训练器

技术领域

本申请属于健身器材领域，尤其涉及一种训练器。

背景技术

随着生活水平的不断提高，人们不再满足于只能做单一训练的健身器械，对有氧和力量综合训练的产品需求越来越大。

专利号为CN204219688U的中国专利公开了一种健身娱乐划船机，由支架、坐垫、脚踏、阻尼装置、手柄、拉绳组成；阻尼装置采用电机提供阻力。

上述划船机显然只能满足人们对有氧训练的需求，目前市场上的健身器材大多数为单独有氧训练产品或单独力量训练产品，不能满足健身人群追求多样化的健身方式，而同时在家装设多种训练设备不仅成本很高，空间资源还会被大量占用。

发明内容

针对相关技术中存在的不足之处，本申请提供了一种训练器，结合了有氧训练与力量训练两种训练模式。

本申请提供一种训练器，包括：划船机箱、滑动座椅、脚踏及底座，所述划船机箱设于所述底座第一端；所述滑动座椅滑动跨设于所述底座两侧，以沿所述底座的长度方向在所述划船机箱与所述底座第二端之间滑动；还包括：至少二出绳口，设于所述底座顶面且处于所述划船机箱与所述底座第二端之间；第一阻力源系统，设于所述划船机箱内部并传动连接一划船拉手；至少二第二阻力源系统，设于所述底座和/或所述划船机箱内部并分别经一所述出绳口可拆卸的传动连接一用于拉力训练的手持部件。

通过上述技术方案，用户使用划船拉手连接第一阻力源系统，坐在滑动座椅上可以进行划船训练，切换使用手持部件连接两个第二阻力源系统站在底座上可以进行拉力训练，达到了使用一种设备将力量训练与有氧训练结合的目的。

可选的，滑动座椅滑至未遮挡二所述出绳口位置时，所述底座顶面的二所述出绳口之间形成拉力训练区。

通过上述技术方案，滑动座椅不论滑行到任何不阻挡二出绳口导出拉绳的位置，在二出绳口之间形成的拉力训练区即可进行拉力训练，达到了方便切换训练方式的目的。

可选的，还包括一力量凳，所述力量凳底部两侧对称设有横杆，所述力量凳架设于所述底座上方二所述出绳口之间，所述横杆抵压所述底座顶面。

通过上述技术方案，力量凳架设于底座上方二出绳口之间不会影响出绳口导出拉绳，力量凳底部的横杆抵压底座可以达到拉力训练过程中稳定整个训练器的目的。

可选的，所述第一阻力源系统包括：第一阻力电机，设于所述划船机箱内部；第一卷绳器，设于所述第一阻力电机的一侧并与其传动连接；第一拉绳，一端缠绕设于所述第一卷绳器上，另一端通过第一导轮组导出所述划船机箱与所述划船拉手连接；第一电机控制器，电性连接所述第一阻力电机。

通过上述技术方案，第一电机控制器控制第一阻力电机、第一卷绳器向第一拉绳提供阻力，达到划船训练过程中阻力精准可调的目的。

可选的，所述第二阻力源系统包括：第二阻力电机，设于所述底座和/或所述划船机箱内部；第二卷绳器，设于所述第二阻力电机的一侧并与其传动连接；第二拉绳，一端缠绕设于所述第二卷绳器上，另一端通过第二导轮组导出所述底座和/或所述划船机箱与所述手持部件连接；第二电机控制器，电性连接所述第二阻力电机。

通过上述技术方案，第二电机控制器控制第二阻力电机、第二卷绳器向第二拉绳提供阻力，达到拉力训练过程中阻力精准可调的目的。

可选的，还包括：伸缩支架，设于所述划船机箱内部，并通过一伸缩组件伸出所述划船机箱顶面。

通过上述技术方案，结束训练时可控制伸缩支架回到划船机箱内部，达到了节省空间资源的目的。

可选的，所述伸缩组件进一步包括：伸缩杆，伸缩杆活动端与所述伸缩支架内壁固定连接，伸缩杆固定端固设于所述划船机箱内部；传动组件，包括主动件与从动件，所述从动件与所述伸缩杆活动端固定连接；伺服电机，设于所述传动组件一侧并与所述主动件传动连接；所述伺服电机通过所述传动组件带动所述伸缩杆做纵向直线往复运动。

