一种互动式国际汉语教学设备

技术领域

本发明涉及教学设备技术领域，尤其涉及一种互动式国际汉语教学设备。

背景技术

教师在进行国际汉语教学时，需要借助智能黑板来辅助教学进行，智能黑板可以粉笔书写、又可以采用白板水笔书写，还可以进行触摸互动。

公开号为CN108515792B的发明公开了一种新型智能黑板，其技术方案要点为：包括黑板框架，所述黑板框架内设置有左、中、右三块防眩光黑色透视玻璃，所述三块防眩光黑色透视玻璃组成一个黑板平面，所述中间的防眩光黑色透视玻璃背部贴附有一种纳米触控膜，所述纳米触控膜背部安装有显示屏，所述显示屏连接有智能操作系统主机。本发明的优点：既可以粉笔书写、又可以采用白板水笔书写，还可以进行触摸互动，可代替传统的普通白板、黑板，以及电子白板，做到了一板多用，用途范围更广。互动的演示可以拥有更好的展示效果，便于理解和记忆，还能存储教育内容，方便学生课外学习。采用独有的改变黑色透视玻璃表面粗糙度的技术，对高光进行过滤，减少对视网膜的伤害，有利于儿童视力的健康。

针对上述中的相关内容，发明人认为存在以下技术缺陷：现有技术中的智能黑板在使用时，黑板的展开与闭合还需要人员手动控制，较为不便，会耗费人力，降低教学质量。

发明内容

本发明的目的是解决现有技术中存在智能黑板在使用时，黑板的展开与闭合还需要人员手动控制，较为不便，会耗费人力，降低教学质量的缺点，而提出的一种互动式国际汉语教学设备。

为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：一种互动式国际汉语教学设备，包括框架和调节装置，所述框架的内壁固定连接有用于教学展示的两个固定黑板，所述框架的内壁底部固定连接有提供移动位置的导轨，所述导轨的内壁滑动连接有拓展黑板面积的两个连接黑板，所述框架内壁的一侧安装有用于教学展示的显示屏，所述调节装置位于框架上，所述框架的下表面设置有用于收集黑板表面粉尘的辅助装置，所述框架的一侧设置有用于收纳教学用具的收纳装置。

采用上述技术方案，该设备在使用时，连接黑板和固定黑板可以为学生和教师提供汉字书写联系平台，显示屏可用于汉字教学展示，在显示屏不使用时，可以移动连接黑板将显示屏遮盖，可以对显示屏进行遮盖防护，并且可以提高黑板面积，该设备可用于互动式国际汉语教学。

优选的，所述调节装置包括滑孔，所述滑孔开设在框架的上表面，所述滑孔的内壁设有驱动连接黑板移动的调节组件，所述调节组件包括用于衔接连接黑板的滑块，所述滑块的下表面与连接黑板固定连接，所述滑块的截面呈矩形，所述滑块的侧面与滑孔的内壁滑动连接，所述滑块的上表面转动连接有齿轮，所述框架的上表面固定连接有为齿轮提供移动平台的齿条，所述齿条与框架上表面的尺寸相适配，所述齿条与齿轮相啮合，所述滑块的一侧固定连接有支撑杆，所述支撑杆的截面呈“L”形，所述支撑杆远离滑块的一侧固定连接有用于支撑的支撑环，所述支撑环的内壁固定连接有驱动齿轮转动的伺服电机，所述伺服电机的输出端与齿轮固定连接，所述伺服电机的上表面固定连接有控制器，所述控制器的内壁电连接有供电模块，所述控制器的内部安装有信号模块。

采用上述技术方案，通过设置调节装置，只需启动伺服电机即可对框架内连接黑板的位置进行调整，无需人员手动控制即可精准调节连接黑板的位置，节省了人力，提高了教学质量，具有较高自动化，值得深入推广。

优选的，所述滑孔内壁的两侧均开设有对滑块限位的限位槽，所述限位槽的内壁滑动连接有连接滑块和限位槽的限位块，所述限位块的一侧与滑块固定连接。

采用该优选方案，滑块沿着滑孔内壁移动的过程中，固定在滑块上的限位块会沿着限位槽的内壁移动，达到了使滑块移动过程更加稳定的效果，即可避免连接黑板在移动的过程发生脱轨，提高调节装置的稳定性。

