基于移动互联网的“人-人互动”能力训练方法
文献发布时间:2023-06-19 13:49:36
技术领域
本发明涉及人的能力训练方法,具体的,涉及一种基于互联网的能力训练方法。
背景技术
为了提高个人的各种能力,需要对目标能力进行训练。目前市场上的训练主要有以下几种:
A、训练班训练模式:采用多人开班形式,受到场地、人员、时间等影响,由于个人接受能力及其程度参差不齐,很难做到有教无类。训练过程中受训者的变化和反馈的数据,不能及时收集、分析以作出反馈修正;
B、一对一辅导:成本极高,其要求由专业的培训人员、花费大量的时间来训练,成本高,训练成果难以量化评估,而且受限于培训人员的个人能力;
C、人机互动训练:由电脑系统预设了特定训练场景,并用预设的程序与受训者进行互动。但是由于受训者的差异性和不可控性,预设出适用于所有受训者的各类反应的程序成本极高。有限的场景设计,会让受训者在一段时间的人机互动的训练后,产生单调、乏味的感觉,失去乐趣和训练动力。
发明内容
本发明旨在解决现有技术的上述缺陷,提供一种基于移动互联网的“人-人互动”能力训练方法。本发明用虚拟场景模拟现实场景,使人能快速有效的进行各种能力的训练,成本低廉。
本发明是这样实现的,基于移动互联网的“人-人互动”能力训练方法,它包括一个训练系统,包括让受训者们进入一个任务场景,并通过互联网组队,通过协作或博弈的方式,以最高效率来达成各自的训练任务目标;测评场景是根据测评目标设计的;训练系统自动生成训练场景,并在他们完成任务的过程中捕捉他们的行为数据,与训练系统的数据库的指标进行比对后,评估出受训者的成绩表现,并将改善建议立即反馈给予受训者,受训者根据训练建议针对性训练。
所述的基于移动互联网的“人-人互动”能力训练方法,所述通过互联网组队的原则为:水平相近,陌生人随机组队,每个参与训练的人员在训练情景中都是受训者的身份。
所述的基于移动互联网的“人-人互动”能力训练方法,所述训练项目包括但不限于沟通能力、领导能力、管理能力、谈判能力、说服能力和销售能力的训练项目。
本发明基于人与人之间的训练模式,按照实际应用场景进行模拟,与现实情景相匹配,训练效果更容易迁移到其真实的工作场景中,具有以下益处;
时效性:系统会第一时间对受训者的行为进行反馈,便于受训者及时感知自己的错误点,并形成有效记忆;
自适应:系统采用循序渐进的训练方式,由易到难匹配适合受训者能力的题型,能够适应不同层次的受训者。
有效竞争:匹配与受训者能力水平相近的成员组队,能够产生有效的竞争。在保证挑战性与趣味性的同时,减少不必要的挫败感和压力。
社交性:有助于现代年轻人克服与真人沟通的紧张感。当受训者专注于游戏任务时,能够让其暂时忘记与真人互动时产生的紧张感,随着训练的进行,他们也自然地在任务交流中克服了紧张感。
趣味性:共同参与组队的受训者产生的变化是不可预测的,由队友的行为变化产生的挑战增加了训练的趣味性。
互相学习:受训者可以从其他受训者的成功和失败之中学习:突破了仅限于向老师学习的局限性。;
清晰自我定位:受训者能够从受训报告中获知自己的能力水平在整体人群中的位置。
具体实施方式
本发明是这样实现的,基于移动互联网的“人-人互动”能力训练方法,它包括一个带有项目数据库的训练系统,包括让受训者们进入一个任务场景,并通过互联网组队,通过协作或博弈的方式,以最高效率来达成各自的训练任务目标;测评场景是根据测评目标设计的;训练系统自动生成训练场景,并在他们完成任务的过程中捕捉他们的行为数据,与训练系统的数据库的指标进行比对后,评估出受训者的成绩表现,并将改善建议立即反馈给予受训者,受训者根据训练建议针对性训练。
所述的基于移动互联网的“人-人互动”能力训练方法,所述通过互联网组队的原则为:水平相近,陌生人随机组队,每个参与训练的人员在训练情景中都是受训者的身份。
所述的基于移动互联网的“人-人互动”能力训练方法,所述训练项目包括但不限于沟通能力、领导能力、管理能力、谈判能力、说服能力和销售能力的训练项目。
本发明通过互联网匹配组队的“人-人互动训练”模式:人与人的互动训练模式,能够带给受训者最接近实际应用场景的受训体验;用互联网技术把来自各地的受训者链接到一起,让他们在互动中,互相学习,用最好的绩效完成任务,互联网把成绩相似的人群链接到一起,让他们相互竞争,产生更有意思的互动,而不产生强烈的挫败感;
本发明模拟现实任务情景:这是一种既有趣,又贴近现实的能力训练模式,尤其适用于人和人之间的训练模式,类似于沟通能力、领导力、管理能力、谈判能力、说服力等能力的训练。
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