一种教育信息化集成系统

【技术领域】

本发明涉及教育技术领域，尤其涉及一种教育信息化集成系统。

【背景技术】

教育信息化经过多年发展以后，对于网络的依赖越来越强烈，教学、办公、资源库、邮件、网站等信息化系统不断增多，网络在不知不觉中改变了教育系统的工作方式及教学方式。然而，随着教育信息化应用日益丰富，需求日益扩展，也带来了信息分散、应用系统入口众多、信息孤岛日益严重等问题。同时，随着智慧校园的建设，对教育信息化也提出了更高的需求：教师和学生要求以自我为中心来重新整合工作办公平台、教学资源共享、信息发布和互动交流平台，以最大程度的满足个性化的需求。

鉴于此，实有必要提供一种教育信息化集成系统以克服上述缺陷。

【发明内容】

本发明的目的是提供一种教育信息化集成系统，旨在改善现有的教育信息化平台存在着信息分散、应用系统入口众多、信息孤岛日益严重的问题，以教师和学生要求以自我为中心来重新整合工作办公平台、教学资源共享、信息发布和互动交流平台，以最大程度的满足个性化的需求

为了实现上述目的，本发明提供一种教育信息化集成系统，包括身份认证平台及均连接于所述身份认证平台的数据存储平台、教育管理平台、家校互动平台、生活服务平台及信息文化平台；

所述身份认证平台，用于对师生、家长的用户账号进行统一身份认证以及权限的集中管理；

所述数据存储平台，用于存储教育相关数据，通过集群应用及分布式文件系统功能对数据进行管理；

所述教育管理平台，提供图形化的操作界面，用于向用户提供智能教育、生活后勤与校园文化方面的服务；

所述家校互动平台，用于为家长与学校之间提供学生相关的信息交流载体；

所述生活服务平台，用于为师生提供生活后勤的管理服务；

所述信息文化平台，用于集成统一校园消息并进行发布，以及进行文化、学习、生活、竞技、活动与宣传展示。

在一个优选实施方式中，所述身份认证平台包括管理控制层、服务层、接口层及认证对象层；

所述管理控制层，用于对师生、家长的身份信息进行统一管理与身份认证；

所述服务层，用于提供认证、日志、目录及数据同步服务；

所述接口层，用于提供与所述服务层对应功能连接的多个接口；

所述认证对象层，用于对共享数据中心、校园门户、移动校园门户、社会服务窗口、德育系统、教育教学管理系统提供认证服务。

在一个优选实施方式中，所述管理控制层包括用于对师生与家长的身份进行管理的身份管理模块、用于对师生与家长的用户账户进行身份认证的身份认证模块以及用于对系统运行进行审计的安全审计模块。

在一个优选实施方式中，所述身份管理模块包括教师账号管理单元、学生账号管理单元、班级管理单元、部门管理单元、组管理单元、角色管理单元、口令管理单元及会话管理单元。

在一个优选实施方式中，所述身份认证模块包括用于提供用户账号进行单点登录的交互界面的单点登录单元、用于通过所述交互界面对用户进行身份识别的身份识别单元以及用于将用户的身份与所述用户账号进行校验的身份校验单元。

在一个优选实施方式中，所述服务层包括用于提供认证服务的认证服务模块、用于生成系统日志的日志服务模块、用于提供系统目录的目录服务模块及用于对各个模块的数据进行同步的数据同步服务模块。

在一个优选实施方式中，所述接口层包括用于与所述认证服务模块连接的认证接口、用于与所述日志服务模块连接的日志接口、用于与所述目录服务模块连接的目录接口及用于与所述数据同步服务模块连接的数据库接口。

