一种基于书写区域辅助补光的方法、智能装置及系统

技术领域

本发明涉及智能台灯技术领域，尤指一种基于书写区域辅助补光的方法、智能装置及系统。

背景技术

台灯是用户学习场景下的必需品，但是使用台灯时或多或少都存在阴影的问题，特别是对小低年级学生来说，阴影导致学生要趴低去看，影响用户的视力。但是目前的方案检测到存在阴影就增强光照强度，一定程度上能够减少阴影的存在，但是一方面，一味地增加光照强度同样会对用户的视力造成不良影响，另一方面，没有针对性的全面积增加光照强度对于减少阴影的效果并不好。

发明内容

本发明的目的是提供一种基于书写区域辅助补光的方法、智能装置及系统，实现通过与智能装置数据连接的压力感应装置来识别用户的书写区域，然后智能装置再针对书写区域进行补光，更加高效节能。

本发明提供的技术方案如下：

本发明提供一种基于书写区域辅助补光的方法，包括：

获取开启指令，根据所述开启指令开启灯源；

开启所述灯源之后，发出连接指令，根据所述连接指令和压力感应装置建立数据连接；

通过数据连接获取所述压力感应装置获取的压力信息，所述压力信息包括压力区域、压力值以及所述压力值的持续时长；

分析所述压力信息识别用户的书写区域；

针对所述书写区域进行补光。

进一步的，获取开启指令，根据所述开启指令开启灯源之前还包括：

获取环境亮度信息；

当所述环境亮度信息小于等于预设亮度时，发送所述开启指令；和/或，

获取用户语音信息；

当所述用户语音信息中包含关键词时，发送所述开启指令；和/或，

获取用户操作信息，根据所述操作信息发送所述开启指令。

进一步的，获取开启指令，根据所述开启指令开启灯源之前还包括：

通过所述压力感应装置获取所述目标用户学习状态时的用户压力信息；

根据所述用户压力信息得到压力范围、持续时长阈值以及压力区域范围；

分析所述压力信息识别用户的书写区域具体包括：

当识别出所述压力值属于所述压力范围，对应的所述持续时长大于等于所述持续时长阈值，以及对应的所述压力区域属于所述压力区域范围时，对应的所述压力区域周围的预设区域内为用户的所述书写区域。

进一步的，针对所述书写区域进行补光之后还包括：

当识别出所述压力值大于所述压力范围，以及对应的所述压力区域小于所述压力区域范围时，判定用户的姿势不属于预设标准坐姿，发送提醒指令；

接收所述提醒指令之后，通过预设提醒方式提醒用户纠正学习坐姿，所述预设提醒方式包括语音播报和/或灯光闪烁。

进一步的，针对所述书写区域进行补光之后还包括：

将所述书写区域发送至所述压力感应装置；

所述压力感应装置根据所述书写区域确定自身上的书写板区域；

所述压力感应装置控制所述书写板区域发光。

本发明还提供一种智能装置，包括；

启动模块，获取开启指令，根据所述开启指令开启灯源；

连接模块，所述启动模块开启所述灯源之后，发出连接指令，根据所述连接指令和压力感应装置建立数据连接；

获取模块，所述连接模块建立数据连接之后，获取所述压力感应装置获取的压力信息，所述压力信息包括压力区域、压力值以及所述压力值的持续时长；

分析模块，分析所述获取模块获取的所述压力信息识别用户的书写区域；

处理模块，针对所述分析模块确定的所述书写区域进行补光。

进一步的，还包括：

信息获取模块，获取环境亮度信息；

发送模块，当所述信息获取模块获取的所述环境亮度信息小于等于预设亮度时，发送所述开启指令；和/或，

所述信息获取模块，获取用户语音信息；

所述发送模块，当所述信息获取模块获取的所述用户语音信息中包含关键词时，发送所述开启指令；和/或，

所述信息获取模块，获取用户操作信息；

所述发送模块，根据所述信息获取模块获取的所述操作信息发送所述开启指令。

进一步的，还包括：

所述获取模块，通过所述压力感应装置获取所述目标用户学习状态时的用户压力信息；

控制模块，根据所述获取模块获取的所述用户压力信息得到压力范围、持续时长阈值以及压力区域范围；

所述分析模块，当识别出所述获取模块获取的所述压力值属于所述控制模块确定的所述压力范围，对应的所述持续时长大于等于所述持续时长阈值，以及对应的所述压力区域属于所述压力区域范围时，对应的所述压力区域周围的预设区域内为用户的所述书写区域；