通过上述技术方案，伺服电机通过传动组件带动伸缩杆做纵向直线往复运动，达到了自动控制伸缩杆伸缩的目的。

可选的，还包括控制装置，所述控制装置包括：主控板，设于所述划船机箱内部与所述第一电机控制器、第二电机控制器电性连接；伸缩杆控制器，电性连接所述伺服电机与所述主控板；调节按键，设于所述划船机箱顶部并与所述主控板电性连接；调节旋钮，设于所述调节按键的一侧并与所述主控板电性连接；无线通信设备，与所述主控板通信连接；所述无线通信设备、所述调节按键通过所述主控板、所述第一电机控制器、所述第二电机控制器分别控制所述第一阻力电机、第二阻力电机；所述无线通信设备、所述调节旋钮通过所述主控板、所述伸缩杆控制器控制所述伺服电机。

通过上述技术方案，无线通信设备、调节按键通过主控板、第一电机控制器、第二电机控制器分别控制第一阻力电机、第二阻力电机；无线通信设备、调节旋钮通过主控板、伸缩杆控制器控制伺服电机；达到了便捷地、精准地控制第一阻力电机、第二阻力电机、伺服电机的目的。

可选的，所述手持部件包括拉手、拉环、拉杆；通过上述技术方案，达到了使拉力训练的训练方式变得多样化的目的。

可选的，所述脚踏角度可调节地设于所述划船机箱靠近底座第二端的一侧；通过上述技术方案，达到了脚踏角度可根据用户不同的需求调节的目的。

综上所述，本申请包括以下至少一种有益效果：

1.用户通过使用划船拉手连接第一阻力源系统，坐在滑动座椅上可以进行划船训练，切换使用手持部件连接两个第二阻力源系统站在底座上可以进行拉力训练，达到了使用一种设备将力量训练与有氧训练结合的目的；

2.力量凳架设于底座上方二出绳口之间不会影响出绳口导出拉绳，力量凳底部的横杆抵压底座可以达到拉力训练过程中稳定整个训练器的目的；

3.第一电机控制器控制第一阻力电机、第一卷绳器向第一拉绳提供阻力，达到划船训练过程中阻力精准可调的目的；第二电机控制器控制第二阻力电机、第二卷绳器向第二拉绳提供阻力，达到拉力训练过程中阻力精准可调的目的；

4.无线通信设备、调节按键通过主控板、第一电机控制器、第二电机控制器分别控制第一阻力电机、第二阻力电机；无线通信设备、调节旋钮通过主控板、伸缩杆控制器控制伺服电机；达到了便捷地、精准地控制第一阻力电机、第二阻力电机、伺服电机的目的。

附图说明

此处所说明的附图用来提供对本申请的进一步理解，构成本申请的一部分，本申请的示意性实施例及其说明用于解释本申请，并不构成对本申请的不当限定。在附图中：

图1为本申请训练器的整体结构示意图；

图2为本申请训练器内部的第一阻力源系统与第二阻力源系统结构示意图；

图3为本申请训练器的伸缩支架内部的放大结构示意图；

图4为本申请训练器的伸缩支架回收后的整体结构示意图；

图5为本申请训练器的力量凳架设后使用拉手训练的示意图；

图6为本申请训练器的力量凳架设后使用拉杆训练的示意图。

图中：

1、滑动座椅；2、第二拉绳；3、伸缩支架；4、第一拉绳；5、划船拉手；6、调节旋钮；7、调节按键；8、划船机箱；9、出绳口；10、脚踏；11、底座；12、第二阻力电机；13、第二卷绳器；14、第一阻力电机；15、第一卷绳器；16、伸缩杆活动端；17、伸缩杆固定端；18、伺服电机；19、力量凳；20、横杆。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对实施例中的技术方案进行清楚、完整的描述。显然，所描述的实施例仅仅是本发明的一部分实施例，而非全部的实施例。基于本发明的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

在本发明的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“横向”、“纵向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”、“第三”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。

