一种情绪分析显示系统

技术领域

本发明涉及学习工具领域，具体而言，涉及一种情绪分析显示系统。

背景技术

情绪对儿童的人格发展和社会性发展有着重要影响。研究表明，情绪会影响儿童的注意力、学习、人际关系和幸福感等。情绪调控能力高的儿童，其行为问题出现的比例也较少。儿童正处于生长发育时期，情绪发展尚未成熟，情绪不稳定，容易产生情绪问题，有些儿童出现情绪问题时会表现为大喊大叫、摔砸东西、乱发脾气等行为问题，有些儿童会表现出腹部疼痛、呕吐、抽搐等躯体症状。加上儿童语言发展还不太完善，他们往往表达不清楚自己的情绪，也不了解自己处于什么情绪状态。因此，给孩子识别情绪及给情绪命名是能够帮助他们学会情绪管理的前提和关键。

发明内容

为解决上述问题，本发明的目的在于提供一种以游戏的方式，来辅助儿童学习情绪识别，提高学习情绪的趣味性的情绪分析显示系统。

本发明的目的是通过以下技术方案实现的：

本发明提供的一种情绪分析显示系统，磁性板模块、情绪卡片模块、词汇模块、分析模块及显示模块；情绪卡片模块连接词汇模块，词汇模块里面的注释对应情绪卡片模块里面的表情卡片中相应表情；磁性板模块放置从情绪卡片模块中选出来的表情卡片，分析模块对表情卡片进行分析，并将表情卡片对应的颜色显示在磁性板模块上并形成用于表示情绪程度的情绪计量表；显示模块用于显示词汇模块的注释、情绪卡片模块的表情卡片及情绪计量表。

进一步地，磁性板模块包括表示不同情绪的红色区域、黄色区域、绿色区域及蓝色区域。

进一步地，磁性板还包括表示情绪程度的情绪计量表，被选中的红色区域、黄色区域、绿色区域及蓝色区域放置于情绪计量表内。

进一步地，情绪计量表包括愉悦值和强烈值，所示愉悦值和强烈值构成二维坐标系；愉悦值和强烈值的范围值分别为0-10。

进一步地，情绪卡片模块包括表情包，表情包的数量为多个，每个表情包包括多个不同的表情；表情卡片的数量为多张，每张表情卡片表示一种表情，每张表情卡片对应表情包里面的相同表情。

进一步地，词汇模块包括对应情绪卡片模块设置好的词汇，词汇包括对相应表情的名称及对名称的注释。

进一步地，表情包反面设置有对表情包里面的表情相对应的名称。

进一步地，表情卡片的反面设置有对名称的注释。

进一步地，系统还包括语音提示模块，语音提示模块根据分析模块分析的磁性板上的颜色，播放相应的情绪语音及建议。

进一步地，系统还包括记录模块，记录模块记录每次的情绪，形成情绪变化表。

本发明的有益效果在于：通过提供代表不同情绪表情卡片给使用者选择，并在该表情卡片反面做相应注释，使用者将表情卡片放置在磁性板模块上；分析模块将代表不同情绪表情卡片生成代表不同情绪的颜色，每一种颜色代表不同情绪及情绪的程度，根据被选出的表情卡片及对应生成颜色，可以的得知使用者的情绪状态。如此通过游戏的方式，来辅助儿童学习情绪识别，寓教于乐，提高学习情绪的趣味性，同时还可以扩展儿童的情绪词汇量，更加精准地了解自己的情绪状态，从而有针对性地处理情绪。

附图说明

此处所说明的附图用来提供对本发明的进一步理解，构成本申请的一部分，本发明的示意性实施例及其说明用于解释本发明，并不构成对本发明的不当限定。在附图中：

图1是本发明情绪分析显示系统的结构原理框图；

图2是本发明情绪分析显示系统的磁性板模块上的情绪颜色示意图；

图3是本发明情绪分析显示系统的情绪卡片模块中的表情包示意图；

图4是本发明情绪分析显示系统的情绪卡片模块中的表情卡片示意图。

其中附图标记为：101-显示模块、102-磁性板模块、103-情绪卡片模块、104-词汇模块、105-分析模块、106-语音提示模块。

具体实施方式

为了使本技术领域的人员更好地理解本发明方案，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本发明保护的范围。