所述分析模块，当识别出所述获取模块获取的所述压力值大于所述控制模块确定的所述压力范围，以及对应的所述压力区域小于所述压力区域范围时，判定用户的姿势不属于预设标准坐姿，发送提醒指令；

提醒模块，接收所述分析模块发送的所述提醒指令之后，通过预设提醒方式提醒用户纠正学习坐姿，所述预设提醒方式包括语音播报和/或灯光闪烁。

本发明还提供一种基于书写区域辅助补光的系统，包括智能装置，书写板；

所述智能装置，将所述书写区域发送至所述压力感应装置；

书写板，所述压力感应装置设置在书写板上，包括：

区域分析模块，根据所述智能装置发送的所述书写区域确定自身上的书写板区域；

发光控制模块，控制所述区域分析模块确定的所述书写板区域发光。

本发明还提供一种基于书写区域辅助补光的系统，包括智能装置，书写板以及服务器；

所述智能装置，获取开启指令，开启灯源，发出连接指令，根据所述连接指令和压力感应装置建立数据连接；

所述书写板，所述压力感应装置设置在书写板上，与所述智能装置建立数据连接；

所述书写板，获取压力信息，将所述压力信息发送至所述服务器，所述压力信息包括压力区域、压力值以及所述压力值的持续时长；

所述服务器，接收所述压力信息，根据所述压力区域、所述压力值以及对应的所述持续时长识别用户的书写区域，将所述书写区域发送至所述智能装置；

所述智能装置，针对所述书写区域进行补光。

通过本发明提供的一种基于书写区域辅助补光的方法及系统，能够带来以下至少一种有益效果：

1、本发明中，智能装置通过压力感应装置获取用户学习时的压力信息，以便识别出用户的书写区域，针对书写区域进行补光，使得用户能够在良好的光照条件下进行学习。

2、本发明中，智能装置、书写板以及服务器三者之间建立连接，书写板获取用户学习时的压力信息，将其发送至服务器以便识别出用户的书写区域，数据分析过程快速准确，最后智能装置针对书写区域进行补光，提高学习效率的同时保障眼睛健康。

3、本发明中，书写板获取目标用户的用户压力信息，由服务器分析其中的共同特征作为后续判断书写区域的标准，从而确保得出的结果符合用户的学习书写习惯。

附图说明

下面将以明确易懂的方式，结合附图说明优选实施方式，对一种基于书写区域辅助补光的方法、智能装置及系统的上述特性、技术特征、优点及其实现方式予以进一步说明。

图1是本发明一种基于书写区域辅助补光的方法的一个实施例的流程图；

图2是本发明一种基于书写区域辅助补光的方法的另一个实施例的流程图；

图3是本发明一种基于书写区域辅助补光的方法的另一个实施例的流程图；

图4是本发明一种基于书写区域辅助补光的方法的另一个实施例的流程图；

图5是本发明一种智能装置的一个实施例的结构示意图；

图6是本发明一种智能装置的另一个实施例的结构示意图；

图7是本发明一种基于书写区域辅助补光的系统的一个实施例的结构示意图；

图8是本发明一种基于书写区域辅助补光的系统的一个实施例的结构示意图。

附图标号说明：

100智能装置

110启动模块120连接模块130获取模块

140分析模块150处理模块160信息获取模块

170发送模块180控制模块190提醒模块

200书写板

210区域分析模块220发光控制模块230压力感应装置

300服务器

具体实施方式

以下描述中，为了说明而不是为了限定，提出了诸如特定系统结构、技术之类的具体细节，以便透彻理解本申请实施例。然而，本领域的技术人员应当清楚，在没有这些具体细节的其他实施例中也可以实现本申请。在其他情况中，省略对众所周知的系统、装置、电路以及方法的详细说明，以免不必要的细节妨碍本申请的描述。

应当理解，当在本说明书和所附权利要求书中使用时，术语“包括”指示所述描述特征、整体、步骤、操作、元素和/或组件的存在，但并不排除一个或多个其他特征、整体、步骤、操作、元素、组件和/或集合的存在或添加。

