培训控制方法、装置及计算机可读存储介质

技术领域

本发明涉及培训技术领域，尤其涉及培训控制方法、装置及计算机可读存储介质。

背景技术

现今数字化和网络化推动着全球信息化的进程，伴随着信息化的发展，使得信息和交易实现了全球范围内的迅速配置和流动。如此同时，企业之间的竞争也日益激烈，如何提高企业的核心竞争力成为企业最关系的问题，而其中对人力资源的管理是关键因素之一，体现在如果提高人力资源管理效率，提高企业员工的整体知识水平，及相关技能的系统学习。而现今传统的企业培训模式以及培训方式存在弊端，在对员工培训时事先不会对企业员工的培训需求进行探讨与分析，同时在培训方式的方面欠缺有效的手段，一般为线下培训，培训后没有进行测评，也没有提供渠道供员工对培训效果进行反馈，最终导致培训的内容不具有针对性，无法满足员工对培训方式的需求，培训后无法掌握员工的学习情况，也无法为后续培训的改进提供参考建议。

发明内容

本发明的主要目的在于提供一种培训控制方法、装置及计算机可读存储介质，旨在解决培训内容不具有针对性的问题

为实现上述目的，本发明提供一种培训控制方法，应用于企业培训系统，所述培训控制方法的步骤包括：

获取当前登录的客户端的用户信息，所述用户信息包括岗位信息或权限信息；

根据所述用户信息展示培训内容，其中，所述培训内容包括课程和/或文章；

接收当前登录的客户端对应的用户对所述培训内容的选择操作；

根据所述选择操作确定目标培训内容，并提供所述目标培训内容的在线培训；

获取所述目标培训内容对应的培训结果；

根据所述培训结果调整所述用户信息对应的培训内容。

可选地，所述根据所述用户信息展示培训内容的步骤包括：

可选地，所述企业培训系统还包括培训内容数据库，所述根据所述用户信息展示培训内容的步骤还包括：

根据所述用户信息从培训内容数据库中筛选出对应的培训内容；

展示所述培训内容。

可选地，所述获取所述目标培训内容对应的培训结果的步骤包括：

获取所述用户的学习进度；

根据所述目标培训内容和所述学习进度进行在线测评；

获取所述在线测评对应的测评结果；

根据所述测评结果确定培训结果。

可选地，所述根据所述培训结果调整所述用户信息对应的培训内容的步骤包括：

在所述培训结果大于或等于第一预设阈值时，调整所述用户的技能水平；

根据调整后的技能水平匹配目标培训内容；

关联所述用户信息以及所述目标培训内容。

可选地，所述根据所述培训结果调整所述用户信息对应的培训内容的步骤还包括：

根据所述培训结果生成调查问卷，并向所述用户信息对应的客户端发送所述调查问卷；

获取所述调查问卷对应的反馈内容；

根据所述反馈内容调整所述用户信息培训内容。

可选地，所述根据所述培训结果调整所述用户信息对应的培训内容的步骤包括：

获取所述反馈内容中各个评价指标所在的区间；

根据各个所述评价指标所在的区别调整所述用户信息对应的培训内容。

可选地，所述培训控制方法的步骤还包括：

获取用户对预约内容触发时对应的预约信息；

根据所述预约信息获取待预约课程信息，所述待预约课程信息包括培训开始时间、培训结束时间以及培训内容；

根据所述待预约课程信息输出培训提醒信息。

此外，为实现上述目的，本发明还提供一种培训控制装置，所述培训控制装置包括：存储器、处理器及存储在所述存储器上并可在所述处理器上运行的培训控制程序，所述培训控制程序被所述处理器执行时实现如上所述的方法的步骤。

此外，为实现上述目的，本发明还提供一种一种计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质上存储有培训控制程序，所述培训控制程序被处理器执行时实现如上所述的培训控制方法的步骤。

本发明实施例提出的一种培训控制方法、装置及计算机可读存储介质，通过用户的岗位信息或权限信息为用户匹配针对性的内容，并向用户展示将所述培训内容，以供用户选择所述培训内容进行查看，并且本发明实施例还提供在线测评以及调差问卷等渠道实现用户和企业能够掌握用户的培训情况以及用户的反馈内容，以实时调整用户的培训内容，解决了用户的培训内容不具有针对性的问题。

