一种氢能源助力车展示平台

技术领域

本发明涉及氢能源助力车展示技术领域，具体为一种氢能源助力车展示平台。

背景技术

氢能作为一种清洁、高效的能源广受人们的关注，氢在地球上主要以化合态的形式出现，是宇宙中分布最广泛的物质，它构成了宇宙质量的75％，是二次能源。氢燃烧的产物是水，是世界上最干净的能源。资源丰富，可持续发展。特别是在能源动力方面的应用，因为它不仅能量密度高，而且燃烧后的产物是水，是一种理想的清洁，绿色，可再生能源。氢气作为汽车燃料的使用主要有两种形式：一是通过氢的离子化转化成电能，通过燃料电池实现；二是通过氢的燃烧从化学能转化为机械能，由内燃机实现。

新能源助力车是指除汽油、柴油发动机之外所有其它能源助力车，包括纯电动助力车、氢能源助力车等，其废气排放量比较低，污染较少，且能耗低，广泛大众的青睐。

然而现有的氢能源助力车展示平台在使用的过程中存在着一些不足，在展示氢能源助力车过程中，无法将氢能源助力车主要零部件直观展示在学员的面前，学员不能直观的看到氢能源助力车主要零部件的形状，无法对其有着清楚的认知，继而无法详细学习氢能源助力车内部工作原理，展示效果较差，为此我们提出一种新型的氢能源助力车展示平台解决上述问题。

发明内容

本部分的目的在于概述本发明的实施方式的一些方面以及简要介绍一些较佳实施方式。在本部分以及本申请的说明书摘要和发明名称中可能会做些简化或省略以避免使本部分、说明书摘要和发明名称的目的模糊，而这种简化或省略不能用于限制本发明的范围。

鉴于现有氢能源助力车展示平台中存在的问题，提出了本发明。

因此，本发明的目的是提供一种氢能源助力车展示平台，能够实现在使用的过程中，方便直观展示在学员的面前，易于学员的理解和学习，同时需要该展示平台利用范围广，可应用于多种教学场所；方便控制调节，提高展示效果，提高学习效率。

为解决上述技术问题，本发明提供了如下技术方案：

一种氢能源助力车展示平台，其包括：

背板；所述背板设置为薄板状；所述背板具有磁性，可磁吸吸附在黑板等磁性平面；所述背板的平面上设计有助力车的轮廓；所述背板上喷涂有标注；所述标注包括中文标注和英文标注；适用范围更广，适合国内外各种平台教学。

所述背板底部可转动的设置有第一支撑杆；第一支撑杆下方可转动的连接第二连接杆；当背板需要底部支撑时，所述第一支撑杆的长度方向垂直于背板；第一支撑杆下方连接第二连接杆；所述第二连接杆的长度方向平行于背板，其的底部设置有万向轮，所述万向轮上设置有刹车组件，方便移动讲解；当背板需要磁吸平面时，旋转第一支撑杆与第二支撑杆，使其长度方向与背板平面平行，适用于教室固定教学。

车体；所述车体包括上车身和下车身；所述上车身安装在所述背板的上方，呈爆炸图状；所述上车身包括车把、车架、前支撑臂、前挡泥板、后挡泥板、坐垫以及坐垫支撑，对应背板上助力车的轮廓进行安装；所述车架设置在车体中央，其左侧安装有前支撑臂，所述前支撑臂上设置有车把，前支撑臂内部设置有固定连接的前挡泥板；所述车架上方安装有坐垫支撑，坐垫支撑的上方固定安装有坐垫，车架的右侧安装有后挡泥板；

所述下车身包括前轮、后轮、链条、踏板、第一连接杆和第二连接杆；所述下车身安装在所述背板平面的底部；所述前轮内嵌在所述背板的左下角，所述后轮内嵌在所述背板的右下角，所述前轮通过第一连接杆与所述背板固定连接，所述前轮通过第二连接杆与所述背板固定连接；所述踏板固定安装在前轮与后轮之间，两个所述踏板之间固定连接有主动齿轮，所述主动齿轮上设置有链条，所述后轮安装有从动齿轮；所述链条与所述从动齿轮可转动连接，使得该氢能源助力车可使用氢能源作为能量来源，也可使用人力作为能量来源。