优选的，所述滑块的一侧固定连接有两个支撑板，两个所述支撑板彼此靠近的一侧转动连接有使滑块移动过程更加顺畅的滑轮，所述滑轮的圆弧面与限位槽的内壁滑动连接。

采用该优选方案，滑块移动的过程中，滑轮会沿着限位槽的内壁移动，达到了使滑块的移动过程更加顺畅的效果，从而避免连接黑板的移动过程发生卡顿。

优选的，所述框架的上表面固定连接有两个耳板，所述耳板的侧面螺纹穿设有螺杆，所述伺服电机的外部套设有用于遮盖保护调节组件的防护罩，所述防护罩与螺杆螺纹连接，所述防护罩的长度略大于框架的长度，所述防护罩具体为绝缘罩。

采用该优选方案，当需要安装防护罩对调节组件进行遮盖防护时，先移动防护罩与两个耳板贴合，再转动螺杆依次穿过防护罩和耳板即可，防护罩设置为绝缘罩，可以避免防护罩导电，提高了防护罩的使用安全性，防护罩可以对调节组件进行遮盖防护，进而避免污垢附着至调节组件的若干零件上，且可以防止人员触碰至齿轮与齿条，造成人身安全危险，提高了该设备的使用安全性。

优选的，所述辅助装置包括固定座，所述固定座的上表面与框架的下表面固定连接，所述固定座的内壁转动穿设有起到支撑作用的两个转轴，两个所述转轴彼此靠近的一端固定连接有用于收集粉尘的集尘盒，所述固定座的一侧开设有提供移动平台的限位孔，所述限位孔的内壁滑动连接有用于连接集尘盒的滑杆，所述滑杆的圆弧面与限位孔的内壁滑动连接，所述滑杆的圆弧面螺纹连接有用于固定集尘盒的螺纹环，所述螺纹环靠近固定座的一侧固定连接有用于提高调节环与固定座之间的摩擦力的橡胶垫，所述橡胶垫的一侧与固定座相抵接，所述集尘盒与框架的尺寸相适配。

采用上述技术方案，通过设置辅助装置，人员可以方便地调节集尘盒对黑板表面飘落的粉尘进行收集，避免粉尘直接落到地面上污染周边环境，提高了该汉语教学设备的实用性。

优选的，所述集尘盒内壁的两侧均开设有辅助孔，两个所述辅助孔的内壁滑动连接有用于刮动集中粉尘的刮板，所述刮板的下表面与集尘盒的内壁底部相贴合，所述辅助孔的内壁设置有方便人员控制刮板的拉簧，所述拉簧的两端分别与刮板和辅助孔内壁的一侧固定连接。

采用该优选方案，在粉尘进入集尘盒内壁后，可以拉动刮板沿着集尘盒的内壁移动，使刮板将集尘盒内壁的零散粉尘刮至集尘盒的一侧，使粉尘能够堆积至一起，从而方便人员对粉尘进行下一步的处理，刮板移动至集尘盒的一侧后，松开刮板，拉簧即可快速拉动刮板返回至原位置。

优选的，所述转轴的圆弧面套有用于快速收纳集尘盒的卷簧，所述卷簧的两端分别与集尘盒和固定座固定连接。

采用该优选方案，转动螺纹环带动橡胶垫与固定座分离后，卷簧可以驱动集尘盒快速向远离框架的方向转动，达到了快速收纳固定及集尘盒的效果。

优选的，所述收纳装置包括提供移动平台的滑轨，所述滑轨的内壁设有驱动组件，所述驱动组件包括丝杆，所述丝杆与滑轨的内壁转动连接，所述丝杆的一端固定连接有螺母，所述螺母的侧面螺纹穿设有用于对丝杆进行限位的压杆，所述压杆的一端与滑轨相抵接，所述丝杆的圆弧面螺纹连接有连接块，所述连接块远离滑块的一侧固定连接有用于收纳教学用具的连接盒，所述连接盒的内壁固定连接有用于提高连接盒内壁柔软度的防护垫，所述防护垫具体为海绵垫。

采用上述技术方案，通过设置收纳装置，连接盒可以对尺子、粉笔、黑板擦等教学用具进行收纳，且可以方便地调节连接盒的高度，进而使不同身高的人员均能够舒适地使用连接盒，进一步提高了该教学设备的实用性。

优选的，所述连接块的侧面滑动穿设有提高连接块移动过程稳定性的导向杆，所述导向杆的两端均与滑轨的内壁固定连接。

采用该优选方案，连接块沿着丝杆圆弧面移动的过程中，导向杆可以对其进行限位，从而避免连接块的移动过程发生偏移，避免连接盒的移动过程发生偏移。

与现有技术相比，本发明的优点和积极效果在于，

1、本发明中，通过设置调节装置，只需启动伺服电机即可对框架内连接黑板的位置进行调整，无需人员手动控制即可精准调节连接黑板的位置，节省了人力，提高了教学质量，具有较高自动化，值得深入推广。