附图说明

图1是本发明实施例方案涉及的硬件运行环境的终端结构示意图；

图2为本发明培训控制方法第一实施例的流程示意图；

图3为本发明培训控制方法第一实施例的显示界面；

图4为本发明培训控制方法第二实施例步骤S50的细化流程示意图；

图5为本发明培训控制方法第三实施例步骤S60的细化流程示意图；

图6为本发明培训控制方法第四实施例步骤S60的细化流程示意图；

图7为本发明培训控制方法第五实施例的流程示意图。

本发明目的的实现、功能特点及优点将结合实施例，参照附图做进一步说明。

具体实施方式

应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。

本发明实施例的主要解决方案是：获取当前登录的客户端的用户信息，所述用户信息包括岗位信息或权限信息；根据所述用户信息展示培训内容，其中，所述待培训内容及推荐内容包括课程和/或文章；接收当前登录的客户端对应的用户对所述培训内容的选择操作；根据所述选择操作确定目标培训内容，并提供所述目标培训内容的在线培训；获取所述目标培训内容对应的培训结果；根据所述培训结果调整所述用户信息对应的培训内容。

如图1所示，图1是本发明实施例方案涉及的硬件运行环境的终端结构示意图。

本发明实施例终端可以是PC，也可以是智能手机、平板电脑、电子书阅读器、MP3(Moving Picture Experts Group Audio Layer III，动态影像专家压缩标准音频层面3)播放器、MP4(Moving Picture Experts Group Audio Layer IV，动态影像专家压缩标准音频层面3)播放器、便携计算机等具有显示功能的可移动式终端设备。

如图1所示，该终端可以包括：处理器1001，例如CPU，网络接口1004，用户接口1003，存储器1005，通信总线1002。其中，通信总线1002用于实现这些组件之间的连接通信。用户接口1003可以包括显示屏(Display)、输入单元比如键盘(Keyboard)，可选用户接口1003还可以包括标准的有线接口、无线接口。网络接口1004可选的可以包括标准的有线接口、无线接口(如WI-FI接口)。存储器1005可以是高速RAM存储器，也可以是稳定的存储器(non-volatile memory)，例如磁盘存储器。存储器1005可选的还可以是独立于前述处理器1001的存储装置。

可选地，终端还可以包括摄像头、RF(Radio Frequency，射频)电路，传感器、音频电路、WiFi模块等等。其中，传感器比如光传感器、运动传感器以及其他传感器。具体地，光传感器可包括环境光传感器及接近传感器，其中，环境光传感器可根据环境光线的明暗来调节显示屏的亮度，接近传感器可在移动终端移动到耳边时，关闭显示屏和/或背光。作为运动传感器的一种，重力加速度传感器可检测各个方向上(一般为三轴)加速度的大小，静止时可检测出重力的大小及方向，可用于识别移动终端姿态的应用(比如横竖屏切换、相关游戏、磁力计姿态校准)、振动识别相关功能(比如计步器、敲击)等；当然，移动终端还可配置陀螺仪、气压计、湿度计、温度计、红外线传感器等其他传感器，在此不再赘述。

本领域技术人员可以理解，图1中示出的终端结构并不构成对终端的限定，可以包括比图示更多或更少的部件，或者组合某些部件，或者不同的部件布置。

如图1所示，作为一种计算机存储介质的存储器1005中可以包括操作系统、网络通信模块、用户接口模块以及培训控制程序。

在图1所示的终端中，网络接口1004主要用于连接后台服务器，与后台服务器进行数据通信；用户接口1003主要用于连接客户端(用户端)，与客户端进行数据通信；而处理器1001可以用于调用存储器1005中存储的培训控制程序，并执行以下操作：