为使图面简洁，各图中只示意性地表示出了与本发明相关的部分，它们并不代表其作为产品的实际结构。另外，以使图面简洁便于理解，在有些图中具有相同结构或功能的部件，仅示意性地绘出了其中的一个，或仅标出了其中的一个。在本文中，“一个”不仅表示“仅此一个”，也可以表示“多于一个”的情形。

还应当进一步理解，在本申请说明书和所附权利要求书中使用的术语“和/或”是指相关联列出的项中的一个或多个的任何组合以及所有可能组合，并且包括这些组合。

具体实现中，本申请实施例中描述的终端设备包括但不限于诸如具有触摸敏感表面(例如，触摸屏显示器和/或触摸板)的移动电话、膝上型计算机、家教机或平板计算机之类的其他便携式设备。还应当理解的是，在某些实施例中，所述终端设备并非便携式通信设备，而是具有触摸敏感表面(例如：触摸屏显示器和/或触摸板)的台式计算机。

在接下来的讨论中，描述了包括显示器和触摸敏感表面的终端设备。然而，应当理解的是，终端设备可以包括诸如物理键盘、鼠标和/或控制杆的一个或多个其他物理用户接口设备。

终端设备支持各种应用程序，例如以下中的一个或多个：绘图应用程序、演示应用程序、网络创建应用程序、文字处理应用程序、盘刻录应用程序、电子表格应用程序、游戏应用程序、电话应用程序、视频会议应用程序、电子邮件应用程序、即时消息收发应用程序、锻炼支持应用程序、照片管理应用程序、数码相机应用程序、数字摄像机应用程序、Web浏览应用程序、数字音乐播放器应用程序和/或数字视频播放器应用程序。

可以在终端设备上执行的各种应用程序可以使用诸如触摸敏感表面的至少一个公共物理用户接口设备。可以在应用程序之间和/或相应应用程序内调整和/或改变触摸敏感表面的一个或多个功能以及终端上显示的相应信息。这样，终端的公共物理架构(例如，触摸敏感表面)可以支持具有对用户而言直观且透明的用户界面的各种应用程序。

另外，在本申请的描述中，术语“第一”、“第二”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对照附图说明本发明的具体实施方式。显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图，并获得其他的实施方式。

本发明的一个实施例，如图1所示，一种基于书写区域辅助补光的方法，包括：

S100获取开启指令，根据所述开启指令开启灯源；

具体的，当用户学习时周围环境光线较暗时，需要开启智能装置进行照明，则向智能装置发出开启指令，智能装置为智能台灯等能够为用户提供照明的智能终端。智能装置在获取到开启指令之后随之开启台灯灯源，为用户学习提供光源。

智能装置获取指令的方式多种多样，较为传统的方式为智能装置本体上具有控制开启关闭灯源的装置，可以是按键按钮的形式，也可以是触摸的形式。其次，还可以是语音控制的方式，例如用户说“打开智能装置”，当智能装置检测到“打开”、“智能装置”等关键词时，相当于获取到开启指令、另外，还可以是感应控制的方式，类似与感应自动出水的水龙头，当用户把手或者其它物体放置在感应区，智能装置感应到其存在时，就开启灯源。

另外，由于外界环境的光线强度不同，开启灯源之后所需要的光线强度等级也不同。本体上外置有控制开启关闭灯源的装置的智能装置可以设置不同档位对应不同的光线强度等级，用户可以自身手动调整。也可以智能装置配置光线强度感应器，根据感应到的外界环境光线强度，结合外界环境光线强度与灯源光线强度相对应的映射表，选择合适的灯源光线强度。

S200开启所述灯源之后，发出连接指令，根据所述连接指令和压力感应装置建立数据连接；

具体的，智能装置开启灯源之后，自动发出连接指令与压力感应装置建立数据连接，随之压力感应装置开始收集用户的学习数据。智能装置与压力感应装置可以是提前已经通过数据线进行连接，那么当智能装置开启灯源之后，压力感应装置同步开启。对于此种情形，如果压力感应装置与智能装置的连接出现问题，例如数据线没有插上或者连接不够牢固时，智能装置通过语音播报或者指示灯闪烁的方式提示用户检查与压力感应装置之间的连接。