车身部件；所述车身部件固定安装在上车身与下车身之间，分为两排，所述车身部件包括仪表、照明灯、车身模块、整车控制器以及动力系统，所述动力系统包括储氢罐、减压阀、氢气压力电磁阀、压力传感器、供氢电磁阀；所述动力系统固定安装在靠近底部的一排；内部通过管线连接，自左侧向右依次是供氢电磁阀、压力传感器、氢气压力电磁阀、减压阀、储氢罐；储氢罐的开口向左；所述动力系统与所述车体的下车身连接，在讲解过程中，使用氢能源可带动下车身进行工作。

所述车身部件及车体的下方设置有标注，所述标注喷涂在对应位置的背板上。

所述仪表、照明灯、车身模块、整车控制器固定安装在靠近顶部的一排。

所述储氢罐远离减压阀的另一侧设置有加热底座，所述加热底座呈中空筒状，应用于保持储氢罐的温度，展示为其剖视图；

所述加热底座远离储氢罐的另一侧还安装有电机控制器；所述电机控制器的上方固定设置有零部件电堆，所述电堆的左侧设置有排氢阀；所述电堆和排氢阀固定安装在所述背板上；

作为本发明所述的一种氢能源助力车展示平台的一种优选方案，所述背板采用亚克力材质制成。

作为本发明所述的一种氢能源助力车展示平台的一种优选方案，所述背板内置磁吸材料。

作为本发明所述的一种氢能源助力车展示平台的一种优选方案，所述背板内置的磁吸材料为磁条磁棒。

作为本发明所述的一种氢能源助力车展示平台的一种优选方案，所述背板的背面附着磁性颗粒。

作为本发明所述的一种氢能源助力车展示平台的一种优选方案，所述背板上安装有射灯，可对标注进行逐一点亮，可以帮助学员更加清楚的学习氢能源助力车的工作顺序及其原理。

作为本发明所述的一种氢能源助力车展示平台的一种优选方案，所述背板上设置的标注内部安装有灯组，对标注进行照明。

作为本发明所述的一种氢能源助力车展示平台的一种优选方案，所述背板上安装的射灯可插接电源使用，也可使用可替换电池作为能量来源。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

1.本发明提供的一种氢能源助力车展示平台将氢能源助力车的零部件以及车体放置在背板上，可以让学员更加清晰直接的观察研究零部件的构造及其形状；对于学员进一步研究氢能源助力车具有重大意义；同时通过将上车身放置在所述背板的上方，所述车身部件安装在所述背板的中部，所述下车身安装在所述背板平面的底部，将氢能源助力车的整体通过爆炸视图表现在背板上，便于学员的理解和学习，同时也方便了讲师的讲解；零部件的位置与整车位置相对应，排布合理，方便学员将整车与展示平台更好的联系在一起。

2.本发明提供的一种氢能源助力车展示平台通过在所述背板后设置有灯光，可对标注进行逐一点亮，可以帮助学员学习氢能源助力车的工作原理。同时所述中文标注附有英文标注，适用范围更广，适合国内外各种平台教学；所述背板具有磁性，可磁吸吸附在黑板等磁性平面；当背板需要底部支撑时，背板的底部设置有万向轮，所述万向轮上设置有刹车组件，方便移动讲解；当背板需要磁吸平面时，可适用于教室固定教学，所述氢能源助力车展示平台是适用于多种教学场景，适合国际交流，适用范围广。

3.本发明提供的一种氢能源助力车展示平台通过将所述踏板固定安装在前轮与后轮之间，两个所述踏板之间固定连接有主动齿轮，所述主动齿轮上设置有链条，所述后轮安装有从动齿轮；所述链条与所述从动齿轮可转动连接，所述氢能源助力车可使用氢能源作为能量来源，也可使用人力作为能量来源。

4.本发明提供的一种氢能源助力车展示平台将所述动力系统与所述车体的下车身连接，在讲解过程中，使用氢能源可实现带动下车身的前轮、后轮、链条进行工作，通过将车体分解，清楚的将氢能源助力车前进过程中的工作部分展示出来。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施方式的技术方案，下面将结合附图和详细实施方式对本发明进行详细说明，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。其中：

图1为本发明一种氢能源助力车展示平台的立体结构示意图；

图2为本发明一种氢能源助力车展示平台的正视结构示意图；

图中：1、背板；2、车体；21、上车身；22、下车身；3、动力系统；31、供氢电磁阀；32、压力传感器；33、氢气压力电磁阀；34、减压阀；35、储氢罐；4、加热底座；5、电机控制器；6、电堆；7、排氢阀；8、整车控制器；9、车身模块；10、照明灯；11、仪表；12、第一支撑杆；13、第二支撑杆；14、万向轮。