获取当前登录的客户端的用户信息，所述用户信息包括岗位信息或权限信息；

根据所述用户信息展示培训内容，其中，所述培训内容包括课程和/或文章；

接收当前登录的客户端对应的用户对所述培训内容的选择操作；

根据所述选择操作确定目标培训内容，并提供所述目标培训内容的在线培训；

获取所述目标培训内容对应的培训结果；

根据所述培训结果调整所述用户信息对应的培训内容。

进一步地，处理器1001可以调用存储器1005中存储的培训控制程序，还执行以下操作：

根据所述用户信息确定用户的技能水平；

根据所述技能水平匹配对应的待培训课程以及待学习文章；

根据所述待培训课程以及待学习文章确定培训内容，并展示所述培训内容。

进一步地，处理器1001可以调用存储器1005中存储的培训控制程序，还执行以下操作：

根据所述用户信息从培训内容数据库中筛选出对应的培训内容；

展示所述培训内容。

进一步地，处理器1001可以调用存储器1005中存储的网络操作控制应用程序，还执行以下操作：

获取所述用户的学习进度；

根据所述目标培训内容和所述学习进度进行在线测评；

获取所述在线测评对应的测评结果；

根据所述测评结果确定培训结果。

进一步地，处理器1001可以调用存储器1005中存储的培训控制程序，还执行以下操作：

在所述培训结果大于或等于第一预设阈值时，调整所述用户的技能水平；

根据调整后的技能水平匹配目标培训内容；

关联所述用户信息以及所述目标培训内容。

进一步地，处理器1001可以调用存储器1005中存储的培训控制程序，还执行以下操作：

根据所述培训结果生成调查问卷，并向所述用户信息对应的客户端发送所述调查问卷；

获取所述调查问卷对应的反馈内容；

根据所述反馈内容调整所述用户信息培训内容。

进一步地，处理器1001可以调用存储器1005中存储的培训控制程序，还执行以下操作：

获取所述反馈内容中各个评价指标所在的区间；

根据各个所述评价指标所在的区别调整所述用户信息对应的培训内容。进一步地，处理器1001可以调用存储器1005中存储的培训控制程序，还执行以下操作：

获取用户对约设内容触发时对应的预约信息；

根据所述预约信息获取待预约课程信息，所述待预约课程信息包括培训开始时间、培训结束时间以及培训内容；

根据所述待预约课程信息输出培训提醒信息。

现有技术中，针对企业培训时不根据用户的岗位或权限信息为用户匹配针对性的培训内容，且培训渠道较少，一般为线下培训。并且培训后不提供测评，无法掌握用户的学习情况，也没有提供反馈渠道供用户对培训内容进行反馈，无法对后续的培训内容进行调整。

参照图2，本发明第一实施例提供一种培训控制方法，所述培训控制方法包括：

步骤S10，获取当前登录的客户端的用户信息，所述用户信息包括岗位信息或权限信息；

步骤S20，根据所述用户信息展示培训内容，其中，所述培训内容包括课程和/或文章；

步骤S30，接收当前登录的客户端对应的用户对所述培训内容的选择操作；

步骤S40，根据所述选择操作确定目标培训内容，并提供所述目标培训内容的在线培训；

步骤S50，获取所述目标培训内容对应的培训结果；

步骤S60，根据所述培训结果调整所述用户信息对应的培训内容。

本申请实施例应用于企业培训系统，所述企业培训系统可以应用于手机、平板、电脑等具有显示屏客户端。

所述企业培训系统还支持第三方系统接口接入，企业培训系统作为人力资源管理的一部分，支持与企业的HR(人力资源)、OA(办公自动化)、ERP(企业资源计划)，企业微信等系统进行无缝对接。

基于所述企业培训系统的接口与企业微信的接口对接，用户在首次登入时可以直接根据企业微信接口登录所述企业培训系统，无需再次根据用户信息进行注册，减少了用户复杂的注册登录操作。

所述企业微信中存储有用户信息，在用户根据企业微信接口直接登录所述企业培训系统时，所述企业培训系统直接从企业微信获取当前登录的客户端的用户信息，所述用户信息包括感岗位信息或权限信息，所述岗位信息包括用户在企业中的部门以及在所述部门的职位，例如，所述用户的职位是人事经理，所在的部门为人事，职位为经理。所述权限信息为用户访问企业培训系统的特定数据的访问权限，例如用户对应的权限信息包括人力资源的培训内容，即用户可以访问所述企业系统中关于人力资源的培训内容。

