一种带有数学公式展示栏的教学展板结构

技术领域

本发明涉及教学展板技术领域，具体为一种带有数学公式展示栏的教学展板结构。

背景技术

在课堂教学中，教学展板是是经常使用的教学用品，教学展板能够展示教学中需要展示的作品，从而提高教学效率和学生学习兴趣。

现有技术中，数学教学中，在教学展板上书写范例题目后，将详细解答书写在教学展板上，便于学生学习。

但是，教学展板面积有限，并且需要将数学公式书写出来，供学生参考，教学展板上的范例讲解完成后需要擦除后，书写新的范例，但是书写的数学公式仍会占用教学展板的书写面积。

发明内容

本发明的目的在于提供一种带有数学公式展示栏的教学展板结构，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种带有数学公式展示栏的教学展板结构，包括展示栏本体，展示栏本体滑动连接在教学展板本体的表面，所述展示栏本体的表面固定有书写板，教学展板本体的表面设有滑动组件，滑动组件和展示栏本体之间设有连接插件，且展示栏本体的表面设有清理擦拭机构。

优选的，所述滑动组件包括导轨槽和滑块，导轨槽呈“凸”字形槽，导轨槽设有两组，两组导轨槽分别开设在教学展板本体的顶面和教学展板本体的底面，导轨槽的长边长度小于教学展板本体的长边长度，滑块呈“凸”字形板状结构，滑块滑动连接在导轨槽中。

优选的，所述连接插件包括连接插板、穿口、定位插口、定位插板、压片、橡胶夹块、预留槽、橡胶挡条、挡板、穿孔一以及限位轴，连接插板设有两组，两组连接插板分别固定在展示栏本体的两端，连接插板活动插接在穿口中，穿口开设在滑块的表面。

优选的，所述定位插口设有两组，两组定位插口分别开设在导轨槽和连接插板的表面，两组定位插口中插接有定位插板，定位插板的表面固定有两组压片，两组压片关于定位插板对称分布，橡胶夹块和压片一一对应，且橡胶夹块固定在压片和滑块之间。

优选的，所述预留槽呈半圆形槽，预留槽开设在定位插板的表面，限位轴呈“T”字形柱体结构，限位轴贯穿穿孔一，穿孔一开设在挡板的表面，挡板的一端推入预留槽后，挡板的一端被两组橡胶挡条限位，橡胶挡条固定在预留槽的表面。

优选的，所述挡板围绕限位轴转动后，挡板从预留槽脱离，被压片挤压的橡胶夹块回弹顶推压片带动定位插板移动，直到定位插板从连接插板表面的定位插口脱离，即可将连接插板从穿口抽出。

优选的，所述清理擦拭机构包括预留口、推板、擦拭板、牵引板、把手、穿孔二、导向杆以及弹簧，预留口开设在展示栏本体的表面，推板活动插接在预留口中，擦拭板固定在推板朝向教学展板本体的一端。

优选的，所述牵引板固定在推板的另一端，推动牵引板带动推板将擦拭板挤压在教学展板本体的表面，拨动牵引板沿着教学展板本体滑动，即可带动擦拭板擦拭教学展板本体的表面。

优选的，所述牵引板的四个边角处均开设有穿孔二，穿孔二的内部插接有导向杆，导向杆呈“T”字形柱体结构，导向杆的杆体上套设有弹簧，弹簧固定在牵引板和展示栏本体之间。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

本发明提出的带有数学公式展示栏的教学展板结构将书写板固定在展示栏本体后，将数学公式书写在书写板上，拨动展示栏本体调整所处位置，避免数学公式书写占用书写板的书写面积，并且拨动展示栏本体的同时按压牵引板推挤擦拭板贴附书写板，即可实现擦拭板将书写板表面书写的文字清除，如此展示栏本体不仅起到展板的作用，且起到移动擦板的作用。

附图说明

图1为本发明结构示意图；

图2为图1中A处结构放大示意图；

图3为本发明一端剖开后结构示意图；

图4为图3中B处结构放大示意图；

图5为本发明展示栏本体结构示意图；

图6为图5中C处结构放大示意图；

图7为本发明滑块结构示意图；

图8为本发明推板结构示意图。

图中：展示栏本体1、教学展板本体2、书写板3、连接插板4、穿口5、定位插口6、定位插板7、压片8、橡胶夹块9、预留槽10、橡胶挡条11、挡板12、穿孔一13、限位轴14、预留口15、推板16、擦拭板17、牵引板18、把手19、穿孔二20、导向杆21、弹簧22、导轨槽23、滑块24。

