教学用展示装置

技术领域

本发明涉及教学设备技术领域，尤其是涉及一种教学用展示装置。

背景技术

黑板并非特指黑色的板面，传统意义上讲它是一个可以反复书写的平面，板面坚硬，多用于教学。多为黑色、墨绿色、白色，当然也会有一些软黑板。

在使用黑板进行板书的时候，会存在一个现象，就是在后面角落或者侧面的学生不易清楚观察黑板，并且比较靠后的学生距离讲台较远，老师不容易观察到学生是否在开小差，并且学生也容易做小动作，会影响听课效率，而且距离较远，也会影响学生的学习兴趣，还有一个现象，就是较多学生习惯低着头，会对学生的颈椎造成影响，传统的黑板比较单一，会影响学生的学习效率。

发明内容

本发明要解决的技术问题是：为了克服现有技术中传统的黑板比较单一，会影响学生的学习效率的问题，提供一种教学用展示装置。

本发明解决其技术问题所采用的技术方案是：一种教学用展示装置，包括安装板和传送带，所述安装板上转动安装有导向架，所述导向架与安装板之间设置有锁紧组件，所述导向架上开设有导向槽，所述导向槽内滑动安装有主动轮和主从动轮，所述导向槽内固定安装有固定块，所述主动轮和主从动轮分别位于固定块的两侧，所述主动轮与固定块之间设置有第一弹性元件，所述主从动轮与固定块之间设置有第二弹性元件，所述导向架上转动安装有伸缩组件，所述伸缩组件可向主动轮或主从动轮转动，所述伸缩组件上转动安装有副从动轮，所述传送带依次传动连接主动轮、主从动轮和副从动轮，所述传送带上固定安装有书写带，所述伸缩组件与导向架之间固定安装有角度调节与固定组件。

本发明的教学用展示装置，在使用时，将安装板安装在教师内房顶的中部，老师需要使用该装置进行讲解的时候，可启动伸缩组件，伸缩组件伸长时，副从动轮向下移动，副从动轮向下推动传动带，使传送带围成的三角形最下端的夹角逐渐变小，同时会使主动轮和主从动轮同步向固定块移动，第一弹性元件和第二弹性元件被同步压缩，副从动轮两侧书写带的书写面积变大，同时可对书写带的倾斜角度进行调整，有助于让学生对书写带上的内容进行观察；导向架转动安装在安装板上，导向架可在安装板上旋转，导向架旋转后可通过锁紧组件进行角度固定，从而可对书写带的方向进行转动调整，方便老师在书写带上进行书写；角度调节与固定组件可驱动伸缩组件向主动轮或主从动轮转动，书写带向主动轮转动时，主动轮侧的写书带书写表面变小，该侧书写带与导向架之间的夹角变大，书写带向主从动轮转动时，主从动轮侧的书写带书写面积变大，该侧书写带与导向架之间的夹角变小，两侧的书写带角度可调，可以方便学生的观察；转动主动轮可带动书写带传动，进而可以使书写带上的内容可以对不同方位的学生进行展示，进一步方便了学生的观察；安装板安装在教师内房顶的中部，这样就可以将黑板安装在靠近学生的位置，安装在中间区域，这样在教学的时候就会距离学生更近，防止学生开小差，还可以让学生仰头观看，对学生的颈椎进行缓解。

为了实现对主动轮的自动驱动，所述导向架上滑动安装有驱动电机，所述驱动电机的输出端与主动轮同轴且固定连接。

进一步的，所述锁紧组件包括第一转轴，所述第一转轴固定安装在安装板上，所述第一转轴上同轴固定安装有锁紧环，所述锁紧环上固定安装有插杆，若干所述插杆沿锁紧环的中心轴线圆周均布，所述导向架上固定安装有卡板，所述卡板转动套设在第一转轴上，所述卡板上开设有与插杆对应的插孔；安装完成后，插杆插设在插孔内，当需要旋转导向架时，向上推动导向架，会使插杆与插孔分离，实现对导向架的圆周转动，停止推动导向架后，导向架向下移动，插杆插入插孔内，实现对导向架的旋转定位，实现书写带的方向调整。

为了简化本发明的整体安装结构，所述伸缩组件为驱动气缸，所述导向架上固定安装有安装架，所述安装架上转动安装有第二转轴，所述驱动气缸固定安装在第二转轴上，所述副从动轮转动安装在驱动气缸的伸出杆上，所述副从动轮的轴向方向与第二转轴、主动轮和主从动轮的轴向方向均相同。