在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

以下结合附图对本申请详细说明：

如图1所示，一种训练器，包括：划船机箱8、滑动座椅1、脚踏10及底座11，底座11为长方体结构，划船机箱8设于底座11第一端，脚踏10角度可调节地设于划船机箱8靠近底座11第二端的一侧，脚踏10角度可在0°-45°范围内根据用户不同的需求调节；滑动座椅1滑动跨设于底座11两侧，以沿底座11的长度方向在划船机箱8与底座11第二端之间滑动，导轨设于底座11两侧通过其卡槽结构把滑动座椅1的上下滚轮卡在里面防止晃动或脱落，导轨靠近底座11第一端的端头设有限位块，通过限位块减少滑动座椅1对划船机箱8的冲击；还包括：至少二出绳口9，设于底座11顶面且处于划船机箱8与底座11第二端之间，优选的，出绳口9沿底座11顶面的中轴线设置，以确保用户站立位置不会使底座倾倒；第一阻力源系统，设于划船机箱8内部并传动连接一划船拉手5；至少二第二阻力源系统，设于底座11和/或划船机箱8内部并分别经一出绳口9可拆卸的传动连接一用于拉力训练的手持部件，手持部件包括但不限于拉手、拉环、拉杆，本实施例中，可拆卸的传动连接方式为第二拉绳2与手持部件连接的端头设有锁扣，可以根据用户想要的训练方式进行拆卸更换手持部件，从而使拉力训练的训练方式变得多样化；用户使用划船拉手5连接第一阻力源系统，坐在滑动座椅1上，双脚踩在脚踏10上，即可进行划船训练，切换使用手持部件连接两个第二阻力源系统站在底座11上可以进行拉力训练，达到了使用一种设备将力量训练与有氧训练结合的目的。

具体的，参考图1，滑动座椅1滑至未遮挡二出绳口9位置时，未遮挡二出绳口9位置包括底座11的第二端，底座11顶面相对于划船机箱、滑动座椅1形成一嵌设于训练器主体的凹位拉力训练空间，以二次利用现有技术中划船机的底座或滑轨，实现划船训练和拉力训练低成本集成设置，底座11顶面的二出绳口9之间形成拉力训练区，可选的，拉力训练区设有防滑结构。基于此，用户如需切换至拉力训练，将滑动座椅1滑至任何不阻挡二出绳口9导出拉绳的位置站在底座11上即可进行拉力训练，反之亦然，两种训练方式的切换快捷方便。

具体的，参考图5、图6，还包括一力量凳19，力量凳19底部两侧对称设有横杆20，力量凳19架设于底座11上方二出绳口9之间，横杆20抵压底座11顶面，力量凳19架设于底座11上方二出绳口9之间不会影响出绳口9导出拉绳，力量凳19底部的横杆20抵压底座11可以达到拉力训练过程中稳定整个训练器的目的。

具体的，参考图2，第一阻力源系统包括：第一阻力电机14，设于划船机箱8内部；第一卷绳器15，设于第一阻力电机14的一侧并与其传动连接；第一拉绳4，一端缠绕设于第一卷绳器15上，另一端通过第一导轮组导出划船机箱8与划船拉手5连接；第一电机控制器，设于划船机箱8内部，故图中未示出，电性连接第一阻力电机14，第一电机控制器控制第一阻力电机14、第一卷绳器15向第一拉绳4提供阻力；第二阻力源系统包括：第二阻力电机12，设于底座11和/或划船机箱8内部；第二卷绳器13，设于第二阻力电机12的一侧并与其传动连接；第二拉绳2，一端缠绕设于第二卷绳器13上，另一端通过第二导轮组导出底座11和/或划船机箱8与手持部件连接；第二电机控制器，设于划船机箱8内部，故图中未示出，电性连接第二阻力电机12，第二电机控制器控制第二阻力电机12、第二卷绳器13向第二拉绳2提供阻力；划船训练与拉力训练的阻力大小都做到了精准可调节。