2、本发明中，滑块沿着滑孔内壁移动的过程中，固定在滑块上的限位块会沿着限位槽的内壁移动，达到了使滑块移动过程更加稳定的效果，即可避免连接黑板在移动的过程发生脱轨，提高调节装置的稳定性，其中，滑块移动的过程中，滑轮会沿着限位槽的内壁移动，达到了使滑块的移动过程更加顺畅的效果，从而避免连接黑板的移动过程发生卡顿，最后，当需要安装防护罩对调节组件进行遮盖防护时，先移动防护罩与两个耳板贴合，再转动螺杆依次穿过防护罩和耳板即可，防护罩设置为绝缘罩，可以避免防护罩导电，提高了防护罩的使用安全性，防护罩可以对调节组件进行遮盖防护，进而避免污垢附着至调节组件的若干零件上，且可以防止人员触碰至齿轮与齿条，造成人身安全危险，提高了该设备的使用安全性。

3、本发明中，通过设置辅助装置，人员可以方便地调节集尘盒对黑板表面飘落的粉尘进行收集，避免粉尘直接落到地面上污染周边环境，提高了该汉语教学设备的实用性。

4、本发明中，通过设置收纳装置，连接盒可以对尺子、粉笔、黑板擦等教学用具进行收纳，且可以方便地调节连接盒的高度，进而使不同身高的人员均能够舒适地使用连接盒，进一步提高了该教学设备的实用性。

附图说明

图1为本发明提出一种互动式国际汉语教学设备的立体结构示意图；

图2为本发明提出一种互动式国际汉语教学设备的局部结构示意图；

图3为本发明提出一种互动式国际汉语教学设备的调节装置的结构示意图；

图4为本发明提出一种互动式国际汉语教学设备的图3的A处放大图；

图5为本发明提出一种互动式国际汉语教学设备的调节组件的结构示意图；

图6为本发明提出一种互动式国际汉语教学设备的调节装置的局部结构示意图；

图7为本发明提出一种互动式国际汉语教学设备的图6的B处放大图；

图8为本发明提出一种互动式国际汉语教学设备的辅助装置的结构示意图；

图9为本发明提出一种互动式国际汉语教学设备的图8的C处放大图；

图10为本发明提出一种互动式国际汉语教学设备的图8的D处放大图；

图11为本发明提出一种互动式国际汉语教学设备的收纳装置的结构示意图。

图例说明：1、框架；2、固定黑板；3、调节装置；31、滑孔；32、调节组件；321、滑块；322、齿轮；323、齿条；324、支撑杆；325、支撑环；326、伺服电机；327、控制器；328、限位槽；329、限位块；33、支撑板；34、滑轮；355、耳板；36、防护罩；37、螺杆；4、辅助装置；401、固定座；402、转轴；403、集尘盒；404、限位孔；405、滑杆；406、螺纹环；407、橡胶垫；408、卷簧；409、辅助孔；410、拉簧；411、刮板；5、收纳装置；51、滑轨；52、驱动组件；521、丝杆；522、连接块；523、压杆；524、连接盒；525、螺母；53、防护垫；54、导向杆；6、导轨；7、连接黑板；8、显示屏。

具体实施方式

为了能够更清楚地理解本发明的上述目的、特征和优点，下面结合附图和实施例对本发明作进一步说明。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请的实施例及实施例中的特征可以相互组合。

在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本发明，但是，本发明还可以采用不同于在此描述的其他方式来实施，因此，本发明并不限于下面公开说明书的具体实施例的限制。

实施例1，如图1-11所示，本发明提供了一种互动式国际汉语教学设备，包括框架1和调节装置3，框架1的内壁固定连接有用于教学展示的两个固定黑板2，框架1的内壁底部固定连接有提供移动位置的导轨6，导轨6的内壁滑动连接有拓展黑板面积的两个连接黑板7，框架1内壁的一侧安装有用于教学展示的显示屏8，调节装置3位于框架1上，框架1的下表面设置有用于收集黑板表面粉尘的辅助装置4，框架1的一侧设置有用于收纳教学用具的收纳装置5，该设备在使用时，连接黑板7和固定黑板2可以为学生和教师提供汉字书写联系平台，显示屏8可用于汉字教学展示，在显示屏8不使用时，可以移动连接黑板7将显示屏8遮盖，可以对显示屏8进行遮盖防护，并且可以提高黑板面积，该设备可用于互动式国际汉语教学。

