑腿12进行旋转，又因为支撑腿12被限位无法旋转，迫使支撑腿12进行上升或下降运动，从而固定或解锁设备。

为了解决释放机构34如何对侧支撑滑板27进行自动解锁的问题，具体设置了如下特征：

所述教学屏22内部成型有供解锁杆36进行运动的活动槽35，所述解锁杆36的底部成型有限位环38，解锁杆36的顶部成型有解锁环37，释放机构34还包括：限位片39，呈水平状态，限位片39一端固定连接于伸缩导向杆11的固定底座，所述解锁杆36滑动连接于限位片内39内；翘杆40，呈水平状态，翘杆40的中部轴接于教学屏22的内部；所述第一锁止销41的侧面向外延伸成型有用于配合翘杆40的解锁块42，第一锁止销41还包括第一弹簧44，第一弹簧44的顶端固定设置于教学屏22内部的顶端，第一弹簧44的底端固定设置于第一锁止销41的顶端。

翘杆40的一端在解锁环37的下方，另一端在解锁块42的下方，当电推杆5带动教学屏22进行上升运动，翘杆40支撑着解锁杆36，使其可以跟随教学屏22进行上升，当解锁杆36上升到一定高度时，限位环38与限位片39接触，使解锁杆36无法继续上升，随着教学屏22的继续上升，解锁环37压迫翘杆40的一端下降，使翘杆40的另一端上翘，解锁块42在翘杆40的带动下进行上升，使得第一锁止销41脱离侧支撑滑板27的凹槽部，从而对侧支撑滑板27进行自动解锁。

为了解决侧支撑滑板27如何进行向外滑动和如何在向外滑动的过程中进行自动固定在教学屏22上的问题，具体设置了如下特征：

所述侧支撑滑板27的顶部成型有供第一锁止销41锁止的锁槽29，锁槽29即为上述侧支撑滑板27的凹槽部，侧支撑滑板27的底部成型有供伸缩弹簧46一侧固定的弹簧固定座31，弹簧固定座31即为上述侧支撑滑板27的固定部，所述教学屏22内部的底端成型有供伸缩弹簧46另一侧固定的弹簧槽45，所述弹簧槽45即为上述教学屏22的固定部，所述释放机构34还包括第二锁止杆47，第二锁止杆47呈竖直状态滑动设置于教学屏22内部远离第一锁止销41的一侧，第二锁止杆47包括第二弹簧49，第二弹簧49的顶端固定设置于教学屏22内部的顶端，第二弹簧49的底端固定设置于第二锁止杆47的顶端。

当侧支撑滑板27处于初始状态时，第二锁止杆47的底部顶在侧支撑滑板27的顶端，第二弹簧49处于压缩状态，当第一锁止销41完成对侧支撑滑板27的解锁，侧支撑滑板27在伸缩弹簧46的作用下向外滑行，当锁槽29运动到第二锁止杆47的正下方时，第二锁止杆47向下延伸到锁槽29内，完成对侧支撑滑板27的自动固定。 为了解决在侧支撑滑板27向外滑行的过程中便携黑板23是如何进行翻转的问题，具体设置了如下特征：

所述固定旋转轴25的中心成型有用于轴接的轴槽24，所述侧支撑滑板27底部的两侧成型有用于轴接轴槽24的轴座30，侧支撑滑板27的底部成型有用于阻挡便携黑板23旋转的挡片32。

便携黑板23通过底部的固定旋转轴25上的轴槽24轴接在侧支撑滑板27底部的轴座30上，在向外滑动的过程中，换向触滑杆52通过螺旋转向槽51上的转向槽进行旋转，从而带动便携黑板23进行向下翻转，当便携黑板23翻转到指定位置后，挡片32阻止便携黑板23的进一步翻转。

为了解决侧支撑滑板27如何进行快速收缩的问题，具体设置了如下特征：

所述第一锁止销41远离解锁杆36的一侧成型有圆角部43，所述侧支撑滑板27顶端靠近解锁杆36的一侧成型有用于挤压圆角部43的曲面33，所述第二锁止杆47的侧面有向外延伸出教学屏22背部的拨杆48。

完成学习后，向上拨动拨杆48，完成对侧支撑滑板27的解锁，向内推动侧支撑滑板27，首先便携黑板23会在螺旋转向槽51的作用下向上翻转到收纳槽28内，继续向内滑动，当曲面33和圆角部43接触时，第一锁止销41被挤压向上移动，最后在侧支撑滑板27滑动到初始位置时，第一锁止销41向下延伸入锁槽29内，完成自动上锁。

