一种副黑板和智慧黑板

技术领域

本发明涉及液晶交互黑板技术领域，特别是涉及一种副黑板和智慧黑板。

背景技术

智慧黑板一般由主屏和副黑板组成，主屏显示信息，副黑板用于粉笔书写。现有的副黑板采用烤漆板作为书写面。在制作烤漆副黑板时，通常将烤漆板的边缘进行折弯处理，防止烤漆板的边缘割伤手指。

由于烤漆板不耐磨，长时间书写后，烤漆板会因为摩擦而损坏。因此选用搪瓷板进行替代。但是搪瓷板由于材料和结烧特性导致其不能进行折弯，只能进行冲裁。冲裁后的搪瓷板边缘锋利，容易割伤用户。

发明内容

本发明提供了一种副黑板和智慧黑板，用以解决副黑板的板体的边缘较锋利容易发生割伤手指的问题。

本发明提供的一种副黑板，安装于主屏的边缘。该副黑板包括板体、背板和护件，背板包括背板本体和支撑部，支撑部位于背板本体的边缘且垂直于背板本体，板体安装于支撑部远离背板本体的一端，护件覆盖板体的边缘。

在上述技术方案中，支撑部将板体支撑，能够减少板体弯折的情况。由于板体采用裁切成型的工艺方法制成，因此边缘比较锋利。上述护件将锋利的边缘包覆，能够减少割伤用户的情况。

在可选的技术方案中，上述支撑部包括支撑本体和支板，支板位于支撑本体远离背板本体的一侧且与背板本体平行。

在可选的技术方案中，上述板体背离背板的一侧涂覆搪瓷层。

在可选的技术方案中，上述副黑板还包括芯材，芯材安装于背板本体和板体之间。

在可选的技术方案中，上述副黑板还包括第一胶层和第二胶层，第一胶层位于芯材与板体之间，第二胶层位于芯材与背板本体之间。

在可选的技术方案中，上述芯材包括外壳和支撑体，支撑体位于外壳中。

在可选的技术方案中，上述支撑体为瓦楞结构或蜂窝结构。

在可选的技术方案中，上述护件具有安装部，安装部与背板连接。

在可选的技术方案中，上述护件厚度小于1.5mm。

本发明还提供了一种智慧黑板，该智慧黑板包括主屏和上述副黑板，上述副黑板安装于主屏的边缘。上述智慧黑板既满足了书写展示，还方便用户展示影音图像，将传统教学黑板和智能化交互体验相结合，满足互动教学需求。同时，上述副黑板的护件较薄与主屏的无缝拼接效果良好，提高了智慧黑板的展示效果。并且，护件能够将锋利的板体的边缘包覆，能够减小割伤用户的情况发生。

附图说明

图1为本发明的一个实施例中副黑板的结构示意图；

图2为本发明的一个实施例中搪瓷层的截面示意图；

图3为本发明的一个实施例中芯材的截面示意图；

图4为本发明的另一个实施例中芯材的截面示意图；

图5为本发明的另一个实施例中芯材的截面示意图；

图6为本发明的另一个实施例中芯材的俯视图；

图7为本发明的一个实施例中智慧黑板的结构示意图。

附图标记：

1-板体；2-背板；3-护件；21-背板本体；22-支撑部；221-支撑本体；222-支板；4-搪瓷层；41-颗粒；5-芯材；51-外壳；52-支撑体；521-支撑壁；522-筒体；6-第一胶层；7-第二胶层；31-安装部；100-主屏；200-副黑板。

具体实施方式

为了减少副黑板的板体边缘将用户割伤的问题发生。本发明的实施例提供了一种副黑板和智慧黑板。为使本发明的目的、技术方案和优点更加清楚，以下结合附图举实施例对本发明作进一步详细说明。

图1为本发明的一个实施例中副黑板的结构示意图，如图1所示，本发明的实施例提供的一种副黑板，安装于主屏的边缘，与主屏组成智慧黑板。上述副黑板包括板体1、背板2和护件3。上述背板2包括背板本体21和支撑部22。支撑部22位于背板本体21的边缘且垂直于背板本体21，支撑部22用于支撑上述板体1。板体1安装于支撑部22远离背板本体21的一端。护件3覆盖板体1的边缘，护件3用于遮挡板体1的边缘，避免板体1的边缘割伤用户。

在上述实施例中，支撑部22将板体1支撑，能够减少板体1弯折的情况。由于板体1采用裁切成型的工艺方法制成，因此边缘比较锋利。上述护件3将锋利的边缘包覆，能够减小割伤用户的情况发生。

在可选的实施例中，上述支撑部22可以包括支撑本体221和支板222，支板222位于支撑本体221远离背板本体21的一侧且与背板本体21平行。支板222增加了支撑部22与板体1的接触面积，使得板体1与背板2的结合更加牢固。当背板2受到外力发生轻微形变时，由于支板222与板体1的接触面积较大，连接牢固，板体1与背板2不容易发生错位。

在具体制备上述背板2时，可以将背板2的四周的边缘进行弯折形成支撑本体221，再将支撑本体221进行折弯形成支板222。支撑部22与背板2为一体结构，强度更高，使副黑板更加坚固。

请继续参考图1，在可选的实施例中，上述板体1背离背板2的一侧涂覆搪瓷材料形成搪瓷层4，该搪瓷层4可以作为书写面。搪瓷材料相对于现有技术中的烤漆材料更加耐磨，能够延长副黑板的使用寿命。