另外，智能装置与压力感应装置还可以通过蓝牙、NFC等近场通信的方式进行连接，同样也是当智能装置开启灯源之后，压力感应装置同步开启。同样地，智能装置与压力感应装置也是需要提前进行配对，然后当智能装置开启灯源之后，智能装置向预先配对好的压力感应装置发起连接请求，如果超过预设时长还未建立连接，智能装置通过语音播报或者指示灯闪烁的方式提示用户检查与压力感应装置之间的连接或者用户手动连接智能装置与压力感应装置。

为了方便用户能够直观地感受到压力感应装置是否开启，压力感应装置开启的同时可以在书写板上选择进行灯光闪烁，其闪烁方式(灯光颜色、图案、时间等)可以根据用户的自身喜好进行设置，例如可以单纯地沿书写板边缘闪烁，或者闪烁用户选择的图案。

S300通过数据连接获取所述压力感应装置获取的压力信息，所述压力信息包括压力区域、压力值以及所述压力值的持续时长；

具体的，当用户在压力感应装置上进行学习时，用户会将学习材料放置在压力感应装置上，并且胳膊也可能会搁置在压力感应装置上。另外，用户也可能会放置一些与学习行为无关的物品在压力感应装置上，例如水杯、笔筒等。因此，压力感应装置获取所有与其具有接触的物体所产生的压力信息，压力信息包括压力区域、压力值以及每一个压力区域的压力值对应的持续时长。

压力感应装置每隔预设周期将获取到的所有的压力信息通过数据连接发送给智能装置，由智能装置进行后续的分析处理数据的过程，压力感应装置本身只完成压力信息数据采集的工作。

压力感应装置的大小并不固定，可以根据用户的需要进行定制，但是一般来说，压力感应装置的大小会与用户用来学习的书桌等尺寸相同，方便全面地进行监测用户的学习行为。

S400分析所述压力信息识别用户的书写区域；

具体的，智能装置接收到压力感应装置发送的压力信息之后，根据其中的压力区域、压力值以及每一个压力区域的压力值对应的持续时长识别用户的书写区域。

例如，当某一个圆形的压力区域的压力值在一定持续时长内稳定不变时，可以判断其为水杯或者笔筒等与用户的学习行为无关的产品，因为用户在学习过程中手臂或者笔尖时常会进行移动，因此不太可能维持一个稳定的压力值持续一定的时长。

S500针对所述书写区域进行补光。

具体的，智能装置在识别出用户的书写区域之后，对其进行补光。例如，智能装置可以设置有多个灯源，分析针对该书写区域进行照射的灯源的位置，然后单独增加其照射强度对书写区域进行补光。

又或者，如果智能装置只有一个或者少数几个灯源，其中没有特别针对书写区域照射的灯源，则可以语音提示用户，让用户对灯源的位置进行调整，以便对书写区域进行补光。

本实施例中，智能装置通过压力感应装置获取用户学习时的压力信息，以便识别出用户的书写区域，针对书写区域进行补光，使得用户能够在良好的光照条件下进行学习。

本发明的另一个实施例，是上述的实施例的优化实施例，如图2所示，包括：

S010获取环境亮度信息；

S020当所述环境亮度信息小于等于预设亮度时，发送所述开启指令；和/或，

具体的，智能装置获取当前周围环境的环境亮度信息，并将该环境亮度信息与预设亮度进行比较，当环境亮度信息小于等于预设亮度时，说明当前周围环境过暗，如果用户在此种情况下继续学习则会对视力造成不良影响，因此，发送开启指令。

其中，该预设亮度是基于分析统计得出的，用户在低于预设亮度的环境下进行学习，会导致眼睛瞳孔。睫状肌等部分的收缩不正常，更加造成眼睛疲劳，造成近视等不良后果。

另外，智能装置并非时刻获取当前周围环境的环境亮度信息，考虑到节能等因素，可以选择每隔一定周期才获取环境亮度信息。并且，开启台灯的前提条件为当前环境中有用户在进行学习，那么才需要在当前周围环境过暗时开启台灯。因此，在获取检测环境亮度信息之前，还可以先通过传感器检测是否有用户在进行学习，如果是则进一步获取环境亮度信息。

S030获取用户语音信息；

S040当所述用户语音信息中包含关键词时，发送所述开启指令；和/或，

具体的，获取用户语音信息，对用户语音信息进行识别，当其中包含关键词时，发送开启指令。例如，用户说“打开台灯”，当台灯检测到“打开”、“台灯”等关键词时，发送开启指令。

