一种用于学生心理健康教育活动的辅助装置

技术领域

本发明涉及心理健康教育活动用具技术领域，具体涉及一种用于学生心理健康教育活动的辅助装置。

背景技术

心理健康教育是根据学生生理心理发展的规律，运用心理学的教育方法，培养学生良好的心理素质，促进学生整体素质全面提高的教育。心理健康教育是素质教育的重要组成部分:是实施“面向21世纪教育振兴行动计划”、落实“跨世纪素质教育工程”、培养跨世纪高质量人才的重要环节。同时，切实有效地对学生进行心理健康教育也是现代教育的必然要求和广大学校教育工作者所面临的一项共同的紧迫任务。大学生保持自身心理健康是非常重要的，在大学校园中，经常会举办一些关于心理健康教育的活动，活动中经常会使用宣传栏来作为辅助装置张贴相关海报。

目前，用于学生心理健康教育活动的辅助装置在实际使用时，其展示板的面积都是固定大小的，这样不能够很好的适应不同尺寸的海报的张贴，适用性不强，且一个宣传装置上大多只能张贴一张海报，宣传效果不够好。

因此，发明一种用于学生心理健康教育活动的辅助装置来解决上述问题很有必要。

发明内容

本发明的目的是提供一种用于学生心理健康教育活动的辅助装置，通过设置四个可以折叠的展示板，可以同时张贴多张海报，宣传内容更丰富，使得心理健康教育活动的宣传效果更好，且可以改变展示结构的面积，使得其可以适用于不同尺寸的海报，适用性较好，且可以调节展示宣传高度，实用性较强，以解决技术中的上述不足之处。

为了实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种用于学生心理健康教育活动的辅助装置，包括固定底座，所述固定底座顶端设有转动底座，所述转动底座顶端设有四个调节伸缩杆，所述调节伸缩杆顶端转动连接有连接转动杆，四个所述调节伸缩杆顶部设有四个展示板，其中两个所述展示板底端与四个连接转动杆顶端固定连接，四个所述展示板内侧之间均通过铰链相连接，所述转动底座顶端开设有两个交叉分布的第一滑槽，所述第一滑槽内部设有两个第一滑块，所述第一滑块顶端与调节伸缩杆底端固定连接，其中一个所述第一滑槽内部设有第一螺纹杆，所述第一螺纹杆一端穿过该第一滑槽内部的两个第一滑块和转动底座一角并延伸至转动底座外侧，所述第一螺纹杆与两个第一滑块之间均通过螺纹连接且螺纹方向相反，所述第一螺纹杆两端与该第一滑槽内壁之间均通过轴承转动连接，所述第一螺纹杆一端固定设有第一转把。

优选的，所述展示板外侧顶端和底端均设有夹持板，所述夹持板两端外侧均设有限位导向杆，所述限位导向杆一端穿过夹持板外侧并与连接转动杆外侧相接触，所述限位导向杆另一端固定设有连接块，所述限位导向杆外端设有弹簧，所述弹簧两端分别与夹持板外侧和连接块内侧固定连接，所述夹持板外侧设有把手，所述把手设在两个限位导向杆之间，便于对海报进行夹持固定，使得海报的张贴较为简单方便。

优选的，所述展示板外侧开设有两个第二滑槽，所述第二滑槽内部设有两个第二滑块，所述第二滑块外侧与限位导向杆一端固定连接，所述第二滑槽内部设有第二螺纹杆，所述第二螺纹杆底端穿过两个第二滑块并延伸至展示板底部，所述第二螺纹杆与两个第二滑块之间均通过螺纹连接且螺纹方向相反，所述第二螺纹杆两端与第二滑槽内壁之间均转动连接，所述第二螺纹杆底端固定设有皮带轮，所述皮带轮设在展示板底部，两个所述皮带轮之间通过皮带相连接，其中一个所述皮带轮底端固定设有第二转把，所述第二转把设在其中一个皮带轮底部，便于调节夹持板的位置，进而可以适用于不同尺寸的海报固定。

