一种关于血导管督导管理模式的系统

技术领域

本发明涉及血导管感染防控领域，尤其涉及一种关于血导管督导管理模式的系统。

背景技术

留置血管内导管是为患者实施诊疗时常用的医疗操作技术。置管后的患者存在发生血管导管相关感染的风险，因此血管内导管相关血流感染是临床常见的医源性感染之一，感染因素涉及医护人员操作、护理、患者管理等诸多方面，为患者预后带来不利影响，造成沉重的经济负担。降低静脉导管相关性感染的发生，能大大缩短住院时间，降低住院费用，促进患者康复。

血管内导管相关血流感染与医疗和护理息息相关，其最关键的两个感染机会为管道置入时的操作与管道置入后的维护。血管内导管相关血流感染发生率与医疗护理质量高低有紧密联系，其在很大程度上反应了医疗与护理质量，在临床中需要重点改善外周静脉导管(PIVC)、中心静脉导管(CVC)及经外周静脉置入中心静脉导管(PICC)的相关血流感染问题，通过严格督促并执行消毒隔离制度、选择合适穿刺点、合理更换穿刺点敷料与接头等护理措施均能有效减少感染的发生。因此，监测血管内导管相关血流感染发生率(PIVC相关感染发生率、CVC相关血流感染发生率和PICC相关血流感染发生率)能够反映护理措施的落实情况，及时发现不足之处，针对性指定改善措施以提高医疗护理质量。因此，需要设计一种关于血导管督导管理模式的系统。

发明内容

本发明的目的在于提供一种关于血导管督导管理模式的系统，解决现有血导管手术容易出现感染的技术问题。设置相应的系统，减少血导管手术过程和手术后的感染的概率。

为了实现上述目的，本发明采用的技术方案如下：

一种关于血导管督导管理模式的系统，包括网络实例数据实时获取单元、流程学习单元、模拟出题考核单元、标准过程视频识别标记单元、过程评价单元、患者监控单元、操作监控单元、护理监控单元和个人分数评价单元，网络实例数据实时获取单元与流程学习单元连接，流程学习单元与模拟出题考核单元连接，模拟出题考核单元分别与标准过程视频识别标记单元和个人分数评价单元连接，标准过程视频识别标记单元与过程评价单元连接，患者监控单元、操作监控单元和护理监控单元均与过程评价单元连接，过程评价单元与个人分数评价单元连接，网络实例数据实时获取单元用于实时获取互联网案例数据和人工输入相应医院的案例数据；流程学习单元用于学习血导管相关的感染源知识、感染因素知识和血导管案例学习，然后根据学习的过程进行对学习评价，并把评价数据传给个人分数评价单元，模拟出题考核单元用于考核手术前的设备消毒、手术中的具体操作过程、护理过程和遇到感染时间后的处理流程，然后将考核的数据传给个人分数评价单元，标准过程视频识别标记单元用于获取手术前准备、手术中操作过程、术后的护理流程和感染应急处理流程的相关视频数据，并根据每个阶段的标准事项进行截取关键动作进行标记和识别，然后把关键动作识别数据传给过程评价单元，患者监控单元用于实时监测患者术后是否出现感染的情况，并把监测数据传给过程评价单元，操作监控单元用于采集手术前和手术过程的视频数据并传给过程评价单元，护理监控单元用于采集患者手术前和手术后的护理视频数据，并将采集的视频数据传给过程评价单元，过程评价单元根据患者手术前、手术中和手术后的视频数据和是否出现感染进行评价相应人员的操作标准情况，然后将评价操作标准情况传给个人分数评价单元，个人分数评价单元根据学习评价数据、考核数据和过程评价进行对相应的医生或者护理进行综合评价统计分数，当分数低于某个值时，需要进行学习和考核通过后才能进行相应的工作。

进一步地，网络实例数据实时获取单元包括数据接口模块、血管内导管感染案例抓取模块、院内感染案例输入模块和案例感染点与学习内容匹配模块，数据接口模块与血管内导管感染案例抓取模块连接，数据接口模块用于与互联网或者相应医院的服务器进行对接，血管内导管感染案例抓取模块用于获取血导管相关标准知识和血导管相应感染案例，院内感染案例输入模块用于供各个医院经院内的出现感染的案例进行输入，然后进行医院共享，血管内导管感染案例抓取模块和院内感染案例输入模块均与案例感染点与学习内容匹配模块，案例感染点与学习内容匹配模块用于将获取的案例数据，截取出引起感染的操作点和因素，然后根据相应的操作点和因素匹配相应点的学习和讲解。

