一种田径训练摸高练习器

技术领域

本发明属于体育设施技术领域，具体为一种田径训练摸高练习器。

背景技术

田径(track and field)或称田径运动是田赛、径赛和全能比赛的全称。田是指广阔的空地，在跑道所围绕的中央或临近的场地上举行的跳跃、投掷，统称为田赛，田赛是用米尺丈量所跳的高度、远度和所投器械的远度的项目，其中田径训练摸高练习器是国内新兴的兼有体能测试、体能锻炼的器材，适用于体育测试、运动队专业训练，特别是应用于跳高和跳远等与下肢弹跳有关的田径项目运动员的训练及检测。

目前，田径训练摸高练习器的高度都是不同阶段进行一阶一阶练习，而由个人的身高不同，所以每个人的阶段都不一致，而现有的田径训练摸高练习器无法根据教练身高进行高度微调，同时现有的摸高训练都是让训练者直接触摸杆子，而直接触摸杆子会导致杆子产生位移，同时教练也无法及时看到训练者是否有摸到高处的情况，而且在进行摸高时，有的训练者产生用力过猛而导致两侧的支撑杆产生位移的情况，而支撑杆产生位移需要教练进行调节，从而也导致教练过于劳累。

所以，如何设计一种田径训练摸高练习器，成为当前要解决的问题。

发明内容

本发明的目的在于：为了解决(无法微调、无法了解是否摸到高处和容易产生位移)问题，提供一种田径训练摸高练习器。

本发明采用的技术方案如下：一种田径训练摸高练习器，包括练习器主体、支撑杆一、支撑杆二、连接器和连接杆，所述练习器主体的顶部中间固定连接有连接杆，所述连接杆的外围外壁与练习器主体的顶部中间外围外壁相连，所述连接杆的中间贯穿连接有测试机构，所述测试机构的顶部内侧内壁与连接杆的中间外围外壁搭接相连，所述连接杆的两侧活动连接有连接器，所述连接器的一侧内侧内壁与连接杆的两侧外围外壁搭接相连，所述练习器主体的一侧固定连接有支撑杆二，所述支撑杆二的外围外壁与练习器主体的一侧外围外壁相连，所述练习器主体的另一侧固定连接有支撑杆一，所述支撑杆一的外围外壁与练习器主体的另一侧外围外壁相连，所述支撑杆一的两侧嵌入连接有滑动槽，所述滑动槽的一侧外围外壁与支撑杆一的两侧内侧内壁相连，所述支撑杆一的底部另一侧固定连接有放置箱，所述放置箱的一侧外围外壁与支撑杆一的底部另一侧外围外壁相连，所述放置箱的顶部固定连接有辅助架，所述辅助架的底部外围外壁与放置箱的顶部外围外壁相连，所述放置箱的顶部固定活动连接有固定柱，所述固定柱的底部外围外壁与放置箱的顶部外围外壁相连，所述放置箱的内部底部活动连接有加重块，所述加重块的外围外壁与放置箱的底部内侧内壁搭接相连；

所述连接器的中间固定连接有活动筒，所述活动筒的外围外壁与连接器的中间外围外壁相连，所述活动筒的另一侧固定连接有限位筒，所述限位筒的一侧外围外壁与活动筒的另一侧外围外壁相连，所述活动筒的一侧两端活动连接有螺栓一，所述螺栓一的一侧外围外壁与活动筒的一侧两端内侧内壁搭接相连，所述活动筒的正面中间嵌入连接有观察窗，所述观察窗的后面外围外壁与活动筒的正面中间内侧内壁相连；

所述测试机构的顶部固定连接有带动柱，所述带动柱的外围外壁与测试机构的顶部外围外壁相连，所述带动柱的顶部活动连接有螺栓二，所述螺栓二的底部外围外壁与带动柱的顶部内侧内壁搭接相连，所述带动柱的底部嵌入连接有弹簧，所述弹簧的顶部外围外壁与带动柱的底部内侧内壁相连，所述弹簧的底部固定连接有测试器，所述测试器的顶部内侧内壁与带动柱的底部外围外壁相连；

所述测试器的中间固定连接有外壳，所述外壳的外围外壁与测试器的中间外围外壁相连，所述外壳的另一侧活动连接有启动器，所述启动器的一侧外围外壁与外壳的另一侧内侧内壁搭接相连，所述外壳的一侧固定连接有显示灯，所述显示灯的外围外壁与外壳的内部顶部另一侧内侧内壁相连，所述外壳的顶部固定连接有固定槽，所述固定槽的底部外围外壁与外壳的顶部外围外壁相连。

