一种增强变电站培训中心范围技能培训能力的平台

技术领域

本发明涉及培训技术领域，具体为一种增强变电站培训中心范围技能培训能力的平台。

背景技术

电力系统设备规模大、种类多，且更新快。电力系统的智能化需要技术人员快速及时地掌握设备维护、巡视、检测、部件更换以及现场调配等专业技能。现场培训和实地操作能够取得理想的教学效果。然而，传统的电力培训不可能利用实际运行设备进行，实际运行的设备需要保证安全正常运转，只能用于参观展示，动手操作限制很多，无法满足教学与培训需求，学员缺乏真实体验感。建立一比一的实景变电站用于培训，可以获得较好操作体验，但实景模拟教学环境搭建难度大、费用高，且占用场地面积广，模拟反馈效果难以达标，改造部署灵活性较差，因此目前的实景变电站培训会有场地、设备、空间各方面的限制，而且可重复利用性较差。在培训后需要进行考评测试来进一步的推动教学工程，同时可以反应处学员们的学习情况，从而因材施教，目前在通过电脑进行考试测评的时候，通常需要教学老师亲自进行设计题目并批改，从而使得教学考评的工作量加大，同时导致没有更多的时间来对学员进行培训计划安排。

发明内容

本发明的目的在于提供了一种增强变电站培训中心范围技能培训能力的平台，达到解决上述问题的目的。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种增强变电站培训中心范围技能培训能力的平台，包括认证通过模块，所述用户登录单元输出端与认证失败返回模块输入端信号连接，所述用户登录单元输出端与认证通过模块输入端双向信号连接，所述认证失败返回模块输出端与认证失败返回模块、教师管理员账号登录模块输入端信号连接，所述教师管理员账号登录模块输出端与中央处理模块输出端信号连接，所述中央处理模块输出端与试题数据管理单元输入端信号连接，所述试题数据管理单元输出都安与试题培训数据启动单元输入端信号连接，所述试题培训数据启动单元输出端与卷问答考核单元输入端信号连接，所述卷问答考核单元输出端与实时检测反馈模块输入端双向信号连接，所述实时检测反馈模块输入端与试题培训数据启动单元输出端信号连接，所述实时检测反馈模块输出端与中央处理模块输入端信号连接，所述中央处理模块输出端与试题培训数据启动单元输入端信号连接，所述中央处理模块输出端与试卷监测记录收集处理模块输入端信号连接，所述试卷监测记录收集处理模块输出端与试卷数据整理归类单元输入端信号连接，所述卷问答考核单元输出端与答案自动评判模块输入端信号连接，所述答案自动评判模块输出端与评分统计模块输入端信号连接，所述评分统计模块输出端与实时检测反馈模块输入端双向信号连接。

进一步，所述用户登录单元包括与。

进一步，所述试题数据管理单元包括试题增添模块、试题删除模块、试题补充修改模块、试题排序模块、试题评分编辑模块、试题答案设置模块。

进一步，所述试题培训数据启动单元包括手动、自动评分选择模块、试题手动、自动选择模块。

进一步，所述卷问答考核单元包括选择类题型、操作及文字类题型。

进一步，所述试卷数据整理归类单元包括试卷表格生成模块、答题记录视频保存模块。

进一步，所述答案自动评判模块包括选择题答案识别评判模块、操作及文字类题型根据关键词和语句识别评判得分模块。

本发明提供了一种增强变电站培训中心范围技能培训能力的平台。具备以下有益效果：

(1)本发明通过设种子用户登录单元在登录时通过与进行辨认，失败时将信息自动发送至认证通过模块并返回用户登录单元重新进行，成功后将信息通过认证失败返回模块发送至认证失败返回模块或教师管理员账号登录模块，教师专用账号登录时通过教师管理员账号登录模块将信息发送至中央处理模块处，进行集中处理，然后通过中央处理模块将信息发送至试题数据管理单元，通过试题增添模块进行试题的添加，通过试题删除模块进行试题的删减，通过试题补充修改模块进行试题内容的补充修改，通过试题排序模块对试题进行编辑排序，通过试题评分编辑模块对其进行试题的评分设定更改，通过试题答案设置模块进行设置每道题目对应的标准答案，然后通过试题数据管理单元将信息发送至试题培训数据启动单元，通过试题培训数据启动单元启动考评测试，然后通过内部的手动、自动评分选择模块选择系统自动评分和教师来手动进行批改评分设置，通过内部的试题手动、自动选择模块来选择系统自动提取题目考试和教师指的题目考试的设置。