可选地，在获取当前登录客户端的用户信息，根据所述用户信息为用户用户匹配针对性的培训内容并展示在对应的显示界面中，其中，所述培训内容包括课程和/或文章。例如，在用户的用户信息为操作工人时，所述企业培训系统中可以包括针对操作工人的培训内容和针对非操作工人的培训内容，在用户登录所述企业培训系统时，只将所述针对操作工人的培训内容展示在显示界面中。而不将所述针对非操作工人的培训内容展示在显示界面中。

可选地，所述用户信息包括用户的岗位信息，所述步骤S20包括：

根据所述用户信息确定用户的技能水平；

根据所述技能水平匹配对应的待培训课程以及待学习文章；

根据所述待培训课程以及待学习文章确定培训内容，并展示所述培训内容。

在申请实施例中，所述企业培训系统存储的课程和/或文章在生成时为各个课程和文章设置了对应的等级，所述等级包括入门级、初级、中级、高级。

可选地，所述用户信息用于确定用户的技能水平，所述技能水平包括入门，初级、中级以及高级。在所述用户的技能水平为入门时，其所匹配的待培训课程以及待学习文章的等级为入门级，在所述用户的技能水平为初级时，所匹配的待培训课程以及待学习文章的等级为初级，在所述用户的技能水平为中级时，所匹配的待培训课程以及待学习文章的等级为中级，在所述用户的技能水平为高级时，所匹配的待培训课程以及待学习文章的等级为高级。

可选地，根据用户的技能水平匹配对应的待培训课程以及待学习文章时，将所述待培训课程以及待学习文章作为培训内容向用户展示，以供用户根据所述培训内容选择对应的待培训课程和/或待学习文章进行培训。

可选地，所述培训内容包括创建时间，所述创建时间为技术人员将课程/或文章上传至所述企业培训系统的时间。所述培训内容的展示方式可以是根据所述培训内容的创建时间进行展示。在实际操作过程中，根据所述用户的技能水平从所述企业培训系统存储的课程和/或文章匹配对应的等级的培训内容后，获取各个所述培训内容的创建时间，根据所述创建时间依次展示所培训内容。例如，所述待培训课程A的创建日期为2018年1月1日，所述待培训课程B的创建日期为2018年2月2日，将所述待培训课程B显示在显示界面的前边，将所述待培训课程B显示在显示界面的后边，以供用户能快速确定最新的培训内容。

可选地，所述企业培训系统还可以将所述待培训课程以及待学习文章分开展示，所述培训内容的展示方式还可以是分别根据所述待培训课程和待学习文章的创建时间进行展示，参照图3，在实际操作过程中，根据所述用户的技能水平匹配对应的等级的待培训课程以及待学习文章，获取各个待培训课程的创建时间，根据所述待培训课程的创建时间依次展示所述待培训课程；同时获取各个待学习文章的创建时间，根据所述待学习文章的创建时间依次展示所述待学习文章，实现用户快速识别最新的培训内容的同时，还将课程以及文章进行分类，方便用户选择课程或文章。

可选地，所述用户信息还包括用户的权限信息，所述步骤S20还包括：

根据所述用户信息从企业培训系统中筛选出对应的培训内容；

展示所述培训内容。

在本申请实施例中，所述企业培训系统存储着所有的培训内容，所述培训内容在创建时分别为各个所述培训内容设置了对应的访问权限。

根据用户的权限信息筛选出所述企业培训系统中中哪些培训内容具有访问权限，进而根据有访问权限的培训内容生成对应的培训内容。

例如，用户A对应的权限信息包括金融培训、管理培训以及人力培训，因此可以将企业培训系统中对应于金融培训、管理培训和人力培训的培训数据筛选出来，用于生成针对用户A的培训内容以对用户A进行培训。