优选的，所述支撑杆一的中间固定连接有刻度，所述刻度的外围外壁与支撑杆一的中间外围外壁相连。

优选的，所述加重块的另一侧固定连接有拉把，所述拉把的一侧底部外围外壁与加重块的另一侧外围外壁相连。

优选的，所述活动筒的内部中间固定连接有限位柱，所述限位柱的外围外壁与活动筒的内部中间内侧内壁相连。

优选的，所述活动筒的正面一侧中间嵌入连接有指示块，所述指示块的后面外围外壁与活动筒的正面一侧中间外围外壁相连。

优选的，所述辅助架的中间贯穿连接有贯穿孔，所述贯穿孔的外围外壁与辅助架的中间内侧内壁相连。

优选的，所述固定柱的中间嵌入连接有连接槽，所述连接槽的外围外壁与固定柱的中间内侧内壁相连。

优选的，所述连接器是由连接器中间的活动筒、活动筒另一侧的限位筒、活动筒一侧两端的螺栓一和活动筒正面中间的观察窗共同组成。

优选的，所述测试机构是由顶部的带动柱、带动柱顶部的螺栓二、带动柱底部的弹簧、弹簧底部的测试器、测试器中间的外壳、外壳另一侧的启动器、外壳一侧的显示灯和外壳顶部的固定槽共同组成。

优选的，所述由支撑杆一、支撑杆二、加重块、放置箱、辅助架和固定柱共同组成稳定机构。

综上所述，由于采用了上述技术方案，本发明的有益效果是：

1、本发明中，连接器，因连接器是通过滑动槽进行活动的，所以教练可根据不同训练者的身高够对连接器在支撑杆一的高度进行微调，使得教练可根据不同训练者来调节连接器不同的高度，使得训练者可以得到更好的高度训练。

2、本发明中，测试机构，在练习器主体设置有测试机构，使得训练者不会直接触摸到连接杆，从而训练者在摸高训练时就不会产生连接杆位移的情况，也方便使用教练及时了解训练者是否有摸到测试器，从而大大提高了本发明的实用性。

3、本发明中，稳定机构，放置箱内部的加重块可通过顶部的辅助架和放置箱对相应的支撑杆进行双重支撑，避免了支撑杆会因底部重力而被训练者带动产生位移的情况，其中因加重块是可活动式的，所以方便教练对放置箱内部的加重块进行拿取。

附图说明

图1为本发明的整体半剖面结构示意简图；

图2为本发明的连接器立面结构示意简图；

图3为本发明的A处放大结构示意简图；

图4为本发明的测试器立面结构示意简图；

图5为本发明的B处放大结构示意简图。

图中标记：1、练习器主体，2、支撑杆一，3、支撑杆二，4、连接器，401、限位筒，402、活动筒，403、限位柱，404、螺栓一，405、观察窗，406、指示块，5、刻度，6、连接杆，7、测试机构，701、带动柱，702、弹簧，703、测试器，7031、启动器，7032、外壳，7033、固定槽，7034、显示灯，704、螺栓二，8、滑动槽，9、加重块，10、放置箱，11、辅助架，111、贯穿孔，12、拉把，13、固定柱，131、连接槽。

具体实施方式

为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。

在本发明的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性；此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

请参阅图1-5，本发明提供一种技术方案：一种田径训练摸高练习器，包括练习器主体1、支撑杆一2、支撑杆二3、连接器4和连接杆6，练习器主体1的顶部中间固定连接有连接杆6，连接杆6的外围外壁与练习器主体1的顶部中间外围外壁相连，连接杆6的中间贯穿连接有测试机构7，测试机构7的顶部内侧内壁与连接杆6的中间外围外壁搭接相连，连接杆6的两侧活动连接有连接器4，连接器4的一侧内侧内壁与连接杆6的两侧外围外壁搭接相连，练习器主体1的一侧固定连接有支撑杆二3，支撑杆二3的外围外壁与练习器主体1的一侧外围外壁相连，练习器主体1的另一侧固定连接有支撑杆一2，支撑杆一2的外围外壁与练习器主体1的另一侧外围外壁相连，支撑杆一2的两侧嵌入连接有滑动槽8，滑动槽8的一侧外围外壁与支撑杆一2的两侧内侧内壁相连，支撑杆一2的底部另一侧固定连接有放置箱10，放置箱10的一侧外围外壁与支撑杆一2的底部另一侧外围外壁相连，放置箱10的顶部固定连接有辅助架11，辅助架11的底部外围外壁与放置箱10的顶部外围外壁相连，放置箱10的顶部固定活动连接有固定柱13，固定柱13的底部外围外壁与放置箱10的顶部外围外壁相连，放置箱10的内部底部活动连接有加重块9，加重块9的外围外壁与放置箱10的底部内侧内壁搭接相连；