在一个优选实施方式中，所述家校互动平台包括：

成绩公示模块，用于提供家长查询自己孩子的学习成绩的功能；

家访管理模块，用于对教师的家访活动进行记录与统计；

信箱管理模块，用于接收、记录、统计家长投递的电子信件，并发送至校方管理人员进行查阅；

家校互联模块，用于记录对应班级的家委会成员信息并对家委会的会议进行记录；

缴费通知模块，用于通知家长关于对应学生的缴费信息并对缴费通知进行记录统计；

基础数据模块，用于记录便于家长查找的班级学生信息。

在一个优选实施方式中，所述数据存储平台包括：

数据转换层，用于对接收的所述教育相关数据进行转换使其符合数据存储标准；

数据接口层，用于提供检索与大数据访问功能；

分配存储层，用于对所述教育相关数据进行存储、更新、同步及备份。

在一个优选实施方式中，所述教育管理平台包括：

图形界面层，用于提供图形化的操作界面供师生与家长使用；

数据分发层，用于将智能教育、生活后勤与校园文化方面的数据向所请求的终端进行分发；

数据交互层，用于接收初始载入数据并将所述初始载入数据发送至所述数据存储平台进行存储，响应向所述数据存储平台进行数据查询的请求。

本发明提供的教育信息化集成系统，通过身份认证平台对师生、家长的用户账户进行统一认证以及提高各权限的集中管理，促进了各个平台之间的信息共享与融合；同时以身份认证平台为统一入口，对各个平台进行应用系统的集成，加强了应用于平台的数据同步，保障各应用数据融会贯通，打破信息孤岛问题。

【附图说明】

为了更清楚地说明本发明实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本发明的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。

图1为本发明提供的教育信息化集成系统的框架图；

图2为图1所示教育信息化集成系统中身份认证平台的框架图；

图3为图1所示教育信息化集成系统中数据存储平台的框架图；

图4为图1所示教育信息化集成系统中教育管理平台的框架图；

图5为图1所示教育信息化集成系统中家校互动平台的框架图。

【具体实施方式】

为了使本发明的目的、技术方案和有益技术效果更加清晰明白，以下结合附图和具体实施方式，对本发明进行进一步详细说明。应当理解的是，本说明书中描述的具体实施方式仅仅是为了解释本发明，并不是为了限定本发明。

还应当理解，在此本发明说明书中所使用的术语仅仅是出于描述特定实施例的目的而并不意在限制本发明。如在本发明说明书和所附权利要求书中所使用的那样，除非上下文清楚地指明其它情况，否则单数形式的“一”、“一个”及“该”意在包括复数形式。

还应当进一步理解，在本发明说明书和所附权利要求书中使用的术语“和/或”是指相关联列出的项中的一个或多个的任何组合以及所有可能组合，并且包括这些组合。

在本发明的实施例中，提供一种教育信息化集成系统100，用于将教师、学生及家长的用户账户进行统一管理，并且将各个平台的应用系统进行集成，使得师生与家长通过用户账户便可获取各个平台发布的消息，解决信息孤岛问题。

如图1所示，教育信息化集成系统100包括身份认证平台10及均连接于身份认证平台10的数据存储平台20、教育管理平台30、家校互动平台40、生活服务平台50及信息文化平台60。

身份认证平台10用于对师生、家长的用户账号进行统一身份认证以及权限的集中管理。需要说明的是，现有的智慧教育系统中，不断出现新的业务应用与不同的论证实现方式，此时需要用户记住多个系统的用户名与口令(即密码)，从而给用户带来很大的不便，同时各个不同系统的用户管理也给智慧校园建设带来了越来越大的工作压力和挑战。因此，通过将智慧校园建设设计到的上述的各个平台的用户入口统一集成到身份认证平台上，便于师生与家长的对于校园学习与生活各方面资讯信息的获取。

具体的，如图2所示，身份认证平台10包括管理控制层11、服务层12、接口层13及认证对象层14。

管理控制层11用于对师生、家长的身份信息进行统一管理与身份认证，在图形界面上对用户的身份信息进行验证，包括但不限于账号密码输入匹配、人脸识别等。具体的，管理控制层11包括用于对师生与家长的身份进行管理的身份管理模块111、用于对师生与家长的用户账户进行身份认证的身份认证模块112以及用于对系统运行进行审计的安全审计模块113。其中，身份管理模块111包括教师账号管理单元、学生账号管理单元、班级管理单元、部门管理单元、组管理单元、角色管理单元、口令管理单元及会话管理单元。身份认证模块112包括用于提供用户账号进行单点登录的交互界面的单点登录单元、用于通过交互界面对用户进行身份识别的身份识别单元以及用于将用户的身份与用户账号进行校验的身份校验单元。