通过针对用户设置权限信息能够在企业培训系统中筛选出与用户最相关的培训内容，进而生成适用于用户的培训内容，防止出现培训内容与用户不匹配的情况；此外，由于有些部门的培训内容中可能包括一些关于部门组织本身的信息，为了防止部门组织信息的泄露，可以通过设置权限信息限定有访问权限的用户进行访问，而阻隔没有访问权限的用户。

可选地，用户可以基于所述展示在显示界面的培训内容进行选择，所述企业系统获取用户的选择操作对应的目标培训内容，根据所述目标培训内容提供在线培训，所述目标培训内容包括课件创建、学习内容安排、开始时间、结束时间、培训地点、培训讲师等。

可选地，所述在线培训包括根据培训内容生成的视频数据，还可以包括根据培训内容生成的文字数据，此处不作具体限定

在用户根据所述目标培训内容进行培训后，获取所述目标培训内容对应的培训结果，所述培训结果包括用户对所述目标培训内容的掌握程度，还可以包括用户对所述培训内容的评价。

可选地，所述获取目标培训内容的培训结果的方式可以是在用户进行培训的过程中提供输入界面，用户在进行培训的同时通过所述输入界面对所述培训内容进行评价。例如，用户在查看所述课程A的视频数据时，可以基于当前查看的视频数据输入用户的评论，用户的体验心得，用户的建议等等。

或者，在培训过程中供讲师或企业培训系统发起在线问卷调查投票，用户可以参与投票，系统可以统计投票情况反馈给讲师或企业培训系统。例如:讲师需要掌握用户对讲课方式、语速、声音是否清晰等情况时使用。

另外，所述方式还可以是为用户提供在线测评，根据所述目标培训内容提供培训试卷数据，在用户学习完当起啊目标培训内容后，自动为用户发放培训试卷以供用户根据自身对培训内容的掌握程度进行答题，进而根据所述答题后地培训试卷获取培训结果。

或者，所述方式还可以是为用户发放调查问卷，所述调查问卷的内容包括对培训内容的好评度及建议、对讲师的好评度及建议等等，所述调查问卷的内容可以根据所述目标培训内容制定，此处不作具体限定。

进一步地，根据所述培训结果调整所述用户信息对应的培训内容，所述调整的方式可以包括将课程和/或文章下架，或者显示新的课程和/或文章，或者还可以是调换所述培训内容的显示顺序。

在本申请实施例，通过用户的岗位信息或权限信息为用户匹配最相关的培训内容，并且通过用户的培训结果调整培训内容，实现针对性的提供培训内容的同时，还实时获取用户的培训结果，根据所述所述培训结果实时地调整培训内容，并且还通过设置了权限信息，防止培训内容泄露。

进一步的，参照图4，本发明第二实施例提供一种获取所述目标培训内容对应的培训结果的具体实施方式，基于上述图2所示的实施例，所述步骤S50包括：

步骤S51，获取所述用户的学习进度；

步骤S52，根据所述目标培训内容以及学习进度进行在线测评；

步骤S53，获取所述在线测评对应的测评结果；

步骤S54，根据所述测评结果确定培训结果。

,在本实施例中，根据目标培训内容为用户提供在线培训后，获取用户的学习进度，所述学习进度可以是用户参与培训时的学习进度时长。

可选地，培训讲师事先预设学习进度阈值以及所述目标培训内容对应的测评，当用户学习目标培训内容后，预设学习阈值可以设置为(50、100等)，若用户的学习进度阈值达到预设的学习进度阈值时(提早达到学习进度阈值的可以提前进行考试，否则按最终培训结束时间进行考试)，所述企业培训系统提醒所述用户参加结业考试并对报名的用户进行在线测评，用户在线答题提交答案，所述企业培训系统会自动统计所述用户的的测评结果

在具体实施过程中，所述测评可以包括选择题、判断题、填空题等等，为所述选择题、判断题、填空题预先设置对应的分数，在用户根据所述测评进行在线测评后，获取所述测评对应的分数，根据所述分数确定用户对所述目标培训内容的测评结果，进而根据所述的分数确定用户对所述目标培训内容的掌握程度，在所述分数达到预设分数阈值时，代表用户对所述目标培训内容的掌握程度较高，在所述分数未达到预设分数阈值时，代表用户对所述目标培训内容的掌握程度较低。