连接器4的中间固定连接有活动筒402，活动筒402的外围外壁与连接器4的中间外围外壁相连，活动筒402的另一侧固定连接有限位筒401，限位筒401的一侧外围外壁与活动筒402的另一侧外围外壁相连，活动筒402的一侧两端活动连接有螺栓一404，螺栓一404的一侧外围外壁与活动筒402的一侧两端内侧内壁搭接相连，活动筒402的正面中间嵌入连接有观察窗405，观察窗405的后面外围外壁与活动筒402的正面中间内侧内壁相连；

测试机构7的顶部固定连接有带动柱701，带动柱701的外围外壁与测试机构7的顶部外围外壁相连，带动柱701的顶部活动连接有螺栓二704，螺栓二704的底部外围外壁与带动柱701的顶部内侧内壁搭接相连，带动柱701的底部嵌入连接有弹簧702，弹簧702的顶部外围外壁与带动柱701的底部内侧内壁相连，弹簧702的底部固定连接有测试器703，测试器703的顶部内侧内壁与带动柱701的底部外围外壁相连；

测试器703的中间固定连接有外壳7032，外壳7032的外围外壁与测试器703的中间外围外壁相连，外壳7032的另一侧活动连接有启动器7031，启动器7031的一侧外围外壁与外壳7032的另一侧内侧内壁搭接相连，外壳7032的一侧固定连接有显示灯7034，显示灯7034的外围外壁与外壳7032的内部顶部另一侧内侧内壁相连，外壳7032的顶部固定连接有固定槽7033，固定槽7033的底部外围外壁与外壳7032的顶部外围外壁相连。

优选的，支撑杆一2的中间固定连接有刻度5，刻度5的外围外壁与支撑杆一2的中间外围外壁相连，因为支撑杆一2和支撑杆二3是两个组件，所以教练在调节连接器4时会产生高度不一致情况，所以在支撑杆一2和支撑杆二3的正面中间都设置有刻度5，刻度5为标准的国际尺寸，并且支撑杆一2和支撑杆二3的刻度5高度是一致的，所以在教练通过支撑杆一2的刻度5了解相应连接器4在支撑杆一2所放置的高度后，就教练就能根据支撑杆二3相同的刻度5来调节相应连接器4的高度，避免了教练不了解连接器4高度而产生两侧连接器4高度不一致的情况。

优选的，加重块9的另一侧固定连接有拉把12，拉把12的一侧底部外围外壁与加重块9的另一侧外围外壁相连，当教练要加重块9进行搬运和取出，会因放置箱10只有一侧可放置，所以教练在放置箱10内部搬运出加重块9时十分困难，所以在加重块9一侧设置有拉把12，教练可手持拉把12将加重块9从放置箱10内部抽出，然后教练再手持拉把12就能加重块9提起进行运输，所以拉把12大大方便教练将加重块9进行来回搬运。

优选的，活动筒402的内部中间固定连接有限位柱403，限位柱403的外围外壁与活动筒402的内部中间内侧内壁相连，当教练在活动筒402进行上下移动时会产生前后移动，会导致连接杆6会产生前后倾斜的情况，所以在活动筒402内部中间设有限位柱403，限位柱403会和支撑杆(支撑杆一2和支撑杆二3)两侧滑动槽8宽度一致，而限位柱403设置会使得活动筒402在进行上下移动时无法前后移动，从而限位柱403就起到对活动筒402进行限位的效果。

优选的，活动筒402的正面一侧中间嵌入连接有指示块406，指示块406的后面外围外壁与活动筒402的正面一侧中间外围外壁相连，当教练要通过观察窗405来了解连接器4中间的高度时，会无法快速找到连接器4的中心产生刻度5不准确的情况，所以在活动筒402中间设置有三角形的指示块406，指示块406会将观察窗405中间指示出来，也大大方便了教练了解到活动筒402中间的高度。

