一种便于户外计算机屏幕扩展用教学装置

技术领域

本发明涉及计算机教学技术领域，具体为一种便于户外计算机屏幕扩展用教学装置。

背景技术

计算机辅助教学是在计算机辅助下进行的各种教学活动，以对话方式与学生讨论教学内容、安排教学进程、进行教学训练的方法与技术，是用计算机帮助教师进行教学或用计算机进行教学的一种技术手段，代表了一种新的教育技术和教学方式。

目前在计算机辅助教学过程中，主要通过投影仪来进行教学，存在部分教学内容需要到户外进行，而投影仪和投影幕布都偏大携带十分不方便，若学生们集中观看笔记本上的小屏幕难免会影响教学效果，同时笔记本电脑在户外放置时也十分不方便，于是，有鉴于此提供了一种便于户外计算机屏幕扩展用教学装置。

本发明内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本发明提供了一种便于户外计算机屏幕扩展用教学装置，具备易于携带可扩展计算机显示内容和方便放置不同大小的笔记本电脑等优点，解决了现有设备中无法满足户外教学的便捷性要求和电脑放置时十分不方便等问题。

(二)技术方案

为实现上述易于携带可扩展计算机显示内容和方便放置不同大小的笔记本电脑的目的，本发明提供如下技术方案：

一种便于户外计算机屏幕扩展用教学装置，包括固定座，所述固定座的上方固定安装有伸缩杆，伸缩杆的上方固定安装有第一屏幕，第一屏幕的内侧固定安装有放置箱，放置箱与伸缩杆固定连接，放置箱的内部转动安装有转动轴，转动轴的中部固定安装有支撑杆，转动轴与支撑杆转动连接，支撑杆的左侧转动安装有第一运动杆，第一运动杆的右侧活动安装有锥形环，第一运动杆的左侧固定安装有复位弹簧，第一运动杆的上下两侧转动安装有第二运动杆，第二运动杆的左侧固定安装有第一卡扣，第一卡扣的左侧活动安装有第二卡扣，第二卡扣的外侧固定安装有卡扣弹簧，第二卡扣的右侧活动安装有限位块，限位块的内侧固定安装有限位弹簧，转动轴的左侧活动安装有第二屏幕，转动轴的右侧转动安装有第三屏幕，第二屏幕和第三屏幕的上方固定安装有拉手，伸缩杆的右侧活动安装有拉杆，拉杆的左侧活动安装有延伸布，拉杆的左侧转动安装有第一托杆，第一托杆的左侧转动安装有第二托杆，第一托杆的左端内部转动安装有棘轮，棘轮与第一托杆固定连接，棘轮的外侧活动安装有挡杆，挡杆的外侧开设有限位槽，挡杆的上方活动安装有顶杆，顶杆的上方固定安装有控制弹簧，挡杆的内部转动安装有推动杆，推动杆的外侧转动安装有转动盘，转动盘与第二托杆的右端内部转动连接，第二托杆的左侧固定安装有固定筒，固定筒左侧固定安装有稳定杆，稳定杆与伸缩杆转动连接，固定座的下方固定安装有固定杆，固定杆的外侧活动安装有活动环，活动环的外侧转动安装有支脚。

优选的，所述第一卡扣的长度比第一运动杆的长度长，当第二屏幕需要与第一屏幕拼接时，第一卡扣首先通过第二卡扣上方，使得第一运动杆推动第二卡扣向上移动时，第一卡扣与第二卡扣没有干涉。