进一步的，所述角度调节与固定组件包括第一同步电机、第二同步电机、第一收卷绳和第二收卷绳，所述第一同步电机和第二同步电机分别固定安装在安装架的两侧，所述第一同步电机的输出端同轴固定安装有第一收卷辊，所述第二同步电机的输出端同轴固定安装有第二收卷辊，所述第一收卷绳的一端与第一收卷辊固定连接，另一端与驱动气缸固定连接，所述第二收卷绳的一端与第二收卷辊固定连接，另一端与驱动气缸固定连接，所述第一同步电机和第二同步电机的旋向相反；第一同步电机带动第一收卷辊对第一收卷绳进行收卷，第二同步电机带动第二收卷辊对第二收卷绳进行放卷，驱动气缸向主动轮转动；第二同步电机带动第二收卷辊对第二收卷绳进行收卷时，第一同步电机带动第一收卷辊对第一收卷绳进行放卷，驱动气缸向主从动轮转动，驱动气缸旋转完成后，第一同步电机和第二同步电机均停止工作，第一收卷绳和第二收卷绳的配合作用可使驱动气缸保持旋转后的角度。

为了帮助驱动气缸进行复位，所述角度调节与固定组件还包括第一复位弹簧和第二复位弹簧，所述第一复位弹簧和第二复位弹簧分别位于驱动气缸的两侧，所述第一复位弹簧的一端与安装架固定连接，另一端与驱动气缸固定连接，所述第二复位弹簧的一端与安装架固定连接，另一端与驱动气缸固定连接。

为了便于对导向架进行转动，也便于向上推动导向架，所述驱动气缸上固定安装有拉杆，所述拉杆上固定安装有拉绳，所述拉绳上固定安装有控制开关，所述控制开关与驱动电机、驱动气缸、第一同步电机和第二同步电机电连接。

作为优选，所述书写带为软黑板。

本发明的有益效果是:本发明的教学用展示装置，在使用时，将安装板安装在教师内房顶的中部，老师需要使用该装置进行讲解的时候，可启动伸缩组件，伸缩组件伸长时，副从动轮向下移动，副从动轮向下推动传动带，使传送带围成的三角形最下端的夹角逐渐变小，同时会使主动轮和主从动轮同步向固定块移动，第一弹性元件和第二弹性元件被同步压缩，副从动轮两侧书写带的书写面积变大，同时可对书写带的倾斜角度进行调整，有助于让学生对书写带上的内容进行观察；导向架转动安装在安装板上，导向架可在安装板上旋转，导向架旋转后可通过锁紧组件进行角度固定，从而可对书写带的方向进行转动调整，方便老师在书写带上进行书写；角度调节与固定组件可驱动伸缩组件向主动轮或主从动轮转动，书写带向主动轮转动时，主动轮侧的写书带书写表面变小，该侧书写带与导向架之间的夹角变大，书写带向主从动轮转动时，主从动轮侧的书写带书写面积变大，该侧书写带与导向架之间的夹角变小，两侧的书写带角度可调，可以方便学生的观察；转动主动轮可带动书写带传动，进而可以使书写带上的内容可以对不同方位的学生进行展示，进一步方便了学生的观察；安装板安装在教师内房顶的中部，这样就可以将黑板安装在靠近学生的位置，安装在中间区域，这样在教学的时候就会距离学生更近，防止学生开小差，还可以让学生仰头观看，对学生的颈椎进行缓解。

附图说明

下面结合附图和实施例对本发明进一步说明。

图1是本发明的二维示意图；

图2是本发明中锁紧组件的二维示意图；

图3是本发明中驱动电机、主动轮和滑块二维装配示意图。

图中：1.安装板，2.传送带，3.导向架，3-1.导向槽，4.主动轮，5.主从动轮，6.固定块，7.第一弹性元件，8.第二弹性元件，9.副从动轮，10.书写带，11.驱动电机，12.第一转轴，13.锁紧环，14.插杆，15.卡板，16.驱动气缸，17.安装架，18.第二转轴，19.第一同步电机，20.第二同步电机，21.第一收卷绳，22.第二收卷绳，23.第一收卷辊，24.第二收卷辊，25.第一复位弹簧，26.第二复位弹簧，27.拉杆，28.拉绳，29.控制开关，30.滑块。

具体实施方式

现在结合附图对本发明做进一步详细的说明。这些附图均为简化的示意图，仅以示意方式说明本发明的基本结构，因此其仅显示与本发明有关的构成。

如图1、图2和图3所示一种教学用展示装置，包括安装板1和传送带2，安装板1上转动安装有导向架3，导向架3与安装板1之间设置有锁紧组件，导向架3上开设有导向槽3-1，导向槽3-1内滑动安装有主动轮4和主从动轮5，导向槽3-1内固定安装有固定块6，主动轮4和主从动轮5分别位于固定块6的两侧，主动轮4与固定块6之间设置有第一弹性元件7，主从动轮5与固定块6之间设置有第二弹性元件8，导向架3上转动安装有伸缩组件，伸缩组件可向主动轮4或主从动轮5转动，伸缩组件上转动安装有副从动轮9，传送带2依次传动连接主动轮4、主从动轮5和副从动轮9，传送带2上固定安装有书写带10，书写带10为软黑板，伸缩组件与导向架3之间固定安装有角度调节与固定组件。