优选的，所述固定底座顶端开设有安装槽，所述安装槽内部固定设有电机，所述电机的输出轴固定设有转动杆，所述转动杆顶端与转动底座底端固定连接，便于带动转动底座和展示板等进行转动。

优选的，所述固定底座顶端开设有环形滑槽，所述环形滑槽设在安装槽外侧，所述环形滑槽内部设有环形滑块，所述环形滑块顶端与转动底座底端固定连接，便于对转动底座进行限位，使得其转动的较为稳定。

优选的，所述展示板顶端固定设有挡板，便于对展示板进行挡光挡雨。

优选的，所述挡板顶端固定设有太阳能板，便于将太阳能转变为电能来给电机进行供电，可以节约能源。

优选的，所述固定底座底端四角均固定设有螺纹连接杆，所述螺纹连接杆底端固定设有刹车轮，便于整个装置的移动。

优选的，所述螺纹连接杆外端设有固定框，所述固定框设在刹车轮顶部外侧，所述固定框与螺纹连接杆之间通过螺纹连接，所述固定框底端加工有防滑纹，便于对装置进行固定，且固定效果较好。

在上述技术方案中，本发明提供的技术效果和优点：

1、通过将海报张贴在四个展示板的外侧，这样可以同时张贴四张海报，转动第一转把，第一转把带动第一螺纹杆转动，两个第一滑块随着第一螺纹杆的转动相互靠近，两个第一滑块带动其上的两个调节伸缩杆相互靠近，另两个调节伸缩杆相互远离，这样四个展示板会沿对角线折叠在一起，这就可以形成两个大的海报张贴板，可以对大尺寸的海报进行张贴，改变调节伸缩杆的高度，可以对展示板和其上的海报的高度进行调节，通过设置四个可以折叠的展示板，可以同时张贴多张海报，宣传内容更丰富，使得心理健康教育活动的宣传效果更好，且可以改变展示结构的面积，使得其可以适用于不同尺寸的海报，适用性较好，且可以调节展示宣传高度，实用性较强；

2、通过转动第二转把，第二转把带动第二螺纹杆转动，两个第二滑块随着第二螺纹杆的转动带动限位导向杆相互靠近，限位导向杆带动两个夹持板相互靠近，向外侧拉动把手，把手带动夹持板向外侧运动，将海报平展在展示板外侧，使得其边缘置于夹持板内侧，松开把手，夹持板会在弹簧的弹力作用下对海报进行固定，本发明通过夹持板来对海报进行夹持固定，避免了使用胶水等固定导致的后续难清理的情况出现，且夹持板的位置可以移动，进而可以对不同尺寸的海报进行夹持固定，进一步的增强了其适用性；

3、通过电机的输出轴带动转动杆转动，转动杆带动转动底座转动，转动底座带动调节伸缩杆、连接转动杆和展示板进行转动，这样就可以将海报进行转动宣传，使得其可以将不同的展示板上的内容依次展示给学生观看，进一步的增强了宣传效果；

4、通过转动固定框，固定框随着自身的转动向下运动，当固定框底端与地面相接触时，固定框会对整个装置进行限位固定，使得装置的固定较为稳固，避免了装置滑动的情况出现，固定效果较好。

附图说明

为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明中记载的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本发明的整体结构示意图；