具体的，参考图1、图3、图4，划船机箱8内部还设有伸缩支架3，伸缩支架3的顶部设有带显示功能的翻转屏幕，用于向用户反馈运动信息，划船机箱8顶部设有供伸缩支架3通过的通孔，伸缩支架3通过一伸缩组件伸出划船机箱8顶面；伸缩组件进一步包括：伸缩杆，伸缩杆活动端16与伸缩支架3内壁固定连接，伸缩杆固定端17固设于划船机箱8内部；传动组件，包括主动件与从动件，在本实施例中，传动组件为滚珠丝杆与滚珠丝杆螺母副，滚珠丝杆作为主动件，滚珠丝杆螺母副作为从动件与伸缩杆活动端16固定连接；伺服电机18，设于传动组件一侧并与滚珠丝杆传动连接；伺服电机18带动滚珠丝杆转动，滚珠丝杆螺母副随之在滚珠丝杆的杆径上做纵向直线往复运动，从而使伸缩杆带动伸缩支架3做纵向直线往复运动；需要说明的是，上述传动组件的传动原理是将伺服电机18的旋转运动转化为直线运动，传动组件的选择包括但不限于本实施例中的滚珠丝杆组件。

具体的，参考图1、图4，还包括控制装置，控制装置包括：主控板，设于划船机箱8内部与第一电机控制器、第二电机控制器电性连接，故图中未示出；伸缩杆控制器，设于划船机箱8内部，故图中未示出，电性连接伺服电机18与主控板；调节按键7，设于划船机箱8顶部并与主控板电性连接；调节旋钮6，设于调节按键7的一侧并与主控板电性连接；无线通信设备，与主控板通信连接；无线通信设备、调节按键7通过主控板、第一电机控制器、第二电机控制器分别控制第一阻力电机14、第二阻力电机12；无线通信设备、调节旋钮6通过主控板、伸缩杆控制器控制伺服电机18；达到了便捷地、精准地控制第一阻力电机14、第二阻力电机12、伺服电机18的目的。

在进行有氧划船训练时，用户通过无线设备与调节旋钮6控制伸缩支架3伸出，抓住划船把手坐在滑动座椅1上，双脚踩在脚踏10上，即可进行划船训练，想要切换力量训练时，将滑动座椅1滑至未遮挡二出绳口9位置，使用所需的手持部件连接二第二拉绳2站在底座11上即可进行拉力训练，或者将力量凳19架设于底座11上方抵压底座11，坐在力量凳19上进行拉力训练，训练过程中可通过无线设备与调节按键7来调节阻力大小；本申请实施例的训练器处于闲置状态时，可基于底座11第一端底部的滚轮作为支点形成杠杆结构将训练器抬起至竖立，底座11第一端的端面设置有至少二垫片，以保护端面，此时滑动座椅1停靠于底座11第一端。

通过对本申请训练器的实施例的说明，可以看到本申请训练器的实施例至少具有以下一种或多种优点：

1.用户通过使用划船拉手连接第一阻力源系统，坐在滑动座椅上可以进行划船训练，切换使用手持部件连接两个第二阻力源系统站在底座上可以进行拉力训练，达到了使用一种设备将力量训练与有氧训练结合的目的；

2.力量凳架设于底座上方二出绳口之间不会影响出绳口导出拉绳，力量凳底部的横杆抵压底座可以达到拉力训练过程中稳定整个训练器的目的；

3.第一电机控制器控制第一阻力电机、第一卷绳器向第一拉绳提供阻力；第二电机控制器控制第二阻力电机、第二卷绳器向第二拉绳提供阻力，达到了在训练过程中阻力大小精准可调的目的；

4.无线通信设备、调节按键通过主控板、第一电机控制器、第二电机控制器分别控制第一阻力电机、第二阻力电机；无线通信设备、调节旋钮通过主控板、伸缩杆控制器控制伺服电机；达到了便捷地、精准地控制第一阻力电机、第二阻力电机、伺服电机的目的。

最后应当说明的是：本说明书中各个实施例采用递进的方式描述，每个实施例重点说明的都是与其他实施例的不同之处，各个实施例之间相同相似部分互相参见即可。

以上实施例仅用以说明本发明的技术方案而非对其限制；尽管参照较佳实施例对本发明进行了详细的说明，所属领域的普通技术人员应当理解：依然可以对本发明的具体实施方式进行修改或者对部分技术特征进行等同替换；而不脱离本发明技术方案的精神，其均应涵盖在本发明请求保护的技术方案范围当中。