一种基于区块链的学习训练方法

技术领域

本发明涉及一种学习训练方法，尤其涉及一种基于区块链的学习训练方法。

背景技术

中小学不公开考试成绩和排名，学生降低了对学习排名信息的全局感知，影响未来学业规划，外部竞争压力与心理承受能力同时减弱。如果公开成绩易影响敏感学生的积极性，产生自卑心理。

为了提高学生的学习效果，现有技术建立了商用的学习系统供学生在系统内进行学习，然而，现有技术的商用学习系统只包含知识点、组卷和做题记录，没有以可度量的积分分值来体现知识点掌握情况；没有方法来体现知识点的巩固情况；数据可修改，不够客观；登录系统的帐号可授权他人使用或盗用，易产生造假数据。

因此，有必要提出一中改进以克服现有技术缺陷。

发明内容

本发明的目的是解决现有技术中的问题，提供一种学习效果好，隐私性强的基于区块链的学习训练方法。

本发明的技术方案是：

一种基于区块链的学习训练方法，包括以下步骤：S1、制定学习计划和范围，并将所述学习计划和范围保存在区块链节点上；S2、以人脸信息及个人信息建立用户账户，用于通过所述用户账户登录；S3、根据保存在区块链上的所述学习计划和范围向用户发送学习训练内容；S4、向用户发送答题训练内容并建立积分系统；根据用户答题训练的信息更新积分系统并将用户积分信息保存至区块链节点上。

作为一种优选的技术方案，所述区块链节点为以学校或权威机构建立的区块链节点，多个学校或权威机构的区块链节点连接成区块链节点网络。

作为一种优选的技术方案，所述学习范围和计划将知识点以学年、学期、学科、章节进行分类，按时间顺序由简单到复杂制定用户每天的学习训练内容。

作为进一种优选的技术方案，所述步骤S3内“向用户发送学习训练内容”时，根据遗忘曲线推送之前学习的知识点。

作为一种更进一步优选的技术方案，按1天、2天、4天、7天、15天、30天、90天、180天分成8个时间点，在每个时间点上推送之前学习的知识点。

作为一种再进一步优选的技术方案，所述步骤S4发送答题训练内容时，也在8个时间点上推送之前学习的知识点对应的试题。

作为一种优选的技术方案，所述步骤S4内“向用户发送答题训练内容”包括，根据用户学习进度及学习训练内容掌握度从题库拉去题目清单，形成训练试题。

作为一种优选的技术方案，所述步骤S4内“用户答题训练的信息”包括：用户是否进行答题训练、用户答题训练时间及用户答题训练是否正确。

作为一种优选的技术方案，所述用户积分信息包括用户积分总数及用户积分累加曲线。

作为一种优选的技术方案，所述步骤S2内所述人脸信息及个人信息为从学校或权威机构统一采集；所述人脸信息用于登录账户以及在用户进行学习训练过程中进行身份比对。

本发明的一种基于区块链的学习训练方法，可以在线制定学生的学习目标与范围，学生通过人脸识别及帐号登录系统做题训练，记录并识别所学知识点的掌握情况，根据学习任务完成情况给予相应得分。积分反映了知识点的掌握熟练度、学习偏科情况等内容，训练数据反映了待学习、待训练知识点等学习进度内容。积分为隐私信息，不向其它学生公开，记录于以各学校为节点而建成的区块链之上，有很强的可信度。积分只与自己前段时间的分数作比较，通过积分的不断增长，体现知识、素质等各项能力的不断进步来激励学生。本发明的一种基于区块链的学习训练方法可以提高学生学习的效率和积极性，家长能全面掌握学习的质量与进度情况，学校及老师能全面了解学生的学习态度与老师教学质量等情况。

附图说明

图1为本发明一种基于区块链的学习训练方法流程框图。

具体实施方式

为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

在本发明实施例中使用的术语是仅仅出于描述特定实施例的目的，而非旨在限制本发明。在本发明实施例和所附权利要求书中所使用的单数形式的“一种”、“所述”和“该”也旨在包括多数形式，除非上下文清楚地表示其他含义，“多种”一般包含至少两种，但是不排除包含至少一种的情况。

应当理解，本文中使用的术语“和/或”仅仅是一种描述关联对象的关联关系，表示可以存在三种关系，例如，A和/或B，可以表示：单独存在A，同时存在A和B，单独存在B这三种情况。另外，本文中字符“/”，一般表示前后关联对象是一种“或”的关系。

取决于语境，如在此所使用的词语“如果”、“若”可以被解释成为“在……时”或“当……时”或“响应于确定”或“响应于检测”。类似地，取决于语境，短语“如果确定”或“如果检测(陈述的条件或事件)”可以被解释成为“当确定时”或“响应于确定”或“当检测(陈述的条件或事件)时”或“响应于检测(陈述的条件或事件)”。