图2为本发明的一个实施例中搪瓷层的截面示意图。请结合图1和图2，在可选的实施例中，该搪瓷层4背离板体1一侧的表面具有颗粒41。该颗粒41用于切割粉笔，使粉笔在书写时能够将粉留在搪瓷层4形成书写痕迹。上述颗粒41使搪瓷层4的表面凹凸不平，增加了粉笔与搪瓷层4的摩擦力，更容易留下书写痕迹，能够减少粉笔在书写时打滑的情况。

请继续参考图1，在可选的实施例中，上述副黑板还可以包括芯材5，芯材5安装于背板本体21和板体1之间，用于支撑板体1的中间区域。当板体1的尺寸较大时，仅靠位于背板2边缘的支撑部22支撑强度不够，板体1的中间区域会产生形变。使芯材5支撑上述板体1的中间区域能够减少板体1发生形变的情况。

在可选的实施例中，上述芯材5的厚度可以与支撑部22的高度一致，使芯材5安装于背板本体21后，支板222和芯材5的上表面处于同一水平面，以提高支撑效果。

图3为本发明的一个实施例中芯材的截面示意图。如图3所示，在可选的实施例中，上述芯材5可以包括外壳51和支撑体52，支撑体52位于外壳51中。芯材5采用模块化设计，便于与板体1和背板2进行组装。

请继续参考图3，在具体制备上述支撑体52时，上述支撑体52可以为瓦楞结构。在一个具体的实施例中，上述瓦楞结构的支撑体52具体可以为：上述支撑体52包括多个支撑壁521，多个支撑壁521平行排列，且垂直于外壳51的上/下表面。

图4为本发明的另一个实施例中芯材的截面示意图。如图4所示，在另一个具体的实施例中，上述多个支撑壁521可以两两组合成三角形，上述三角形依次排列。

图5为本发明的另一个实施例中芯材的截面示意图。如图5所示，在另一个具体的实施例中，上述支撑体52垂直于板体1的截面可以为波浪形。

图6为本发明的另一个实施例中芯材的俯视图。如图6所示，在具体制备上述支撑体52时，上述支撑体52还可以为蜂窝结构。在一个具体的实施例中，上述蜂窝结构的支撑体52具体可以为：上述支撑体52包括多个圆柱形筒体522，多个圆柱形筒体522紧密排列组成上述支撑体52。

在具体选择上述芯材5的材质时，可以选择纸、发泡PVC或铝等材料作为芯材5的材质。能够使芯材5的重量较轻，减小副黑板的整体重量，使副黑板便于安装。

请继续参考图1，在可选的实施例中，上述副黑板还可以包括第一胶层6和第二胶层7。第一胶层6位于芯材5与板体1之间，第二胶层7位于芯材5与背板本体21之间。芯材5采用粘接的方式与板体1和背板2固定，安装简单并且节约成本。

请继续参考图1，在具体组装板体1、芯材5和背板2时，可以将板体1的下表面涂覆第一胶层6，背板本体21的上表面涂覆第二胶层7。采用治具将板体1和背板2进行定位放置。使板体1与背板2朝向主屏的一侧在垂直方向保持平齐，以提高副黑板与主屏的无缝拼接效果。定位好后，将板体1、支板222和芯材5通过第一胶层6进行粘接。然后在板体1的板面进行保压，保压指的是第一胶层6和第二胶层7涂覆完成后，给板体1施加一定压力并维持一段时间，使得板体1、芯材5和背板2粘接牢固。具体可以采用多个副黑板叠放的方式进行保压。将第一胶层6和第二胶层7固化25分钟～35分钟，优选为30分钟。固化结束后，将板体1在垂直方向超过背板2的部分进行打磨。

请继续参考图1，在可选的实施例中，上述护件3具有安装部31，安装部31与背板2连接。在具体制备上述护件3时，上述护件3可以为L形结构，安装部31与背板本体21的下表面固定连接，具体的连接方式可以采用螺接、粘接或铆接等，本申请不做具体限制。

在可选的实施例中，上述护件3的材质可以为金属材质。

在可选的实施例中，上述护件3可以安装于副黑板的四个边缘，也可以只安装于与副黑板与主屏连接的边缘。

在可选的实施例中，上述护件3的厚度小于1.5mm，能够使副黑板与主屏的无缝连接效果较好。

在可选的实施例中，上述护件3还可以为胶带或者涂料。涂料可以采用油墨或者油漆，在板体1的边缘涂覆涂料形成护件3。胶带或涂料作为护件3能够使护件3较薄，有利于提高副黑板与主屏无缝拼接的效果，还能够使板体1的边缘较钝，防止割伤。

图7为本发明的一个实施例中智慧黑板的结构示意图。如图7所示，本发明的实施例还提供了一种智慧黑板。该智慧黑板包括主屏100和上述副黑板200，副黑板200安装于主屏100的边缘。主屏100用于显示视频信息，副黑板200用于书写。上述智慧黑板既满足了书写展示，还方便用户展示影音图像，将传统教学黑板和智能化交互体验相结合，满足互动教学需求。上述副黑板200的护件3较薄与主屏100的无缝拼接效果良好，提高了智慧黑板的展示效果。并且，护件3能够将锋利的板体1的边缘包覆，能够减小割伤用户的情况发生。

在本发明的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

显然，本领域的技术人员可以对本发明进行各种改动和变型而不脱离本发明的精神和范围。这样，倘若本发明的这些修改和变型属于本发明权利要求及其等同技术的范围之内，则本发明也意图包含这些改动和变型在内。