服务层12用于提供认证、日志、目录及数据同步服务，即对用户在系统中进行权限认证，并提供日志记录撰写、目录编写检索以及将各类信息公告在整个系统中进行数据同步，促进信息的流通，避免信息孤岛。具体的，服务层12包括用于提供认证服务的认证服务模块121、用于生成系统日志的日志服务模块122、用于提供系统目录的目录服务模块123及用于对各个模块的数据进行同步的数据同步服务模块124。

接口层13用于提供与服务层对应功能连接的多个接口，即提供多个物理接口以及通信协议接口，将上述各个平台的系统应用通过对应的接口接入，从而实现多个应用的集成，进而将多个系统应用整合到一起，便于后续的数据同步、信息公布等。其中，接口层13包括用于与认证服务模块121连接的认证接口131、用于与日志服务模块122连接的日志接口132、用于与目录服务模块123连接的目录接口133及用于与数据同步服务模块124连接的数据库接口134。

认证对象层14用于对共享数据中心、校园门户、移动校园门户、社会服务窗口、德育系统、教育教学管理系统提供认证服务。即当上述系统窗口通过接口层13接入到本发明的教育信息化集成系统时，进行信息与管理人员权限的认证，保证系统信息的健康、有序、绿色化流入与公布。

在本发明的实施例中，数据存储平台20用于存储教育相关数据，通过集群应用及分布式文件系统功能对数据进行管理。具体的，如图3所示，数据存储平台20包括数据转换层21、数据接口层22及分配存储层23。数据转换层21用于对接收的教育相关数据进行转换使其符合数据存储标准。数据接口层22用于提供检索与大数据访问功能。分配存储层23用于对教育相关数据进行存储、更新、同步及备份。

教育管理平台30提供图形化的操作界面，用于向用户提供智能教育、生活后勤与校园文化方面的服务。具体的，如图4所示，教育管理平台30包括图形界面层31、数据分发层32及数据交互层33。图形界面层31用于提供图形化的操作界面供师生与家长使用；数据分发层32用于将智能教育、生活后勤与校园文化方面的数据向所请求的终端进行分发；数据交互层33，用于接收初始载入数据并将初始载入数据发送至数据存储平台20进行存储，响应用户向数据存储平台20进行数据查询的请求。

家校互动平台40用于为家长与学校之间提供学生相关的信息交流载体，做好家校管理，让老师、家长之间能够信息互通，及时了解学生的学习进展和效果以及生活状况，进而帮助学生更好更快地取得进步。具体的，如图5所示，家校互动平台40包括以下模块：

成绩公示模块41，用于提供家长查询自己孩子的学习成绩的功能。包括考试成绩录入与考试成绩查询两个功能，帮助老师线上录入学生成绩，包括学期、学号、学生姓名、年级、班级、家长姓名、联系电话、学生具体考试成绩(学科及具体成绩)等信息。同时，家长可以通过此报表直接查询自己孩子的学习成绩。

家访管理模块42，用于对教师的家访活动进行记录与统计。其中，记录老师家访的时间，学生年级、班级、姓名以及家访老师姓名、家访内容纪要等信息。同时，对家访记录进行分类统计，明确各个老师的家访频率以及质量，方便后续的调整。

信箱管理模块43，用于接收、记录、统计家长投递的电子信件，并发送至校方管理人员进行查阅。具体的，家长可以通过此应用给校长以实名或匿名的方式投递电子信件，该应用主要记录投递日期、信件类别、信件标题及正文内容、相关附件等信息。家长提交后，系统会自动把内容转给校长等校方管理人员进行查阅。同时，对家长的来信进行统计，汇总统计信件类型、未处理信件等信息，方便校长掌控来信情况。

家校互联模块44，用于记录对应班级的家委会成员信息并对家委会的会议进行记录。具体的，记录对应班级学生的家长信息，包括学期、年级、班级以及家长姓名、性别、年龄等信息，以及主要记录家委会会议情况，包括会议主题、会议日期、年级、班级以及会议参与人、会议总结、会议资料等信息。