其中，关键词可以基于用户的需求进行前期的设置，例如“开启”、“打开”、“台灯”、“灯”等一系列的意义相近的表示开启智能装置的词语。并且考虑到不同区域的用户的口音、方言等因素以及语种的影响，应当尽可能全面地进行相关关键词的收录。

S050获取用户操作信息，根据所述操作信息发送所述开启指令；

具体的，获取用户操作信息，根据该操作信息发送开启指令。该用户操作信息的具体种类取决于智能装置的开启方式，例如，如果智能装置本体上具有按键按钮等控制开启关闭灯源的装置，那么用户操作信息则是控制装置的变化。如果智能装置的开启方式为触摸感应或者动作感应，那么用户操作信息则是相应的行为感应。

S100获取开启指令，根据所述开启指令开启灯源；

S200开启所述灯源之后，发出连接指令，根据所述连接指令和压力感应装置建立数据连接；

S300通过数据连接获取所述压力感应装置获取的压力信息，所述压力信息包括压力区域、压力值以及所述压力值的持续时长；

S400分析所述压力信息识别用户的书写区域；

S500针对所述书写区域进行补光。

本实施例中，可以通过多种方式开启智能装置的灯源，增加用户使用智能装置的场景，便于用户在手部不方便的情形下使用智能装置，从而增加用户使用智能装置的便利性。

本发明的另一个实施例，是上述的实施例的优化实施例，如图3所示，包括：

S010通过所述压力感应装置获取所述目标用户学习状态时的用户压力信息；

具体的，压力感应装置获取目标用户学习状态时的用户压力信息，目标用户在规范学习坐姿下进行学习，例如双手同时放置在压力感应装置上，背部坐正，而不是趴在书写板上或者只有一只胳膊放置在书写板上等会对用户的视力、坐姿等造成不好影响的不良学习坐姿。

目标用户学习状态下的姿势特点导致其用户压力信息也具有一定的特点，因此，压力感应装置将用户压力信息发送至智能装置，统计分析其共同特征作为后续识别书写区域的标准。

S020根据所述用户压力信息得到压力范围、持续时长阈值以及压力区域范围；

具体的，智能装置接收用户压力信息，并根据用户压力信息得到压力范围、持续时长阈值以及压力区域范围，例如基于用户手臂以及学习材料的形状，其压力区域范围一般为两片类似手臂形状内包围矩形区域，压力范围取决于用户的手臂用力以及学习材料的自重，并且由于用户细微的动作，其压力值一般会细微地进行波动。

上述说明仅仅是为了便于理解进行举例，实际上智能装置的分析过程和结果应取决于所获取的用户压力信息。可以统计其中各类特征所占的比例，选择将其中比例较大的特征作为其标准。

S100获取开启指令，根据所述开启指令开启灯源；

S200开启所述灯源之后，发出连接指令，根据所述连接指令和压力感应装置建立数据连接；

S300通过数据连接获取所述压力感应装置获取的压力信息，所述压力信息包括压力区域、压力值以及所述压力值的持续时长；

S400分析所述压力信息识别用户的书写区域；

S410当识别出所述压力值属于所述压力范围，对应的所述持续时长大于等于所述持续时长阈值，以及对应的所述压力区域属于所述压力区域范围时，对应的所述压力区域周围的预设区域内为用户的所述书写区域；

具体的，智能装置接收压力感应装置发送的压力信息，当智能装置识别出压力值属于压力范围，对应的所述持续时长大于等于持续时长阈值，以及对应的压力区域属于压力区域范围时，对应的压力区域周围的预设区域内为用户的书写区域。

例如，当智能装置接收到的压力感应装置发送的压力信息中的压力区域类似与书本，属于压力区域范围，压力值也符合书本自重结合用户学习时受力情况，并且在一定范围内细微波动，并且持续一定的时长，大于持续时长阈值，认为压力感应装置上放置了一本书，并且用户在书本上进行书写等类似的动作，因此，判定识别出的压力区域周围的预设区域内为用户的书写区域。

S500针对所述书写区域进行补光；

S600当识别出所述压力值大于所述压力范围，以及对应的所述压力区域小于所述压力区域范围时，判定用户的姿势不属于预设标准坐姿，发送提醒指令；

具体的，当智能装置识别出其中的压力值大于压力范围，以及对应的压力区域小于压力区域范围时，判定用户的姿势不属于预设标准坐姿，发送提醒指令。

例如，当识别出对应的压力区域为一片类似圆形的区域，小于学习材料、胳膊等压力区域范围，并且其压力值较大，大于学习材料放置在压力感应装置上时对应的压力范围，并且其压力值还在进行波动，则可以判定用户此时可能将手肘放置在压力感应装置上进行学习，不属于预设标准坐姿。

