一种用于校园的图书推荐互换借阅方法

技术领域

本发明涉及校园服务系统领域，具体涉及一种用于校园的图书推荐互换借阅方法。

背景技术

现有的中小学校园越来越智能化，很多学校的教室都安装有展示校园信息的电子班牌，学生可以通过电子班牌查询学校的最新活动通知、班级课表，班级荣誉、值日表等校园相关的信息。为了避免学生沉迷网络，中小学生一般不允许携带手机、平板等数码通讯设备。这样就导致现在智能校园的信息通常只是单向传播，学生较难通过智能校园系统进行互动。当然学生也可以通过参加校内组织的活动进行互动沟通，只是活动的频次相对较少。

传统校园通常会设置班级图书角或者校园图书角，能帮助学生进行交流互动，增加阅读范围，提升学生的知识面。但是图书角一般局限在一个班级、或者一个区域，需要专人管理或者自觉登记，图书经常容易遗失而无法追踪；或者某个学生借阅了很久，忘记归还。当然现在公共图书馆的书也越来越丰富，学生能在图书馆借阅，但是图书馆的新书更新速度慢，很多图书馆并未建设有较为全面的儿童图书区，同时人员容易聚集。同时传统的借书模式，书借到之后，经常会闲置，学生在有效期内都保持对书的占有，但没有方法激励学生阅读和尽快归还、或互换，这样就导致很多热门书籍经常难以被借阅到。如何利用好现有智能校园的基础设施，帮助学生高效的进行互动交流，帮助学生增加阅读量、扩大知识面，是一个有待解决的技术问题。

发明内容

针对上述问题，本发明旨在提供一种能提升图书交换频率、增进学生阅读的用于校园的图书推荐互换借阅方法。

为实现该技术目的，本发明的方案是：一种用于校园的图书推荐互换方法，应用于校园服务器及电子班牌上，具体步骤如下：

S1、学生将拥有的书籍信息、想阅读的书籍信息、或读书感上传到校园服务器中，校园服务器根据上述信息生成书单；

S2、校园服务器将基础书单推送到电子班牌，学生通过电子班牌查询选择书单，校园服务器将学生的查询数据进行分析，获得推荐书单，然后推送给电子班牌，将重新排序的书单进行展示；

S3、当学生对书单中感兴趣的书籍选择预约后，系统会根据当前该书籍的信息进行分析，给出借阅说明，学生按照借阅说明指导进行借阅。

作为优选，在步骤S1中，校园服务器内还设置有预审模块，预审模块对拥有的书籍信息、想阅读的书籍信息、或读书感上的内容进行审阅，剔除干扰数据、或敏感词汇。

作为优选，在步骤S2中，电子班牌能对学生的身份进行识别认证，根据学生的阅读偏好展示对应的书单，并展示书籍的相关通知。

作为优选，在步骤S3中，当有多名学生对同一本书籍感兴趣并进行了预约，且该书籍处于借阅状态，校园服务器会分析书籍活跃度、待借学生匹配度、占有者的预期系数、书籍拥有者收益系数和匹配系数，获取匹配关系分析结果；

根据匹配关系分析结果，优先将书籍预借给匹配值最高的学生，并给出借阅说明，指引占有者与待借学生在指定时间进行图书传递或互换、或者将书籍放置到指定位置。

作为优选，在步骤S3中还包括：

S31、根据书籍的预约量、热度和评分，计算书籍的活跃度；

S32、根据学生的往期的借阅数量、阅读速度，对该类书籍的偏爱程度，与书籍拥有者、占有者的互动次数，拥有、占有图书与此次书籍占有者的期望借阅书籍的相关度，对该本书的期望程度，计算待借学生的匹配度；

S32、根据此次书籍占有者的期望借阅书籍，预设的阅读计划，计算占有者的预期系数；

S33、根据书籍拥有者对该书籍设定的匹配模式和收益模式，调取收益系数和匹配系数。

作为优选，所述校园服务器还包括有积分模块，当学生将书籍共享出来、或者阅读完成后撰写读后感、或者按时完成阅读时，能获得积分奖励；

学生能使用积分延长阅读时间、提升借书时对该本书的期望程度。

作为优选，当占有者阅读完该书籍前，能设定期望借阅书籍和预设的阅读计划，校园服务器会优先进行匹配，在占有者阅读完书籍后，占有者通过电子班牌录入信息通知待借学生。

作为优选，当某学生手中借阅的书籍总数量超出阈值，则暂停该学生预约的功能；

当某学生借阅的书籍即将发生逾期时，该学生能选择延期一次，延长的期限与手中借阅的其他书籍数量成反比；

当某学生借阅的书籍发生逾期时，则暂停该学生预约的功能，若该学生分享出其他学生想借阅的书籍时，则延长借阅时间一次，延长的期限与书籍的热度成正比。

作为优选，其中书籍的借阅时限与书籍的热度成反比，书籍的借阅时限与书籍的数量成正比；

当热门书籍的预约人数超过阈值，且周转率高于其他书籍的平均值，数量少于2本时，则该书籍被定义为稀缺，该热门书籍突出进行展示，分享该书籍的学生能获得额外的积分奖励。

作为优选，当某热门书籍阅读人数超过阈值，且读后感数量高于其他书籍的平均值时，则该书籍定义为受欢迎，校园服务器该书籍名单推送给家长和老师的手机。

本发明的有益效果，本申请的方法能够有效方便学生进行分享书籍，通过合适的交互策略，能更高效的进行匹配，并能极大地增加图书交换的速度和频率，尽可能减少图书闲置的时间，让图书得到最大化的分享；学生能通过本方法的系统快速获得推荐的书单、分享读书笔记和进行图书互换的社交，能极大地增进学生之间的互动交流；本方法的系统，依托于学校现有的基础硬件设备，对硬件设备的要求不高，系统维护成本低。

