一种英语教学辅助装置

技术领域

本发明涉及到教学类用具，具体来说是一种英语教学辅助教具。

背景技术

英语是目前国际社会应用最为广泛的语言之一，目前，英语是我国各阶段教育过程中所必须的课程之一，下至小学初中高中的基础教育，上至专科本科等高等教育，英语都是必修课程，并且需要进行考试记入成绩。

由于英语语法与汉语语法存在一定的差异，因此对于英语语法的学习是英语学习过程中的一大难点，要在习惯汉语语法的前提下熟练的理解和使用英语语法是掌握英语技能所必不可少的一个环节。此外，英语学习过程中，作为基础的单词也是非常重要的基础，只有词汇量丰富才能在不同的情况下进行更好的表达。

发明内容

本发明为一种英语教学辅助装置，它采用滑动基座的形式，在滑动基座上设置活动安装的单词卡，通过滑动基座可以调节对应的单词卡在整段语句中的位置，从而使语句出现不同的语法表达，直观的使学习者对语法有更好的理解；此外，在单词卡以及滑动基座上设置有对应的信息传递装置，通过信息传递装置对整段语句进行识别并进行阅读，使学习者同步的进行发音的学习；本装置还可将单词卡更换为字母卡，进行单词的学习。

本发明实现上述目的采用以下技术方案：

一种英语教学辅助装置，它包括底座和设在底座内的滑轨，所述的滑轨上设有滑动基座；所述的滑轨和滑动基座在底座内设有均匀分布的若干组；滑动基座上活动安装有单词卡或字母卡；所述的底座内还设有扬声器和处理器，所述的处理器对滑动基座上安装的单词卡或字母卡的信息进行处理后通过扬声器发出语句或者单词对应的读音。

所述的若干组滑动基座在底座内的先后顺序通过在滑轨上的滑动进行调节。

所述的滑轨设有上下对称的若干组，所述的滑动基座顶部和底部分别通过连杆连接到对应的滑轨上，滑动基座和连杆共同在滑轨上进行滑动。

所述的滑轨呈倾斜状分布，上下对称的滑轨整体呈梯形结构；所述的滑轨上设有滑套，所述的连杆连接到所述的滑套；所述的若干组滑动基座对应的连杆的长度各不相同，且不同的滑动基座对应的连杆连接到不同滑轨上设置的套筒；滑动基座的底部设有与最前方的两根滑轨相对应的的缺口槽。

所述的连杆为伸缩式的连杆，分别包括内连杆和外连杆；外连杆的上设有供内连杆插入的滑槽，所述的内连杆通过拉伸弹簧安装在外连杆的滑槽内；外连杆的自由端连接到所述的滑套，内连杆的自由端铰接到滑动基座的端部。

所述的滑动基座上设有磁吸式凹槽，所述的单词卡或字母卡底部设有与磁吸式凹槽对应的磁吸式突起，单词卡或字母卡通过磁吸式突起安装在所述的磁吸凹槽内。

所述的磁吸突起内设有对单词卡或字母卡进行数据存储的数据信息芯片，所述的滑动基座内设有对数据信息芯片进行识别的解码装置；所述的解码装置和处理器之间通过无线通讯的方式进行信息传输。

所述的底座侧壁靠近滑轨的位置设有位置传感器，所述的位置传感器通过导线连接到所述的处理器；所述的位置传感器为超声波位置传感器，且超声波位置传感器对滑轨上对应的滑套与底座侧壁之间的距离进行测量并输送至处理器。

所述的处理器对各个滑动基座内的解码装置进行编号，并对滑动基座所对应的滑轨进行相同的编号；在安装单词卡或字母卡之后对各滑动基座对应的单词卡或者字母卡所搭载的内容进行确认，然后根据位置传感器所反馈的位置信息对每根滑轨所对应的滑动基座的位置进行甄别，然后将对应的单词卡或字母卡形成完整的语句或单词并通过扬声器对其进行播放。