(2)本发明通过设置试题培训数据启动单元将信息发送至卷问答考核单元并开放卷问答考核单元的同时，学生认证成功后通过认证失败返回模块进入卷问答考核单元内进行答题，通过内部的选择类题型和操作及文字类题型进行分类答题，同时答题后卷问答考核单元将信号发送至答案自动评判模块，通过答案自动评判模块内部的选择题答案识别评判模块和操作及文字类题型根据关键词和语句识别评判得分模块对选择类题型和操作及文字类题型进行分项识别评判，通过提前设置好的试题答案设置模块来对其进行辨认打分，然后答案自动评判模块将信息发送至评分统计模块，通过评分统计模块进行累计评分，然后中央处理模块通过实时检测反馈模块将信息发送至评分统计模块，并且通过评分统计模块通过实时检测反馈模块反馈至中央处理模块，从而使得教师可以对其进行实时监测，并通过中央处理模块将信息传送至试卷监测记录收集处理模块，通过试卷监测记录收集处理模块将信息进行收集记录，通过试卷监测记录收集处理模块将信息发送至试卷数据整理归类单元，通过试卷数据整理归类单元进行整理归类为试卷表格生成模块和答题记录视频保存模块,试卷表格生成模块将考生的答题信息以表格的形式自动生成，答题记录视频保存模块将考生答题的操作全过程进行视频录制的形式进行记录，从而可以全方位的记录保存学员的答题情况，从而方便教师复盘考评过程对其进行因材施教。

附图说明

为了使本发明的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本发明作进一步的详细描述，其中：

图1为本发明结构示意图。

图中：1用户登录单元、101密码识别模块、102姓名准考证号匹配识别模块、2认证通过模块、3认证失败返回模块、4考生账号登录模块、5教师管理员账号登录模块、6中央处理模块、7试题数据管理单元、701试题增添模块、702试题删除模块、703试题补充修改模块、704试题排序模块、705试题评分编辑模块、706试题答案设置模块、8试题培训数据启动单元、801手动、自动评分选择模块、802试题手动、自动选择模块、9试卷问答考核单元、901选择类题型、902操作及文字类题型、10实时检测反馈模块、11试卷监测记录收集处理模块、12试卷数据整理归类单元、121试卷表格生成模块、122答题记录视频保存模块、13答案自动评判单元、131选择题答案识别评判模块、132操作及文字类题型根据关键词和语句识别评判得分模块、14评分统计模块。

具体实施方式

在本发明的描述中，需要理解的是，术语“纵向”、“长度”、“周向”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

在本发明中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接或可以互相通讯；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本发明的描述中，“多个”的含义是至少两个，例如两个，三个等，除非另有明确具体的限定。

如图1所示，本发明的一种增强变电站培训中心范围技能培训能力的平台，包括认证通过模块2，用户登录单元1输出端与认证失败返回模块3输入端信号连接，用户登录单元1包括101与102，通过设种子用户登录单元1在登录时通过101与102进行辨认，失败时将信息自动发送至认证通过模块2并返回用户登录单元1重新进行，成功后将信息通过认证失败返回模块3发送至认证失败返回模块4或教师管理员账号登录模块5，教师专用账号登录时通过教师管理员账号登录模块5将信息发送至中央处理模块6处，进行集中处理，然后通过中央处理模块6将信息发送至试题数据管理单元7，通过试题增添模块701进行试题的添加，通过试题删除模块702进行试题的删减，通过试题补充修改模块703进行试题内容的补充修改，通过试题排序模块704对试题进行编辑排序，通过试题评分编辑模块705对其进行试题的评分设定更改，通过试题答案设置模块706进行设置每道题目对应的标准答案，然后通过试题数据管理单元7将信息发送至试题培训数据启动单元8，通过试题培训数据启动单元8启动考评测试，然后通过内部的手动、自动评分选择模块801选择系统自动评分和教师来手动进行批改评分设置，通过内部的试题手动、自动选择模块802来选择系统自动提取题目考试和教师指的题目考试的设置用户登录单元1输出端与认证通过模块2输入端双向信号连接，认证失败返回模块3输出端与认证失败返回模块4、教师管理员账号登录模块5输入端信号连接，教师管理员账号登录模块5输出端与中央处理模块6输出端信号连接，中央处理模块6输出端与试题数据管理单元7输入端信号连接，试题数据管理单元7包括试题增添模块701、试题删除模块702、试题补充修改模块703、试题排序模块704、试题评分编辑模块705、试题答案设置模块706，试题数据管理单元7输出都安与试题培训数据启动单元8输入端信号连接，通过设置试题培训数据启动单元8将信息发送至卷问答考核单元9并开放卷问答考核单元9的同时，学生认证成功后通过认证失败返回模块4进入卷问答考核单元9内进行答题，通过内部的选择类题型901和操作及文字类题型902进行分类答题，同时答题后卷问答考核单元9将信号发送至答案自动评判模块13，通过答案自动评判模块13内部的选择题答案识别评判模块131和132操作及文字类题型根据关键词和语句识别评判得分模块对选择类题型901和操作及文字类题型902进行分项识别评判，通过提前设置好的试题答案设置模块706来对其进行辨认打分，然后答案自动评判模块13将信息发送至评分统计模块14，通过评分统计模块14进行累计评分，然后中央处理模块6通过实时检测反馈模块10将信息发送至评分统计模块14，并且通过评分统计模块14通过实时检测反馈模块10反馈至中央处理模块6，从而使得教师可以对其进行实时监测，并通过中央处理模块6将信息传送至试卷监测记录收集处理模块11，通过试卷监测记录收集处理模块11将信息进行收集记录，通过试卷监测记录收集处理模块11将信息发送至试卷数据整理归类单元12，试卷数据整理归类单元12包括试卷表格生成模块121、答题记录视频保存模块122，通过试卷数据整理归类单元12进行整理归类为试卷表格生成模块121和答题记录视频保存模块122,试卷表格生成模块121将考生的答题信息以表格的形式自动生成，答题记录视频保存模块122将考生答题的操作全过程进行视频录制的形式进行记录，从而可以全方位的记录保存学员的答题情况，从而方便教师复盘考评过程对其进行因材施教，试题培训数据启动单元8输出端与卷问答考核单元9输入端信号连接，试题培训数据启动单元8包括手动、自动评分选择模块801、试题手动、自动选择模块802，卷问答考核单元9包括选择类题型901、操作及文字类题型902，卷问答考核单元9输出端与实时检测反馈模块10输入端双向信号连接，实时检测反馈模块10输入端与试题培训数据启动单元8输出端信号连接，实时检测反馈模块10输出端与中央处理模块6输入端信号连接，中央处理模块6输出端与试题培训数据启动单元8输入端信号连接，中央处理模块6输出端与试卷监测记录收集处理模块11输入端信号连接，试卷监测记录收集处理模块11输出端与试卷数据整理归类单元12输入端信号连接，卷问答考核单元9输出端与答案自动评判模块13输入端信号连接，答案自动评判模块13包括选择题答案识别评判模块131、操作及文字类题型根据关键词和语句识别评判得分132，答案自动评判模块13输出端与评分统计模块14输入端信号连接，评分统计模块14输出端与实时检测反馈模块10输入端双向信号连接。