优选的，所述转动盘上开设有与挡杆上的限位槽大小一致的弧形槽，且转动盘上的弧形槽呈环形分布，可以实现顶杆对挡杆进行限位。

优选的，所述转动盘的内侧设置有挡块，挡块与推动杆配合，可以实现转动盘的转动。

优选的，所述固定筒的内部设置有扭矩弹簧，内部的扭矩弹簧可以实现延伸布在不受力时自动收缩。

优选的，所述稳定杆与伸缩杆的连接处设置有锁紧装置，当稳定杆带动延伸布转动到水平位置时，锁紧装置将稳定杆锁紧避免转动。

(三)有益效果

与现有技术相比，本发明提供了一种便于户外计算机屏幕扩展用教学装置，具备以下有益效果：。

1、该计算机辅助教学设备，通过将第二屏幕向右侧推动，使得第一运动杆挤压限位块向下移动，同时第二卡扣向右移动，第一运动杆推动第二卡扣向上运动，第二卡扣将第一卡扣锁紧，使得第二屏幕与第一屏幕拼接在一起，需要分离时，可以继续推动第二屏幕向右移动，使得锥形环挤压限位块，使得第二卡扣与第一卡扣分离，从而第二屏幕与第一屏幕分离，第三屏幕使用与第二屏幕同样的方式完成拼接，从而将屏幕增大，然后连接上计算机即可进行教学，同时三块屏幕采取折叠式设计，减小了占用空间的效果，使得携带时更加方便。

2、该计算机辅助教学设备，通过拉动拉杆将延伸布展开，从而第一托杆带动第二托杆转动，当延伸布展开的面积与计算机大小差不多时，将拉杆松开，延伸布在扭矩弹簧作用下向固定筒方向收缩，使得第一托杆逆时针转动，从而带动棘轮逆时针转动并推动挡杆顺时针转动，挡杆转动的同时会带动内部推动杆推动转动盘转动，使得转动盘上的弧形槽与限位槽位置对应，使得顶卡在挡杆上的限位槽中，使得第一托杆无法继续转动，实现了延伸布上可以放置不同大小的计算机，且放置时十分方便的效果，使教学过程更加方便。

附图说明

图1为本发明结构立体示意图；

图2为本发明结构后视示意图；

图3为本发明第二屏幕和放置箱结构连接运动示意图；

图4为本发明第二屏幕结构展开示意图；

图5为本发明图4所示A处结构放大图；

图6为本发明延伸布结构展开示意图；

图7为本发明第一托杆和第二托杆连接内部示意图；

图8为本发明图7所示B处结构放大图；

图9为本发明挡杆结构内部剖视示意图；

图10为本发明挡杆结构内部运动剖视示意图。

图中：1、固定座；2、伸缩杆；3、第一屏幕；301、第二屏幕；302、第三屏幕；4、拉手；5、放置箱；501、转动轴；502、支撑杆；503、第一运动杆；5031、锥形环；5032、复位弹簧；504、第二运动杆；505、第一卡扣；506、第二卡扣；5061、卡扣弹簧；507、限位块；5071、限位弹簧；6、拉杆；601、延伸布；602、第一托杆；6021、棘轮；603、第二托杆；6031、挡杆；6032、限位槽；6033、顶杆；6034、控制弹簧；6035、推动杆；6036、转动盘；604、固定筒；605、稳定杆；7、固定杆；8、活动环；9、支脚。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-10，一种便于户外计算机屏幕扩展用教学装置，包括固定座1，固定座1的上方固定安装有伸缩杆2，伸缩杆2的上方固定安装有第一屏幕3，第一屏幕3的内侧固定安装有放置箱5，放置箱5与伸缩杆2固定连接，放置箱5的内部转动安装有转动轴501，转动轴501的中部固定安装有支撑杆502，转动轴501与支撑杆502转动连接，支撑杆502的左侧转动安装有第一运动杆503，第一运动杆503的右侧活动安装有锥形环5031，第一运动杆503的左侧固定安装有复位弹簧5032，第一运动杆503的上下两侧转动安装有第二运动杆504，第二运动杆504的左侧固定安装有第一卡扣505，第一卡扣505的长度比第一运动杆503的长度长，当第二屏幕301需要与第一屏幕3拼接时，第一卡扣505首先通过第二卡扣506上方，使得第一运动杆503推动第二卡扣506向上移动时，第一卡扣505与第二卡扣506没有干涉，第一卡扣505的左侧活动安装有第二卡扣506，第二卡扣506的外侧固定安装有卡扣弹簧5061，第二卡扣506的右侧活动安装有限位块507，限位块507的内侧固定安装有限位弹簧5071，转动轴501的左侧活动安装有第二屏幕301，转动轴501的右侧转动安装有第三屏幕302，第二屏幕301和第三屏幕302的上方固定安装有拉手4。

