一种基于云教育服务平台的信息管理系统

技术领域

本发明涉及教育服务技术领域，具体涉及一种基于云教育服务平台的信息管理系统。

背景技术

目前，大多数大学的授课方式都是将几个班的学生集中于一个教室内进行上课，由于学生数量角较多，授课老师无法全面查看学生上课听讲的详细情况，不便于了解学生的学习情况。

发明内容

本发明所要解决的技术问题是提供一种基于云教育服务平台的信息管理系统，旨在解决上述技术问题。

本发明解决上述技术问题的技术方案如下：

一种基于云教育服务平台的信息管理系统，包括多个分别安装在多个教室内的终端，多个所述终端分别用于监测多个教室内学生上课学习的情况。

本发明的有益效果是：教学过程中，通过多个终端实现多个教室内学生上课情况的监测，以便后续教务人员及时全面的了解学生学习的情况，实现智能化管理。本发明可实现学生学习情况的有效采集、分析及处理，从而实现学生上课信息的智能化处理，便于教务人员及时有效的了解学生上课的具体情况，以便后续课程的有效管理，提高教学质量。

在上述技术方案的基础上，本发明还可以做如下改进。

进一步，还包括采集模块，多个所述终端分别与所述采集模块通讯连接，所述采集模块用于采集多个所述终端所监测到的学生上课学习的情况。

采用上述进一步方案的有益效果是学生上课的过程中，通过采集模块分别采集多个终端所监测到的学生上课学习的情况，以便后续对学生上课学习的情况进行分析。

进一步，还包括分析模块，所述分析模块与所述采集模块通讯连接，用于接收并分析所述采集模块采集的学生上课学习的情况。

采用上述进一步方案的有益效果是学生上课的过程中，分析模块接收并分析所采集模块采集的学生上课学习的情况，以便后续教务人员及时了解学生学习的情况。

进一步，还包括存储模块，所述存储模块与所述分析模块通讯连接，用于存储所述分析模块分析后的学生上课学习的情况。

采用上述进一步方案的有益效果是分析过程中，通过存储模块储存分析模块分析的具体结果，以便后续教务人员查看。

进一步，还包括显示模块，所述显示模块与所述分析模块通讯连接，用于显示所述分析模块分析后的学生上课学习的情况。

采用上述进一步方案的有益效果是管理过程中，通过显示模块显示分析模块分析后的学生上课学习的情况，以便教务人员及时了解学生学习的情况。

进一步，所述显示模块为显示器。

采用上述进一步方案的有益效果是设计合理，方便显示学生学习的具体情况，以便教务人员了解。

进一步，多个所述终端分别为摄像头。

采用上述进一步方案的有益效果是学生上课过程中，通过多个摄像头分别采集多个教室内学生学习的情况，以便后续教务人员了解学生学习的情况。

附图说明

图1为本发明的原理图。

具体实施方式

以下结合附图及具体实施例对本发明的原理和特征进行描述，所举实例只用于解释本发明，并非用于限定本发明的范围。

如图1所示，本发明提供一种基于云教育服务平台的信息管理系统，包括多个分别安装在多个教室内的终端，多个所述终端分别用于监测多个教室内学生上课学习的情况。教学过程中，通过多个终端实现多个教室内学生上课情况的监测，以便后续教务人员及时全面的了解学生学习的情况，实现智能化管理。本发明可实现学生学习情况的有效采集、分析及处理，从而实现学生上课信息的智能化处理，便于教务人员及时有效的了解学生上课的具体情况，以便后续课程的有效管理，提高教学质量。

实施例1

在上述基础上，本实施例还包括采集模块，多个所述终端分别与所述采集模块通讯连接，所述采集模块用于采集多个所述终端所监测到的学生上课学习的情况。学生上课的过程中，通过采集模块分别采集多个终端所监测到的学生上课学习的情况，以便后续对学生上课学习的情况进行分析。

实施例2

在实施例一的基础上，本实施例还包括分析模块，所述分析模块与所述采集模块通讯连接，用于接收并分析所述采集模块采集的学生上课学习的情况。学生上课的过程中，分析模块接收并分析所采集模块采集的学生上课学习的情况，以便后续教务人员及时了解学生学习的情况。

实施例3

在实施例二的基础上，本实施例还包括存储模块，所述存储模块与所述分析模块通讯连接，用于存储所述分析模块分析后的学生上课学习的情况。分析过程中，通过存储模块储存分析模块分析的具体结果，以便后续教务人员查看。

实施例4

在实施例二的基础上，本实施例还包括显示模块，所述显示模块与所述分析模块通讯连接，用于显示所述分析模块分析后的学生上课学习的情况。管理过程中，通过显示模块显示分析模块分析后的学生上课学习的情况，以便教务人员及时了解学生学习的情况。

上述存储模块和显示模块可以并存，此时存储模块和显示模块分别与分析模块通讯连接，分析模块可将分析后的结果存储于存储模块，并于显示模块上进行显示。

实施例5

在实施例四的基础上，本实施例所述显示模块为显示器，设计合理，方便显示学生学习的具体情况，以便教务人员了解。

实施例6

在上述基础上，本实施例中，多个所述终端分别为摄像头。学生上课过程中，通过多个摄像头分别采集多个教室内学生学习的情况，以便后续教务人员了解学生学习的情况。

本发明的工作原理如下：

教学过程中，通过多个摄像头监测多个教室内学生上课的具体情况，并将对应的信息发送给采集模块；采集模块接收对应的信息，并发送给分析模块；分析模块接收对应的信息并处理分析，并将分析后的结果存储在存储模块内，同时将分析后的结果显示于显示模块。

本发明可实现学生学习情况的有效采集、分析及处理，从而实现学生上课信息的智能化处理，便于教务人员及时有效的了解学生上课的具体情况，以便后续课程的有效管理，提高教学质量。

以上所述仅为本发明的较佳实施例，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。