下面具体说一下其调节装置3、辅助装置4和收纳装置5的具体设置和作用。

如图2、图3、图4、图5、图6和图7所示，调节装置3包括滑孔31，滑孔31开设在框架1的上表面，滑孔31的内壁设有驱动连接黑板7移动的调节组件32，调节组件32包括用于衔接连接黑板7的滑块321，滑块321的下表面与连接黑板7固定连接，滑块321的截面呈矩形，滑块321的侧面与滑孔31的内壁滑动连接，滑块321的上表面转动连接有齿轮322，框架1的上表面固定连接有为齿轮322提供移动平台的齿条323，齿条323与框架1上表面的尺寸相适配，齿条323与齿轮322相啮合，滑块321的一侧固定连接有支撑杆324，支撑杆324的截面呈“L”形，支撑杆324远离滑块321的一侧固定连接有用于支撑的支撑环325，支撑环325的内壁固定连接有驱动齿轮322转动的伺服电机326，伺服电机326的输出端与齿轮322固定连接，伺服电机326的上表面固定连接有控制器327，控制器327的内壁电连接有供电模块，控制器327的内部安装有信号模块，当需要自动对连接黑板7的位置进行调整时，先使用手机或者遥控器向控制器327中的信号模块发射指令，接到指令后供电模块开始为伺服电机326提供电能，启动伺服电机326控制齿轮322转动，齿轮322会沿着齿条323的表面移动，齿轮322移动的同时会带动滑块321沿着滑孔31的内壁进行移动，滑块321带动连接黑板7，直至连接黑板7移动至合适位置，通过设置调节装置3，只需启动伺服电机326即可对框架1内连接黑板7的位置进行调整，无需人员手动控制即可精准调节连接黑板7的位置，节省了人力，提高了教学质量，具有较高自动化，值得深入推广，滑孔31内壁的两侧均开设有对滑块321限位的限位槽328，限位槽328的内壁滑动连接有连接滑块321和限位槽328的限位块329，限位块329的一侧与滑块321固定连接，滑块321沿着滑孔31内壁移动的过程中，固定在滑块321上的限位块329会沿着限位槽328的内壁移动，达到了使滑块321移动过程更加稳定的效果，即可避免连接黑板7在移动的过程发生脱轨，提高调节装置3的稳定性，滑块321的一侧固定连接有两个支撑板33，两个支撑板33彼此靠近的一侧转动连接有使滑块321移动过程更加顺畅的滑轮34，滑轮34的圆弧面与限位槽328的内壁滑动连接，滑块321移动的过程中，滑轮34会沿着限位槽328的内壁移动，达到了使滑块321的移动过程更加顺畅的效果，从而避免连接黑板7的移动过程发生卡顿，框架1的上表面固定连接有两个耳板355，耳板355的侧面螺纹穿设有螺杆37，伺服电机326的外部套设有用于遮盖保护调节组件32的防护罩36，防护罩36与螺杆37螺纹连接，防护罩36的长度略大于框架1的长度，防护罩36具体为绝缘罩，当需要安装防护罩36对调节组件32进行遮盖防护时，先移动防护罩36与两个耳板355贴合，再转动螺杆37依次穿过防护罩36和耳板355即可，防护罩36设置为绝缘罩，可以避免防护罩36导电，提高了防护罩36的使用安全性，防护罩36可以对调节组件32进行遮盖防护，进而避免污垢附着至调节组件32的若干零件上，且可以防止人员触碰至齿轮322与齿条323，造成人身安全危险，提高了该设备的使用安全性。

其整个调节装置3达到的效果为，通过设置调节装置3，只需启动伺服电机326即可对框架1内连接黑板7的位置进行调整，无需人员手动控制即可精准调节连接黑板7的位置，节省了人力，提高了教学质量，具有较高自动化，值得深入推广。