进一步地，流程学习单元包括感染源学习模块、感染因素学习模块、案列培训学习模块和学习评价模块，感染源学习模块用于学习血导管感染源相关知识，感染因素学习模块用于学习血导管感染因素相关知识，案列培训学习模块用于学习根据血导管的感染案例进行讲解，然后再对血导管手术的整流流程进行操作演示，然后再实操训练，在训练的过程中使用视频实时采集训练视频，学习评价模块用于将训练视频与标准的操作动作视频进行对比，然后评价训练的动作到位情况，然后进行打分，把打分传给个人分数评价单元。

进一步地，模拟出题考核单元包括操作设备消毒回答模块、操作考核模块、护理考核模块和感染应急处理考核模块，操作设备消毒回答模块用于考核设备的操作过程及相关知识，操作考核模块用于VR仿真模拟操作考核，然后把操作视频与标准动作对比，护理考核模块用于考核患者手术后的护理过程的实操和相关的知识，感染应急处理考核模块用于考核患者出现感染时，进行应急处理，同时模拟出题考核单元把考核的内容进行评分传给个人分数评价单元。

进一步地，标准过程视频识别标记单元包括视频采集模块、视频片段截取模块、关键操作流程截取模块和动作识别标记模块，视频采集模块用于采集标准演示过程中的视频数据，视频片段截取模块把采集的视频数据根据手术前设备消毒、手术中具体操作和手术后的护理进行把视频取为三段视频，关键操作流程截取模块把三段视频进行贞截取，然后把截取得到的图像进行动作识别，把识别动作进行按照顺序排序，动作识别标记模块把排序好的动作图像选取出关键的图像，进行动作轮廓识别，并进行标注相应的文字。

进一步地，过程评价单元包括动作对比节点识别模块、关键动作提取模块、关键动作对比模块和服务器模块，动作对比节点识别模块用于将患者监控单元、操作监控单元和护理监控单元传入的实际视频数据进行节点识别，节点识别包括阶段内容识别，阶段视频截取，然后把截取好的视频进行图片截取，再筛选出有动作的图片，关键动作提取模块从有动作的图片中进行内容动作轮廓识别，然后提取出关键的动作，服务器模块用于存储标准的动作演练视频数据和图像数据，关键动作对比模块把关键的动作与服务器的标准动作进行对比，并把对比的数据传给个人分数评价单元。

进一步地，个人分数评价单元包括学习过程评价模块、考核评价模块、过程评价模块和总评模块，学习过程评价模块用于从流程学习单元获取学习训练的数据，然后根据权重进行换算出相应的分数，同时识别是否有关键错误动作，如果有则学习评价为零分，需要重新学习，考核评价模块用于从模拟出题考核单元获取考核的反馈数据，然后对比分析有错误的点，并对比错误的点是否为关键点，如果不是则根据考核分数规则打分，如果是则考核分数为零分，过程评价模块用于识别相应职位人员实际工作过程的动作是否到位和患者是否出现感染，如果患者出现感染，则参与患者手术和管理人员的实际工作操作分为零分，如果没有出现感染，则把实际操作视频与标准视频有出入的地方进行标记存储，同时根据比列进行打分，总评模块用于评价相应的从业人员是否需要重新培训和考核，并设定分数范围，如果学习过程评价模块、考核评价模块和过程评价模块中有一项为零分时，则均需要重新学习和考核后才能上岗。

本发明由于采用了上述技术方案，具有以下有益效果：

本发明主要从学习、考核和实际工作过程的进行对医生或者护士进行督导管理，使得学习和工作进行很好的对接，当其中一个出现问题，均需要进行重新学习，可以更好的跟上实时变化和最新的一些感染案例，更好的避免了早实际工作过程出现失误，避免患者出现感染，更好的规范医生和护士的工作，同时又能通过系统知道医生或者护士哪一方面欠缺，根据实际欠缺的部分及时的安排学习，提高工作能力，规范管理。

