一种网络教育培训设备

技术领域

本发明涉及教学设备领域，尤其涉及一种网络教育培训设备。

背景技术

随着近些年计算机以及互联网技术的不断发展和广泛普及,网络教育或者网络培训也得到快速发展。网络教育突破了时空的界线，相比于传统面对面的授课方式而言，网络教育克服了教师和学员必须在同一时间、同一地点进行授课和学习的弊端，因此网络教育使得学员的学习更加灵活和方便。

现大部分小学、初中、高中和大学，一般都会设立多媒体教室，多媒体教室的发展使老师能够更加明确和生动的讲解授课，学生也能后增加学习的注意力和理解能力，在多媒体教室上课时，老一辈老师对网络技术操作不够熟练，会拿粉笔或者水笔在幕布上投影的内容指点，且课下时会有较为调皮的学生，在幕布上用笔涂鸦，导致幕布表面不清洁，使投影仪投射的影像受到干扰，导致内容不清晰，给授课老师带来麻烦。

因此，有必要提供一种网络教育培训设备解决上述技术问题。

发明内容

本发明解决的技术问题是在不使用网络教育设备时，便于及时清洁幕布表面灰尘及污渍的一种网络教育培训设备。

为解决上述技术问题，本发明提供的一种网络教育培训设备包括：

幕布；

支撑杆，所述支撑杆固定于所述幕布的底端；

收集结构，所述收集结构固定于所述幕布的顶端，所述收集结构包括外壳、马达、限位块和转轴，所述转轴固定于所述幕布的顶端，所述马达安装于所述转轴的两端，所述限位块固定于所述转轴两端的侧壁，所述马达固定于所述外壳内部的两端；

传输结构，所述传输结构固定于所述外壳的两端，所述传输结构包括导气管、容器、容器盖、导管和气囊，所述容器固定于所述外壳的两端，所述容器盖螺纹连接于所述容器的顶端，所述导气管的一端安装于所述容器盖的顶面居中处，所述气囊固定于所述导气管的另一端，所述导管固定于所述容器的底端居中处；

固定条，所述固定条固定于所述外壳底端内部侧壁；

固定结构，所述固定结构卡合于所述外壳底端的内侧壁，所述固定结构包括固定头、侧板和插板，所述插板的底面抵触所述固定条，所述侧板抵触所述外壳底端的侧壁，所述固定头固定于所述侧板的一端；

清洁结构，所述清洁结构固定于所述侧板的底端，所述清洁结构包括海绵、传输管和出口，所述海绵的顶端固定于所述侧板的底端，所述传输管固定于所述海绵的内部，所述出口设于所述传输管的底端侧壁；

风干结构，所述风干结构固定于所述支撑杆的顶面，所述风干结构包括插块和通风槽，所述插块固定于所述支撑杆的顶面，所述通风槽设于所述插块的侧壁。

优选的，所述支撑杆的长度大于所述幕布的宽度，且所述支撑杆的重量大于所述幕布的重量。

优选的，所述限位块占所述转轴侧壁的四分之一，且所述限位块转动一周挤压所述气囊一次。

优选的，所述气囊通过所述导气管与所述容器连通，且所述容器通过所述导管与所述传输管连通。

优选的，所述传输管的一端连接所述导管的一端，且两根所述导管的流出量等于设在所述传输管侧壁所述出口总流出量。

优选的，所述侧板和所述插板的长度与所述外壳的长度相等，且所述侧板与所述插板之间卡合所述外壳底端的侧壁。

优选的，所述海绵的形状呈直角三角形，且两个所述海绵的朝向相对，所述海绵的斜边朝向为朝内。

优选的，所述插块有两个，且两块所述插块呈相对状，且两块所述插块之间抵触所述幕布底端的侧壁，且所述插块的顶端呈一个斜面。

与相关技术相比较，本发明提供的网络教育培训设备有如下有益效果：

本发明提供一种网络教育培训设备，本发明提供一种网络教育培训设备，使用投影授课时，先将所述固定结构从所述收集结构的侧壁插入，使所述固定结构抵触所述固定条，使所述固定结构卡合在所述收集结构底端的侧壁，使所述清洁结构的斜边侧壁抵触所述幕布的侧壁，然后启动所述收集结构转动，将卷在所述收集结构内部的所述幕布慢慢放出展开，所述幕布在所述支撑杆的支撑和拉扯下，使展开的所述幕布形成一个平面，供投影仪投影教学，在使用后，再启动所述收集结构反向转动，将展开的所述幕布慢慢收卷到所述收集结构的内部，在收卷所述幕布的同时，所述收集结构带动所述传输结构，将所述传输结构内部的清洁溶剂部分排到所述清洁结构的内部，使所述清洁结构将收卷的所述幕布进行清洁，防止所述幕布沾染的灰尘污渍，所述幕布完全收好时，固定于所述支撑杆表面的所述风干结构将所述清洁结构撑开，使所述清洁结构不再抵触所述幕布的侧壁，所述风干结构将所述清洁结构撑起来后，增加了清洁结构内侧壁的风流动速度，使所述清洁结构能够加快风干，避免使投影仪投射的影像部受到干扰，不会导致内容不清晰，给授课老师带来麻烦，具有便于及时清洁幕布表面灰尘及污渍的优点。