可以理解的是，所述目标培训内容的培训结果是将某一用户针对目标培训内容的掌握度进行数字化得到的数据，具体地，根据所述测评对应的分数确定目标培训内容的培训结果。例如，在所述测评对应的分数为50时，所述培训结果为50，在所述分数为100时，所述培训结果为100。

在本申请实施例中，通过目标培训内容为用户提供在线测评，实时掌握用户的学习程度，为后续调整培训内容提供参考依据。

进一步地，参照图5，基于上述所有实施例，所述步骤S60包括：

步骤S61，在所述培训结果大于或等于第一预设阈值时，调整所述用户的技能水平；

步骤S62，根据调整后的技能水平匹配目标培训内容；

步骤S63，关联所述用户信息以及所述目标培训内容。

在本申请实施例中，所述企业培训系统预先设置第一预设阈值，所述第一预设阈值为数字化的培训结果。例如，所述第一预设阈值可以为60，可以为80，还可以是100等，所述第一预设阈值可以是讲师在提供课程时根据课程内容设定，还可以是所述企业培训系统在生成培训内容时自动设置。

在所述培训结果大于或等于第一预设阈值时，代表用户对所述目标培训内容的掌握度较高。例如，课程A的第一预设阈值为80，用户在针对课程A的在线测评中的培训结果为81.代表用户对所述课程A的培训结果大于第一预设阈值。

可选地，在所述培训结果大于或等于预设阈值后，调整所述用户的技能水平。具体的，所述培训内容包括至少一个必学培训内容与至少一个非必学培训内容，所述培训结果包括所述用户的所有的必学培训内容的培训结果，所述必学的培训内容为所述企业培训系统根据用户信息为用户匹配的培训内容。只有在所述用户在对所述必学培训内容的学习进度阈值满足预设进度阈值且各个必学培训内容对应的培训结果均大于或等于第一预设阈值时，证明用户已培训完某个等级的培训内容。其中，各个所述不同的课程和/或文章的第一预设阈值可以相同，也可以不同。

例如，用户A为初级操作员，用户A在所述企业培训系统已经完成对初级的必学培训内容的培训且各个初级的必学内容对应的培训结果均大于或等于第一预设阈值时，将用户A的技能水平提升为中级。

可选地，在所述培训结果小于第一预设阈值时，证明用户对所述目标培训内容的掌握程度较低，维持或降低用户的当前技能水平，并提醒用户对所述培训内容重新学习或重新参加线上测评。

在调整所述用户的技能水平后，根据所述调整后的技能水平匹配目标培训内容，所述目标培训内容包括课程和/或文章，并将所述目标培训内蓉以及用户信息进行关联，以使用户登录所述企业培训系统时，根据所述用户信息显示与所述用户信息显示的目标培训内容。

在本实施例中，通过为用户提供在线测评，为企业和用户提供用户对所述目标培训内容的掌握程度，根据所述掌握程度调整用户的技能水平，根据所述调整后地技能水平匹配新的目标培训内容，提高了企业培训的针对性与适用性。

进一步地，参照图6，基于第三实施例，所述步骤S60还包括：

步骤S64，根据所述培训结果生成调查问卷，并向所述用户信息对应的客户端发送所述调查问卷；

步骤S65，获取所述调查问卷对应的反馈内容；

步骤S66，根据所述反馈内容调整所述用户信息对应的培训内容。

在本申请实施例，所述企业培训系统的功能包括根据所述培训结果生成调查问卷。具体地，在用户完成所述在线测评后，获取所述在线测评对应的培训结果，在所述培训结果大于或等于第一预设阈值时，自动生成调查问卷，并将所述调查问卷直接发放到所述用户的客户端。

可选地，所述调查问卷的内容包括至少一个评价指标，其中所述评价指标包括对课程的评价指标、对文章的评价指标以及对当前讲师的评价指标等；

用户基于所述评价指标填写所述评价指标对应的反馈结果，结果将所述反馈结果确定反馈内容，并将所述反馈内容线上发送至所述企业培训系统，进而所述企业培训系统根据所述反馈内容调整所述用户信息对应的培训内容。