如图8、图9和图10所示，辅助装置4包括固定座401，固定座401的上表面与框架1的下表面固定连接，固定座401的内壁转动穿设有起到支撑作用的两个转轴402，两个转轴402彼此靠近的一端固定连接有用于收集粉尘的集尘盒403，固定座401的一侧开设有提供移动平台的限位孔404，限位孔404的内壁滑动连接有用于连接集尘盒403的滑杆405，滑杆405的圆弧面与限位孔404的内壁滑动连接，滑杆405的圆弧面螺纹连接有用于固定集尘盒403的螺纹环406，螺纹环406靠近固定座401的一侧固定连接有用于提高调节环与固定座401之间的摩擦力的橡胶垫407，橡胶垫407的一侧与固定座401相抵接，集尘盒403与框架1的尺寸相适配，当需要对连接黑板7与固定黑板2表面产生的粉笔粉尘进行收集时候，先转动调节环带动橡胶垫407与固定座401分离，再转动集尘盒403将其展开，集尘盒403展开后，再反向转动螺纹环406带动橡胶垫407与固定座401即可，即可固定集尘盒403，此时即可借助集尘盒403对产生的粉尘进行收集，通过设置辅助装置4，人员可以方便地调节集尘盒403对黑板表面飘落的粉尘进行收集，避免粉尘直接落到地面上污染周边环境，提高了该汉语教学设备的实用性，集尘盒403内壁的两侧均开设有辅助孔409，两个辅助孔409的内壁滑动连接有用于刮动集中粉尘的刮板411，刮板411的下表面与集尘盒403的内壁底部相贴合，辅助孔409的内壁设置有方便人员控制刮板411的拉簧410，拉簧410的两端分别与刮板411和辅助孔409内壁的一侧固定连接，在粉尘进入集尘盒403内壁后，可以拉动刮板411沿着集尘盒403的内壁移动，使刮板411将集尘盒403内壁的零散粉尘刮至集尘盒403的一侧，使粉尘能够堆积至一起，从而方便人员对粉尘进行下一步的处理，刮板411移动至集尘盒403的一侧后，松开刮板411，拉簧410即可快速拉动刮板411返回至原位置，转轴402的圆弧面套有用于快速收纳集尘盒403的卷簧408，卷簧408的两端分别与集尘盒403和固定座401固定连接，转动螺纹环406带动橡胶垫407与固定座401分离后，卷簧408可以驱动集尘盒403快速向远离框架1的方向转动，达到了快速收纳固定及集尘盒403的效果。

其整个辅助装置4达到的效果为，通过设置辅助装置4，人员可以方便地调节集尘盒403对黑板表面飘落的粉尘进行收集，避免粉尘直接落到地面上污染周边环境，提高了该汉语教学设备的实用性。

如图11所示，收纳装置5包括提供移动平台的滑轨51，滑轨51的内壁设有驱动组件52，驱动组件52包括丝杆521，丝杆521与滑轨51的内壁转动连接，丝杆521的一端固定连接有螺母525，螺母525的侧面螺纹穿设有用于对丝杆521进行限位的压杆523，压杆523的一端与滑轨51相抵接，丝杆521的圆弧面螺纹连接有连接块522，连接块522远离滑块321的一侧固定连接有用于收纳教学用具的连接盒524，连接盒524的内壁固定连接有用于提高连接盒524内壁柔软度的防护垫53，防护垫53具体为海绵垫，当需要对连接盒524的高度进行调整时，借助驱动组件52对连接盒524的高度进行调整，先转动压杆523与滑轨51的底部分离，再转动螺母525带动丝杆521，丝杆521驱动连接块522沿着滑轨51的内壁移动，连接块522带动连接盒524，直至连接盒524移动至合适高度，最后转动压杆523与滑轨51的底部抵接，连接盒524内壁的防护垫53可以提高连接盒524内壁的柔软度，从而避免物品在连接盒524内壁磕碰造成损坏，通过设置收纳装置5，连接盒524可以对尺子、粉笔、黑板擦等教学用具进行收纳，且可以方便的调节连接盒524的高度，进而使不同身高的人员均能够舒适的使用连接盒524，进一步提高了该教学设备的实用性，连接块522的侧面滑动穿设有提高连接块522移动过程稳定性的导向杆54，导向杆54的两端均与滑轨51的内壁固定连接，连接块522沿着丝杆521圆弧面移动的过程中，导向杆54可以对其进行限位，从而避免连接块522的移动过程发生偏移，避免连接盒524的移动过程发生偏移。

其整个收纳装置5达到的效果为，通过设置收纳装置5，连接盒524可以对尺子、粉笔、黑板擦等教学用具进行收纳，且可以方便地调节连接盒524的高度，进而使不同身高的人员均能够舒适地使用连接盒524，进一步提高了该教学设备的实用性。