如图1至图4所示，本发明实施例的一种情绪分析显示系统，包括：磁性板模块102、情绪卡片模块103、词汇模块104、分析模块105及显示模块101；

情绪卡片模块103连接词汇模块104，词汇模块104里面的注释对应情绪卡片模块103里面的表情卡片中相应表情；

磁性板模块102放置从情绪卡片模块103中选出来的表情卡片，分析模块105对表情卡片进行分析，并将表情卡片对应的颜色显示在磁性板模块102上并形成用于表示情绪程度的情绪计量表；

显示模块101用于显示词汇模块104的注释、情绪卡片模块103的表情卡片及情绪计量表。

实施例中，通过提供代表不同情绪表情卡片给使用者选择，并在该表情卡片反面做相应注释，使用者将表情卡片放置在磁性板模块102上；分析模块105将代表不同情绪表情卡片生成代表不同情绪的颜色，每一种颜色代表不同情绪及情绪的程度，根据被选出的表情卡片及对应生成颜色，可以的得知使用者的情绪状态。如此通过游戏的方式，来辅助儿童学习情绪识别，寓教于乐，提高学习情绪的趣味性，同时还可以扩展儿童的情绪词汇量，更加精准地了解自己的情绪状态，从而有针对性地处理情绪。

实施例中，磁性板模块102包括表示不同情绪的红色区域、黄色区域、绿色区域及蓝色区域。

其中，红色代表能量充沛，令人不愉悦的情绪；比如：愤怒、恐惧、焦虑等。黄色代表能量充沛，令人愉悦的情绪；比如：兴奋、喜悦、快乐等。绿色代表能量不充沛，令人愉悦的情绪；比如：平静、放松、满足等。蓝色代表能量不充沛，令人不愉悦的情绪；比如：悲伤、失望、沮丧等。

实施例中，磁性板还包括表示情绪程度的情绪计量表，被选中的红色区域、黄色区域、绿色区域及蓝色区域位于情绪计量表内。

情绪计量表包括愉悦值和强烈值，所示愉悦值和强烈值构成二维坐标系；愉悦值和强烈值的范围值分别为0-10。

根据愉悦度(情绪有多愉悦)和强烈值(情绪有多强烈)，划分了四个象限，红色区域、黄色区域、绿色区域及蓝色区域位于象限内。

在愉悦度和强烈值上分别从0到10打分，然后在象限内通过交叉点就能在情绪计量表上找到属于自己的情绪位置，轻松帮助使用者或儿童识别出自己的情绪。

实施例中，情绪卡片模块103包括表情包和表情卡片，表情包的数量为多个，每个表情包包括多个不同的表情；表情卡片的数量为多张，每张表情卡片表示一种表情，每张表情卡片对应表情包里面的相同表情。情绪卡片模块103中有若干个表情包，每个表情包里面有若干个表情，表情包里面每个表情数量对应表情卡片的数量，即表情包里面每个表情都有对应的表情卡片。

实施例中，词汇模块104包括对应情绪卡片模块103设置好的词汇，词汇包括对相应表情的名称及对名称的注释。表情包反面设置有对表情包里面的表情相对应的名称。表情卡片的反面设置有对名称的注释。

除了识别情绪，命名情绪也是十分关键的。有成千上万的词汇可以用来描述我们的情绪。情绪卡片模块103中的表情包中有若干张表情卡片，每一张表情卡片表示为一个表情，每张表情卡片反面都有对表情卡片的表情相应的注释；例如，开心的表情，则用开心连个字来表示如图3所示，并且表情卡片反面都有对卡片表情相应注释如图4所示。

通过选择的表情卡片帮助儿童认识、学习和分辨各种情绪，扩大其情绪词汇量，学会用更精准的词汇来描述情绪，从而更好地处理情绪。

实施例中，系统还包括语音提示模块106，语音提示模块106根据分析模块105分析的磁性板上的颜色，播放相应的情绪语音及建议。使用者将代表情绪的颜色放入磁性板模块102后，分析模块105对颜色进行分析，之后会给出相应情绪的表情卡片；语音提示模块106根据卡片的含义播放出卡片的名称或注释；并且建议使用放松心情。

实施例中，系统还包括记录模块，记录模块记录每次的情绪，形成情绪变化表。记录模块对每次的情绪进行记录，比起形成历时记录形成情绪计量表，使用者可以根据以往的情绪记录做出情绪的调整。

以上所述仅是本发明的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本发明的保护范围。