具体实施方式

为使本发明的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合附图对本发明的具体实施方式做详细的说明。

在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本发明，但是本发明还可以采用其他不同于在此描述的其它方式来实施，本领域技术人员可以在不违背本发明内涵的情况下做类似推广，因此本发明不受下面公开的具体实施方式的限制。

本发明的车体内的零部件为现有技术，在此就不一一赘述。

为使本发明的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本发明的实施方式作进一步地详细描述。

实施例一：

本发明提供如下技术方案：一种氢能源助力车展示平台，在使用的过程中，方便展示，易于学员的理解和学习，提高了展示效果，提高学习效率，请参阅图1至图2，一种氢能源助力车展示平台，包括：

背板1；所述背板1设置为薄板状；所述背板1具有磁性，可磁吸吸附在黑板等磁性平面；所述背板1的平面上设计有助力车的轮廓；所述背板1上喷涂有标注；所述标注包括中文标注和英文标注；适用范围更广，适合国内外各种平台教学。

车体2；所述车体2包括上车身21和下车身22；所述上车身21安装在所述背板1的上方，呈爆炸图状；所述上车身21包括车把、车架、前支撑臂、前挡泥板、后挡泥板、坐垫以及坐垫支撑，对应背板1上助力车的轮廓进行安装；所述车架设置在车体2中央，其左侧安装有前支撑臂，所述前支撑臂上设置有车把，前支撑臂内部设置有固定连接的前挡泥板；所述车架上方安装有坐垫支撑，坐垫支撑的上方固定安装有坐垫，车架的右侧安装有后挡泥板；

所述下车身22包括前轮、后轮、链条、踏板、第一连接杆和第二连接杆；所述下车身22安装在所述背板1平面的底部；所述前轮内嵌在所述背板1的左下角，所述后轮内嵌在所述背板1的右下角，所述前轮通过第一连接杆与所述背板1固定连接，所述前轮通过第二连接杆与所述背板1固定连接；所述踏板固定安装在前轮与后轮之间，两个所述踏板之间固定连接有主动齿轮，所述主动齿轮上设置有链条，所述后轮安装有从动齿轮；所述链条与所述从动齿轮可转动连接，使得该氢能源助力车可使用氢能源作为能量来源，也可使用人力作为能量来源。

车身部件；所述车身部件固定安装在上车身21与下车身22之间，分为两排，所述车身部件包括仪表11、照明灯10、车身模块9、整车控制器8以及动力系统3，所述动力系统3包括储氢罐35、减压阀34、氢气压力电磁阀33、压力传感器32、供氢电磁阀31；所述动力系统3固定安装在靠近底部的一排；内部通过管线连接，自左侧向右依次是供氢电磁阀31、压力传感器32、氢气压力电磁阀33、减压阀34、储氢罐35；储氢罐35的开口向左；所述动力系统3与所述车体2的下车身22连接，在讲解过程中，使用氢能源可带动下车身进行工作。

所述仪表11、照明灯10、车身模块9、整车控制器8固定安装在靠近顶部的一排；

所述车身部件及车体2的下方设置有标注，所述标注喷涂在对应位置的背板1上。

所述储氢罐35远离减压阀34的另一侧设置有加热底座4，所述加热底座4呈中空筒状，应用于保持储氢罐35的温度，展示为其剖视图；

所述加热底座4远离储氢罐35的另一侧还安装有电机控制器5；所述电机控制器5的上方固定设置有零部件电堆6，所述电堆6左侧设置有排氢阀7；所述电堆6和排氢阀7固定安装在所述背板1上；

进一步的，所述背板1底部可转动的设置有第一支撑杆12；第一支撑杆12下方可转动的连接第二连接杆13；当背板1需要底部支撑时，所述第一支撑杆12的长度方向垂直于背板1；第一支撑杆12下方固定连接第二连接杆13；所述第二连接杆13的长度方向平行于背板1，其底部设置有万向轮14，所述万向轮14上设置有刹车组件，方便移动讲解；当背板1不需要底部支撑，需要磁吸平面时，旋转第一支撑杆12与第二支撑杆13，使其长度方向与背板1平面平行，适用于教室固定教学。