S700接收所述提醒指令之后，通过预设提醒方式提醒用户纠正学习坐姿，所述预设提醒方式包括语音播报和/或灯光闪烁。

具体的，智能装置接收到提醒指令之后，可以选择通过一种或多种预设提醒方式提醒用户纠正学习坐姿，例如通过语音播报的方式提醒，智能装置播放预设提醒内容，如“请纠正学习姿势”，又或者通过灯光闪烁，可以是智能装置本身的灯源闪烁，更加能够引起用户的注意力，也可以是智能装置上的指示灯进行闪烁提醒。

本实施例中，压力感应装置获取目标用户的用户压力信息，由智能装置分析其中的共同特征作为后续判断书写区域的标准，从而确保得出的结果符合用户的学习书写习惯。并且还能够根据压力信息识别用户的学习坐姿是否属于预设标准坐姿，然后提醒用户进行纠正，从而避免不正确的坐姿对用户的视力、脊椎等造成伤害。

本发明的另一个实施例，是上述的实施例的优化实施例，如图4所示，包括：

S100获取开启指令，根据所述开启指令开启灯源；

S200开启所述灯源之后，发出连接指令，根据所述连接指令和压力感应装置建立数据连接；

S300通过数据连接获取所述压力感应装置获取的压力信息，所述压力信息包括压力区域、压力值以及所述压力值的持续时长；

S400分析所述压力信息识别用户的书写区域；

S500针对所述书写区域进行补光；

S800将所述书写区域发送至所述压力感应装置；

具体的，智能装置针对确定的书写区域进行补光，可能由于自身灯源位置的设置，可能无法顺利地完成，因此，可以通过压力感应装置辅助进行补光，压力感应装置本身也可以进行发光，并且其发出的光线强度较弱，仅作为辅助补光，避免过度伤害用户的视力。因此，智能装置将识别出的书写区域同时发送至压力感应装置。

S850所述压力感应装置根据所述书写区域确定自身上的书写板区域；

具体的，压力感应装置接收智能装置发送的书写区域，由于智能装置确定书写区域的依据为压力感应装置最初获取的压力信息，因此结合压力信息压力感应装置可以快速确定该书写区域在压力感应装置上对应的书写板区域。