附图说明

图1为本发明提供的网络教育培训设备的一种较佳实施例的结构示意图；

图2为图1所示的收集充气结构示意图；

图3为图1所示的固定结构示意图；

图4为图1所示的清洁结构示意图；

图5为图1所示的风干结构示意图；

图6为图1所示的支撑结构示意图。

图中标号：1、幕布，2、支撑杆，3、收集结构，31、外壳，32、马达，33、限位块，34、转轴，4、传输结构，41、导气管，42、容器，43、容器盖，44、导管，45、气囊，5、固定结构，51、固定头，52、侧板，53、插板，6、清洁结构，61、海绵，62、传输管，63、出口，7、固定条，8、风干结构，81，插块，82、通风槽。

具体实施方式

下面结合附图和实施方式对本发明作进一步说明。

请结合参阅图1、图2、图3、图4、图5和图6，本发明实施例提供的发明网络教育培训设备包括：幕布1；支撑杆2，收集结构3，传输结构4，固定条7，固定结构5、清洁结构6和风干结构8，所述支撑杆2固定于所述幕布1的底端；所述收集结构3固定于所述幕布1的顶端，所述收集结构3包括外壳31、马达32、限位块33和转轴34，所述转轴34固定于所述幕布1的顶端，所述马达32安装于所述转轴34的两端，所述限位块33固定于所述转轴34两端的侧壁，所述马达32固定于所述外壳31内部的两端；所述传输结构4固定于所述外壳31的两端，所述传输结构4包括导气管41、容器42、容器盖43、导管44和气囊45，所述容器42固定于所述外壳31的两端，所述容器盖43螺纹连接于所述容器42的顶端，所述导气管41的一端安装于所述容器盖43的顶面居中处，所述气囊45固定于所述导气管41的另一端，所述导管44固定于所述容器42的底端居中处；所述固定条7固定于所述外壳31底端内部侧壁；所述固定结构5卡合于所述外壳31底端的内侧壁，所述固定结构5包括固定头51、侧板52和插板53，所述插板53的底面抵触所述固定条7，所述侧板52抵触所述外壳31底端的侧壁，所述固定头51固定于所述侧板52的一端；所述清洁结构6固定于所述侧板52的底端，所述清洁结构6包括海绵61、传输管62和出口63，所述海绵61的顶端固定于所述侧板52的底端，所述传输管62固定于所述海绵61的内部，所述出口63设于所述传输管62的底端侧壁；所述风干结构8固定于所述支撑杆2的顶面，所述风干结构8包括插块81和通风槽82，所述插块81固定于所述支撑杆2的顶面，所述通风槽82设于所述插块81的侧壁。

在具体实施过程中，如图1所示，所述支撑杆2的长度大于所述幕布1的宽度，且所述支撑杆2的重量大于所述幕布1的重量，便于支撑所述幕布1的形状，且所述支撑杆2拉扯所述幕布，使其呈一个平面。

在具体实施过程中，如图2所示，所述限位块33占所述转轴34侧壁的四分之一，且所述限位块33转动一周挤压所述气囊45一次，在所述转轴34转动收所述幕布1时，带动所述限位块33挤压所述气囊45变形充气。

在具体实施过程中，如图1和图2所示，所述气囊45通过所述导气管41与所述容器42连通，且所述容器42通过所述导管44与所述传输管62连通，通过挤压所述气囊45，将所述容器42内充气，使所述容器42内装有的清洁溶剂通过所述导管44排到所述传输管62的内部。

在具体实施过程中，如图2和图4所示，所述传输管62的一端连接所述导管44的一端，且两根所述导管44的流出量等于设在所述传输管62侧壁所述出口63总流出量，使所述幕布1在收时每个位置都能够得到清洁。

在具体实施过程中，如图1和图3所示，所述侧板52和所述插板53的长度与所述外壳31的长度相等，且所述侧板52与所述插板53之间卡合所述外壳31底端的侧壁，便于拆卸更换新的所述海绵61。

