一种基于儿童教育的数据处理系统

技术领域

本发明涉及一种数据处理系统,尤其涉及一种基于儿童教育的数据处理系统。

背景技术

儿童教育是个人成长历程中一个重要的开端，正确的教育手段有利于儿童成长过程中的机体发育、脑力发育，可以影响到后续的知识学习，目前在我国，优秀的幼教老师依旧是一个巨大的缺口，而且在教育行业中往往都是人人交互的一个过程，个人的学识能力都局限在每一个个体上，在老师对学生的认识上也取决于老师个人的主观判断上，这时候难免会出现误判或者是未发现问题所在，无法因材施教，为了解决上述技术问题，特提出一种新的技术方案。

发明内容

本发明提供了一种基于儿童教育的数据处理系统，以解决上述背景技术中提出的问题。

本发明所解决的技术问题采用以下技术方案来实现：一种基于儿童教育的数据处理系统，包括处理器，处理器的输入端上设置有数据信号的输出端，数据信号的一处输入端上设置有测试数据的输出端，数据信号的另一处输入端上设置有感应模块的输出端，处理器的输出端上设置有语音分析模块的输入端且语音分析模块的输出端与处理器的输入端连接，处理器的输出端上设置有动作分析模块的输入端且动作分析模块的输出端与处理器的输入端连接，处理器的输出端上设置有分析数据的输入端，分析数据的输出端上设置有数据存储模块的输入端。

所述的感应模块包括反应机、动作识别模块、动作感应、语音感应及语音录入模块，反应机的输出端与数据信号的输入端连接，反应机的一处输入端上设置有动作识别模块的输出端，动作识别模块的输入端上设置有动作感应，反应机的另一处输入端上设置有语音录入模块的输出端，语音录入模块的输入端上设置有语音感应的输出端。

所述的反应机包括机箱、动作识别相机、存储箱、插口、录入麦克风、显示屏及扫描仪，机箱的一侧箱壁上设置有动作识别相机，机箱的内部设置有存储箱且两者之间为滑动连接，存储箱的上方设置有插口，插口的内部设置有扫描仪且扫描仪设置机箱的内部，机箱的内部设置有录入麦克风，录入麦克风的上方设置有显示屏且显示屏设在机箱的内部。

本发明的有益效果为：设置有语音和动作信号的录入，实现利用设备对儿童的潜在行为进行分析；设置有扫描仪及测试数据模块，可以实时监测儿童在课程学习中的掌握情况；具有分析模块，有利于老师对每一个儿童的受教育状况进行客观分析。

附图说明

图1是本发明的系统示意图；

图2是本发明的感应模块的系统示意图；

图3是本发明的反应机的结构示意图；

图4是本发明的反应机的侧剖图。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

参照图1至图5，一种基于儿童教育的数据处理系统，包括处理器4，处理器4的输入端上设置有数据信号2的输出端，数据信号2的一处输入端上设置有测试数据3的输出端，数据信号2的另一处输入端上设置有感应模块1的输出端，处理器4的输出端上设置有语音分析模块5的输入端且语音分析模块5的输出端与处理器4的输入端连接，处理器4的输出端上设置有动作分析模块6的输入端且动作分析模块6的输出端与处理器4的输入端连接，处理器4的输出端上设置有分析数据7的输入端，分析数据7的输出端上设置有数据存储模块8的输入端。

所述的感应模块1包括反应机101、动作识别模块102、动作感应103、语音感应104及语音录入模块105，反应机101的输出端与数据信号2的输入端连接，反应机101的一处输入端上设置有动作识别模块102的输出端，动作识别模块102的输入端上设置有动作感应103，反应机101的另一处输入端上设置有语音录入模块105的输出端，语音录入模块105的输入端上设置有语音感应104的输出端。

所述的反应机101包括机箱1011、动作识别相机1012、存储箱1013、插口1014、录入麦克风1015、显示屏1016及扫描仪1017，机箱1011的一侧箱壁上设置有动作识别相机1012，机箱1011的内部设置有存储箱1013且两者之间为滑动连接，存储箱1013的上方设置有插口1014，插口1014的内部设置有扫描仪1017且扫描仪1017设置机箱1011的内部，机箱1011的内部设置有录入麦克风1015，录入麦克风1015的上方设置有显示屏1016且显示屏1016设在机箱1011的内部。

参照图4、图5，在使用过程中，使用者启动反应机101后，调整动作识别相机1012于目标识别区域，使动作识别相机1012可以拍到需要识别的孩子，同时，使用者启动设置在机箱1011内部的录入麦克风1015，对使用过程中孩子们的语音进行收录。然后使用者根据课程的需要抽拉开设置在机箱1011底部的存储箱1013，利用两者之间的滑动连接，使得存储箱1013的箱口打开，并取出用于课程使用或者测试的工具；其次使用者还可以通过考卷测试孩子们，当完成测试后，将考卷插入到插口1014中，然后设在机箱1011内部的扫描仪1017逐个对考卷进行扫描和纸张信息的录入。

在上述的使用过程中，参照图1及图2，当动作识别相机1012将动作感应103输出到动作识别模块102后，由动作识别模块102转换成信号通过反应机101形成数据信号2传输到处理器4中进行识别处理，同理，录入麦克风1015可将语音感应104输出到处理器4中，在这一过程中，数据信号2可以插入来自扫描仪1017转换形成的测试数据3并传输到处理器4中。当处理器4得到上述三种信号后，处理器4首先将语音感应104发送给语音分析模块5进行一个分析处理，然后再将处理完成后的数据反馈回处理器4，与此同时，处理器4也将动作感应103发送给动作分析模块6并对动作识别进行分析处理，最后反馈回处理器4中，当处理器4接收到处理完成后的数据后即输出成分析数据7，处理器4将分析数据7输出数据存储模块8中进行存储，方便使用者对数据进行查看，并对课程的安排以及教育手段做出正确且针对性的变化。

通过此装置可以实现，设置有语音和动作信号的录入，实现利用设备对儿童的潜在行为进行分析；设置有扫描仪1017及测试数据模块，可以实时监测儿童在课程学习中的掌握情况；具有分析模块，有利于老师对每一个儿童的受教育状况进行客观分析。

在本发明的描述中，需要理解的是，指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

在本发明中，除非另有明确的规定和限定，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。