在使用时，用户登录单元1在登录时通过101与102进行辨认，失败时将信息自动发送至认证通过模块2并返回用户登录单元1重新进行，成功后将信息通过认证失败返回模块3发送至认证失败返回模块4或教师管理员账号登录模块5，教师专用账号登录时通过教师管理员账号登录模块5将信息发送至中央处理模块6处，进行集中处理，然后通过中央处理模块6将信息发送至试题数据管理单元7，通过试题增添模块701进行试题的添加，通过试题删除模块702进行试题的删减，通过试题补充修改模块703进行试题内容的补充修改，通过试题排序模块704对试题进行编辑排序，通过试题评分编辑模块705对其进行试题的评分设定更改，通过试题答案设置模块706进行设置每道题目对应的标准答案，然后通过试题数据管理单元7将信息发送至试题培训数据启动单元8，通过试题培训数据启动单元8启动考评测试，然后通过内部的手动、自动评分选择模块801选择系统自动评分和教师来手动进行批改评分设置，通过内部的试题手动、自动选择模块802来选择系统自动提取题目考试和教师指的题目考试的设置，然后试题培训数据启动单元8将信息发送至卷问答考核单元9并开放卷问答考核单元9的同时，学生认证成功后通过认证失败返回模块4进入卷问答考核单元9内进行答题，通过内部的选择类题型901和操作及文字类题型902进行分类答题，同时答题后卷问答考核单元9将信号发送至答案自动评判模块13，通过答案自动评判模块13内部的选择题答案识别评判模块131和132操作及文字类题型根据关键词和语句识别评判得分模块对选择类题型901和操作及文字类题型902进行分项识别评判，通过提前设置好的试题答案设置模块706来对其进行辨认打分，然后答案自动评判模块13将信息发送至评分统计模块14，通过评分统计模块14进行累计评分，然后中央处理模块6通过实时检测反馈模块10将信息发送至评分统计模块14，并且通过评分统计模块14通过实时检测反馈模块10反馈至中央处理模块6，从而使得教师可以对其进行实时监测，并通过中央处理模块6将信息传送至试卷监测记录收集处理模块11，通过试卷监测记录收集处理模块11将信息进行收集记录，通过试卷监测记录收集处理模块11将信息发送至试卷数据整理归类单元12，通过试卷数据整理归类单元12进行整理归类为试卷表格生成模块121和答题记录视频保存模块122,试卷表格生成模块121将考生的答题信息以表格的形式自动生成，答题记录视频保存模块122将考生答题的操作全过程进行视频录制的形式进行记录，从而可以全方位的记录保存学员的答题情况，从而方便教师复盘考评过程对其进行因材施教。

尽管上面已经示出和描述了本发明的实施例，可以理解的是，上述实施例是示例性的，不能理解为对本发明的限制，本领域的普通技术人员在不脱离本发明的原理和宗旨的情况下在本发明的范围内可以对上述实施例进行变化、修改、替换和变型。凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。