进一步的，所述的滑动基座前方设有轨道槽，所述的轨道槽内设有滑块；所述的滑块前方设有所述的磁吸凹槽；对应的解码装置设在轨道槽底部中心处；所述的滑块两侧分别设有支撑到轨道槽两侧的簧片，滑块通过簧片对轨道槽的支撑实现在轨道槽内位置的固定。

本发明采用上述技术方案具有以下有益效果：

本装置在实际使用中可以在滑动基座上安装不同的单词卡或者字母卡，使之组成语句或者单词，并且可以调节对应的滑动基座在整个语句或者单词内的位置，使之形成不同语境、时态的语句或者单词，给学习者以直观的学习效果，便于学习和记忆；并且可以对组成的不同语句或者单词进行阅读，使学习者在学习语法或者单词的同时对其读音也有同步的学习。

说明书附图

图1为本发明的示意图。

图2为底座的示意图。

图3为滑动基座和连杆的示意图。

图4为磁吸突起的示意图。

图5为实施例2滑动基座的示意图。

图6为处理器的识别原理图。

具体实施方式

下面结合实施例对本发明做进一步说明。

实施例1

如图1-图4和图6所示的一种英语教学辅助装置，它包括底座1和设在底座内的滑轨2，所述的滑轨2上设有滑动基座3；所述的滑轨2和滑动基座3在底座1内设有均匀分布的若干组；滑动基座3上活动安装有单词卡401或字母卡402；所述的底座1内还设有扬声器5和处理器6，所述的处理器6对滑动基座3上安装的单词卡401或字母卡402的信息进行处理后通过扬声器5发出语句或者单词对应的读音。

所述的若干组滑动基座3在底座1内的先后顺序通过在滑轨2上的滑动进行调节。

所述的滑轨2设有上下对称的若干组，所述的滑动基座3顶部和底部分别通过连杆301连接到对应的滑轨2上，滑动基座3和连杆301共同在滑轨2上进行滑动。

所述的滑轨2呈倾斜状分布，上下对称的滑轨2整体呈梯形结构；所述的滑轨2上设有滑套201，所述的连杆301连接到所述的滑套201；所述的若干组滑动基座3对应的连杆301的长度各不相同，且不同的滑动基座3对应的连杆301连接到不同滑轨2上设置的套筒201；滑动基座3的底部设有与最前方的两根滑轨2相对应的的缺口槽302。

所述的连杆301为伸缩式的连杆301，分别包括内连杆3011和外连杆3012；外连杆3012的上设有供内连杆3011插入的滑槽3013，所述的内连杆3011通过拉伸弹簧3014安装在外连杆3012的滑槽3013内；外连杆3012的自由端连接到所述的滑套201，内连杆3011的自由端铰接到滑动基座3的端部。

所述的滑动基座3上设有磁吸式凹槽303，所述的单词卡401或字母卡402底部设有与磁吸式凹槽303对应的磁吸式突起403，单词卡401或字母卡402通过磁吸式突403起安装在所述的磁吸凹槽303内。

所述的磁吸突起403内设有对单词卡或字母卡进行数据存储的数据信息芯片，所述的滑动基座3内设有对数据信息芯片进行识别的解码装置；所述的解码装置和处理器之间通过无线通讯的方式进行信息传输。

所述的底座1侧壁靠近滑轨2的位置设有位置传感器101，所述的位置传感器101通过导线连接到所述的处理器6；所述的位置传感器101为超声波位置传感器，且超声波位置传感器对滑轨2上对应的滑套201与底座1侧壁之间的距离进行测量并输送至处理器6。

所述的处理器6对各个滑动基座3内的解码装置进行编号，并对滑动基座3所对应的滑轨2进行相同的编号；在安装单词卡401或字母卡402之后对各滑动基座3对应的单词卡401或者字母卡402所搭载的内容进行确认，然后根据位置传感器101所反馈的位置信息对每根滑轨2所对应的滑动基座3的位置进行甄别，然后将对应的单词卡401或字母卡402形成完整的语句或单词并通过扬声器5对其进行播放。