伸缩杆2的右侧活动安装有拉杆6，拉杆6的左侧活动安装有延伸布601，拉杆6的左侧转动安装有第一托杆602，第一托杆602的左侧转动安装有第二托杆603，第一托杆602的左端内部转动安装有棘轮6021，棘轮6021与第一托杆602固定连接，棘轮6021的外侧活动安装有挡杆6031，挡杆6031的外侧开设有限位槽6032，挡杆6031的上方活动安装有顶杆6033，顶杆6033的上方固定安装有控制弹簧6034，挡杆6031的内部转动安装有推动杆6035，推动杆6035的外侧转动安装有转动盘6036，转动盘6036上开设有与挡杆6031上的限位槽6032大小一致的弧形槽，且转动盘6036上的弧形槽呈环形分布，可以实现顶杆6033对挡杆6031进行限位，转动盘6036与第二托杆603的右端内部转动连接，转动盘6036的内侧设置有挡块，挡块与推动杆6035配合，可以实现转动盘6036的转动，第二托杆603的左侧固定安装有固定筒604，固定筒604的内部设置有扭矩弹簧，内部的扭矩弹簧可以实现延伸布601在不受力时自动收缩，固定筒604左侧固定安装有稳定杆605，稳定杆605与伸缩杆2的连接处设置有锁紧装置，当稳定杆605带动延伸布601转动到水平位置时，锁紧装置将稳定杆605锁紧避免转动，稳定杆605与伸缩杆2转动连接，固定座1的下方固定安装有固定杆7，固定杆7的外侧活动安装有活动环8，活动环8的外侧转动安装有支脚9。

工作原理：使用时，首先将支脚9撑开，然后拉动第二屏幕301上的拉手4逆时针转动，使得转动轴501沿着支撑杆502转动，然后将第二屏幕301向右侧推动，使得第一运动杆503挤压限位块507向下移动，同时第二卡扣506向右移动，因为第一卡扣505的长度比第一运动杆503的长度长，所以在第一运动杆503推动第二卡扣506向上运动时，第二卡扣506已经到达第一卡扣505下方，第二卡扣506将第一卡扣505锁紧，使得第二屏幕301与第一屏幕3拼接在一起，需要分离时，可以继续推动第二屏幕301向右移动，使得锥形环5031挤压限位块507，使得第二卡扣506与第一卡扣505分离，从而第二屏幕301与第一屏幕3分离，第三屏幕302使用与第二屏幕301同样的方式完成拼接，从而将屏幕增大，然后连接上计算机即可进行教学，同时三块屏幕采取折叠式设计，减小了占用空间，使得携带时更加方便。

当放置计算机时，首先转动稳定杆605，将拉杆6设置在水平位置，然后拉动拉杆6将延伸布601展开，从而第一托杆602带动第二托杆603转动，当延伸布601展开的面积与计算机大小差不多时，将拉杆6松开，延伸布601在扭矩弹簧作用下向固定筒604方向收缩，使得第一托杆602逆时针转动，从而带动棘轮6021逆时针转动并推动挡杆6031顺时针转动，挡杆6031转动的同时会带动内部推动杆6035推动转动盘6036转动，使得转动盘6036上的弧形槽与限位槽6032位置对应，使得顶杆6033卡在挡杆6031上的限位槽6032中，使得第一托杆602无法继续转动，当需要收缩延伸布时，只需再次拉动拉杆6，使得棘轮6021顺时针转动挤压挡杆6031将其复位，从而挡杆6031带动推动杆6035转动，不对转动盘6036产生推动力，然后松开拉杆6，棘轮6021再次逆时针转动并推动挡杆6031顺时针转动，使得挡杆6031带动推动杆6035转动并带动转动盘6036转动，此时转动盘6036上没有弧形槽的位置与限位槽6032重合，使得顶杆6033无法对挡杆6031进行限位，从而延伸布601在扭矩弹簧的作用下复位，通过第一托杆602与第二托杆603的配合，实现了延伸布601上可以放置不同大小的计算机，且放置时十分方便，使教学过程更加方便。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。