一种悬挂可移动式多媒体教学全息投影机构

技术领域

本发明涉及多媒体设备技术领域，具体为一种悬挂可移动式多媒体教学全息投影机构。

背景技术

随着社会的发展，科技的不断进步，教学设备也在发生着日新月异的变化，教学设备从原来的黑板板书教学，发展到投影仪投影教学，人们也开始进入多媒体教学时代，再到后来的多媒体教室，使学生更加亲密的接触教学，极大的调动了学生的积极性和兴趣，俗话说兴趣是最好的老师，但是现在的多媒体设备也只是进行平面的画面显示，对大量接触多媒体教学的学生来说，已经不能引起学生的兴趣了。

发明内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本发明提供了一种悬挂可移动式多媒体教学全息投影机构，具备自由移动控制，使学生每个学生都能身临其境，快捷自动收缩反射衍射机构，节省空间，安全可靠的优点，解决了现有多媒体教学投影技术的单调性，不能引起学生的兴趣的问题。

(二)技术方案

为实现上述自由移动控制，使学生每个学生都能身临其境，快捷自动收缩反射衍射机构，节省空间，安全可靠的目的，本发明提供如下技术方案：一种悬挂可移动式多媒体教学全息投影机构，包括固定座，所述固定座的内部转动连接有纵向螺杆，所述固定座的内部固定连接有纵向滑杆，所述纵向螺杆的外侧螺纹连接有纵向滑块，所述纵向滑块的底部固定连接有移动座，所述移动座之间转动连接有横向螺杆，所述移动座之间固定连接有横向滑杆，所述横向螺杆的右侧固定连接有进给电机，所述横向螺杆的外侧螺纹连接有移动滑架，所述移动滑架的顶部固定连接有全息投影仪，所述移动滑架的底部固定连接有控制架，所述控制架的内部固定连接有控制电机，所述控制电机的底部转动连接有传动锥齿轮组，所述传动锥齿轮组的外侧固定连接有双向螺杆，所述双向螺杆的外侧螺纹连接有移动滑块，所述移动滑块的内部固定连接有移动齿条，所述控制架的内部转动连接有自转齿轮和固定齿轮，所述固定齿轮的底部固定连接有反射衍射板，所述反射衍射板的正面固定连接有固定销，所述控制架的内部固定连接有限位组件。

优选的，所述固定座两两对应分布于天花板的两侧，顶部与天花板固定连接，固定座的内部开设有与纵向螺杆和纵向滑杆适配的圆形通孔，与纵向滑杆适配的圆形通孔共两个，对称分布于与纵向螺杆适配的圆形通孔的两侧。

优选的，所述纵向滑块的内部开设有纵向滑杆适配的圆形通孔，纵向滑块的内部开设有与纵向螺杆和适配的螺纹孔，纵向滑块的底部开设有与移动座适配的螺纹孔。

优选的，所述移动滑架的内部开设有与横向滑杆适配的两条对称分布圆形通孔，在圆形通孔中的对称中心开设有与横向螺杆适配的螺纹孔，移动滑架的内部开设有与全息投影仪适配的圆形通孔。

优选的，所述传动锥齿轮组由多个锥齿轮组成，锥齿轮分别与控制电机和两根双向螺杆固定连接，分别依次啮合连接。

优选的，所述双向螺杆共有两根，每个双向螺杆均由两根螺旋线相反的两根螺杆固定连接在一起，每个转向的螺杆的外侧均啮合连接有一个要点滑块，两根双向螺杆呈十字形垂直啮合连接。

优选的，所述反射衍射板由四块等腰梯形的玻璃板组成，四块玻璃板闭合可构成一个完整的四边漏斗形。

(三)有益效果

与现有技术相比，本发明提供了一种悬挂可移动式多媒体教学全息投影机构，具备以下有益效果：

1、该悬挂可移动式多媒体教学全息投影机构，通过进给电机带动纵向螺杆旋转，纵向螺杆带动纵向滑块位移，纵向滑块带动移动座位移，移动座带动全息投影仪纵向移动，进给电机带动横向螺杆旋转，横向螺杆带动移动滑架横向位移，再通过横向滑杆等机构的配合使用，从而达到自由移动控制，使学生每个学生都能身临其境的效果。

2、该悬挂可移动式多媒体教学全息投影机构，通过控制电机带动传动锥齿轮组旋转，传动锥齿轮组带动双向螺杆转动，双向螺杆带动移动滑块位移，移动滑块带动移动齿条位移，移动齿条带动自转齿轮旋转，自转齿轮通过固定齿轮带动反射衍射板旋转，再通过限位组件等机构的配合使用，从而达到快捷自动收缩反射衍射机构，节省空间，安全可靠的效果。