图2为本发明的转动底座立体结构示意图；

图3为本发明的调节伸缩杆和连接转动杆立体结构示意图；

图4为本发明的夹持板立体剖视结构示意图；

图5为本发明的图4中A放大结构示意图；

图6为本发明的展示板立体剖视结构示意图；

图7为本发明的图6中B放大结构示意图；

图8为本发明的固定底座立体剖视结构示意图；

图9为本发明的固定框立体剖视结构示意图。

附图标记说明：

1固定底座、2转动底座、3调节伸缩杆、4连接转动杆、5展示板、6第一滑槽、7第一滑块、8第一螺纹杆、9第一转把、10夹持板、11限位导向杆、12连接块、13弹簧、14把手、15第二滑槽、16第二滑块、17第二螺纹杆、18皮带轮、19皮带、20第二转把、21安装槽、22电机、23转动杆、24环形滑槽、25环形滑块、26挡板、27太阳能板、28螺纹连接杆、29刹车轮、30固定框。

具体实施方式

为了使本领域的技术人员更好地理解本发明的技术方案，下面将结合附图对本发明作进一步的详细介绍。

本发明提供了如图1、2和3所示的一种用于学生心理健康教育活动的辅助装置，包括固定底座1，所述固定底座1顶端设有转动底座2，所述转动底座2顶端设有四个调节伸缩杆3，所述调节伸缩杆3顶端转动连接有连接转动杆4，四个所述调节伸缩杆3顶部设有四个展示板5，其中两个所述展示板5底端与四个连接转动杆4顶端固定连接，四个所述展示板5内侧之间均通过铰链相连接，所述转动底座2顶端开设有两个交叉分布的第一滑槽6，所述第一滑槽6内部设有两个第一滑块7，所述第一滑块7顶端与调节伸缩杆3底端固定连接，其中一个所述第一滑槽6内部设有第一螺纹杆8，所述第一螺纹杆8一端穿过该第一滑槽6内部的两个第一滑块7和转动底座2一角并延伸至转动底座2外侧，所述第一螺纹杆8与两个第一滑块7之间均通过螺纹连接且螺纹方向相反，所述第一螺纹杆8两端与该第一滑槽6内壁之间均通过轴承转动连接，所述第一螺纹杆8一端固定设有第一转把9。

所述展示板5顶端固定设有挡板26，所述挡板26顶端固定设有太阳能板27。

当海报的尺寸较小时，将海报张贴在四个展示板5的外侧，这样可以同时张贴四张海报，进而使得海报上的心理健康教育内容可以更为丰富，宣传效果较好，当需要张贴较大尺寸的海报时，转动第一转把9，第一转把9带动第一螺纹杆8转动，由于第一螺纹杆8与第一滑块7之间螺纹连接，故两个第一滑块7随着第一螺纹杆8的转动相互靠近，两个第一滑块7带动其上的两个调节伸缩杆3相互靠近，另两个调节伸缩杆3相互远离，这样四个展示板5会沿对角线折叠在一起，这就可以形成两个大的海报张贴板，可以对大尺寸的海报进行张贴，张贴海报完成后，改变调节伸缩杆3的高度，可以对展示板5和其上的海报的高度进行调节，本发明通过设置四个可以折叠的展示板5，可以同时张贴多张海报，宣传内容更丰富，使得心理健康教育活动的宣传效果更好，且可以改变展示结构的面积，使得其可以适用于不同尺寸的海报，适用性较好，且可以调节展示宣传高度，实用性较强，该实施方式具体解决了现有技术中存在的用于学生心理健康教育活动的辅助装置在实际使用时，其展示板的面积都是固定大小的，这样不能够很好的适应不同尺寸的海报的张贴，适用性不强，且一个宣传装置上大多只能张贴一张海报，宣传效果不够好的问题。

本发明提供了如图1、4、5、6和7所示的一种用于学生心理健康教育活动的辅助装置，所述展示板5外侧顶端和底端均设有夹持板10，所述夹持板10两端外侧均设有限位导向杆11，所述限位导向杆11一端穿过夹持板10外侧并与连接转动杆4外侧相接触，所述限位导向杆11另一端固定设有连接块12，所述限位导向杆11外端设有弹簧13，所述弹簧13两端分别与夹持板10外侧和连接块12内侧固定连接，所述夹持板10外侧设有把手14，所述把手14设在两个限位导向杆11之间。

