一种美术教学用升降式展示架及其控制方法

技术领域

本发明涉及美术工具技术领域，特别涉及一种美术教学用升降式展示架及其控制方法。

背景技术

美术教学中经常需要对美术作品进行展示，这就需要展示架将美术作品进行固定，但在实际教学中，经常是将作品直接在画架上展示，目前人们常用的画架，多为画板通过支架固定，材质多为木条通过螺钉连接而成，通过调节一个支撑杆的支撑角度控制高度和画板角度，结构简单，调节画板架时需要反复安装和拆卸螺钉，灵活性、操作性和稳固性均比较差，笨重且移动不便。

发明内容

本发明通过滑动组件将展示板与支架连接，滑动组件沿支架滑动，以调节展示板的高度。通过在第一支撑杆和第二支撑杆支架之间设置调节架，以使实现第一支撑杆与第二支撑杆夹角的调节，以及展示架的折叠收纳。灵活性高，适用于多种场景。

本发明的技术方案为：

一种美术教学用升降式展示架，包括：

展示板；

第一支架，其设置在展示板一侧；

第二支架，其设置在展示板另一侧；

第一滑动组件，其连接展示板，并可滑动套设在第一支架上；

第二滑动组件，其连接展示板，并可滑动套设在第二支架上，以调节展示板与支架的相对位置。

优选的是，第一支架和第二支架均包括：

第一支撑杆，其具有多个限位孔；

第二支撑杆，其一端与第一支撑杆铰接，且具有多个定位孔；

调节架，其设置在第一支撑杆和第二支撑杆之间，能够改变第一支撑杆和第二支撑杆的夹角。

优选的是，调节架包括：

套接件，其套设在第一支撑杆上；

第三滑动组件，其套设在第二支撑杆上，并能够沿第二支撑杆滑动，并与定位孔卡接；

连接杆，其设置在套接件和第三滑动组件之间。

优选的是，连接杆包括：

第一连接杆，其表面具有多个固定孔；

第二连接杆，其套设在第一连杆上，并能够沿第一连杆的轴向滑动；

第四滑动组件，其设置在第二连接杆一端，能够与所述固定孔卡接。

优选的使，第一滑动组件和第二滑动组件均包括：

外壳，其具有第一贯通孔，能够容纳支架；

侧位壳，其设置在外壳一侧，与外壳一体连接，且具有第二贯通孔，并与第一贯通孔连通；

转动轴，其支撑在侧位壳上；

按动柄，其可旋转套设在转动轴上；

限位凸起，其设置按动柄一侧，能够随按动柄绕转动轴旋转，并与限位孔卡接。

优选的是，还包括复位弹簧，其套设在转动轴上，并连接按动柄，能够将按动柄旋转复位。

优选的是，展示板包括：

支撑台，其表面具有凹槽；

第一固定部，其设置在支撑台一侧；

第二固定部，其设置在支撑台另一侧；

背板，其支撑在第一固定部和第二固定部之间；

展品夹，其通过拉杆与背板连接，能够沿背板滑动。

优选的是，还包括移动机构，其设置在第一支架一端和/或第二支架的一端。

优选的是，

第一支撑杆和第二支撑杆的长度均为1.5m；

第三滑动组件与第N个定位孔卡接；

第一支撑杆与所述第二支撑杆的夹角可以实现0-45度的调节；

其中，定位孔序号N通过计算得到：

其中，β表示第一支撑杆与第二支撑杆的夹角的角度，N为正整数，其表示限位孔序号，m

优选的是，第一滑动组件和第二滑动组件沿支架滑动，以改变展示板的高度；

其中，高度通过计算得到：

L＝cotβ(k+(n-1)b)；

其中，L为展示架的高度，β表示第一支撑杆与第二支撑杆的夹角的角度，k表示第一个限位孔到第一支撑杆一端的距离，n表示限位孔序号，b表示限位孔距。

本发明的有益效果是：

本发明通过滑动组件将展示板与支架连接，滑动组件沿支架滑动，以调节展示板的高度。在实际教学中，可根据使用者身高和使用场景灵活调节。

本发明通过在第一支撑杆和第二支撑杆支架之间设置调节架，以使实现第一支撑杆与第二支撑杆夹角的调节，以及展示架的折叠收纳，灵活性高，同时在支撑杆一端设置移动机构，收纳和移动便捷。

本发明设计的滑动组件设置有限位凸起，可以与第一支撑杆上的限位孔卡接，结构简单，连接稳固，设计合理。

附图说明

图1为本发明提供的一种美术教学用升降式展示架结构示意图。

图2为本发明一个实施例中第一支架结构示意图。

图3为本发明一个实施例中第一滑动组件结构示意图。

图4为本发明一个实施例中展示板结构示意图。

图5为本发明一个实施例中展品夹结构示意图。

图6为本发明一个实施例中连接件结构示意图。

具体实施方式

以下由特定的具体实施例说明本发明的实施方式，熟悉此技术的人士可由本说明书所揭露的内容轻易地了解本发明的其他优点及功效，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

需要说明的是，在本发明的描述中，术语“中”、“上”、“下”、“横”、“内”等指示的方向或位置关系的术语是基于附图所示的方向或位置关系，这仅仅是为了便于描述，而不是指示或暗示装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

此外，还需要说明的是，在本发明的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域技术人员而言，可根据具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

本发明提供了一种美术教学用升降式展示架，其结构如图1所示，包括展示板100、第一支架200、第二支架300、第一滑动组件400和第二滑动组件500。

其中，展示板100通过第一滑动组件400与第一支架200滑动连接，通过第二滑动组件500与第二支架300滑动连接，第一滑动组件400和第二滑动组件500分别沿第一支架200和第二支架300滑动，以调节展示板100的高度。