进一步的，所述背板1采用亚克力材质制成。

进一步的，所述背板1内置磁吸材料。

进一步的，所述背板1内置的磁吸材料为磁条磁棒。

进一步的，所述背板1的背面附着磁性颗粒。

进一步的，所述背板1上安装有射灯，对标注进行逐一点亮，可以帮助学员更加清楚的学习氢能源助力车的工作顺序及其原理。

进一步的，所述背板1上安装的射灯通过插接电源使用。

实施例二：

请参阅图1至图2，一种氢能源助力车展示平台，包括：

背板1；所述背板1设置为薄板状；所述背板1具有磁性，可磁吸吸附在黑板等磁性平面；所述背板1的平面上设计有助力车的轮廓；所述背板1上喷涂有标注；所述标注包括中文标注和英文标注；适用范围更广，适合国内外各种平台教学。

车体2；所述车体2包括上车身21和下车身22；所述上车身21安装在所述背板1的上方，呈爆炸图状；所述上车身21包括车把、车架、前支撑臂、前挡泥板、后挡泥板、坐垫以及坐垫支撑，对应背板1上助力车的轮廓进行安装；所述车架设置在车体2中央，其左侧安装有前支撑臂，所述前支撑臂上设置有车把，前支撑臂内部设置有固定连接的前挡泥板；所述车架上方安装有坐垫支撑，坐垫支撑的上方固定安装有坐垫，车架的右侧安装有后挡泥板；

所述下车身22包括前轮、后轮、链条、踏板、第一连接杆和第二连接杆；所述下车身22安装在所述背板1平面的底部；所述前轮内嵌在所述背板1的左下角，所述后轮内嵌在所述背板1的右下角，所述前轮通过第一连接杆与所述背板1固定连接，所述前轮通过第二连接杆与所述背板1固定连接；所述踏板固定安装在前轮与后轮之间，两个所述踏板之间固定连接有主动齿轮，所述主动齿轮上设置有链条，所述后轮安装有从动齿轮；所述链条与所述从动齿轮可转动连接，使得该氢能源助力车可使用氢能源作为能量来源，也可使用人力作为能量来源。

车身部件；所述车身部件固定安装在上车身21与下车身22之间，分为两排，所述车身部件包括仪表11、照明灯10、车身模块9、整车控制器8以及动力系统3，所述动力系统3包括储氢罐35、减压阀34、氢气压力电磁阀33、压力传感器32、供氢电磁阀31；所述动力系统3固定安装在靠近底部的一排；内部通过管线连接，自左侧向右依次是供氢电磁阀31、压力传感器32、氢气压力电磁阀33、减压阀34、储氢罐35；储氢罐35的开口向左；所述动力系统3与所述车体2的下车身22连接，在讲解过程中，使用氢能源可带动下车身进行工作。

所述仪表11、照明灯10、车身模块9、整车控制器8固定安装在靠近顶部的一排；

所述车身部件及车体2的下方设置有标注，所述标注喷涂在对应位置的背板1上。

所述储氢罐35远离减压阀34的另一侧设置有加热底座4，所述加热底座4呈中空筒状，应用于保持储氢罐35的温度，展示为其剖视图；

所述加热底座4远离储氢罐35的另一侧还安装有电机控制器5；所述电机控制器5的上方固定设置有零部件电堆6，所述电堆6左侧设置有排氢阀7；所述电堆6和排氢阀7固定安装在所述背板1上；

进一步的，所述背板1底部可转动的设置有第一支撑杆12；第一支撑杆12下方可转动的连接第二连接杆13；当背板1需要底部支撑时，所述第一支撑杆12的长度方向垂直于背板1；第一支撑杆12下方固定连接第二连接杆13；所述第二连接杆13的长度方向平行于背板1，其底部设置有万向轮14，所述万向轮14上设置有刹车组件，方便移动讲解；当背板1不需要底部支撑，需要磁吸平面时，旋转第一支撑杆12与第二支撑杆13，使其长度方向与背板1平面平行，适用于教室固定教学。

进一步的，所述背板1采用亚克力材质制成。

进一步的，所述背板1内置磁吸材料。

进一步的，所述背板1内置的磁吸材料为磁条磁棒。

进一步的，所述背板1的背面附着磁性颗粒。

进一步的，所述背板1上设置的标注内部安装有灯组，对标注进行照明。

实施例三：

请参阅图1至图2，一种氢能源助力车展示平台，包括：

背板1；所述背板1设置为薄板状；所述背板1具有磁性，可磁吸吸附在黑板等磁性平面；所述背板1的平面上设计有助力车的轮廓；所述背板1上喷涂有标注；所述标注包括中文标注和英文标注；适用范围更广，适合国内外各种平台教学。