可选地，所述步骤S66包括：

获取所述反馈内容中各个评价指标所在的区间；

根据各个所述评价指标所在的区间调整所述用户信息对应的培训内容。

在本申请实施例中，通过所述反馈内容获取对各个评价指标的区间，具体的，所述区间越大，所述评价指标对应的好评度越高。将调查问卷的数据进行统计和汇总分析，便于企业系统掌握培训满意度，及获得后续培训需要改进方向的参考建议。

例如，在所述培训内容为课程时，根据所述课程的评价指标以及讲师的评价指标所在的区间获取对所述课程的好评度以及对讲师的好评度，在所述课程的好评度大于预设阈值时，向所述用户推送所述课程，在所述课程的好评度小于预设阈值时，可将所述下架或调整所述课程。在所述讲师的好评度大于预设阈值时，向用户推送所述讲师，在所述讲师的好评度小于预设阈值时，不向用户推荐所述讲师并重新培训所述讲师。在所述培训内容为文章时，根据所述课程的评价指标所在区间获取对所述文章的好评度，在所述文章好评度大于预设阈值时，向用户推荐所述课程，在所述文章好评度小于预设阈值时，停止向用户推荐所述课程并将所述课程进行下架处理。

进一步地，参照图7，所述企业培训系统还提供预约提醒功能，所述培训控制方法还包括：

步骤S70,获取用户对预约内容触发时对应的预约信息；

步骤S80,根据所述预约信息获取预约课程信息，所述预约课程信息包括培训开始时间、培训结束时间以及培训内容；

步骤S90,根据所述预约课程信息输出培训提醒信息。

在本申请实施例中，所述企业培训系统还包括预设内容，所述预设内容包括至少一个尚未开放的课程信息，用户基于触发至少一个所述尚未开放的课程生成预约信息。

根据所述预约信息获取待预约课程信息，基于所述预约课程信息中的培训时间确定提醒时间，在当前时间达到所述提醒时间时，向用户输出培训提醒信息，其中，所述提醒时间在所述培训开始时间前五分钟。

其中，所述向用户输出培训提醒信息的方式可以是在用户已经登录所述企业培训系统，在当前时间到达提醒时刻时，根据所述预约课程获取所述预约课程对应的链接地址，以供用户根部所述链接地址快速进入所述预约课程的培训页面。

另外，所述向用户输出培训提醒信息的方式还可以是在所述用户当前并没有登录所述企业培训系统时，在当前时间到达提醒时刻时，将所述预约课程对应的链接地址作为提醒信息发送至所述用户对应的企业微信的显示端口，以供用户根据所述链接地址快速进入所述预约课程的培训页面。

在本申请实施例。在所述用户根据所述预约内容选择了预约服务后，生成预约信息，根据所述预约信息在到达提醒时刻时自动为向用户输出培训提醒信息，避免用户错过预约课程。

此外，本发明实施例还提出一种计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质上存储有培训控制程序，所述培训控制程序被处理器执行时实现如上所述的实施例的步骤。

需要说明的是，在本文中，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者系统不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者系统所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括该要素的过程、方法、物品或者系统中还存在另外的相同要素。

上述本发明实施例序号仅仅为了描述，不代表实施例的优劣。

通过以上的实施方式的描述，本领域的技术人员可以清楚地了解到上述实施例方法可借助软件加必需的通用硬件平台的方式来实现，当然也可以通过硬件，但很多情况下前者是更佳的实施方式。基于这样的理解，本发明的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在如上所述的一个存储介质(如ROM/RAM、磁碟、光盘)中，包括若干指令用以使得一台终端设备(可以是手机，计算机，服务器，空调器，或者网络设备等)执行本发明各个实施例所述的方法。

以上仅为本发明的优选实施例，并非因此限制本发明的专利范围，凡是利用本发明说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其他相关的技术领域，均同理包括在本发明的专利保护范围内。