其整体的工作原理为，1、本发明中，该设备在使用时，连接黑板7和固定黑板2可以为学生和教师提供汉字书写联系平台，显示屏8可用于汉字教学展示，在显示屏8不使用时，可以移动连接黑板7将显示屏8遮盖，可以对显示屏8进行遮盖防护，并且可以提高黑板面积，该设备可用于互动式国际汉语教学，当需要自动对连接黑板7的位置进行调整时，先使用手机或者遥控器向控制器327中的信号模块发射指令，接到指令后供电模块开始为伺服电机326提供电能，启动伺服电机326控制齿轮322转动，齿轮322会沿着齿条323的表面移动，齿轮322移动的同时会带动滑块321沿着滑孔31的内壁进行移动，滑块321带动连接黑板7，直至连接黑板7移动至合适位置，通过设置调节装置3，只需启动伺服电机326即可对框架1内连接黑板7的位置进行调整，无需人员手动控制即可精准调节连接黑板7的位置，节省了人力，提高了教学质量，具有较高自动化，值得深入推广。

2、本发明中，滑块321沿着滑孔31内壁移动的过程中，固定在滑块321上的限位块329会沿着限位槽328的内壁移动，达到了使滑块321移动过程更加稳定的效果，即可避免连接黑板7在移动的过程发生脱轨，提高调节装置3的稳定性，其中，滑块321移动的过程中，滑轮34会沿着限位槽328的内壁移动，达到了使滑块321的移动过程更加顺畅的效果，从而避免连接黑板7的移动过程发生卡顿，最后，当需要安装防护罩36对调节组件32进行遮盖防护时，先移动防护罩36与两个耳板355贴合，再转动螺杆37依次穿过防护罩36和耳板355即可，防护罩36设置为绝缘罩，可以避免防护罩36导电，提高了防护罩36的使用安全性，防护罩36可以对调节组件32进行遮盖防护，进而避免污垢附着至调节组件32的若干零件上，且可以防止人员触碰到齿轮322与齿条323，造成人身安全危险，提高了该设备的使用安全性。

3、本发明中，当需要对连接黑板7与固定黑板2表面产生的粉笔粉尘进行收集时候，先转动调节环带动橡胶垫407与固定座401分离，再转动集尘盒403将其展开，集尘盒403展开后，再反向转动螺纹环406带动橡胶垫407与固定座401即可，即可固定集尘盒403，此时即可借助集尘盒403对产生的粉尘进行收集，在粉尘进入集尘盒403内壁后，可以拉动刮板411沿着集尘盒403的内壁移动，使刮板411将集尘盒403内壁的零散粉尘刮至集尘盒403的一侧，使粉尘能够堆积至一起，从而方便人员对粉尘进行下一步的处理，刮板411移动至集尘盒403的一侧后，松开刮板411，拉簧410即可快速拉动刮板411返回至原位，其中，转动螺纹环406带动橡胶垫407与固定座401分离后，卷簧408可以驱动集尘盒403快速向远离框架1的方向转动，达到了快速收纳固定及集尘盒403的效果，通过设置辅助装置4，人员可以方便的调节集尘盒403对黑板表面飘落的粉尘进行收集，避免粉尘直接落到地面上污染周边环境，提高了该汉语教学设备的实用性。

4、本发明中，当需要对连接盒524的高度进行调整时，借助驱动组件52对连接盒524的高度进行调整，先转动压杆523与滑轨51的底部分离，再转动螺母525带动丝杆521，丝杆521驱动连接块522沿着滑轨51的内壁移动，连接块522带动连接盒524，直至连接盒524移动至合适高度，最后转动压杆523与滑轨51的底部抵接，连接盒524内壁的防护垫53可以提高连接盒524内壁的柔软度，从而避免物品在连接盒524内壁磕碰造成损坏，连接块522沿着丝杆521圆弧面移动的过程中，导向杆54可以对其进行限位，从而避免连接块522的移动过程发生偏移，避免连接盒524的移动过程发生偏移，通过设置收纳装置5，连接盒524可以对尺子、粉笔、黑板擦等教学用具进行收纳，且可以方便地调节连接盒524的高度，进而使不同身高的人员均能够舒适地使用连接盒524，进一步提高了该教学设备的实用性。

以上所述，仅是本发明的较佳实施例而已，并非对本发明作其他形式的限制，任何熟悉本专业的技术人员可能利用上述揭示的技术内容加以变更或改型为等同变化的等效实施例应用于其它领域，但是凡是未脱离本发明技术方案内容，依据本发明的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与改型，仍属于本发明技术方案的保护范围。