车体2；所述车体2包括上车身21和下车身22；所述上车身21安装在所述背板1的上方，呈爆炸图状；所述上车身21包括车把、车架、前支撑臂、前挡泥板、后挡泥板、坐垫以及坐垫支撑，对应背板1上助力车的轮廓进行安装；所述车架设置在车体2中央，其左侧安装有前支撑臂，所述前支撑臂上设置有车把，前支撑臂内部设置有固定连接的前挡泥板；所述车架上方安装有坐垫支撑，坐垫支撑的上方固定安装有坐垫，车架的右侧安装有后挡泥板；

所述下车身22包括前轮、后轮、链条、踏板、第一连接杆和第二连接杆；所述下车身22安装在所述背板1平面的底部；所述前轮内嵌在所述背板1的左下角，所述后轮内嵌在所述背板1的右下角，所述前轮通过第一连接杆与所述背板1固定连接，所述前轮通过第二连接杆与所述背板1固定连接；所述踏板固定安装在前轮与后轮之间，两个所述踏板之间固定连接有主动齿轮，所述主动齿轮上设置有链条，所述后轮安装有从动齿轮；所述链条与所述从动齿轮可转动连接，使得该氢能源助力车可使用氢能源作为能量来源，也可使用人力作为能量来源。

车身部件；所述车身部件固定安装在上车身21与下车身22之间，分为两排，所述车身部件包括仪表11、照明灯10、车身模块9、整车控制器8以及动力系统3，所述动力系统3包括储氢罐35、减压阀34、氢气压力电磁阀33、压力传感器32、供氢电磁阀31；所述动力系统3固定安装在靠近底部的一排；内部通过管线连接，自左侧向右依次是供氢电磁阀31、压力传感器32、氢气压力电磁阀33、减压阀34、储氢罐35；储氢罐35的开口向左；所述动力系统3与所述车体2的下车身22连接，在讲解过程中，使用氢能源可带动下车身进行工作。

所述仪表11、照明灯10、车身模块9、整车控制器8固定安装在靠近顶部的一排；

所述车身部件及车体2的下方设置有标注，所述标注喷涂在对应位置的背板1上。

所述储氢罐35远离减压阀34的另一侧设置有加热底座4，所述加热底座4呈中空筒状，应用于保持储氢罐35的温度，展示为其剖视图；

所述加热底座4远离储氢罐35的另一侧还安装有电机控制器5；所述电机控制器5的上方固定设置有零部件电堆6，所述电堆6左侧设置有排氢阀7；所述电堆6和排氢阀7固定安装在所述背板1上；

进一步的，所述背板1底部可转动的设置有第一支撑杆12；第一支撑杆12下方可转动的连接第二连接杆13；当背板1需要底部支撑时，所述第一支撑杆12的长度方向垂直于背板1；第一支撑杆12下方固定连接第二连接杆13；所述第二连接杆13的长度方向平行于背板1，其底部设置有万向轮14，所述万向轮14上设置有刹车组件，方便移动讲解；当背板1不需要底部支撑，需要磁吸平面时，旋转第一支撑杆12与第二支撑杆13，使其长度方向与背板1平面平行，适用于教室固定教学。

进一步的，所述背板1采用亚克力材质制成。

进一步的，所述背板1内置磁吸材料。

进一步的，所述背板1内置的磁吸材料为磁条磁棒。

进一步的，所述背板1的背面附着磁性颗粒。

进一步的，所述背板1上安装有射灯，对标注进行逐一点亮，可以帮助学员更加清楚的学习氢能源助力车的工作顺序及其原理。

进一步的，所述射灯使用可替换电池作为能量来源。

虽然在上文中已经参考实施方式对本发明进行了描述，然而在不脱离本发明的范围的情况下，可以对其进行各种改进并且可以用等效物替换其中的部件。尤其是，只要不存在结构冲突，本发明所披露的实施方式中的各项特征均可通过任意方式相互结合起来使用，在本说明书中未对这些组合的情况进行穷举性的描述仅仅是出于省略篇幅和节约资源的考虑。因此，本发明并不局限于文中公开的特定实施方式，而是包括落入权利要求的范围内的所有技术方案。