为了实现对主动轮4的自动驱动，导向架3上通过滑块30滑动安装有驱动电机11，驱动电机11的输出端与主动轮4同轴且固定连接。

锁紧组件包括第一转轴12，第一转轴12固定安装在安装板1上，第一转轴12上同轴固定安装有锁紧环13，锁紧环13上固定安装有插杆14，若干插杆14沿锁紧环13的中心轴线圆周均布，导向架3上固定安装有卡板15，卡板15为U型结构且跨在传送带2外，卡板15与第一转轴12之间装有轴承，卡板15转动套设在第一转轴12上，卡板15上开设有与插杆14对应的插孔；安装完成后，插杆14插设在插孔内，当需要旋转导向架3时，向上推动导向架3，会使插杆14与插孔分离，实现对导向架3的圆周转动，停止推动导向架3后，导向架3向下移动，插杆14插入插孔内，实现对导向架3的旋转定位，实现书写带10的方向调整。

为了简化本发明的整体安装结构，伸缩组件为驱动气缸16，导向架3上固定安装有安装架17，安装架17上转动安装有第二转轴18，驱动气缸16固定安装在第二转轴18上，副从动轮9转动安装在驱动气缸16的伸出杆上，副从动轮9的轴向方向与第二转轴18、主动轮4和主从动轮5的轴向方向均相同。

角度调节与固定组件包括第一同步电机19、第二同步电机20、第一收卷绳21和第二收卷绳22，第一同步电机19和第二同步电机20分别固定安装在安装架17的两侧，第一同步电机19的输出端同轴固定安装有第一收卷辊23，第二同步电机20的输出端同轴固定安装有第二收卷辊24，第一收卷绳21的一端与第一收卷辊23固定连接，另一端与驱动气缸16固定连接，第二收卷绳22的一端与第二收卷辊24固定连接，另一端与驱动气缸16固定连接，第一同步电机19和第二同步电机20的旋向相反；第一同步电机19带动第一收卷辊23对第一收卷绳21进行收卷，第二同步电机20带动第二收卷辊24对第二收卷绳22进行放卷，驱动气缸16向主动轮4转动；第二同步电机20带动第二收卷辊24对第二收卷绳22进行收卷时，第一同步电机19带动第一收卷辊23对第一收卷绳21进行放卷，驱动气缸16向主从动轮5转动，驱动气缸16旋转完成后，第一同步电机19和第二同步电机20均停止工作，第一收卷绳21和第二收卷绳22的配合作用可使驱动气缸16保持旋转后的角度。

为了帮助驱动气缸16进行复位，角度调节与固定组件还包括第一复位弹簧25和第二复位弹簧26，第一复位弹簧25和第二复位弹簧26分别位于驱动气缸16的两侧，第一复位弹簧25的一端与安装架17固定连接，另一端与驱动气缸16固定连接，第二复位弹簧26的一端与安装架17固定连接，另一端与驱动气缸16固定连接。

为了便于对导向架3进行转动，也便于向上推动导向架3，驱动气缸16上固定安装有拉杆27，拉杆27上固定安装有拉绳28，拉绳28上固定安装有控制开关29，控制开关29与驱动电机11、驱动气缸16、第一同步电机19和第二同步电机20电连接。

本发明的教学用展示装置，在使用时，将安装板1安装在教师内房顶的中部，老师需要使用该装置进行讲解的时候，可启动伸缩组件，伸缩组件伸长时，副从动轮9向下移动，副从动轮9向下推动传动带，使传送带2围成的三角形最下端的夹角逐渐变小，同时会使主动轮4和主从动轮5同步向固定块6移动，第一弹性元件7和第二弹性元件8被同步压缩，副从动轮9两侧书写带10的书写面积变大，同时可对书写带10的倾斜角度进行调整，有助于让学生对书写带10上的内容进行观察；导向架3转动安装在安装板1上，导向架3可在安装板1上旋转，导向架3旋转后可通过锁紧组件进行角度固定，从而可对书写带10的方向进行转动调整，方便老师在书写带10上进行书写；角度调节与固定组件可驱动伸缩组件向主动轮4或主从动轮5转动，书写带10向主动轮4转动时，主动轮4侧的写书带书写表面变小，该侧书写带10与导向架3之间的夹角变大，书写带10向主从动轮5转动时，主从动轮5侧的书写带10书写面积变大，该侧书写带10与导向架3之间的夹角变小，两侧的书写带10角度可调，可以方便学生的观察；转动主动轮4可带动书写带10传动，进而可以使书写带10上的内容可以对不同方位的学生进行展示，进一步方便了学生的观察；安装板1安装在教师内房顶的中部，这样就可以将黑板安装在靠近学生的位置，安装在中间区域，这样在教学的时候就会距离学生更近，防止学生开小差，还可以让学生仰头观看，对学生的颈椎进行缓解。

以上述依据本发明的理想实施例为启示，通过上述的说明内容，相关工作人员完全可以在不偏离本项发明技术思想的范围内，进行多样的变更以及修改。本项发明的技术性范围并不局限于说明书上的内容，必须要根据权利要求范围来确定其技术性范围。