S900所述压力感应装置控制所述书写板区域发光。

具体的，压力感应装置平面下规律排列着若干个发光灯源，选择确定的书写板区域的发光灯源发光，从而对书写区域进行补光。

本实施例中，考虑到智能装置针对书写区域补光不顺利的情形，增加压力感应装置对书写区域辅助补光，从而保证用户的书写区域具有合适的光线强度。

本发明的一个实施例，如图5所示，一种智能装置100，包括：

启动模块110，获取开启指令，根据所述开启指令开启灯源；

连接模块120，所述启动模块110开启所述灯源之后，发出连接指令，根据所述连接指令和压力感应装置230建立数据连接；

获取模块130，所述连接模块120建立数据连接之后，获取所述压力感应装置230获取的压力信息，所述压力信息包括压力区域、压力值以及所述压力值的持续时长；

分析模块140，分析所述获取模块130获取的所述压力信息识别用户的书写区域；

处理模块150，针对所述分析模块140确定的所述书写区域进行补光。

本实施例中的各个模块的具体操作方式在上述对应的方法实施例中已经进行了详细描述，因此不再一一进行赘述。

本发明的另一个实施例，是上述的实施例的优化实施例，如图6所示，包括：

信息获取模块160，获取环境亮度信息；

发送模块170，当所述信息获取模块160获取的所述环境亮度信息小于等于预设亮度时，发送所述开启指令；和/或，

所述信息获取模块160，获取用户语音信息；

所述发送模块170，当所述信息获取模块160获取的所述用户语音信息中包含关键词时，发送所述开启指令；和/或，

所述信息获取模块160，获取用户操作信息；

所述发送模块170，根据所述信息获取模块160获取的所述操作信息发送所述开启指令；

启动模块110，获取开启指令，根据所述开启指令开启灯源；

连接模块120，所述启动模块110开启所述灯源之后，发出连接指令，根据所述连接指令和压力感应装置230建立数据连接；

获取模块130，所述连接模块120建立数据连接之后，获取所述压力感应装置230获取的压力信息，所述压力信息包括压力区域、压力值以及所述压力值的持续时长；

分析模块140，分析所述获取模块130获取的所述压力信息识别用户的书写区域；

处理模块150，针对所述分析模块140确定的所述书写区域进行补光；

所述获取模块130，通过所述压力感应装置230获取所述目标用户学习状态时的用户压力信息；

控制模块180，根据所述获取模块130获取的所述用户压力信息得到压力范围、持续时长阈值以及压力区域范围；

所述分析模块140，当识别出所述获取模块130获取的所述压力值属于所述控制模块180确定的所述压力范围，对应的所述持续时长大于等于所述持续时长阈值，以及对应的所述压力区域属于所述压力区域范围时，对应的所述压力区域周围的预设区域内为用户的所述书写区域；

所述分析模块140，当识别出所述获取模块130获取的所述压力值大于所述控制模块180确定的所述压力范围，以及对应的所述压力区域小于所述压力区域范围时，判定用户的姿势不属于预设标准坐姿，发送提醒指令；

提醒模块190，接收所述分析模块140发送的所述提醒指令之后，通过预设提醒方式提醒用户纠正学习坐姿，所述预设提醒方式包括语音播报和/或灯光闪烁。

本实施例中的各个模块的具体操作方式在上述对应的方法实施例中已经进行了详细描述，因此不再一一进行赘述。

本发明的一个实施例，如图7所示，一种基于书写区域辅助补光的系统，包括智能装置100，书写板200：

所述智能装置100，将所述书写区域发送至所述压力感应装置230；

书写板200，所述压力感应装置230设置在书写板200上，包括：

区域分析模块210，根据所述智能装置100发送的所述书写区域确定自身上的书写板200区域；

发光控制模块220，控制所述区域分析模块210确定的所述书写板200区域发光。

本实施例中的各个模块的具体操作方式在上述对应的方法实施例中已经进行了详细描述，因此不再一一进行赘述。

本发明的一个实施例，如图8所示，一种基于书写区域辅助补光的系统，包括智能装置100，书写板200以及服务器300：

所述智能装置100，获取开启指令，开启灯源，发出连接指令，根据所述连接指令和压力感应装置230建立数据连接；

所述书写板200，所述压力感应装置230设置在书写板200上，与所述智能装置100建立数据连接；

所述书写板200，获取压力信息，将所述压力信息发送至所述服务器300，所述压力信息包括压力区域、压力值以及所述压力值的持续时长；

所述服务器300，接收所述压力信息，根据所述压力区域、所述压力值以及对应的所述持续时长识别用户的书写区域，将所述书写区域发送至所述智能装置100；

所述智能装置100，针对所述书写区域进行补光；

所述书写板200，获取所述目标用户学习状态时的用户压力信息，将所述用户压力信息发送至所述服务器300；

所述服务器300，接收所述用户压力信息，根据所述用户压力信息得到压力范围、持续时长阈值以及压力区域范围；

所述服务器300，当识别出所述压力值属于所述压力范围，对应的所述持续时长大于等于所述持续时长阈值，以及对应的所述压力区域属于所述压力区域范围时，对应的所述压力区域周围的预设区域内为用户的所述书写区域；将所述书写区域发送至所述智能装置100。

所述服务器300，当识别出所述压力值大于所述压力范围，以及对应的所述压力区域小于所述压力区域范围时，判定用户的姿势不属于预设标准坐姿，发送提醒指令至所述智能装置100；

所述智能装置100，接收所述服务器300发送所述提醒指令，通过预设提醒方式提醒用户纠正学习坐姿，所述预设提醒方式包括语音播报和/或灯光闪烁。

所述服务器300，将所述书写区域发送至所述书写板200；

所述书写板200，接收所述服务器300发送的所述书写区域，根据所述书写区域确定自身上的书写板200区域，控制确定的所述书写板200区域发光。

本实施例中的各个模块的具体操作方式在上述对应的方法实施例中已经进行了详细描述，因此不再一一进行赘述。

应当说明的是，上述实施例均可根据需要自由组合。以上所述仅是本发明的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本发明的保护范围。