具体实施方式

为了使本发明的目的、技术方案进行清楚、完整地描述，及优点更加清楚明白，以下结合附图对本发明实施例进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例，仅仅用以解释本发明实施例，并不用于限定本发明实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

实施例一

请参阅图1和图3，本发明提供一种技术方案：一种带有数学公式展示栏的教学展板结构，包括展示栏本体1，展示栏本体1滑动连接在教学展板本体2的表面，所述展示栏本体1的表面固定有书写板3，教学展板本体2的表面设有滑动组件，滑动组件和展示栏本体1之间设有连接插件，且展示栏本体1的表面设有清理擦拭机构；将书写板3固定在展示栏本体1后，将数学公式书写在书写板3上，拨动展示栏本体1调整所处位置，避免数学公式书写占用书写板3的书写面积，并且拨动展示栏本体1的同时按压牵引板18推挤擦拭板17贴附书写板3，即可实现擦拭板17将书写板3表面书写的文字清除，如此展示栏本体1不仅起到展板的作用，且起到移动擦板的作用。

实施例二

参照附图2和图4，在实施例一的基础上，为了实现牵引展示栏本体1沿着书写板3滑行，滑动组件包括导轨槽23和滑块24，导轨槽23呈“凸”字形槽，导轨槽23设有两组，两组导轨槽23分别开设在教学展板本体2的顶面和教学展板本体2的底面，导轨槽23的长边长度小于教学展板本体2的长边长度，滑块24呈“凸”字形板状结构，滑块24滑动连接在导轨槽23中，连接插件包括连接插板4、穿口5、定位插口6、定位插板7、压片8、橡胶夹块9、预留槽10、橡胶挡条11、挡板12、穿孔一13以及限位轴14，连接插板4设有两组，两组连接插板4分别固定在展示栏本体1的两端，连接插板4活动插接在穿口5中，穿口5开设在滑块24的表面。

实施例三

参照附图5至图7，在实施例二的基础上，为了实现对滑块24和连接插板4的快速装卸，定位插口6设有两组，两组定位插口6分别开设在导轨槽23和连接插板4的表面，两组定位插口6中插接有定位插板7，定位插板7的表面固定有两组压片8，两组压片8关于定位插板7对称分布，橡胶夹块9和压片8一一对应，且橡胶夹块9固定在压片8和滑块24之间，预留槽10呈半圆形槽，预留槽10开设在定位插板7的表面，限位轴14呈“T”字形柱体结构，限位轴14贯穿穿孔一13，穿孔一13开设在挡板12的表面，挡板12的一端推入预留槽10后，挡板12的一端被两组橡胶挡条11限位，橡胶挡条11固定在预留槽10的表面，挡板12围绕限位轴14转动后，挡板12从预留槽10脱离，被压片8挤压的橡胶夹块9回弹顶推压片8带动定位插板7移动，直到定位插板7从连接插板4表面的定位插口6脱离，即可将连接插板4从穿口5抽出。

实施例四

参照附图8，在实施例三的基础上，为了实现拨动展示栏本体1时带动擦拭板17对教学展板本体2表面清理，清理擦拭机构包括预留口15、推板16、擦拭板17、牵引板18、把手19、穿孔二20、导向杆21以及弹簧22，预留口15开设在展示栏本体1的表面，推板16活动插接在预留口15中，擦拭板17固定在推板16朝向教学展板本体2的一端，牵引板18固定在推板16的另一端，推动牵引板18带动推板16将擦拭板17挤压在教学展板本体2的表面，拨动牵引板18沿着教学展板本体2滑动，即可带动擦拭板17擦拭教学展板本体2的表面，牵引板18的四个边角处均开设有穿孔二20，穿孔二20的内部插接有导向杆21，导向杆21呈“T”字形柱体结构，导向杆21的杆体上套设有弹簧22，弹簧22固定在牵引板18和展示栏本体1之间。

实际使用时，拨动展示栏本体1沿着教学展板本体2滑动，实现对书写板3所处位置调整，将数学公式书写在书写板3的表面即可，拨动展示栏本体1的同时，推挤牵引板18，即可件擦拭板17抵在教学展板本体2的表面，如此拨动展示栏本体1滑行的过程中，即可带动擦拭板17将书写板3表面书写的内容擦除；需要对展示栏本体1拆卸时，拨动挡板12从预留槽10推出，如此被压片8挤压的橡胶夹块9回弹顶推定位插板7从连接插板4表面的定位插口6脱离，然后将连接插板4从穿口5抽出即可。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。