缴费通知模块45，用于通知家长关于对应学生的缴费信息并对缴费通知进行记录统计。具体的，主要用来通知家长关于学生的缴费信息，包括缴费类目、缴费合计金额、缴费注意事项，缴费日期等信息，以及对前面的缴费通知进行统计，了解缴费通知落实情况。

基础数据模块46，用于记录便于家长查找的班级学生信息。具体的，记录学生信息，包括学生姓名、学号、性别、年龄、班级、年级、联系电话等信息，方便需要时进行查找，主要记录年级和班级情况，方便后续的调取匹配，记录不同时间的学期信息。

在本发明的实施例中，生活服务平台50，用于为师生提供生活后勤的管理服务。

信息文化平台60，用于集成统一校园消息并进行发布，以及进行文化、学习、生活、竞技、活动与宣传展示。

综上所述，本发明提供的教育信息化集成系统100，通过身份认证平台对师生、家长的用户账户进行统一认证以及提高各权限的集中管理，促进了各个平台之间的信息共享与融合；同时以身份认证平台为统一入口，对各个平台进行应用系统的集成，加强了应用于平台的数据同步，保障各应用数据融会贯通，打破信息孤岛问题。

本发明还提供了一种终端及计算机可读存储介质。终端包括存储器与处理器，用于为教育信息化集成系统提供载体与存储设备，从而实现上述的各项功能。

所属领域的技术人员可以清楚地了解到，为了描述的方便和简洁，仅以上述各功能单元、模块的划分进行举例说明，实际应用中，可以根据需要而将上述功能分配由不同的功能单元、模块完成，即将所述装置的内部结构划分成不同的功能单元或模块，以完成以上描述的全部或者部分功能。实施例中的各功能单元、模块可以集成在一个处理单元中，也可以是各个单元单独物理存在，也可以两个或两个以上单元集成在一个单元中，上述集成的单元既可以采用硬件的形式实现，也可以采用软件功能单元的形式实现。另外，各功能单元、模块的具体名称也只是为了便于相互区分，并不用于限制本申请的保护范围。上述系统中单元、模块的具体工作过程，可以参考前述方法实施例中的对应过程，在此不再赘述。

在上述实施例中，对各个实施例的描述都各有侧重，某个实施例中没有详述或记载的部分，可以参见其它实施例的相关描述。

本领域普通技术人员可以意识到，结合本文中所公开的实施例描述的各示例的单元及方法步骤，能够以电子硬件、或者计算机软件和电子硬件的结合来实现。这些功能究竟以硬件还是软件方式来执行，取决于技术方案的特定应用和设计约束条件。专业技术人员可以对每个特定的应用来使用不同方法来实现所描述的功能，但是这种实现不应认为超出本发明的范围。

在本发明所提供的实施例中，应该理解到，所揭露的系统或装置/终端设备和方法，可以通过其它的方式实现。例如，以上所描述的系统或装置/终端设备实施例仅仅是示意性的，例如，所述模块或单元的划分，仅仅为一种逻辑功能划分，实际实现时可以有另外的划分方式，例如多个单元或组件可以结合或者可以集成到另一个系统，或一些特征可以忽略，或不执行。另一点，所显示或讨论的相互之间的耦合或直接耦合或通讯连接可以是通过一些接口，装置或单元的间接耦合或通讯连接，可以是电性，机械或其它的形式。

所述作为分离部件说明的单元可以是或者也可以不是物理上分开的，作为单元显示的部件可以是或者也可以不是物理单元，即可以位于一个地方，或者也可以分布到多个网络单元上。可以根据实际的需要选择其中的部分或者全部单元来实现本实施例方案的目的。

另外，在本发明各个实施例中的各功能单元可以集成在一个处理单元中，也可以是各个单元单独物理存在，也可以两个或两个以上单元集成在一个单元中。上述集成的单元既可以采用硬件的形式实现，也可以采用软件功能单元的形式实现。

本发明并不仅仅限于说明书和实施方式中所描述，因此对于熟悉领域的人员而言可容易地实现另外的优点和修改，故在不背离权利要求及等同范围所限定的一般概念的精神和范围的情况下，本发明并不限于特定的细节、代表性的设备和这里示出与描述的图示示例。