优选的，辅助架11的中间贯穿连接有贯穿孔111，贯穿孔111的外围外壁与辅助架11的中间内侧内壁相连，教练要将练习器主体1拆卸下来进行收纳时，会因连接杆6较长不好进行放置，而且连接杆6放置过远时会产生下次使用找不到的情况，所以在辅助架11中间设置有贯穿孔111，教练可将连接杆6穿过贯穿孔111在固定柱13内部进行放置，因贯穿孔111大小和连接杆6中间一致时，所以使得连接杆6放入到贯穿孔111内部时，贯穿孔111可对得连接杆6起到初步限位的效果。

优选的，固定柱13的中间嵌入连接有连接槽131，连接槽131的外围外壁与固定柱13的中间内侧内壁相连，在连接杆6进行放置时，会因连接杆6过长而产生左右倾斜的情况，所以在固定柱13内部设置有连接槽131，因连接槽131的内螺纹和连接杆6一侧的外螺纹是相互贴合的，所以教练可手持连接杆6和固定柱13内部的连接槽131进行螺纹固定，所以连接槽131达到对连接杆6底部进行再次限位的情况，而且连接槽131可会通过螺纹连接对连接杆6进行支撑的效果，也就大大减少了连接杆6倾卸的情况。

优选的，连接器4是由连接器4中间的活动筒402、活动筒402另一侧的限位筒401、活动筒402一侧两端的螺栓一404和活动筒402正面中间的观察窗405共同组成，当教练要对连接杆6的高度进行上下调节时，教练可以手持连接器4的活动筒402在支撑杆一2上进行调节，而因调节活动筒402时，使教练可通过活动筒402正面的观察窗405对活动筒402中间相应的位置进行相应的调节，其中教练可根据训练者个人的身高在支撑杆一2中间刻度5处找到相应的高度，再从身高相应高度的基础上移动合适的高度来一阶段一阶段的训练，而当活动筒402移动到合适的位置后，教练再将连接器4另一侧的螺栓一404向支撑杆一2处旋紧使得连接器4固定在支撑杆一2上，当支撑杆一2和支撑杆二3的连接器4的高度都固定好后，再将连接杆6两侧分别插入到两侧连接器4的限位筒401内部进行固定，而因连接器4是通过滑动槽8进行活动的，所以教练可根据不同训练者的身高够对连接器4在支撑杆一2的高度进行微调，使得教练可根据不同训练者来调节连接器4不同的高度，使得训练者可以得到更好的高度训练，从而大大提高了本发明的可调性。

优选的，测试机构7是由测试机构7顶部的带动柱701、带动柱701顶部的螺栓二704、带动柱701底部的弹簧702、弹簧702底部的测试器703、测试器703中间的外壳7032、外壳7032另一侧的启动器7031、外壳7032一侧的显示灯7034和外壳7032顶部的固定槽7033共同组成，当训练者要进行训练时，教练可先将螺栓二704旋松，然后再手持带动柱701在连接杆6进行左右移动，当移动到合适的位置后，教练再手持螺栓704向连接杆6顶部进行固定，使得测试机构7通过带动柱701和连接杆6进行固定，然后在训练者跳起直接向测试器703处进行拍打，从而达到进行摸高训练的效果，而当训练者拍打测试器703时会将测试器703的启动器7031向外壳7032内部进行拍入，启动器7031拍入后会将外壳7032一侧的显示灯7034进行启动，显示灯7034启动会将内部灯进行亮起，而显示灯7034的亮起会方便教练及时了解训练者是否触摸到测试器703的情况，并且在训练者拍打时给会测试器703带动相应的晃动，而在测试器703晃动时会通过固定槽7033将晃动力度传给弹簧702上，而弹簧702会通过相应回弹力度将晃动力度进行抵消，使得晃动中的测试器703快速停下，从而在练习器主体1设置有测试机构7，使得训练者不会直接触摸到连接杆6，从而训练者在摸高训练时就不会产生连接杆6位移的情况，也方便使用教练及时了解训练者是否有摸到测试器703，从而大大提高了本发明的实用性。

优选的，由支撑杆一2、支撑杆二3、加重块9、放置箱10、辅助架11和固定柱13共同组成稳定机构，当教练将支撑杆一2、支撑杆二3和连接杆6之间组装好后，教练再手持拉把12将加重块9从放置箱10一侧放入到放置箱10内部，从而加重块9本身重量就会通过放置箱1对相应的支撑杆进行支撑，并且在放置箱1顶部的辅助架11会将放置箱10和支撑杆之间进行连接，使得放置箱10内部的加重块9可通过顶部的辅助架11和放置箱10对相应的支撑杆进行双重支撑，避免了支撑杆会因底部重力而被训练者带动产生位移的情况，其中因加重块9是可活动式的，所以方便教练对放置箱10内部的加重块9进行拿取，而且因加重块9每一块的重量是一致的，所以方便教练向支撑杆一2和支撑杆二3底部放置箱10放入相应数量的加重块，避免支撑杆一2和支撑杆二3产生一侧重一侧轻导致不平稳的情况，从而大大提高了本发明的平稳性。