附图说明

图1是本发明系统框图；

图2是本发明网络实例数据实时获取单元模块框图；

图3是本发明流程学习单元模块框图；

图4是本发明模拟出题考核单元模块框图；

图5是本发明标准过程视频识别标记单元模块框图；

图6是本发明过程评价单元模块框图；

图7是本发明个人分数评价单元模块框图。

具体实施方式

为使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下参照附图并举出优选实施例，对本发明进一步详细说明。然而，需要说明的是，说明书中列出的许多细节仅仅是为了使读者对本发明的一个或多个方面有一个透彻的理解，即便没有这些特定的细节也可以实现本发明的这些方面。

如图1所示，一种关于血导管督导管理模式的系统，包括网络实例数据实时获取单元、流程学习单元、模拟出题考核单元、标准过程视频识别标记单元、过程评价单元、患者监控单元、操作监控单元、护理监控单元和个人分数评价单元，网络实例数据实时获取单元与流程学习单元连接，流程学习单元与模拟出题考核单元连接，模拟出题考核单元分别与标准过程视频识别标记单元和个人分数评价单元连接，标准过程视频识别标记单元与过程评价单元连接，患者监控单元、操作监控单元和护理监控单元均与过程评价单元连接，过程评价单元与个人分数评价单元连接，网络实例数据实时获取单元用于实时获取互联网案例数据和人工输入相应医院的案例数据；流程学习单元用于学习血导管相关的感染源知识、感染因素知识和血导管案例学习，然后根据学习的过程进行对学习评价，并把评价数据传给个人分数评价单元，模拟出题考核单元用于考核手术前的设备消毒、手术中的具体操作过程、护理过程和遇到感染时间后的处理流程，然后将考核的数据传给个人分数评价单元，标准过程视频识别标记单元用于获取手术前准备、手术中操作过程、术后的护理流程和感染应急处理流程的相关视频数据，并根据每个阶段的标准事项进行截取关键动作进行标记和识别，然后把关键动作识别数据传给过程评价单元，患者监控单元用于实时监测患者术后是否出现感染的情况，并把监测数据传给过程评价单元，操作监控单元用于采集手术前和手术过程的视频数据并传给过程评价单元，护理监控单元用于采集患者手术前和手术后的护理视频数据，并将采集的视频数据传给过程评价单元，过程评价单元根据患者手术前、手术中和手术后的视频数据和是否出现感染进行评价相应人员的操作标准情况，然后将评价操作标准情况传给个人分数评价单元，个人分数评价单元根据学习评价数据、考核数据和过程评价进行对相应的医生或者护理进行综合评价统计分数，当分数低于某个值时，需要进行学习和考核通过后才能进行相应的工作。

同时系统还设置有相应的登录单元和权限设置单元，部门领导或者管理者可以实时看到每个医生或者护士的相应的分数和欠缺的哪一方的实际工作的内容，及时的进行安排学习。

本发明实施例中，如图2所示，网络实例数据实时获取单元包括数据接口模块、血管内导管感染案例抓取模块、院内感染案例输入模块和案例感染点与学习内容匹配模块，数据接口模块与血管内导管感染案例抓取模块连接，数据接口模块用于与互联网或者相应医院的服务器进行对接，血管内导管感染案例抓取模块用于获取血导管相关标准知识和血导管相应感染案例，院内感染案例输入模块用于供各个医院经院内的出现感染的案例进行输入，然后进行医院共享，血管内导管感染案例抓取模块和院内感染案例输入模块均与案例感染点与学习内容匹配模块，案例感染点与学习内容匹配模块用于将获取的案例数据，截取出引起感染的操作点和因素，然后根据相应的操作点和因素匹配相应点的学习和讲解。

网络实例数据实时获取单元主要是或者互联网的数据，包括最新的一些行业规范和标准等，可以更好的把实时的最新的内容推送给医生或者护士学习，同时把一些行业出现感染的案例及时的推动给医生和护士，从提高从业人员的警惕。

本发明实施例中，如图3所示，流程学习单元包括感染源学习模块、感染因素学习模块、案列培训学习模块和学习评价模块，感染源学习模块用于学习血导管感染源相关知识，感染因素学习模块用于学习血导管感染因素相关知识，案列培训学习模块用于学习根据血导管的感染案例进行讲解，然后再对血导管手术的整流流程进行操作演示，然后再实操训练，在训练的过程中使用视频实时采集训练视频，学习评价模块用于将训练视频与标准的操作动作视频进行对比，然后评价训练的动作到位情况，然后进行打分，把打分传给个人分数评价单元。