一种用于大学生俄语竞赛学习装置的使用方法，包括以下步骤：

S1、使用设备前，操作人员先推动设备，利用移动底座2将设备移动到大学生学习俄语的合适位置；

S2、操作人员启动电推杆5，电推杆5上升时，通过传动使支撑腿12下降，支撑腿12在下降到一定高度时会将整个设备支撑起来，达到固定设备的效果，电推杆5通过带动教学屏22上升，使解锁杆36到一定高度后，在限位片39的作用下解锁杆36停止上升，在教学屏22的过程中，停止上升的解锁杆36通过翘杆40使第一锁止销41上升，从而释放侧支撑滑板27，在侧支撑滑板27向外滑动的过程中，便携黑板23会在螺旋转向槽51的作用下向下翻转，当侧支撑滑板27向外滑动到指定位置时会在第二锁止杆47作用下进行上锁固定，最后，当电推杆5带动教学屏22上升到合适教学的高度时，操作人员停止电推杆5继续上升，完成整个设备的展开工作；

S3、开始学习后，操作人员开启教学屏22，在便携黑板23上进行书写；

S4、完成学习后，操作人员向上拨动拨杆48同时向内推动侧支撑滑板27，在侧支撑滑板27向内滑动的过程中，便携黑板23会在螺旋转向槽51的作用下向上翻转，当侧支撑滑板27滑动到第一锁止销41的下方时，侧支撑滑板27上的曲面33会挤压第一锁止销41上的圆角部43，使第一锁止销41向上滑动，侧支撑滑板27继续向内滑动，当锁槽29到达第一锁止销41下方时，第一锁止销41弹出对侧支撑滑板27进行固定，完成侧支撑滑板27收纳后，操作人员启动电推杆5向下运动，下降到一定高度后，电推杆5上的凸球滑块10接触旋转外轴7上的螺旋槽8，通过传动使支撑腿12上升，支撑腿12上升过程中整个设备开始下降，最后移动底座2接触地面，完成设备固定的解锁，当电推杆5回到初始位置后，完成整个设备的收纳工作，操作人员将推动设备，利用移动底座2将设备移动到设备存放处，完成设备的归整。

工作原理：通过多功能底座1上的移动底座2移动到指定位置后，启动电推杆5推动教学屏22向上移动，教学屏22带动伸缩导向杆11进行伸缩，电推杆5带动凸球滑块10向上运动时，螺旋槽8的上壁与凸球滑块10产出摩擦，从而使旋转外轴7旋转，旋转外轴7带动双排同步轮16进行旋转，双排同步轮16通过同步带17带动同步轮18进行旋转，大齿轮19会随着同步轮18进行旋转，而大齿轮19会带动与其齿接的小齿轮20进行旋转，在内螺纹21和外螺纹14的配合下，无法旋转的支撑腿12只能向下运动，最后将设备支撑、固定起来，这时凸球滑块10刚好从螺旋槽8中脱离出来，旋转外轴7将停止旋转。

当电推杆5带动教学屏22进行上升运动，翘杆40支撑着解锁杆36，使其可以跟随教学屏22进行上升，当解锁杆36上升到一定高度时，限位环38与限位片39接触，使解锁杆36无法继续上升，随着教学屏22的继续上升，解锁环37通过压迫翘杆40使第一锁止销41脱离侧支撑滑板27的锁槽29，从而对侧支撑滑板27进行自动解锁，随后侧支撑滑板27在伸缩弹簧46的作用下向外滑行，当锁槽29运动到第二锁止杆47的正下方时，第二锁止杆47向下延伸到锁槽29内，完成对侧支撑滑板27的自动固定，在向外滑动的过程中，换向触滑杆52通过螺旋转向槽51上的转向槽进行旋转，从而带动便携黑板23进行向下翻转，当便携黑板23翻转到指定位置后，挡片32阻止便携黑板23的进一步翻转，至此完成整个设备的自动展开工作。

完成学习后，向上拨动拨杆48，完成对侧支撑滑板27的解锁，向内推动侧支撑滑板27，首先便携黑板23会在螺旋转向槽51的作用下向上翻转到收纳槽28内，继续向内滑动，通过第一锁止销41完成对侧支撑滑板27的自动上锁。

启动设备，电推杆5带动教学屏22向下运动，当下降到一定高度后，电推杆5上的凸球滑块10在向下运动的过程中，可能会出现凸球滑块10发生偏移，无法从脱离的位置进入螺旋槽8内，这时螺旋槽8顶部环状的薄壁部9就会起到承接凸球滑块10的作用，使其可以顺利进入螺旋槽8内，从而使旋转外轴7向一个相反的方向旋转，使支撑腿12向上收缩，最终完成设备固定的解锁。

以上实施例仅表达了本发明的一种或几种实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本发明专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本发明的保护范围。因此，本发明专利的保护范围应以所附权利要求为准。