附图说明

图1为本发明的流程图。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施例对本发明做进一步详细说明。

如图1所示，一种用于校园的图书推荐互换方法，应用于校园服务器及电子班牌上，具体步骤如下：

S1、学生将拥有的书籍信息、想阅读的书籍信息、或读书感上传到校园服务器中，校园服务器根据上述信息生成书单；校园服务器内还设置有预审模块，预审模块对拥有的书籍信息、想阅读的书籍信息、或读书感上的内容进行审阅，剔除干扰数据、或敏感词汇。所述校园服务器还包括有积分模块，当学生将书籍共享出来、或者阅读完成后撰写读后感、或者按时完成阅读时，能获得积分奖励；学生能使用积分延长阅读时间、提升借书时对该本书的期望程度。

S2、校园服务器将基础书单推送到电子班牌，学生通过电子班牌查询选择书单，校园服务器将学生的查询数据进行分析，获得推荐书单，然后推送给电子班牌，将重新排序的书单进行展示；电子班牌能对学生的身份进行识别认证，根据学生的阅读偏好展示对应的书单，并展示书籍的相关通知。

S3、当学生对书单中感兴趣的书籍选择预约后，系统会根据当前该书籍的信息进行分析，给出借阅说明，学生按照借阅说明指导进行借阅。当有多名学生对同一本书籍感兴趣并进行了预约，且该书籍处于借阅状态，校园服务器会分析书籍活跃度、待借学生匹配度、占有者的预期系数、书籍拥有者收益系数和匹配系数，获取匹配关系分析结果，具体步骤如下：

S31、根据书籍的预约量、热度和评分，计算书籍的活跃度；

S32、根据学生的往期的借阅数量、阅读速度，对该类书籍的偏爱程度，与书籍拥有者、占有者的互动次数，拥有、占有图书与此次书籍占有者的期望借阅书籍的相关度，对该本书的期望程度，计算待借学生的匹配度；

S32、根据此次书籍占有者的期望借阅书籍，预设的阅读计划，计算占有者的预期系数；

S33、根据书籍拥有者对该书籍设定的匹配模式和收益模式，调取收益系数和匹配系数。

根据匹配关系分析结果，优先将书籍预借给匹配值最高的待借学生，并给出借阅说明，当占有者阅读完该书籍前，能设定期望借阅书籍和预设的阅读计划，校园服务器会优先进行匹配，在占有者阅读完书籍后，占有者通过电子班牌录入信息通知待借学生。指引占有者与待借学生在指定时间进行图书传递或互换、或者将书籍放置到指定位置。

当某学生手中借阅的书籍总数量超出阈值，则暂停该学生预约的功能；当某学生借阅的书籍即将发生逾期时，该学生能选择延期一次，延长的期限与手中借阅的其他书籍数量成反比；当某学生借阅的书籍发生逾期时，则暂停该学生预约的功能，若该学生分享出其他学生想借阅的书籍时，则延长借阅时间一次，延长的期限与书籍的热度成正比。为了避免学生持有大量书籍而导致闲置，书籍未读完的数量达到4本时，暂定预约功能。通过鼓励学生分享书籍可以延长时间，让学生有更多的时间阅读喜欢的书籍。

其中书籍的借阅时限与书籍的热度成反比，书籍的借阅时限与书籍的数量成正比；当热门书籍的预约人数超过阈值，且周转率高于其他书籍的平均值，数量少于2本时，则该书籍被定义为稀缺，该热门书籍突出进行展示，分享该书籍的学生能获得额外的积分奖励。由于热门书籍预约人较多，需要适当缩短可以借阅的时间，提升周转效率，进而让跟多学生借阅到该书籍。如果书籍数量较少，想节约的人较多，通过积分鼓励学生购买，或者从图书馆中借阅该书籍与其他同学分享。

当某热门书籍阅读人数超过阈值，且读后感数量高于其他书籍的平均值时，则该书籍定义为受欢迎，校园服务器该书籍名单推送给家长和老师的手机。家长、或老师能根据受欢迎的书籍来开展读书交流活动，邀请写过读后感的学生，分享读书心得。

本申请的方法能够有效方便学生进行分享书籍，通过合适的交互策略，能更高效的进行匹配，并能极大地增加图书交换的速度和频率，尽可能减少图书闲置的时间，让图书得到最大化的分享；学生能通过本方法的系统快速获得推荐的书单、分享读书笔记和进行图书互换的社交，能极大地增进学生之间的互动交流；采用本申请的方法同时非常适合新出的热门读物的互换借阅，能有利于大幅增加学生的阅读量；本方法的系统，依托于学校现有的基础硬件设备，对硬件设备的要求不高，系统维护成本低。

以上所述，仅为本发明的较佳实施例，并不用以限制本发明，凡是依据本发明的技术实质对以上实施例所作的任何细微修改、等同替换和改进，均应包含在本发明技术方案的保护范围之内。