流程学习单元主要是基础知识和理论知识的学习，其中最重要的是实际训练的学习，这是关乎到实际操作过程的动作是否到位等。

本发明实施例中，如图4所示，模拟出题考核单元包括操作设备消毒回答模块、操作考核模块、护理考核模块和感染应急处理考核模块，操作设备消毒回答模块用于考核设备的操作过程及相关知识，操作考核模块用于VR仿真模拟操作考核，然后把操作视频与标准动作对比，护理考核模块用于考核患者手术后的护理过程的实操和相关的知识，感染应急处理考核模块用于考核患者出现感染时，进行应急处理，同时模拟出题考核单元把考核的内容进行评分传给个人分数评价单元。

模拟出题考核单元通过实际的图像来考核，可以更加的标准化，效率更加的高，同时可以一次多人进行考核，不需要评委，直接考直接出结果。

本发明实施例中，如图5所示，标准过程视频识别标记单元包括视频采集模块、视频片段截取模块、关键操作流程截取模块和动作识别标记模块，视频采集模块用于采集标准演示过程中的视频数据，视频片段截取模块把采集的视频数据根据手术前设备消毒、手术中具体操作和手术后的护理进行把视频取为三段视频，关键操作流程截取模块把三段视频进行贞截取，然后把截取得到的图像进行动作识别，把识别动作进行按照顺序排序，动作识别标记模块把排序好的动作图像选取出关键的图像，进行动作轮廓识别，并进行标注相应的文字。

标准过程视频识别标记单元主要是获取一个标准的过程动作，为后期的对比提供数据源，主要是对考核的视频对比和实际工作过程的评价的对比，起到一个数据源的作用。

本发明实施例中，如图6所示，过程评价单元包括动作对比节点识别模块、关键动作提取模块、关键动作对比模块和服务器模块，动作对比节点识别模块用于将患者监控单元、操作监控单元和护理监控单元传入的实际视频数据进行节点识别，节点识别包括阶段内容识别，阶段视频截取，然后把截取好的视频进行图片截取，再筛选出有动作的图片，关键动作提取模块从有动作的图片中进行内容动作轮廓识别，然后提取出关键的动作，服务器模块用于存储标准的动作演练视频数据和图像数据，关键动作对比模块把关键的动作与服务器的标准动作进行对比，并把对比的数据传给个人分数评价单元。

本发明实施例中，如图7所示，个人分数评价单元包括学习过程评价模块、考核评价模块、过程评价模块和总评模块，学习过程评价模块用于从流程学习单元获取学习训练的数据，然后根据权重进行换算出相应的分数，同时识别是否有关键错误动作，如果有则学习评价为零分，需要重新学习，考核评价模块用于从模拟出题考核单元获取考核的反馈数据，然后对比分析有错误的点，并对比错误的点是否为关键点，如果不是则根据考核分数规则打分，如果是则考核分数为零分，过程评价模块用于识别相应职位人员实际工作过程的动作是否到位和患者是否出现感染，如果患者出现感染，则参与患者手术和管理人员的实际工作操作分为零分，如果没有出现感染，则把实际操作视频与标准视频有出入的地方进行标记存储，同时根据比列进行打分，总评模块用于评价相应的从业人员是否需要重新培训和考核，并设定分数范围，如果学习过程评价模块、考核评价模块和过程评价模块中有一项为零分时，则均需要重新学习和考核后才能上岗。

其中，流程学习单元、模拟出题考核单元和过程评价单元三个的权重可以根据需要进行调整，同时界限分数也可以进行调整，比如分数为70-80分时，为一个警戒分数，当医生或者护士工作新的视频后，上传新的分数更新，则分数会发生变化，比如一个医生一个手术的实际操作被评分为50分，然后总分为70-80分时，为警戒分数，当进行对另外一个患者手术时，上传实际操作的分数为60分时，者更新总分，为把原来的总分加上更新的实际操作分差，当低于70分时，需要重新学习，然后再考核，然后合格后才能上岗。

以上所述仅是本发明的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明原理的前提下，还可以作出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本发明的保护范围。