在具体实施过程中，如图3所示，所述海绵61的形状呈直角三角形，且两个所述海绵61的朝向相对，所述海绵61的斜边朝向为朝内，使所述海绵61斜边抵触所述幕布1，使所述幕布1的正反两面都能够清洁到。

在具体实施过程中，如图5和图6所示，所述插块81有两个，且两块所述插块81呈相对状，且两块所述插块81之间抵触所述幕布1底端的侧壁，且所述插块81的顶端呈一个斜面，在所述幕布1收起时，所述插块81通过顶端的斜面挤压所述海绵61变形，使所述插块81处于所述海绵61之间，将所述海绵61撑开不与所述幕布1接触，使所述海绵61在设在所述插快块81侧壁的所述通风槽82下风干。

本发明提供一种网络教育培训设备的工作原理如下：使用投影授课时，先将所述插板53和所述侧板52的一端从所述外壳31底端侧壁插入，使所述插板53抵触固定于所述外壳31内部底端侧壁的所述固定条7，使所述侧板52和所述插板53卡合在所述外壳31底端的侧壁，使固定于所述侧板52底端的所述海绵61的斜边侧面抵触从所述外壳31伸出的所述幕布1的侧壁，然后将所述导管44与所述传输管62连接，使其连通，再启动所述马达32，使所述马达32驱动所述转轴34转动，将卷在所述转轴34侧壁的所述幕布1放出展开，固定于所述幕布1底端的所述支撑杆2，将所述幕布1撑开拉平，使展开的所述幕布1呈一个平面状态，以供投影仪清晰的投影，在使用完毕后，再启动所述马达32，使所述转轴34拉动所述幕布1，使幕布1卷在所述转轴34的侧壁，在收卷的同时，所述转轴34带动所述限位块33做圆周运动，使所述限位块33挤压所述气囊45，使所述气囊45向所述容器42内充气，使所述容器42内装有的清洁溶剂通过所述导管44排到所述传输管62的内部，清洁溶剂再从设在所述传输管62侧壁的所述出口63排出，渗入到所述海绵61的内部，使所述海绵61的斜面侧壁对所述幕布1的正反两面进行擦拭清洁，防止所述幕布1沾染的灰尘污渍，在所述幕布1完全收起来的同时，固定于所述支撑杆2顶面的所述插块81从所述海绵61之间的缝隙插入，所述插块81由顶端向下逐渐增厚，使所述插块81将所述海绵61撑开变形，使所述海绵61的内侧壁不再与所述幕布1接触，被清洁溶剂沾湿的两个所述海绵61被分开，设在所述插块81侧壁的所述通风槽82增加了所述海绵61内侧壁的风的流动速度，增加了所述海绵61风干的速度，避免投影仪投射的影像受到干扰，导致内容不清晰，给授课老师带来麻烦，具有便于及时清洁幕布表面灰尘及污渍的优点。

与相关技术相比较，本发明提供一种网络教育培训设备有如下有益效果：本发明提供一种网络教育培训设备，使用投影授课时，先将所述固定结构5从所述收集结构3的侧壁插入，使所述固定结构5抵触所述固定条7，使所述固定结构5卡合在所述收集结构3底端的侧壁，使所述清洁结构6的斜边侧壁抵触所述幕布的侧壁，然后启动所述收集结构转动，将卷在所述收集结构内部的所述幕布1慢慢放出展开，所述幕布1在所述支撑杆2的支撑和拉扯下，使展开的所述幕布1形成一个平面，供投影仪投影教学，在使用后，再启动所述收集结构3反向转动，将展开的所述幕布1慢慢收卷到所述收集结构3的内部，在收卷所述幕布1的同时，所述收集结构3带动所述传输结构4，将所述传输结构4内部的清洁溶剂部分排到所述清洁结构6的内部，使所述清洁结构6将收卷的所述幕布1进行清洁，防止所述幕布1沾染的灰尘污渍，所述幕布1完全收好时，固定于所述支撑杆2表面的所述风干结构8将所述清洁结构6撑开，使所述清洁结构6不再抵触所述幕布1的侧壁，所述风干结构将所述清洁结构6撑起来后，增加了清洁结构6内侧壁的风流动速度，使所述清洁结构6能够加快风干，避免使投影仪投射的影像部受到干扰，不会导致内容不清晰，给授课老师带来麻烦，具有便于及时清洁幕布表面灰尘及污渍的优点。

以上所述仅为本发明的实施例，并非因此限制本发明的专利范围，凡是利用本发明说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其它相关的技术领域，均同理包括在本发明的专利保护范围内。