工作原理：首先，当教练要对连接杆6的高度进行上下调节时，教练可以手持连接器4的活动筒402在支撑杆一2上进行调节，而因调节活动筒402时，使教练可通过活动筒402正面的观察窗405对活动筒402中间相应的位置进行相应的调节，其中教练可根据训练者个人的身高在支撑杆一2中间刻度5处找到相应的高度，再从身高相应高度的基础上移动合适的高度来一阶段一阶段的训练，而当活动筒402移动到合适的位置后，教练再将连接器4另一侧的螺栓一404向支撑杆一2处旋紧使得连接器4固定在支撑杆一2上，当支撑杆一2和支撑杆二3的连接器4的高度都固定好后，再将连接杆6两侧分别插入到两侧连接器4的限位筒401内部进行固定，而因连接器4是通过滑动槽8进行活动的，所以教练可根据不同训练者的身高够对连接器4在支撑杆一2的高度进行微调，使得教练可根据不同训练者来调节连接器4不同的高度，使得训练者可以得到更好的高度训练，从而大大提高了本发明的可调性；

然后，当教练要通过观察窗405来了解连接器4中间的高度时，会无法快速找到连接器4的中心产生刻度5不准确的情况，所以在活动筒402中间设置有三角形的指示块406，指示块406会将观察窗405中间指示出来，也大大方便了教练了解到活动筒402中间的高度；

接着，当教练将支撑杆一2、支撑杆二3和连接杆6之间组装好后，教练再手持拉把12将加重块9从放置箱10一侧放入到放置箱10内部，从而加重块9本身重量就会通过放置箱1对相应的支撑杆进行支撑，并且在放置箱1顶部的辅助架11会将放置箱10和支撑杆之间进行连接，使得放置箱10内部的加重块9可通过顶部的辅助架11和放置箱10对相应的支撑杆进行双重支撑，避免了支撑杆会因底部重力而被训练者带动产生位移的情况，其中因加重块9是可活动式的，所以方便教练对放置箱10内部的加重块9进行拿取，而且因加重块9每一块的重量是一致的，所以方便教练向支撑杆一2和支撑杆二3底部放置箱10放入相应数量的加重块，避免支撑杆一2和支撑杆二3产生一侧重一侧轻导致不平稳的情况，从而大大提高了本发明的平稳性；

紧接着，当教练要加重块9进行搬运和取出，会因放置箱10只有一侧可放置，所以教练在放置箱10内部搬运出加重块9时十分困难，所以在加重块9一侧设置有拉把12，教练可手持拉把12将加重块9从放置箱10内部抽出，然后教练再手持拉把12就能加重块9提起进行运输，所以拉把12大大方便教练将加重块9进行来回搬运；

最后，当训练者要进行训练时，教练可先将螺栓二704旋松，然后再手持带动柱701在连接杆6进行左右移动，当移动到合适的位置后，教练再手持螺栓704向连接杆6顶部进行固定，使得测试机构7通过带动柱701和连接杆6进行固定，然后在训练者跳起直接向测试器703处进行拍打，从而达到进行摸高训练的效果，而当训练者拍打测试器703时会将测试器703的启动器7031向外壳7032内部进行拍入，启动器7031拍入后会将外壳7032一侧的显示灯7034进行启动，显示灯7034启动会将内部灯进行亮起，而显示灯7034的亮起会方便教练及时了解训练者是否触摸到测试器703的情况，并且在训练者拍打时给会测试器703带动相应的晃动，而在测试器703晃动时会通过固定槽7033将晃动力度传给弹簧702上，而弹簧702会通过相应回弹力度将晃动力度进行抵消，使得晃动中的测试器703快速停下，从而在练习器主体1设置有测试机构7，使得训练者不会直接触摸到连接杆6，从而训练者在摸高训练时就不会产生连接杆6位移的情况，也方便使用教练及时了解训练者是否有摸到测试器703，从而大大提高了本发明的实用性，这就是该种田径训练摸高练习器的工作原理。以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。