所述展示板5外侧开设有两个第二滑槽15，所述第二滑槽15内部设有两个第二滑块16，所述第二滑块16外侧与限位导向杆11一端固定连接，所述第二滑槽15内部设有第二螺纹杆17，所述第二螺纹杆17底端穿过两个第二滑块16并延伸至展示板5底部，所述第二螺纹杆17与两个第二滑块16之间均通过螺纹连接且螺纹方向相反，所述第二螺纹杆17两端与第二滑槽15内壁之间均转动连接，所述第二螺纹杆17底端固定设有皮带轮18，所述皮带轮18设在展示板5底部，两个所述皮带轮18之间通过皮带19相连接，其中一个所述皮带轮18底端固定设有第二转把20，所述第二转把20设在其中一个皮带轮18底部。

在对海报进行张贴时，转动第二转把20，第二转把20带动第二螺纹杆17转动，该第二螺纹杆17通过皮带轮18和皮带19带动另一个第二螺纹杆17转动，由于第二螺纹杆17与第二滑块16之间螺纹连接，故两个第二滑块16随着第二螺纹杆17的转动相互靠近，第二滑块16带动限位导向杆11相互靠近，限位导向杆11带动两个夹持板10相互靠近，当两个夹持板10之间的距离适合海报尺寸时，向外侧拉动把手14，把手14带动夹持板10向外侧运动，夹持板10对弹簧13进行拉伸，将海报平展在展示板5外侧，使得其边缘置于夹持板10内侧，松开把手14，夹持板10会在弹簧13的弹力作用下对海报进行固定，这样就可以将海报张贴在展示板5外侧，本发明通过夹持板10来对海报进行夹持固定，避免了使用胶水等固定导致的后续难清理的情况出现，且夹持板10的位置可以移动，进而可以对不同尺寸的海报进行夹持固定，进一步的增强了其适用性。

本发明提供了如图1和8所示的一种用于学生心理健康教育活动的辅助装置，所述固定底座1顶端开设有安装槽21，所述安装槽21内部固定设有电机22，所述电机22的输出轴固定设有转动杆23，所述转动杆23顶端与转动底座2底端固定连接，所述固定底座1顶端开设有环形滑槽24，所述环形滑槽24设在安装槽21外侧，所述环形滑槽24内部设有环形滑块25，所述环形滑块25顶端与转动底座2底端固定连接。

在对海报进行宣传展示时，启动电机22，电机22的输出轴带动转动杆23转动，转动杆23带动转动底座2转动，转动底座2带动调节伸缩杆3、连接转动杆4和展示板5进行转动，这样就可以将海报进行转动宣传，使得其可以将不同的展示板5上的内容依次展示给学生观看，进一步的增强了宣传效果。

本发明提供了如图1和9所示的一种用于学生心理健康教育活动的辅助装置，所述固定底座1底端四角均固定设有螺纹连接杆28，所述螺纹连接杆28底端固定设有刹车轮29，所述螺纹连接杆28外端设有固定框30，所述固定框30设在刹车轮29顶部外侧，所述固定框30与螺纹连接杆28之间通过螺纹连接，所述固定框30底端加工有防滑纹。

在将装置移动到宣传教育活动的现场时，转动固定框30，由于固定框30与螺纹连接杆28之间螺纹连接，故固定框30随着自身的转动向下运动，当固定框30底端与地面相接触时，固定框30会对整个装置进行限位固定，使得装置的固定较为稳固，避免了装置滑动的情况出现，固定效果较好。

以上只通过说明的方式描述了本发明的某些示范性实施例，毋庸置疑，对于本领域的普通技术人员，在不偏离本发明的精神和范围的情况下，可以用各种不同的方式对所描述的实施例进行修正。因此，上述附图和描述在本质上是说明性的，不应理解为对本发明权利要求保护范围的限制。