附图说明

图1为本发明整体结构示意图；

图2为本发明移动结构示意图；

图3为本发明反射衍射板控制结构示意图；

图4为本发明图1的A处结构放大示意图。

图中：1、固定座；2、纵向螺杆；3、纵向滑杆；4、纵向滑块；5、移动座；6、横向螺杆；7、横向滑杆；8、进给电机；9、移动滑架；10、全息投影仪；11、控制架；12、控制电机；13、传动锥齿轮组；14、双向螺杆；15、移动滑块；16、移动齿条；17、自转齿轮；18、固定齿轮；19、反射衍射板；20、固定销；21、限位组件。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-4，一种悬挂可移动式多媒体教学全息投影机构，包括固定座1，固定座1两两对应分布于天花板的两侧，顶部与天花板固定连接，固定座1的内部开设有与纵向螺杆2和纵向滑杆3适配的圆形通孔，与纵向滑杆3适配的圆形通孔共两个，对称分布于与纵向螺杆2适配的圆形通孔的两侧，固定座1的内部转动连接有纵向螺杆2，固定座1的内部固定连接有纵向滑杆3，纵向螺杆2的外侧螺纹连接有纵向滑块4，纵向滑块4的内部开设有纵向滑杆3适配的圆形通孔，纵向滑块4的内部开设有与纵向螺杆2和适配的螺纹孔，纵向滑块4的底部开设有与移动座5适配的螺纹孔，纵向滑块4的底部固定连接有移动座5，移动座5之间转动连接有横向螺杆6，移动座5之间固定连接有横向滑杆7，横向螺杆6的右侧固定连接有进给电机8，横向螺杆6的外侧螺纹连接有移动滑架9，移动滑架9的内部开设有与横向滑杆7适配的两条对称分布圆形通孔，在圆形通孔中的对称中心开设有与横向螺杆6适配的螺纹孔，移动滑架9的内部开设有与全息投影仪10适配的圆形通孔，移动滑架9的顶部固定连接有全息投影仪10，移动滑架9的底部固定连接有控制架11，控制架11的内部固定连接有控制电机12，控制电机12的底部转动连接有传动锥齿轮组13，传动锥齿轮组13由多个锥齿轮组成，锥齿轮分别与控制电机12和两根双向螺杆14固定连接，分别依次啮合连接，传动锥齿轮组13的外侧固定连接有双向螺杆14，双向螺杆14共有两根，每个双向螺杆14均由两根螺旋线相反的两根螺杆固定连接在一起，每个转向的螺杆的外侧均啮合连接有一个要点滑块，两根双向螺杆14呈十字形垂直啮合连接，双向螺杆14的外侧螺纹连接有移动滑块15，移动滑块15的内部固定连接有移动齿条16，控制架11的内部转动连接有自转齿轮17和固定齿轮18，固定齿轮18的底部固定连接有反射衍射板19，反射衍射板19由四块等腰梯形的玻璃板组成，四块玻璃板闭合可构成一个完整的四边漏斗形，反射衍射板19的正面固定连接有固定销20，控制架11的内部固定连接有限位组件21。

工作原理：当使用本发明进行全息投影演示教学时，启动控制电机12，通过控制电机12带动传动锥齿轮组13旋转，传动锥齿轮组13带动呈十字形的两根双向螺杆14转动，双向螺杆14带动四个方向上的移动滑块15位移，移动滑块15带动移动齿条16位移，移动齿条16带动自转齿轮17旋转，自转齿轮17通过固定齿轮18带动四个反射衍射板19旋转，最终完成合围，形成一个四边漏斗形，启动全息投影仪10，全息投影仪10中的投射激光经过反射衍射板19的干涉和衍射形成完整的3D影像，3D影像帮你实现打破虚拟世界与现实世界的阻隔，从而让学生更加清晰，动态的了解事物的本质，因3D投影技术是利用光的干涉和衍射再现事物的三维图像的技术，所以移动设备的位置，即可完后三维影像的空中迁移，通过进给电机8带动纵向螺杆2旋转，纵向螺杆2带动纵向滑块4位移，纵向滑块4带动移动座5位移，移动座5带动全息投影仪10纵向移动，进给电机8带动横向螺杆6旋转，横向螺杆6带动移动滑架9横向位移，在横向滑杆7等机构的配合使用下，全息投影仪10和反射衍射板19可以在教室的任意位置进行移动和停留，从而达到快捷自动收缩反射衍射板19机构，节省空间，安全可靠，自由移动控制，使学生每个学生都能身临其境的效果。

已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。