还需要说明的是，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的商品或者系统不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种商品或者系统所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的商品或者系统中还存在另外的相同要素。

如图1所示为本发明的一种基于区块链的学习训练方法具体实施方式，本实施例的一种基于区块链的学习训练方法，包括以下步骤：

S1、制定学习计划和范围，并将所述学习计划和范围保存在区块链节点上；

S2、以人脸信息及个人信息建立用户账户，用于通过所述用户账户登录；

S3、根据保存在区块链上的所述学习计划和范围向用户发送学习训练内容；

S4、向用户发送答题训练内容并建立积分系统；根据用户答题训练的信息更新积分系统并将用户积分信息保存至区块链节点上。

本实施例的一种基于区块链的学习训练方法，制定学生的学习目标与计划，在目标与计划的范围内展开为知识点，数据保存在区块链上。学生按计划定期进行练习以完成做题获得积分，学生以自己设定的时间维度判断积分分值增加情况，用今天的分值与过往分值作比较，今天的自己与昨天的自己作竞争是否一天比一天更好。本实施例的一种基于区块链的学习训练方法可以正确培养竞争意识与抗挫折能力，不依赖学习成绩的比较，使孩子能从向外比较与竞争，转为向内与自己比较与竞争(自我竞争)，更科学、健康的学习。

作为优选，上述区块链节点为以学校或权威机构建立的区块链节点，多个学校或权威机构的区块链节点连接成区块链节点网络。用户的账户信息、学习训练信息、积分信息均保存在区块链节点上，也即，用户个人信息、学习训练内容及时间、做题时间、积分获得时间、积分分值、总积分等数据保存在以学校组建的联盟链上。

在实际应用中，为了使用户可以由易到难地学习训练，所述学习范围和计划将知识点以学年、学期、学科、章节进行分类，按时间顺序由简单到复杂制定用户每天的学习训练内容。知识点有学年、学期、学科、章节等分类，按时间由简单到复杂，按符合每天的教学内容拆分到符合每天进行预习、复习的粒度。

在确定用户学习训练内容时，根据遗忘曲线推送之前学习的知识点。具体的，按1天、2天、4天、7天、15天、30天、90天、180天分成8个时间点，在每个时间点上推送之前学习的知识点。并且，所述步骤S4发送答题训练内容时，也在8个时间点上推送之前学习的知识点对应的试题。

步骤S4内“向用户发送答题训练内容”包括，根据用户学习进度及学习训练内容掌握度从题库拉去题目清单，形成训练试题。本实施例的一种基于区块链的学习训练方法，根据学生学习进度，知识点掌握度，自动从题库拉取和合学生难度的题目清单，形成训练试题。

所述步骤S4内“用户答题训练的信息”包括：用户是否进行答题训练、用户答题训练时间及用户答题训练是否正确。根据用户答题训练的信息进行积分：答题正确增加相应积分，答题错误不减分，正确订正后给予一定比例分数。未按时答题可补充答题。

所述用户积分信息包括用户积分总数及用户积分累加曲线。总积分与自己的之前分数做比较，看到不断增长即表明知识掌握不断增加，竞争力不断增强。

所述步骤S2内所述人脸信息及个人信息为从学校或权威机构统一采集；所述人脸信息用于登录账户以及在用户进行学习训练过程中进行身份比对。在学校统一收集学生照片，转换为人脸模型，系统登录方式使用人脸识别，在做题过程中也会随机人脸识别以确保本人答题。

本实施例的一种基于区块链的学习训练方法，涉及区块链、计算机视觉等领域。具体实现方案为：在线制定学生的学习目标与范围，学生通过人脸识别或帐号登录系统做题训练，记录并识别所学知识点的掌握情况，根据学习任务完成情况给予相应得分。根据遗忘曲线对知识点定期复习和加分，若没有定期预习和复习，则在相应知识点上不加分。积分反映了知识点的掌握熟练度、学习偏科情况等内容，训练数据反映了待学习、待训练知识点等学习进度内容。积分为隐私信息，不向其它学生公开，记录于以各学校为节点而建成的区块链之上，有很强的可信度。积分只与自己前段时间的分数作比较，通过积分的不断增长，体现知识、素质等各项能力的不断进步来激励学生。本实施例的一种基于区块链的学习训练方法可以一定程度提高学生学习的效率和积极性，家长能全面掌握学习的质量与进度情况，学校及老师能全面了解学生的学习态度与老师教学质量等情况。

综上所述仅为本发明较佳的实施例，并非用来限定本发明的实施范围。即凡依本发明申请专利范围的内容所作的等效变化及修饰，皆应属于本发明的技术范畴。