实施例2

与实施例1相比，本实施例对滑动基座3与单词卡401或字母卡402之间的连接做了进一步的调整，具体如下：

如图5所示，所述的滑动基座3前方设有轨道槽304，所述的轨道槽304内设有滑块305；所述的滑块305前方设有所述的磁吸凹槽303；所述的滑块305两侧分别设有支撑到轨道槽304两侧的簧片306，滑块305通过簧片306对轨道槽304的支撑实现在轨道槽304内位置的固定。

其余结构与实施例1的结构相同；且本实施例中，对应的解码装置设在滑动基座304底部中心处。

本发明在实际使用的过程中，将单词卡或者字母卡通过磁吸突起安装在对应的滑动基座上的磁吸凹槽内即可，需要对语句中的单词或者字母的位置进行调节时，将滑动基座提起，使对应的连杆超过其他滑动基座的连杆，然后可使之在滑轨上进行滑动，至需要的位置时将滑动基座松开使之扣入顶部的两根滑轨上即可。滑动基座和连杆也可一并在滑轨上进行滑动。

单词卡或字母卡安装在滑动基座内，在本装置前部可形成完整的语句或者单词，每个单词卡或者字母卡对应的磁吸突起内置入数据信息芯片，将该单词卡或字母卡上对应的单词或者字母进行记录，而滑动基座上设置对数据信息芯片进行解码的解码装置。处理器对不同的滑动基座内的解码装置进行编号，同时将不同位置传感器进行编号，并与对应的滑轨进行匹配，例如，如图6所示，通过每根滑轨对应的位置传感器对该滑轨进行编号，将滑轨从前到后分别定义为滑轨一、滑轨二、滑轨三……，同时，对不同滑轨上搭载的滑动基座内的解码装置进行编号，分别定义为滑动基座一、滑动基座二、滑动基座三……。

在进行识别时，首先通过位置传感器对各个滑动基座的位置进行确认，该过程通过位置传感器判断滑动基座对应的滑套所处的位置进行实现；然后将其按照先后顺序进行排列；同时，解码装置对安装在滑动基座内单词卡或字母卡进行解码，并将单词或字母信息通过无线通讯传递至处理器，处理器结合各滑动基座的先后顺序以及对应的字母或单词信息进行语句或单词的组合，组合之后将完整的语句或单词通过扬声器进行播放。

对实施例2来说，将解码装置设在了滑动基座的底部中心处，在使用时只有将滑块滑动至解码装置处方可实现解码播放操作。

本装置在实际使用中有多种适用场景：

1）采用实施例1安装单词卡，此时可以应用于应于语句中词序发生变化，其带来含义不同的学习场景，通过切换滑动基座对应的位置来直观的展示语句的不同区别；

2）也可采用实施例1直接用于语句读音的学习，将对应的单词卡放入滑动基座使之发出对应语句的读音；

3）采用实施例1进行单词的学习，在滑动基座内装入字母卡进行；对于单词中字母顺序不同，其含义和读音发生变化的单词来说，可以通过调整滑动基座以及对应的单词卡的位置使学习者直观的了解读音以及单词的区别；

4）采用实施例2进行语句的学习时，可在滑动基座内安装多组滑块，并在滑动基座上安装不同的单词卡，可对比不同的单词在语句中相应的位置处对语句带来的改变，对于时态的学习有一定的帮助，且此时读音只有当滑块对应到中心处方可实现；

5）采用实施例2进行单词的学习，此时对于相近似的单词，如单词中某一个或几个字母有区别时，可以采用实施例2在对应的位置放置多个字母卡，并通过滑动切换来帮助记忆，并可在记忆的同时了解读音的差别。

以上为列举的几种常见的适用场景，本装置的展示是以物理切换的方式进行实现的，实际学习的过程中也可让受教者自行动手进行调节和切换，这样更有利于记忆，相较于图像或者影片类的方式来说，本装置对受教者的感官刺激更深，更有利于学习和记忆。