第一支架200和第二支架300结构相同，在此以第一支架200为例，其结构如图2所示，包括第一支撑杆210、第二支撑杆220和调节架230。

其中，第一支撑杆210上具有多个限位孔211，第二支撑杆220上具有多个定位孔221，调节架230设置在第一支撑杆210和第二支撑杆220之间，能够改变第一支撑杆210和第二支撑杆220的夹角。

作为一种优选，在第一支撑杆210和第二支撑杆220的一端均设置有移动机构600，使得本发明设计的美术教学用的展示架移动便捷。

进一步的，调节架230包括套接件231、第三滑动组件232和连接杆233。

其中，套接件231套设在第一支撑杆210上，第三滑动组件232套设在第二支撑杆220上，并能够沿第二支撑杆220滑动，并与定位孔221卡接，连接杆233设置在套接件231和第三滑动组件232之间。

作为一种优选，连接杆包括：

第一连接杆，其表面具有多个固定孔；

第二连接杆，其套设在第一连杆上，并能够沿第一连杆的轴向滑动；第四滑动组件，其设置在第二连接杆一端，能够与所述固定孔卡接。

第一滑动组件和第二滑动组件的结构相同，在此以第一滑动组件400为例，其结构如图3所示，包括外壳410、侧位壳420、转动轴430、按动柄440和限位凸起450。

其中，外壳410具有第一贯通孔，能够容纳第一支撑杆210；侧位壳420设置在外壳410一侧，与外壳410一体连接，且具有第二贯通孔，并与第一贯通孔连通；转动轴430支撑在侧位壳420上；按动柄440可旋转套设在转动轴430上；限位凸起450设置在按动柄440一侧，能够随按动柄440绕转动轴430旋转，并与限位孔211卡接。

作为一种优选，在转动轴430上套设有复位弹簧，复位弹簧与按动柄440连接，能够将按动柄旋转复位。在实际使用中，按下按动柄440，按动柄440和限位凸起450绕转动轴430旋转，以使限位凸起450与限位孔211分离，滑动组件可沿支架轴向旋转；松开按动柄440，复位弹簧将按动柄440旋转复位，限位凸起450随按动柄440旋转，与支架上的限位孔211卡接，滑动组件与支架的稳固连接。

本发明的一个实施例中，展示板100的结构如图4-5所示，包括背板110、支撑台120、第一固定部130、第二固定部140和展品夹150。

进一步的，背板110表面具有限位导轨111，展品夹150的拉杆151上具有卡槽151a，限位导轨111与卡槽151a配合，展品夹150能够沿背板滑动，在实际使用中可根据展品的大小滑动展品夹，以使展品稳固放置于背板表面。同时，支撑台120上还设置有凹槽121，可用于放置教具或画具。

本发明一个实施例中展品夹的结构如图5所示，包括拉杆151和夹子152。作为一种优选，拉杆151上设置有卡槽151a，其可以与背板110表面的限位导轨111配合，展品夹可以在背板表面滑动，在实际使用中可根据展品的大小滑动展品夹，以使展品稳固放置于背板表面。

在展品夹151和背板的接触面还可以设置弹性接触结构，如海绵、胶垫等，展品或画板画布夹紧，防止展品或画板画布移动、滑落，同时对展品或画板画布起到保护作用，防止挤压损坏。

本发明的一个实施例中第一支撑杆与第二支撑杆的连接结构，如图6所示，第一支撑杆210与第二支撑杆220通过连接件700连接。

进一步的连接件700为一种弹性弯管，连接件700一端通过轴承710与第一支撑杆210连接，另一端通过轴承710与第二支撑杆连接，所述第一支撑杆210和第二支撑杆220均可绕轴承710转动，以改变第一支撑安210与第二支撑杆220之间的夹角。

作为一种优选，

第一支撑杆和第二支撑杆的长度均为1.5m；

第三滑动组件与第N个定位孔卡接；

第一支撑杆与所述第二支撑杆的夹角可以实现0-45度的调节；

其中，定位孔序号N通过计算得到：

其中，β表示第一支撑杆与第二支撑杆的夹角的角度，N为正整数，其表示限位孔序号，m

作为一种优选，第一滑动组件和第二滑动组件沿支架滑动，以改变展示板的高度；

其中，高度通过计算得到：

L＝cotβ(k+(n-1)b)；

其中，L为展示架的高度，β表示第一支撑杆与第二支撑杆的夹角的角度，k表示第一个限位孔到第一支撑杆一端的距离，n表示限位孔序号，b表示限位孔距。

本发明设计的美术教学用升降式展示架，可用于美术教学中的作品展示，也可作为绘画架，在使用展示架时，可以根据实际使用者或者观看者的身高和环境灵活调节展示板的高度，在不使用时可以通过调节支撑杆间的夹角，实现展示架的折叠功能，体积小、收纳和移动方便。

本发明设计的美术教学用升降展示架可是采用合金、铝、聚乙烯树脂等材质，相比于传统的简易木条美术架，其结构稳固，控制方法简单，灵活度高，使用寿命长，不仅可以在美术室使用，还可以用于户外写生，适用范围广。

以上所述实施例中，各技术特征可以任意组合，为使描述简洁，未对上述实施例中各技术特征所有可能的组合都进行描述，然而只要这些技术特征组合不存在矛盾，都应当认为是本说明书记载的范围。

以上内容仅是本发明的实施例，方案中公知的具体结构及特性等常识在此未作过多描述，本领域技术人员容易理解的是，本发明的保护范围显然不局限于这些具体实施方式。在不脱离本发明的前提下，还可以作出若干变形和改进，这些也应该视为本发明的保护范围，这些都不会影响本发明实施的效果和专利的实用性。